七年級上冊語文練習冊答案

1. 人教版七年級上冊語文練習冊答案

人教版七年級上冊語文練習冊答案：
第1課 在山的那邊 一、1.2.略
3.⑴將「發達」改為「發展」 ⑵將「附和」改為「贊成」 二、1.「海」指的是理想的境界，「山」指的是重重困難。隱含的道理是：理想的實現是要歷盡千辛萬苦的。
2.⑴這句話運用擬人的修辭方法，賦予山人的情態，生動形象地寫出山也在冷冷嘲笑我痴心妄想、幼稚可笑，表達我看不到海的失望、沮喪的心情。
⑵運用比喻的修辭方法，用大海比喻理想，群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗，生動形象地說明歷盡千辛萬苦，艱苦奮斗才會實現理想。
3.詩人堅信理想可以實現，這個信念鼓舞著他不懈奮斗，使心靈永遠不再枯乾，充滿活力。 4.黃山位於皖南地區，面積千餘平方公里，多為花崗岩山峰。（原文以注意抓主要信息，如方圓一百二十公里與面積千餘平方公里相比，以後者為重要。） 三、1.（1）烈士暮年，壯心不已。（2）不知我者，謂我何求。 2.冰心 《飛鳥集》
第2課 走一步，再走一步 一、 1.略
2.莫頓?亨特 美 我在父親的引導下，克服困難爬下懸崖的故事 在人生的道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地戰勝小困難，終將戰勝大的困難，贏得最後勝利。
3. 時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。 參考答案 第1頁
4.⑴把「基本上」刪去（或將「根除」改為「消除」） ⑵在「朗誦」後加「表演」 5.C A B
二、1.57年前七月里一個悶熱的日子 費城 我和小夥伴們、父親 天氣悶熱而且大家玩彈子游戲玩厭了 我困在懸崖上，夥伴們走光了
在爸爸的引導下，我一小步一小步地爬下懸崖
2.倒敘 設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；同時也交代事情的起因。 3.略（運用記敘、描寫、議論三種表達方式） 第3課 短文兩篇 一、1.略 2.小思 香港 《承教小記》 席慕容 畫家 作家 《幻思——席慕容散文賞析》 《七里香》《有一首歌》等
3.先抑後揚 為了生命延續，必須好好活著。
4.⑴刪掉「我們選」 ⑵刪去「原因」或「等原因造成的」
二、1.⑴秋天一到，蟬就結束了自己短暫的生命，但這短暫的生命完成了生命的延續，因而那煩人的鳴聲是可以原諒的。這是作者心靈受到震動，思想轉變，對蟬有了好感甚至敬意。 ⑵比起貝殼的生命，人的生命更長、空間更多，應該盡可能把事情做得更精緻、更仔細、更加地一絲不苟。這樣才能讓有限的生命更加有意義、高質量。 2.不能換。「小心翼翼」是謹慎小心，絲毫不敢疏忽的意思。這里指極度害怕的我十分小心地從懸崖往下爬；「一絲不苟」是辦事認真，連最細微的地方也不馬虎的意思，這里指上蒼精心給貝殼製造出精緻的居所。

2. 七年級下冊語文配套練習冊答案（人教版）

七年級語文上配套練習冊期末綜合練習答案 、D 、B 、⑴安徒生丹麥《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》⑵《老舍文集》老舍舒慶春《四世同堂》《茶館》⒋⑴天光雲影共徘徊⑵亂花漸欲迷人眼⑶海日生殘夜，江春入舊年⑷日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。⒌塞翁失馬——馬到成功——功成身退——退避三舍——捨己救人塞翁失馬——馬革裹屍——屍位素餐——餐風宿水——水到渠成⒍選擇了機遇，你也就選擇了風險；選擇了求索，你也就選擇了磨難。選擇了沙漠，你也就選擇了流浪；選擇了綠洲，你也就選擇了繁盛。選擇了付出，你也就選擇了成功；選擇了逃避，你也就選擇了失敗。選擇了荊棘，你也就選擇了奮斗；選擇了坎坷，你也就選擇了磨難。選擇了坦誠，你也就選擇了友誼；選擇了隱瞞，你也就選擇了分離。⒎⑴①即——既②示——事⑵示例：《西遊記》：明代吳承恩所著《西遊記》一書設制了離奇怪誕的「八十一難」以及一路上的神奇怪異，動人心魄的神魔沖突，反映了取經途中的艱辛。真經巳經成了「成功」和「目標」的象徵。它告訴我們，一切成功都來之不易，必需付出代價，作出努力。我們可以學習他們那種堅定的信念、頑強的毅力和團結一心的精神外,還可以學習孫悟空那種不畏艱險，勇往直前，積極樂觀的斗爭精神。為了祖國的富強和昌盛,努力學習,煉好一身本領,克服學習,生活中遇到的各種困難與挫折,成為祖國的棟梁之材.《魯濱遜漂流記》：魯濱遜遭遇海難，流落到荒島以後，不哀嘆命運不濟，而是充分利用自己的頭腦和雙手，樂觀地對待一切神奇的命運，讓我更相信偶爾的失落終會雨過天晴」。《水滸傳》：每當我捧起《水滸傳》時，就會心潮澎湃，思緒激昂。「大丈夫生天地間，應以天下為己任，終生不移」的梁山英雄們舉起「替天行道」的大旗，殺富濟貧，乃真英雄也！《西遊記》：讀了《西遊記》的感受：我感慨當時社會現實的黑暗，欣賞悟空敢於斗爭，善於斗爭，不畏強權，樂觀頑強的精神，同時也明白了必須經歷艱難才能最終獲得幸福成功的道理。《鋼鐵是怎樣煉成的》：《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了主人公保爾·柯察金從工人成長為無產階級英雄的歷程。由於戰爭的創傷與疾病的折磨，在保爾生命的最後幾年,雙目失明，全身癱瘓，完全失去工作能力。他以驚人的毅力與病魔作斗爭，在病榻上創作。《鋼鐵是怎樣煉成的》：《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃耀著革命理想主義思想光輝的優秀作品，洋溢著火一般的激情，激勵了一代又一代青年人。在我的腦海里留下的印象是不可磨滅的。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我們看到的是一個鋼鑄的巨人，他正大聲地對我們說「鋼鐵是這樣煉成的」！《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾·柯察金積極進取、頑強勇敢、熱愛生活、永不退縮的高貴品質深深感染了我。保爾成了身殘志堅，頑強奮斗者的代名詞。他的名字如同一盞明燈，永遠折射出他人生的璀璨，同時也照耀著每一個讀者。⒏⑴帶領⑵經過⑶十分之九，意思是絕大部分⒐B⒑⑴過了幾個月，他的馬帶領胡人的駿馬回來了。⑵這為什麼就不是一件好事呢？⒒馬無故亡而入胡旗子好騎，墮而折其髀。⒓⑴霍金來西湖赴荷花之約；⑵我們與如荷花般的霍金相會。⒔⑴這個比喻生動形象地寫出了霍金面對榮譽時的從容（或實現人生價值後的無悔）。⑵形成對比，突出了霍金在身體殘疾時表現出的堅強樂觀的精神品質。⒕示例：經歷了淤泥般的黑暗生活並將之淡遠，所展現出來的亭亭玉立的生命是最美的。示例：付出無數個日日夜夜的心血和汗水，把它化作一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧，擁有這個過程的生命是美麗的。⒖示例：簡單即美。有一句歌詞說「平平淡淡、從從容容才是真」。花開花落是寧靜的美；和諧相處是最質朴的美；笑看得失是最從容的美。生活的本質不在於繁華與繁復，而在於從最簡單出感受真，於最平凡出感受美。示例：美的創造往往是曲折的，美的內蘊往往是豐富的。當人們贊嘆《永州八記》的清秀之美時，可曾想到它蘊含著柳宗元貶謫的辛酸；當人們稱贊《茅屋為秋風所破歌》的境界之美時，可曾想到它源自杜甫屋漏難眠的凄楚。只有經歷歲月的沉澱和苦痛的磨礪，美才能綻放出永恆的華彩。⒗文章塑造的是一個吃苦耐勞、堅強、樂觀、慈祥的母親。⒘⑴母親深夜敲盆趕鼠。⑵母親跪在田中插秧。⒙⑴運用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水中的秧田之美，贊美了母親的勞動成果。或「立起來」運用擬人手法，寫出了秧苗的動態之美。⑵「彎腰」「跪」「爬行」突出表現了母親此時的體力不支和勞累，表現了母親的辛苦與堅強。⒚D⒛「白發」是全文的敘事線索；「白發」是母親的形象特徵，作者著力描寫這一特徵，突出了母親的辛勞，表達了作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。

3. 七年級上冊語文人教版配套練習冊答案!我要完整的 急！！！ 要完整的！ O(∩_∩)O謝謝

1.在山的那邊
1.①發呆地想②希望③喧鬧沸騰，文中指呼喊、召喚 2.①夢想②仍然③引誘（4）信念⑤浸濕⑥隱蔽3.略 4.山那邊是什麼呢?媽媽，那個海呢? 5.山;指困難，也可以指實現理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一個全新的世界。6，不能。不停;表明在人生路上，我們不能停下腳步，一次次地:表明實現理想需要戰勝許許多多的失望。 7.第1節:從小對美好事物的嚮往;第2節:為實現理想不怕困難，百折不撓的意志。一是幼稚的幻想漸漸少了，二是雙手(身體》在慢慢長大，三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:寫在童年，寫童年的生活和成長的過程，10.此題為開放性題目，以下看法供參考:與好友分別的優郁，不被師長理解的煩惱，朦朧的初戀受挫後的痛苦。11.緩慢一些，低沉一點，以表現成長中的

4. 人教版七年級上冊語文練習冊答案丁豆網

1、散步
一、1.B 2. 拆 歧 蹲 霎 3.折（zhé）折斷 拆（chāi）拆散 歧（qí）分歧 枝（zhī）枝條 顆（kē）顆粒 棵（kē）一棵樹 4.委屈 粼粼 分歧 5.略 二、6.（1）把母子二人的情態顯現出來，兒子誠懇、孝敬，母親年邁順從。 （2）表現「我」強烈的責任感，而下文的最終決定又反映了「我」對母親的尊重和孝順。 7.引起讀者的閱讀興趣，同時提示了文章的敘事線索。 8.母親老了，身體不好，要多走走。 9.我的兒子；天真、可愛、聰明伶俐。 10.「我」伴同兒子的時日還長。 11. A心情郁悶 B借酒澆愁 C心有餘悸 D忐忑不安 12.一個是作者因一場噩夢而對父親惦念不已，非得通過電話「聽到父親的聲音」才安心。另一個事例是父親因為沒人接電話竟疑心兒子全家是否煤氣中毒了，特地趕來察看。 13.兩件事情雖然瑣屑卻有典型意義，第一件事表現了作者深深的孝敬之情，第二件事表現了父親對兒子徹骨的關愛之情，感人至深。這種父子間無微不至的「牽掛」，是人世間最美好的情感。正是這種親情維系著我們這個世界，溫暖著我們的心靈，並使人生放發出絢麗的色彩。以小見大。 14.「劈頭就問」表現了父親焦急萬分，擔心兒子全家煤氣中毒； 「緩緩地說」是因為父親得知沒接電話的原因，兒子全家平安以後，內心感到輕松釋然。表情描寫要抓住眼神和臉色，答案略。 15.示例：牽掛是風雨中的一把雨傘，黑暗裡的一束亮光，保護、照亮著我們的生命。
2、秋天的懷念
一、1 tānhuàn shì qiáocuì xuâ xiǔ shàn 2 長--常 忘—望 堅—艱 復—覆 3 懇切地請求；形容說話啰嗦，嘮叨；生理上或心理上對外界事物反應很快；水潑灑的樣子，這里形容花開的茂盛。 4 史鐵生 《命若琴弦》《務虛筆記》《我與地壇》《病隙碎筆》 5 A 6仿寫略 二、（一）7（1）「我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒„„」（2）咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活„„ 8 .因為母親覺得兒子對生活中美好事物終於又有了興趣；能使兒子得到快樂就是她最大的快樂，即使責備她，她也不放在心上；這說明母親有著最偉大、無私的母愛。 9.母親堅持讓「我」看菊花的目的是鼓勵「我」學習菊花傲霜斗寒的精神，重新揚起生活的風帆。 10.「我」說「要好好兒活」體現出了心中的堅強與自信，我明白了母親沒有說完的話，找到了自我，感悟了生活的真諦。 （二）11 ①度 ②既 12 景物描寫（或：自然環境描寫）。 烘托童年時「我」游泳的勇敢。13 ①四歲時，獨自回家迷路。②度假期間，在海里練游泳。③回家的路上，在合理學會了游泳。14 因為這些事情，養成了「我」從小樂於接受挑戰的品質。15 ①句表達效果好。這句突出了里克學會游泳後的喜悅心情，這種喜悅，沖淡了冷、臟、痛的感覺；這個句子語氣上比較舒緩。16 「我」找到了一次挑戰的機會。17 示例一：文中父母的教育方式是可取的。溫室里長不出茁壯的松柏，父母放手讓孩子接受挑戰，培養其獨立的精神的做法是十分明智的。 示例二：文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險了，四五歲的孩子還沒有自理能力，放手讓孩子自由活動，有些不安全因素。
3 羚羊木雕
1 pēng dǎi zuàn 2 疤 挽 頰 3雕成 緊緊地 貴重的 平靜 不可抗拒 4（1）講義氣；（2）形容兩個人親密無間，像一個人一樣。（3）得到救助，脫離險境 （4）指物體受損傷後留下的痕跡。5 A 二、（一）6. 可以。羚羊有價，情誼無價。只知珍惜有價的羚羊，不知珍惜孩子們的感情，重財輕義，只會嚴重傷害孩子的心靈。 7. 這兩句話的含義是，「我」屈從了父母，應該怪「我」，但是，「我」是迫不得已的，主要怪父母，怪他們不懂得孩子的心，不懂得孩子間的感情，只知道東西貴重，不知道還有比這更貴重的東西，不知道尊重孩子的感情，不知道尊重孩子的人格，對孩子採取了簡單生硬的態度。 8. 我欲言又止，被逼無奈的心理。我矛盾無奈的心理。被逼無奈的心理。 （二）9躡手躡腳；朦朦朧朧；嚮往已久；忐忑不安；疲憊不堪 10．文中插敘了母親為女兒上學籌集1萬元錢。 11．既表現了1萬元來之不易，又表現了這錢凝聚著母親的心血。 12．感激之淚 委屈之淚 13．表現了母親對女兒的不理解，同時也表現了女兒的傷心和失望。
5 《世說新語》兩則
一、1.fù zhîu nǐ xù yùn cán 2 略 3.（1）不久，一會兒 ；快速，急速。（2）大致，差不多； 相比（3）比不上（4）約定（5）離開（6）通「否」，句末語氣詞，表詢問。（7）丟下，舍棄（8）拉 4.C 5.C 6.B 7略 二、（一）8是個不守信用的人，為下文元方對其的斥責作了鋪墊。 9.日中不至，則是無信，對子罵父，則是無禮 10.（1）描寫了友人慚愧的心理活動。（2）表現了元方對此人厭惡、不接納的心理。 11．「日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。」或：言而無信，待人無禮。 12.評價略，言之有理即可。13.聰明、機智的孩子。 （二）14 (1) 稱：稱贊 法：效法，仿效。15.老父在太丘|強者綏之以德|弱者撫之以仁|恣其所安|久而益敬|16.第一次問話：你賢良的父親在太丘，遠近的人都稱贊他，他做了些什麼？第二次問話：我曾經也與你父親做過同樣的官職，不知是你父親學我，還是我學你的父親？ 17.（這個只要寫出大概就可以）例：元方引經據典，既沒有貶低父親，也無失禮貌。回答恰到好處。

5. 有誰知道七年級人教版的語文練習冊答案啊 就是陝西師范大學出版社出版的

誒.
其實語文蠻簡單的.
我和你學的是同一版本/.
不要太沮喪.
仔細思考一下吧版.
如果你真的想要.我也很難權勸你.
我沒有答案,你去買多一本吧.
www.amazon.cn
記住.答案不要照抄.
這樣沒有好處.!

6. 初一七年級上冊語文練習冊人教版參考答案

慈祥 棟梁 簡陋 膝蓋 飄逸 疲倦 污垢 和煦 胸懷 意味深長 全神貫注
2第二個 第二個 第二個 第一個
3.（1）從容 慮 柳綠 傾聽 絕 孜孜 截 博 和睦
（2）心急如焚 無可奈何 不會 五彩繽紛
（3）桃紅柳綠 春暖花開 鳥語花香
依依不捨 戀戀不舍 戀戀不忘
4.（1）學而時習之 必有我師焉 不憤不啟 思而不學則殆
（2）雖然 但是 既 又
（3）見識改為意識 把 和提高去掉
5.教學有方 孜孜不倦 寫作竅門：1 肯吃苦，勤練習 2仔細觀察 用心揣摩
慈祥忠厚 教學有方 豪爽 溫文爾雅 學而不厭
6.- - 自己說吧！
7.（1）因為丈夫不僅自己身亡而且最後還被法庭判成加害者，所以，微妙
（2）因為，進一步突出他們家庭的貧困，為了下文故事的發展做鋪墊，所以作者做出強調。
（3）因為，生活給他帶來壓力，她不忍心讓孩子和他一起熬歲月，所以，他想死。
（4） 讀出兒子堅強孝順，他很愛媽媽。
（5）因為她的兒子得堅強自信，讓他有了活下去的信念，他從孩子身上看到希望。
（6）因為這顆豆讓母親能夠又活下去的勇氣。

7. 。七年級上冊語文練習冊第18課「狼"的答案

既然你連課本都拿出來了。。。。你倒是把題目也漏出來啊，

8. 人教版語文七年級上冊配套練習冊答案

1.環境描寫。烘托作者恐懼的心裡。
2.父親知道我一步一步走下懸崖，八大困難分解為小困難。
3.前途忙忙說明作者的目標遠大，一時難以完成。
4.在人生的道路上，難免遇到坎坷，但只要把大困難分解成小困難，再逐一擊破，就會戰勝大困難。

9. 初一人教版語文上冊練習冊

太多啦……我直接給你教案算了……還能復習……
七年級上語文期末復習

復習提要

1、 語言積累和運用。

2、 現代文閱讀。

3、 文言文、古詩詞閱讀。

4、 作文復習。

5、 專題訓練及總測試。

重點

1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。

2、 整體感知課文，理解文章內容和寫作特色，領悟作者的思想感情。

3、 學習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文。

4、 學會審題，並結合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，學會運用學過的詞語及寫作技巧。

難點：

1、 關鍵詞語的揣摩。

2、 理解一些重要語句的深刻含義。

3、 理解詩歌的意境。

4、 作文的選材立意。

課時劃分：

1、 積累與運用（4課時）。A、拼音漢字、改正錯別字。B、古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習。D、對對子、名著導讀。

2、 現代文閱讀（4課時）。A、課內閱讀（2課時）。B、課外閱讀（2課時）

3、 文言文閱讀（2課時）。

4、 作文（2課時）。

附：專題練習分工：積累與運用：張桂芬、鍾國珍，現代文閱讀（課內：王安華、黃卓苗，課外：鄭小堅、范遠填），文言文閱讀：方煥章，作文：王文捷

復習教案

第一課時

復習內容

1、 復習本冊學過的生字生詞，掌握音、形、義。

2、 熟練運用學過的生字詞。

復習過程

一、復習本冊學過的生字生詞，掌握音、形、義。

1、教師指導學生掌握關鍵詞語，讓學生讀、抄一遍，掌握正確的讀音和拼寫規則，特別注意平常容易讀錯的字音和多音多義字的讀音。

如：

A、給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。

痴（ ）想 隱秘（ ）誘惑（ ）xuān( )騰 一shùn( )間 yùn( )含

B、請你找出並改正詞語中的錯別字.

驚荒失措 _____改為_____ 昂首鋌立_____改為_____

二、進行逐單元進行聽寫訓練。（一般分開在課前進行）

三、完成試卷練習。（課後鞏固為主）

第二課時

復習內容

1、 復習古詩、名句的默寫。

2、 學會初步賞析一些古詩或《論語》中的名句。

復習過程

一、學生復習要求背誦古詩和名篇。

1、 學生誦讀本冊要求背誦的古詩。

2、 教師指導學生熟記一些名句，會默寫。

3、 掌握重點，理解詩歌的主題思想，體會含義深刻的句子。

二、默寫練習。（主要針對後進生，以激勵為主）

如：

A、商女不知亡國恨，_______________________. 《泊秦淮》

，淺草才能沒馬蹄。《錢塘湖春行》

B、《觀滄海》中展現海島生機勃勃的詩句是： ， 。

， 。

《次北固山下》一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是： ，

。

三、課後試卷練習鞏固。

第三課時

復習內容

1、 仿寫句子。

2、 復習比喻、擬人等修辭方法的辨別和運用。

復習過程

一、明白仿寫的意義及方法。

1、仿句是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復句，都列入仿句。

2、仿句考查的知識點：

（1）、考查同學們對語法、修辭等知識的綜合運用，要求同學們根據不同的語境和要求，寫出與例句內容和形式相同或相近、意義上有密切關聯的句子。

例如：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。希望就是________________________。

[解析]這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運用了比喻，同學們要注意比喻運用的得體，比喻的藝術貴在創新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協調性。如：希望就是一顆永不隕落的恆星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。

（2）、考查同學們的語言表達能力，聯想、想像能力，創新思維能力。

例如：什麼樣的年齡最理想？什麼樣的心靈最明亮？什麼樣的人生最美好？什麼樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，____________________________；海燕說，_______________________。太陽說，_________________________________。

[解析]該題是問答式的仿寫，在回答上運用擬人的修辭，要求天下們針對性進行回答，有一定的開放度，但是在解題時，要注意結合回答對象的特點。如：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。

（3）、是對同學們思想認識水平的檢測，包括道德素質，審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。。

例如：人生的意義在於奉獻而不在於索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_________________________________________________ ，________________________,_________________ 。

[解析]這道題既是續寫又是仿寫，要求同學們對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內容（奉獻精神）。這就要藉助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。

二、仿寫練習訓練。

如：

仿照例句，另寫一個句子。

例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。

沒有 _____________的聚積，就沒有 。

2．仿寫下面劃線的句子。

芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發的踴躍之情。

秋高氣爽，萬山紅遍，__________________________________________

3．依照句子，從「成功/失敗、得意/失意、順境/逆境」三組詞語中任選一組（也可自擬一組）仿寫句子。要求：1句式基本相同；2修辭手法基本相同；3語意通順。（2分）

例：朋友是什麼，朋友是快樂日子裡的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；

朋友是憂傷日子裡的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁雲。

仿：朋友是什麼，朋友是 。

朋友是 。

4．仿照例句，運用比喻，另寫一組句子。（可選擇新的本體和喻體，句意須前後關聯，字數不一定與原句相同。）（4分）

例： 一棵樹，

是一艘大地的船。

大地的船，

為春風升起綠帆。

三、練習卷鞏固。

第四課時

復習內容

1、 對對子。

2、 名著導讀。

復習過程

一、掌握對對子的方法，並能進行簡單的對對子。

1、 教師指導方法：字數與詞性的聯系，內容的關聯等。

2、 教師示例：

嘗天下美灑——讀世間好書（戲人間才子……）

3、 學生嘗試練習。

如：甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。

乙：______________，春香 。(蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)

A：父恩重如山。B： 。

A：人比黃花瘦。B： 。

A：日出驚山鳥。B： 。

二、掌握名著導讀的知識點。

1、教師引導學生明白本冊三本名著的主要內容及相關知識點。

2、老師設計幾個關鍵性問題，讓學生去找答案。

3、問題的反饋。教師歸納答題的技巧。

如：

《愛的教育》：情感的熏陶和品德的啟示

1、 作家、作品。

A、《愛的教育》原名《心》，是義大利作家德.亞米契斯為9-13歲的孩子創作的一部小說。

B、採用日記體形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事。故事主題：真摯的愛。

C、全書共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日記。②恩利科父母的教子篇。③老師的九則故事。這三部分以青少年的情感教育和品德教育為中心。

2、問題設計。

A、《愛的教育》一書中哪個故事給你留下的印象最深，為什麼？

B、讀了《愛的教育》，你感受最深的是什麼？試舉例說明。

C、《愛的教育》的故事中，誰給你留下最深的印象，為什麼？

《繁星》《春水》：母愛、童真、自然

1、 作家、作品。

A、《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。主要是「零碎的思想」。

B、全集包含三方面的內容：①對母愛與童真的歌頌。②對大自然的崇拜。③對人生的思考和感悟。

2、問題設計

A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首詩給你印象最深？並談談你有體會。（如《紙船》）

《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力

1、 作家、作品。

《伊索寓言》是世界文學史上流傳聞最廣的寓言故事集之一。

2、 了解其中一些經典作品的寓意。

3、 閱讀其中的一些寓言故事，認識故事提示的寓意。

4、 練習鞏固。

A、《伊索寓言》中你最喜歡哪幾則故事？請說說理由。（最少兩則）

B、你能從《伊索寓言》中說出一則警示人們做好事也要看對象，以免上當受騙的故事嗎？

第五、六課時

復習內容

1、 本冊書中的課內講讀課文。

2、 整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內容。

3、 體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。

4、 理解文章的主題思想。

5、 聯系自己的生活體驗，對課文的內容和表達有自己的心得。

復習過程

一、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內容

1、 指導學生再次把握各講讀課文的文章脈絡，理清思路。

如《看雲識天氣》這一課

《看雲識天氣》是一篇介紹如何看雲識別天氣的方法的科普文。作者憑自己多年的觀察體驗，抓住「雲就像是天氣的『招牌』」這一特徵，先從總體上指出雲和天氣的關系，說明可以看雲識天氣；再用生動形象的語言從兩個方面，具體介紹不同形態的雲和天氣變化的關系、不同的雲上光彩和天氣變化的關系，說明怎樣看雲識天氣；最後指出看雲識天氣的意義及閱讀本文使我們從中

10. 七年級上冊2018有語文練習冊答案

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