讀語文書有感
❶ 初一語文課外閱讀語書上的讀後感 600字
《昆蟲記》讀後感
看了《昆蟲記》後，這本書使我十分著迷， 原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：「螟蛉之子」是錯誤的，蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養，而是為自己的後代安排食物。
第一次讀《昆蟲記》，不知怎麼的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多麼奇異、有趣的故事啊！法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，彷彿置身於現場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然後，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們人類在生與死，勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。《昆蟲記》不是作家創造出來的世界，它不同於小說，它們是最基本的事實！是法布爾生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來對待昆蟲們存在的奧秘。它使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。
於是，我接著往下看《昆蟲記》。
接著往下看，《昆蟲記》是一個個有趣的故事：「螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下。」蜘蛛織網，「即使用了圓規、尺子之類的工具，也沒有一個設計家能畫出一個比這更規范的網來」， 豐富的故事情節使我浮想聯翩。 看著看著，這些蟲子們漸漸地清晰起來，我思考著：如果我們保護環境，不污染環境，這些蟲子是不是還會在呢？現在的環境惡化，又是不是在以後還會有呢？我仔細地想著這彼此之間的關系，這一次的閱讀，《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門。
當我繼續閱讀《昆蟲記》時，我看到法布爾細致入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設、謹慎實驗、反復推敲實驗過程與數據，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠距離聯絡……一次實驗失敗了，他收集數據、分析原因，轉身又設計下一次。嚴謹的實驗方法，大膽的質疑精神，勤勉的作風。這一次，我感覺到了 「科學精神」及其博大精深的內涵。
昆蟲學家法布爾以人性關照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服；小甲蟲"為它的後代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會"愉快地進食，如果我們餵食動作慢了，他甚至會像嬰兒般哭鬧"。多麼可愛的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲記》奉為"講昆蟲生活"的楷模。
我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環境息息相關，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。《昆蟲記》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也將超越以往。我覺得 《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書， 我想無論是誰，只要認真地閱讀一下 《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多！！
❷ 讀《高分語文》有感
北京一零一中學校長郭涵始終認為：一所學校絕不能成為精神的荒漠，它應當是一片文化的綠洲，讓全員讀書始終是「義不容辭的使命」。在她看來，如果一個孩子初中三年語文閱讀的質與量沒有跟上，到了高中再談成績的提高是無效的。初中部的讀書活動，郭校長幾乎沒有缺席過，而且會親自為孩子們頒獎。正如年級組組長吳軍老師所言：「成功可以成為成功之母。孩子們往往會因為老師的一點點鼓勵而笑逐顏開，更何況還有校長的認可和頒獎！」在此次初二年級的表彰大會上，為孩子們頒發的獎項達數十種，為讀書標兵們頒獎的正是郭涵校長，她一邊為小標兵們頒獎，一邊親切地鼓勵。
形式多樣的讀書活動，每個學校都在推廣，但往往收效甚微。分析原因，一是常常缺乏可操作性而淺嘗輒止，二是由於就讀書本身而言，它從來就不是一件立竿見影的事，需要長期的堅持和付出。
北京一零一中學初二備課組組長陳樹成介紹說：「最初我們要求學生按照一個規范模式去做，雖然此時學生對『為什麼要讀』並沒有很深的領會，但是有了這樣一個環境和要求，他們漸漸就會從讀5頁到讀10頁，再到後來就放不下了，他們慢慢開始被圖書中的豐富世界所吸引。」王金玉老師則認為，如果說北京一零一中的讀書活動有什麼特色，扎扎實實地做就是特色。
布置閱讀任務只是第一步
當初一新生剛剛入學，還不知道自己該做什麼的時候，老師便適時地告訴他們，要多讀經典書籍，並且還會請來該校高中部的師生作報告，高中部語文教師王力鵬和他的弟子們就常在邀請之列。正是因為初中時代的讀書積淀，王老師的這些學生在高中厚積薄發，考高分不知不覺已成了「副產品」。「孩子們對我推薦《蘇東坡傳》可能沒什麼感覺，但師兄師姐們若說好，他們馬上就會去找這本書來看。」初二語文組教師王立敏笑著說。
閱讀熱情激發出來了，要讓孩子們能夠踏踏實實地讀書，還需要具體的指導。課堂上，教師經常會指導學生如何運用不同的摘抄法完成讀書筆記和做批註等，規范學生的閱讀行為和習慣。王金玉認為，泛泛地布置讀書任務從來不難，難點在於如何讓學生真正完成任務，「教師布置的讀書任務是十分具體的：合作小組同讀一本書、10頁/天、5處標畫/10頁、1處百字批註/5頁、書簽為讀書周記錄表、2本以上/學期、2次交流會/學期，兩個月下來，一本書大概就可以讀完了，然後利用課堂時間進行深度交流討論，之後就是讀書報告會。」
效果正在顯現
初二二班學生王龍蟄的媽媽，聲稱自己是年級組長吳軍老師的「粉絲」。她說，一零一中學是自己的母校，起初孩子升入初中後把老師布置的書單給她看，她當時有點不在意，因為孩子在小學時老師開過書單，最後都是不了了之。但後來她發現，孩子每晚都要擠出一點時間讀一會兒書，時間長了孩子收獲很大，「學校踏踏實實地堅持做這件事兒讓我們很感動，說明他們對孩子的愛和責任！」
「到目前為止，大多數學生已經能夠積極主動地閱讀，良好的閱讀習慣已經逐步養成，很多學生都會放一本名著在書包里，隨時掏出來閱讀」，吳軍說。從為了完成作業而讀到出於興趣而讀，這種變化對於教師來說是最大的欣慰，「課堂上學生回答問題的質量高了，作文言之有物了，語言表達能力增強了，這與平時堅持閱讀有直接關系。」
❸ 語文讀後感
《懷念母親》主要講的是：作者季羨林讀大二時，年僅四十多歲的母親就過世了，這對作者來說是個不小的打擊。他很懷念生身母親。後來去外國留學，他進一步感受到了自己的孤寂與傷感，又一遍遍懷念著自己的祖國母親，從未斷過。這種懷念之情，一直伴隨著作者在國外留學的十一年。
這篇感人至深的文章，深深地寫出了作者對母親的遺憾和愧疚。還有對生身母親和祖國母親，同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕，使我真的好感動。
這篇感人至深的文章，圍繞「懷念」兩個字，寫出了對生身母親和祖國母親的熱愛之情，。感人肺腑！
這篇感人至深的文章，寫出了母親的偉大，使我想起了另一篇文章《一小口的差距》，寫的是：同樣的一碗飯，母親只吃一小口，為的是嘗嘗溫度，怕燙到孩子，孩子還是很不高興；又是同樣的一碗飯，孩子吃到只剩下最後一小口的時候，才想到母親，只是因為再也吃不下去了，母親還很高興。人世間的親情怎麼會這樣，就在這一小口的差距……這不和身為母親的房東太太一樣嗎？作者看透了這層關系，為沒有盡上孝道而痛恨自己。就像文中的一句話「我的願望沒能實現，從此我就成了沒有母親的孤兒。」
這篇感人至深的課文，教會了我要敬重祖國母親，善待生身母親。否則，就會後悔一輩子……成為靈魂不全的單翼天使……
❹ 小學五年級上冊語文作文 《讀XX有感》
——讀《魯濱遜漂流記》有感
命運多磨難，在一次沉船事件中，魯濱遜流落到了一座荒島上，他與大自然做著艱苦的斗爭，在荒島建立了自己的住所。雖然，他很不幸，也曾想過放棄，但悲慘的命運使他活了下來，成為一個堅強的人。20多年後他離開孤島，重返故鄉。
一個多麼傳奇的故事啊！它激勵過無數陷入困境的人振作起來，它使多少人迷途知返，魯濱遜以他超乎常人的毅力成為人們心中敬佩的人物。與其說讀者迷戀這書當中的離奇遭遇，倒不如說主人公魯濱遜的精神感動了我們。
即使是一棵小草，它也會懂得如何在困境中頑強地活下來，那麼在這世上有多少人具備了其它生物所沒有的智慧，而在挫折面前投降的呢？人生在世，重要的不是享有歡樂，而是忍受痛苦。逆境是最好的大學，我們要在逆境中不斷成長，在逆境中更好地生活下來。成功者的秘訣是「在哪裡跌到，就在哪裡爬起來。」不要為了一時的失利而放棄重新站起來的機會。
困難並不可怕，命運不是天定，只要通過努力，困難將變成你人生中的一塊墊腳石，命運就掌握你自己的手裡。現在所處的境況並不是絕對的。惰性會使你所擁有的消失，勤勞的雙手會使你得到生活中的財富。
魯濱遜在島上生活了20多年，雖然環境如此惡劣，但他抱著堅定的信念克服了一個個困難，創造了一個個奇跡，這足以說明不幸有時並不是對我們不利的，有的人會因為不幸而變成一個大寫的人，使自己的意志更加堅強，為今後的成功之路打下扎實的基礎。
我們要以積極樂觀的人生態度挑戰不幸，偉大的人因為受到不幸的磨練而顯得更偉大，懦弱的人因為受到不幸折磨使他變得更懦弱。
當我們面對殘酷的現實時，要坦然接受，不要逃避，更不能放棄。每個人的成長歷程中都會經過挫折的難關，有人在困難的大門前倒下，有人卻走進了挫折之城，經過幾番搏鬥，他們終於風光地出了城。即使倒下也備受人們尊重。
風雨中，有人不曾哭泣，不曾抱怨，終於雨過天晴見彩虹，撥開雲霧見天明，他們是成功的人，像魯濱遜那樣偉大。未來不是靠別人給予的，而是自己建設的，雖然途中遇到荊棘地，但他們會用鐮刀開辟出一條道路來，在風沙中他們勇往直前，到達成功的彼岸，在岸上觀看日出照耀自己培養的燦爛之花。
在漫漫人生路上困難何其之多，雖然有失敗的痛苦，但更多的是成功的喜悅，相信自己能夠擊敗困難，更重要的是要懷著一顆勇敢、堅強的心在自己的生命中刻上戰勝挫折後的輝煌之頁！
❺ 讀這才是中國最好的語文書有感
文章作者：MISS 乖 | 初三 2015-12-28 17:13:46
翻開這本書，我就已經知道，我與這本書已經結下了不解之緣
。
書的名字或許並沒有太優美，但看書從不是看名字的，不是嗎
？在這本書里我讀到了許多我曾經很少見的文體，不禁驚訝萬分，
原來語文書也是可以這么有趣的。有作家的親筆，也有不知名的人
士寫下的隨筆，總之要什麼有什麼。時常令我流連忘返。在書中我
結識了許多精神伴侶，比如：朱大可、汪曾祺、阿城他們的文筆都
很好，其中有一篇寫的就十分好，就讓我們一起走進吧！
大翼和嫦娥的失蹤之謎，這是一篇算是考古的論文吧！但是考
的確是神話，在我的潛意識里，神話是不可以考證的，它只是古人
對美好生活的一種幻想罷了，但是在這文章當中我知道了就是神話
，它也是有真相的。只不過就是難考察罷了，我從小時候就知道後
羿是個大英雄，其實不然，後羿其實是個十足的壞人，真正的英雄
是大翼，他卻頂了幾千年的的罪名，在文中作者用簡明的語言交代
了世事的真相，原來在大一努力拯救世界以後，因為得罪了帝俊，
所以就安排自己和自己的妻子和自己一起移居到月球，但是他的兒
子，後羿卻留在了人間，但是他並沒有他的父親那麼偉大，那麼舍
己為人，而是趕緊，干凈了壞事。再說玉兔又是誰呢，玉兔是只蟾
蜍，這句話聽起來蠻可恨的那麼好看的兔子怎麼也不可能是只蟾蜍
吧!但在這位作者的筆下它確實是一直蟾蜍，而且還是嫦娥本身，
我一開始也很驚訝，但在看過作者這天衣無縫的解釋後我選擇了相
信他，因為他的證據都十分確鑿，每一個都是完美無缺的，再說了
為什麼嫦娥先到了月球呢，其實，嫦娥並不是第一個到月球的，在
此之前，其實後羿是第一個去的，在衣服遠古的壁畫中，顯露出來
的。那麼，古人為什麼會把灘塗和玉兔搞混呢，原來在古時候，玉
兔和蟾蜍讀音很像，所以在傳送中，出了岔子，才出現了這種結果
的。
書猶葯也，善讀之可以醫愚。這就是這本書最好的解釋。
❻ 觀某某同學的語文書有感開頭
這是我們九年義務教育期間常用的半命題式作文的題目要求吧。
考語文的時候，最要命的，就是一路做下來，已經有點找不到北了，
最後看到作文題目，
讀《……》有感，或者觀《……》有感，
就會有些崩潰的感覺，然後還要弄出很良好的狀態，努力想自己看過的一部很有革命意義的電影，或者是一本很有教育意義的書。然後感慨前輩多麼艱苦，贊嘆祖國多麼美好，反思自己多麼不乖，發誓將來多麼努力。最後做個總結，要好好學習，天天向上，為祖國、為人民、為父母，最後為自己。寫到這，似乎該分段了。 那個時候，我只會總分總的結構，每寫篇文章，就要思考很久該在哪分段，因為我總不明白什麼叫總分總，不就是把能寫的話都寫出來么，什麼是總分總？後來，後來就一直乖乖念書一下念到大學。就這樣上大學了，沒有什麼轉折的過程。我一直都很乖。其實還有一點，我聰明。我一直都很自得自己的智商，有這么高的智商，所以只要乖，就能一路很順很順地走過來。然後是大學生活，大學我突然就這樣轉彎了，也許是以前乖過頭了，也許是我的智商高過頭了。所以現在的我閑的發慌，發慌的我爬到網上找點出口。之後，現在又到了之後，之後我戀愛，我寫字，我玩網路游戲。我把戀愛當文字寫，把文字當游戲玩，最後只好把游戲當戀人去愛。怎麼這么快就到了最後？我以為我有很多話要寫，我有很多話要說，可我到底是個悶騷的女人，我總以為要把很多東西裝在心裡才顯得有內涵。可現在我含的太多，多到想吐都吐不出來，這不怪誰，誰叫我自己要搞內涵。寫到這往上數了數，好象差不多了，雖然有點少，雖然讀著有點亂，可是管它呢，寫完就解放了，最後結尾的總結寫長一點，話說大一點，用點排比句什麼的，老師就能給個高分了，這才是最重要的。那麼，就改行吧，寫結尾去。
❼ 讀這才是中國最好的語文書後感300~450字
[讀書筆記讀後感300字]讀書筆記讀後感300字《傅雷家書》讀後感傅雷家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛，讀書筆記讀後感300字。信中首先強調的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經歷現身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體;遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲;要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個「德藝兼備、人格卓越的藝術家」。同時，對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。圈圈愛子之心，溢於言表.《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫信時間為一九五四年至一九六六年六月。讀了《傅雷家書》之後，真為傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關愛而感動萬分。家書中大到事業人生藝術，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細，無不關懷備至。為人父母的可以從中學習到教育子女的方法，學藝術的特別是學鋼琴的可以從中學習提高技藝的方法，對解放初期至文-革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當事人的描述中得到一些了解，而此書中對我印象最深的是加強個人修養。從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動。這是一部最好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿著父愛的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典範，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子：傅聰--著名鋼琴大師、傅敏--英語特級教師，是他們先做人、後成「家」，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。有人認為書信是最為真切、自然和誠實的文字。是啊，因為寫下的一切文字都是即時即刻的內心所想，思想到哪裡，文字就到哪裡。給親人寫信更是如此，而且是他敢於剖析自己，在子女面前承認錯誤，從自身的經歷中給出經驗和教訓。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對傅聰音樂上的教育上，原先是強調技巧、而後反復要他能真正領悟作品本身，這也就是凡事多從「為什麼」的角度思考問題，從而看到事物的本質。傅雷在教育子女中自身的思想經歷也在不斷的提高，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想。高尚的父母培養出成功的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養的兩個孩子，都很有成就。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢於字里行間，給了我強烈的感染啟迪。弗蘭西斯.培根曾說：\"人類的命運，操縱在自己的手裡。\"我們都渴望成功，希望做一番大事業，這就需要智慧的指引。那麼，就從這本書開始吧!它將告訴你所有邁向成功的方法和技巧，幫助你打開財富的智慧之門，開創你輝煌的人生!【擴展閱讀篇】所謂「感」可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：首先，要讀好原文「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。其次，排好感點只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。第三、選准感點一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。第四、敘述要簡既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章里就要敘述引起「感」的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了「敘」。但是它不同於記敘文中「敘」的要求。記敘文中的「敘」講究具體、形象、生動，而讀後感中的「敘」卻講究簡單扼要，它不要求「感人」，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了，讀後感《讀書筆記讀後感300字》。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。第五，聯想要注意形式聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。編輯本段如何寫讀後感格式一、格式和寫法讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀後感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。四、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。五、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。六、要審清題目。在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。七、要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化。八、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際。九、要符合情理、寫出真情實感。寫讀後感的注意事項①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。④禁止寫成流水賬!編輯本段要寫關於學習的讀後感應該讀什麼有感(1)引——圍繞感點引述材料。簡述原文有關內容。(2)概——概括本文的主要內容,要簡練,而且要把重點寫出來。(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出「讀」的內容後，要對「讀」進行一番評析。既可就事論事對所「引」的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地「亮」出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為\"觀點句\"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。\"觀點句\"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。(4)聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。泛泛而談，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應「引」部，使「聯」與「引」」藕」斷而「絲」連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。(5)結——總結全文，升華感點。「讀」的內容不放鬆。以上五點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，\"簡述原文\"一般在\"亮明觀點\"前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。一、先要重視感感要多讀要少，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。二、要重視\"讀\"在\"讀\"與\"感\"的關系中，\"讀\"是\"感\"的前提，基礎;\"感\"是\"讀\"的延伸或者說結果。必須先\"讀\"而後\"感\"，不\"讀\"則無\"感\"。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。三、讀完一本書或一篇文章會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要\"露餡\"，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的\"大鍋飯\"缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破\"鐵飯碗\"，廢除大鍋飯的必要性。四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。初中作文課中，除了寫\"讀後感\"外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽後寫\"觀後感\"，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點，論述就可以了。五、寫景、物的讀後感應該怎樣寫(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯系實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。(5)簡要地說明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。
❽ 讀《語文是什麼》有感
《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感 說到《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書,想必大家對它並不陌生吧!書里講了一位堅強,勇敢的主人公保爾·柯察金. 讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書後,我領悟到:一個人的毅力對他的一生是有很大影響的.就說這本書中的主人公保爾·柯察金吧,他的一生非常坎坷,然而他憑什麼使自己繼續活下去呢 是毅力.毅力給了他無窮的力量,老天也使他有了三次生命.自從認識水兵朱赫來以來,他的心被共產黨吸引住了.經過幾番波折,他終於如願以償,成為了一名共產黨員.他出生入死,英勇殺敵.在戰爭中他也受了不少傷.最嚴重的一次就是被彈片擊中頭部,死裡逃生.痊癒後,保爾沒有忘記黨,拿起新的武器,重返戰斗隊伍,開始了新的生活! 他十幾歲就立足殺場,英勇殺敵,熱愛祖國,在戰場上,他被砍了好幾刀都大難不死,為什麼 仍然是毅力.年輕的他後來疾病纏身,但他仍不停地忘我工作,有休假療傷的機會他也不願意放棄工作,毅力真是一種鍥而不舍的精神啊! 這是一個感人的故事,我的心好象在水裡扔下了一塊大石頭,久久不能平靜.我佩服保爾·柯察金那種勇敢,百折不撓的精神.討厭故事裡維可外多那種小貴族.保爾·柯察金的影子時時在我的腦子里浮現,鼓勵我要像像他一樣做一個堅強,勇敢的人. 生活在和平年代的我們,生活中一點小小的困難沒什麼大不了,只要勇敢地去面對,等事情一過,你會發覺,原來自己是有毅力的.保爾·柯察金的精神,永遠值得我學習. 《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感 讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感 理想,是一個人一生的嚮往和追求. 一個沒有理想的人,就像大海中一條無馱的小船,隨波逐流；一個人有理想,然而目標不明確,就會導致失敗,甚至禍國殃民；一個人有理想,然而目標明確,就會對國家,民族,人類作出很大的貢獻. 這些道理我是通過閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書後,才有了一些理解和認識的. 這個寒假,我用了十幾天的時間把這本書讀了一遍.書中主人翁保爾柯查金那高尚的品德,鋼鐵般的意志深深的感動了我,特別是他有一個偉大的理想,這使他由一個貧窮的孩子成為一個共產主義戰士,這使我深深受益. 保爾的理想是什麼呢?那就是：「人的一生應當這樣度過：回首往事,他不會因為虛度光陰而悔恨,也不會因為過去的碌碌無為而羞愧.臨終之際,他能說,我的整個生命和精力都獻給了世界上最壯麗的事業,為解放全人類而奮斗」 在這種理想的支配下,保爾拚命的戰斗,忘我的工作,堅強的一直比鋼鐵還堅硬.在白色的恐怖下,他給地下工作者打探消息,送情報,在虎口下拯救革命者.為此,他受過刑,作過牢.在革命戰爭年代,他跨戰馬,揮戰刀,同白匪進行了激烈的斗爭.在艱苦的環境里,他斗嚴寒,戰冰雪,忍飢挨餓,奮力搶修鐵路.在和平建設時期,他在工廠里忘我的工作.特別感人的是他雙目失明後還堅持寫作,終於完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部偉大的著作. 這不著作曾經用30多種不同的文字,再版50多次,在全世界發行3000萬多冊,影響幾代人.至今還深深刻在人們心中. 我們學生也有理想,有的想當科學家,教師,畫家,醫生.我認為這是一種職業的選擇. 要問我的理想是什麼,像保爾學習,揚起理想的風帆,努力學習,練好本領,為人民造福! 《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感 「人最寶貴的是生命.生命每個人只有一次.人的一生應當這樣度過：回憶往事,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際,他能夠說：「我的整個生命和全部精力,都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭.」 這是尼·奧斯特洛夫斯基寫的世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中,令人久久不能平靜的書中的一段文字.是啊,就像書中塑造的英雄人物——保爾·柯察金同志,這個令我聽到就信心百倍,渾生充滿力量的響亮的名字,一個以超人的毅力一次又一次從死神手裡奪回自己的生命,卻又置生死於度外,全身心投入到黨和解放事業中去.雖然雙目失明,不能在前線戰斗,但他仍然不望在後方繼續為解放事業而奮斗! 《鋼鐵是怎樣煉成的》作者——奧斯特洛夫斯基,出生在一個工人家庭,飽嘗人間疾苦,二十歲參加了共產黨員,因積勞成疾導致全身癱瘓,後雙目失明,輾轉病榻長達九年,然而卧病期間,在令人難以想像的困境中,他並沒有心灰意冷,而是把筆作為武器,把文學創作當作自己新的工作崗位,開始新的奮斗,並以驚人的毅力寫出了這部不朽的名著. 文中,奧斯特洛夫斯基所塑造的主人公,保爾·柯察金,同樣也鼓舞著千千萬萬的讀者. 保爾·柯察金——一個雙目失明,身體癱瘓的人,在重重的人生道路障礙前,憑自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞,勇敢地與疾病搏鬥. 保爾是一個苦孩子,他生活在社會的最底層,受壓迫受欺侮,處在飢餓和死亡線上.但是,他敢於向不公平的屈辱的社會地位挑戰,敢於起來改善自己和勞苦大眾的命運.他在朱赫等老一輩布爾什維克的教育幫助下,積極投身於捍衛蘇維埃政權的斗爭.保爾一生的經歷實際上是向不公正的命運挑戰,向困難挑戰,向自身的殘疾和不幸挑戰的過程.可是,一個人究竟能夠承受多大的苦難和打擊呢?一天之中冒著槍林彈雨向敵人發起17次沖鋒,身患傷寒餓著肚子踩著冰冷刺骨的泥漿修路,從死神那裡掙扎出來,躺在病榻中受盡傷痛的折磨.雙目失明後,他回到家鄉,只求能聽見母親的聲音,然而親愛的母親卻已化作了一堆黃土,即使是這樣,直到最後,他還要把自己的經歷經過升華之後變成精神財富獻給人類： 保爾是正直的,十幾歲的他,因為正義,敢出手教訓市裡的無賴； 保爾是機靈的,身處牢中的他,能抓住機會,輕而易舉地使愚昧的敵人中計而躲過魔爪； 保爾是勇敢的,剛參軍的他,縱馬揮刀地向前猛沖,完全進入奮不顧身和忘我殺敵的精神境界『 保爾是堅強的,作戰的他,在頭部嚴重燒傷後,在堅定的革命信念的支持下,奇跡般的活了下來,以繼續抗戰； 保爾是偉大的,他幾次與死神進行生死搏鬥,最終以勝利而回到親人的身邊,回到戰友的身邊； …… 在學習中,我們應該學習保爾不怕困難、刻苦鑽研的精神； 在生活中,我們應該學習保爾勤奮進取、不怕挫折的精神； 在勞動中,我們應該學習保爾吃苦耐勞、堅忍不拔的精神； …… 當我們失敗時,我們應該以保爾為榜樣,分析原因,鼓起勇氣,重新開始； 當我們成功時,我們應該以保爾為榜樣,嚴肅認真,謙虛謹慎,繼續努力； …… 也許有人會說,現在都什麼年代了,保爾已經過時了,中國早已進入到改革的時期,與保爾相比,我們更了解比爾?蓋茨,更欣賞他,甚至更崇拜他.還有人認為,保爾的意志品質固然非常值得學習.但他終究不過是顆無怨無悔的「螺絲釘」,現代社會更崇尚個人的自身價值的實現和人性的充分張揚,每個人都可能是一部神話.這或許從另一個側面反映了當代青年的某些價值傾向.誠然,在社會主義市場經濟的大背景下,努力讓自己過上富足的日子,是無可厚非的.但是,人們對自身的人生理想還有沒有追求的必要呢?保爾精神還應該不應該弘揚呢?我想答案是肯定的,保爾精神不僅沒有過時,而且有著更強的現實性.一個人生目標不明確的人,如何能正確的對待生活中的挫折與失敗?一個沒有信念的人,往往是一個迷惘無為的人；一個沒有信念的民族,是一個危險的民族.個人的奮斗唯有和黨的偉大事業緊密聯系在一起,人生才會顯其輝煌,才會更有意義.我想,這就是《鋼鐵是怎樣煉成的》深刻內涵之所在吧.因此,「保爾」不會過時,他不只是一個人的名字,他是實現人生價值的豐碑. 這是一個感人的故事,我的心好象在水裡扔下了一塊大石頭,久久不能平靜.我佩服保爾·柯察金那種勇敢,百折不撓的精神.討厭故事裡維可外多那種小貴族.保爾·柯察金的影子時時在我的腦子里浮現,鼓勵我要像像他一樣做一個堅強,勇敢的人. 生活在和平年代的我們,生活中一點小小的困難沒什麼大不了,只要勇敢地去面對,等事情一過,你會發覺,原來自己是有毅力的.保爾·柯察金的精神,永遠值得我學習. 讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感 《鋼鐵是怎樣煉成的》這是一本讓人讀後覺得盪氣回腸的書,這是一首英雄的頌歌.本書所描寫的是以俄國十月革命為背景的一個傳奇人物——保爾·柯察金.所描述的事件發生於1915年直到30年代初那一段歷史時期.保爾·柯察金是作者著力塑造的中心人物,也是書中塑造得最為成功的共產主義戰士的形象,他是在老布爾什維克朱赫萊的影響下從自發戰斗走向自覺戰斗的.在戰斗中他懂得了不平等生活的社會根源,懂得了要想推翻舊世界必須成為「勇敢堅強的階級弟兄」和「堅決斗爭的鋼鐵戰士」.在積極投身保衛蘇維埃政權的偉大斗爭中,他認識到,一個人只有和祖國聯系在一起時,才會創造出奇跡.他曾說：「我贊成那種認為個人的事情絲毫不能與集體的事業相比的革命者.」 本書作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標題時說：「鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的,因此它很堅固.我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來的,並且學會了在生活中從不灰心喪氣.」作者在塑造保爾這一形象時,用內心獨白、書信、格言警句,揭示了這一形象的內心的全部復雜性和成長過程.保爾的形象是社會主義青年一代中最光輝最典型的代表.無論從思想內容還是從藝術形式來看,這部小說都可以稱為30年代的蘇聯文學中最優秀的作品之一,而就它對讀者影響的力量和深度來說,在世界文學史上也是獨一無二的. 同時,尼古拉·奧斯特洛夫斯基所塑造的「保爾精神」 對人們的影響也是超越時間和空間的界限的.拿我國來說,八十年代起我國邁入了改革開放社會主義現代化建設的新時期,同保爾那個時代的具體內容已經有了很大的不同,我們面臨著新的形勢,新的任務,也有一大堆新的問題需要解決.現實生活不再要求我們像保爾當年那樣一天發起十七次沖鋒去攻佔一個城堡,也不再要求我們在身患傷寒的情況下踩著寒冷徹骨的爛泥去修建小鐵路.但是在建設有中國特色的社會主義的偉大進軍中,保爾的那種為人類的進步和解放而無私奉獻的精神；那種把崇高理想和每一個具體行動結合起來,腳踏實地,埋頭苦乾的精神；那種不畏任何艱難險阻,百折不撓,勇於進取,艱苦創業的精神；那種生命不息,奮斗不止的精神,卻仍然是時代的最強音.在社會主義物質文明和精神文明的建設中,保爾精神仍然是我們強有力的武器. 「人最寶貴的生命,生命屬於每個人只有一次.人的一生應當這樣度過.回首往事,不應虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧,臨終時能說：我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭.」這是本書中大概可以算最震撼人心,最精彩的一段的.我想保爾·柯察金那段名言將伴隨我一生,鞭策我抓緊每秒每分鍾的時間,去做一些有利於人類發展、進步的事,同時也使自己的精神生活得到充實.回首往事時,不為虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧. 很早以前,就聽說過《鋼鐵是怎樣練成的》是一本值得讀的好書.所謂聞名不如見面,前不久,我就讀了這本好書. 關於革命一類的書籍看得不是很多,但也涉獵過一些,但是這本書對我影響是最大的.這本書的主人公是一個名叫「保爾 柯察金」的青年.在他十二,三歲時,母親把他送進了學堂.保爾的家庭很貧困,母親在給別人做傭人,哥哥是一個電工,而父親很早就死了.所以,進學堂對於保爾的家庭來說是一個非常難得的機會.但是,因為保爾對於教書先生的不公平,對於教書先生對他的百般刁難感到十分憤恨,因而做出一系列的報復行為.很快,他被學堂開除了.由於生活的無奈,母親把他送到一個飯館做伙計.在那裡,他工作了一年多,也是在那裡,他看到了這個社會的黑暗,這個社會的最低層.那兒簡直就是人間的地獄.然後,在哥哥的幫助下,他被調到了發電廠做了一個電工.在那兒,他認識了一個名叫朱赫來的水兵.在他那兒,保爾接觸到了一連串的新鮮事物,關於團組織,黨組織以及革命.一些日子以後,保爾偶然得到了一把手槍,也因為殺了一個敵人,為了逃難離開了母親哥哥以及生長的家鄉.那個時候開始,他就參加了革命.以後的八年,他都熱衷於革命事業.雖然只是八年,對於生命來說,太微不足道了.但是,與某些人的生命比起來,這八年比別人活了三輩子還要珍貴.一次又一次的病魔纏繞著他,他也一次又一次的克服著.後來,由於神經遭受破害,導致自己下肢癱瘓,雙目失明.但他還是用他僅有的一點點兒生命寫成了一部中篇小說《暴風雨所誕生的》.對於保爾來說,能寫成這本書簡直就是一個奇跡.因為他只讀過三年書.以前寫文章,總有幾十處修辭有問題,但經過幾年的大量閱讀書籍,完成了一個對於他來說的奇跡.當這一本書發表以後,他的生命又重新燃燒起來了. 當然,這本書對於我們現在很多人來說,是有點兒看不懂的,這並不難明白.因為我們生活在一個和平的年代,但是,這樣的精神還是可以延續的.鋼鐵是怎樣煉成的呢?就像保爾一樣,為了革命的事業堅持到底,無論多大的困難,多大的挫折都不屈服.這就是所謂的百折不撓.當然,現在我們這兒沒有戰爭,但是生活中一樣的會出現很多的困難,雖然不大,但我們仍舊需要用我們的精神去克服他們,我很喜歡書中的一段話： 「人最寶貴的是生命.生命對於每個人只有一次.人的一生應當這樣度過：當回憶往事時,他不會因虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而感到羞愧；在臨死的時候,他能夠說：『我的整個生命和全部精力,都已經獻給了世界上最壯麗的事業,為人類的解放而斗爭.』人應當趕緊地,充分地生活,因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結束他的生命.」 不要懼怕生活.它就像彈簧,你強它就弱,你弱它就強 鋼鐵是怎樣煉成的》賞析 內容精要 保爾·柯察金是烏克蘭某鎮一個貧苦工人家的小兒子,父親死得早,母親則替人洗衣以養家煳口,哥哥阿爾青是個鐵路工人；小學時的保爾就嫉惡如仇,敢想敢做+一次,他往那個愚蠢而又凶惡的神父的面團里撒煙灰被學校開除了. 十月革命爆發後,紅色政權遭到了外國勢力干涉和本國反動派的聯合圍攻：烏克蘭的政治形勢也空前地激烈動盪、借住在保爾家的朱赫來是個老布爾什維克,紅軍撤退時將他留在了鎮上.朱赫來教保爾拳擊,培養了保爾樸素的革命熱情.一次,因為解救朱赫來,保爾自己被關進了監獄.而後愚蠢的敵人卻又把他很快錯放了：出獄後的保爾慌不擇路,跳進了冬妮亞(林務官的女兒)家的花園.冬妮亞很喜歡熱情、倔強、個性剛強的保爾,保爾也被清純、漂亮、整潔、文雅的冬妮亞所深深吸引. 後來,哥哥阿爾青把保爾送到喀查丁參加了紅軍.在部隊里,保爾當了騎兵,作戰異常勇猛.戰斗之餘,他還喜歡讀《牛虻》《斯巴達克思》等小說,一有空就講給戰友們聽.一次激戰中,他頭部受重傷,被送進了醫院：出院後,保爾住進了冬妮亞的親戚家.他的一隻眼睛有問題,不能再回前線了,但他立即投入了地方上的各種艱巨的工作.一次參加工友同志的聚會,保爾因帶著穿著漂亮整潔的冬妮亞同去,遭到了工友們的譏諷和嘲笑?保爾意識到冬妮亞和自己不是—個階級,遂下決心斷絕了他們的感情. 為了供應城市木材,保爾參加了鐵路築建.秋雨、泥濘、大雪,凍土,工作條件越來越惡劣,武裝土匪的騷擾和疾病、飢餓也都威脅著保爾和同志們.但鐵路還是如期修通了,已升為省委委員的朱赫末為他們的革命熱情深深感動,說「鋼鐵就是這樣煉成的」. 由於成績突出,保爾詖任命為某鐵路工廠的團委書記,女政委麗達經常幫助保爾,幫助他提高認識,搞好工作.保爾漸漸愛上了麗達,但又以革命為由犧牲了自己第二次萌動的愛情、保爾因肺炎再次住進了醫院,肺炎好了,但醫生又在他脊柱上發現了彈片的傷痕.在家鄉養病期間,保爾到烈土墓前憑吊戰友,感慨萬千,發出了感人至深、振聾發瞶的豪言壯語：「人最可寶貴的是生命……人的一生應該這樣度過……」病癒後保爾又忘我地投入到了革命工作中：在工作中,他堅決地和各種非主流思想和「歪風邪氣」作斗爭,對戰友杜巴瓦的」變質」,他十分痛心,堅決地給予了批評…… 保爾的體質越來越壞.1924年,黨組織不得不卸掉他身上的全部重擔,讓他長期療養.他的視力越來越差.在海濱療養時,保爾認識了達雅——一個工人家庭的小女兒：在達雅家中,保爾鼓動了達雅對老頑固父親的造反,並引導她加入了蘇維埃,達雅和保爾結婚了. 1927年,保爾完全癱瘓,繼而雙目失明.他也曾一度灰心喪氣,想自殺,但堅強的革命信念又使他走出了低谷.在極端困難的條件下,保爾開始了文學創作.1934年,在母親,妻子以及同志們的幫助下,他的自傳體長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》終於出版了!保爾高興極了,他又有了新的革命武器.
❾ 讀小學生皮樂樂的趣味語文書有感
時候我會來網上看看這些愛情故事，每個痴情的女主角，都那麼像她。我想在這里對她說完這段話：如果10年以後我自由了，我會先去找你，只想遠遠地看你一眼，你幸福的話我絕不打擾你，你要是還沒有找到合適的，那麼，讓我再說一次我愛你。
當你真正的真心的去關愛一個人的時候。你就知道那作文怎麼寫了，沒有感情的關愛別人的作文。是蒼白無力的！望採納
❿ 中職生讀語文書有感作文600
新龜兔賽跑三回合
自從烏龜與兔子那次著名的賽跑之後，兔子們可是相當的不服氣，大眼睛
都被氣紅了。於是，兔子家族向烏龜家族寫了一封挑戰書，進行了宣戰。，這
挑戰書的內容嘛，本人先保密（旁白：完全是因為他不懂兔語和龜語，不敢說
嘛
~
啊！別打我，作者！咳咳，出了點意外，大家別見怪啊！）。龜兔又進行了
三次戰斗，可不料
第一戰，兔子們派出了一名強力對手：一位年輕體壯的兔子青年。兔子不
愧為神腿王，裁判瘦猴剛喊出：預備開始！兔子就箭似地沖出了起點，一路遙
遙領先。烏龜中的一位科學天才在跑道上進行了人工降雨，兔子突然發現天空
烏雲密布，擔心自己新婚的正為他加油的妻子被大雨淋著，急忙回家去取雨傘。
可因他家距比賽現場有
20
公里，時間不夠用，烏龜慢慢走到終點，最終獲勝。
兔子們一不做，二不休，第二戰，他們選出一名
100
公斤的大漢。比賽前
一天晚上，烏龜派人送去一箱胡蘿卜，上面放了龜龜牌瀉葯。不知情的兔子高
興地大吃起來。結果第二天拉了肚子，無法比賽，烏龜不戰而勝。
第三戰，兔子們派出一個
17
歲的高中生。比賽前一天，兔子的表哥送給他
一套最新版《八龍珠》，兔子大喜，不分晝夜地看起來，最後導致左眼
0
。
0
，
右眼
0
。
000001
。比賽當天，兔子看不清路，稀里糊塗地沖出跑道，掉到河中，
若不是烏龜搭救，說不定早就光榮犧牲了。
從此，兔子再也不敢和烏龜比賽了，而飛毛腿導彈的桂冠便掛在了烏龜頭
上。