大班數學圖形教案

A. 幼兒園大班數學圖形變變變的生活案例

濟源市下冶鎮第二中心幼兒園 聶元珍 一、設計意圖：大班的孩子，抽象能力有了進一步的發展，他們思維較活躍，基本上已能夠理解圖形的典型特徵，同時能進一步理解圖形之間較復雜的組合關系。他們開始對識別重疊圖形感興趣，並能運用點數的方法，嘗試找出幾何圖形的個數。為了加深幼兒對平面圖形的進一步認識，幫助幼兒理解圖形之間的關系，促進幼兒思維靈活性的發展，我們設計了一套大班數學學具《圖形變變變》。

B. 幼兒園大班數學圖形的拼組教案怎麼寫

活動目標： 1、掌握三角形、圓形、梯形、正方形等圖形的特徵。 2、提高觀察力，集中注意力。 3、發展想像力與創造力。 活動准備： 教學圖片：三角形、圓形、梯形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形的圖片； 幼兒用書 活動過程： 1、游戲"圖形配對"。 1）教師出示三角形、圓形、梯形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形的圖形卡片，請幼兒說一說他們的名稱與特徵。 教師：小朋友們，你們還認識這些圖形寶寶嗎？它們叫什麼名字？它們長得各有什麼特點？ 2）教師在黑板上畫出各種圖形，請幼兒將黑板上的圖形與圖形卡片進行配對練習，讓幼兒熟練掌握各種圖形的特徵。 2、教師出示組合圖形，引導幼兒觀察。教師出示三角形、圓形、梯形、正方形、長方形等圖形組合圖形，幼兒觀察，並找出其組成部分。 教師：卡看圖中是什麼？它是由哪些圖形組成的？ 小結：引導幼兒學習查數套疊圖形的方法，要由里向外逐步查數。 3、翻開幼兒用書，加強查數組合圖形的練習。 引導幼兒仔細地觀察畫面，說說畫面中都出現了哪些圖形，並把對應圖形的數量寫在幼兒用書的相應位置。 小結：幫助幼兒集中注意力，養成仔細觀察畫面的好習慣。 活動延伸： 教師可以啟發幼兒畫幾何圖形，利用小圖形卡片拼組各種物品，鼓勵幼兒大膽想像，發展幼兒的想像力與創造力，對表現好的幼兒給予鼓勵。

C. 大班下數學活動教案圖形是什麼樣

活動目標：
1、幫助幼兒形象地感知空氣的存在。
2、讓幼兒體驗在游戲探專究中的快樂屬。
3.發展幼兒空間知覺和動手動腦能力。
活動准備：
各種彩色的紙和小剪刀。
活動過程
1.讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然後將紙折疊，剪開變為各種圖形。
將剪開的圖形再拼成正方形。
2.讓.幼兒將正方形變成4個小正方形，比比誰變得快，再將4個小正方形拼成原來的樣子。再將正方形變成4個小三角形，然後還原。最後將正方形變成一個長方形和兩個正方形，然後還原。
3.將剪出來的三角形、正方形、長方形進行各種組合，變成新的圖形。並鼓勵幼兒用語言進行表述。如：四個三角形可拼成風車；一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。
教學反思：整節活動，孩子在游戲中感知，在情境中體驗，在交流中分享經驗，有效整合提升孩子已有的經驗，活動簡單，真實，自然，孩子們投入的表情，快樂的情緒，讓我在一次體驗到「適合孩子的，才是最好的。」生活中各種多邊形無處不在，各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關，然而對於幼兒園的孩子，尤其是小班的孩子來說，圖形是非常抽象的的概念，孩子們的生活給了我智慧和靈感。