暑期一年級數學輔導
要根據具體問題去輔導，講究方式方法，說話要通俗易懂，要說數學術語，准確表達。我是教師，業余時間輔導小孫子，也是一年級。
㈡ 我近來擔任暑期班的一名小學一年級的數學老師，可我真的不懂怎麼教
我是一年級的數學老師。首先我覺得你膽總大，你都不知道要教什麼，就干攔下此內活。其次，給你支幾招：容1、你得了解家長把孩子交給你的目的，是要你補習，還是提高？
2、如果是補習，那你得了解人教版一年級上了哪些內容？孩子哪些方面欠缺？再著手制定方案，尋找補習內容。3、如果是提高，那就簡單了，找在孩子知識和能力允許范圍內的思維、能力訓練題做不就行了。最後，奉勸如果你不是專業的教師，是個大學生的話，千萬不要找年級低的和數學這門課。因為年級越低和你的認知、水平相差越遠，另數學的專業性太強，別誤認子弟哦。
㈢ 一年級數學不好,請問暑假該怎麼補習
一年級數學不好，主要有幾方面原因：
1 還沒有入門，停留在幼兒園的狀態
2 良好的學專習習慣沒有得到屬培養
3 極少數學生是由於智力問題（這個原因一般不存在）
所以家長不用驚慌，可以利用暑假相對比較充裕的時間，培養孩子對數學的學習興趣，感受到生活中處處都有數學，處處都要用到數學，培養遇到問題時克服困難，解決問題的方法和成就感。
注意一下幾方面：
1 凡是在生活中跟數學有關的問題，都有意識的鼓勵孩子去解決。比如拿錢去超市買東西，根據家裡來的客人數擺碗筷等等。孩子做好了，要及時鼓勵他；如果做錯了，家長可以給提示，幫助他一起完成。
2 培養良好的習慣。比如獨立思考，題目讀懂後再做題，做完檢查，錯誤原因分析，錯題收集整理，階段性復習鞏固，等等，這些習慣都是在家長和老師的反復提醒下，慢慢養成的。小學低段養成良好的學習習慣比學到什麼知識更重要。
㈣ 暑期一年級拼音、數學補習班招生簡章
要了解補復習生的心理特製點。
醫生要治好病人的病，必須先查明病症，然後才能「對症下葯」。同樣道理，要幫助補習生提高成績，必須深入了解他們的心理特點。補習生的心理特點大致有以下幾點：
第一、自卑。十二年的寒窗苦讀，換來的不是一舉成名，而是一張無顏見「江東父老鄉親」的成績單，面對望子成龍，望女成鳳的父母那無奈與失望的眼神，面對金榜題名大擺筵席慶賀的同學，補習生的內心被無以言狀的痛苦占據著，補習前大部分人都說曾經把自己關在房間里一個多月，終日以淚洗面，誰也不想見，他們覺得自己是社會的淘汰者，覺得自己是世界上最窩囊的人，對前途感到一片茫然，不知何去何從，自卑感讓他們無地自容。
第二、沉默寡言，鬱郁不樂是眾多補習生的另外一個心理特點。上大學的夢破滅以後，他們回到學校，又見到了許多昔日的老師和同學，但這時的心境與以前完全不同了，總是覺得人們都拿異樣的眼光來看待他們，總認為那眼神有嘲諷和鄙視的意思，其實周圍的人對他們一視同仁，並無半點惡意。但他們認為並非如此，於是他們就覺得無地自容，自卑感就油然而生了，這是一種畸形的心理。
㈤ 一年級數學需要補習嗎
俗話說得好：「好的開始就是成功高的一半。」一年級作為數學學習的開端，扎實版好基礎很重要權。因此對於一年級數學成績不好的學生來說，補習班是有必要上的。
3.小結
總而言之，一年級是紮好數學基礎的開始，上補習班很有必要。因為補習班不但能使學生養成良好的學習習慣，而且還能優化數學的學習方法，扎實好數學基礎。
㈥ 如何輔導一年級小學生學好數學
1、不要僅僅讓孩子停留在數數，計算刷題這種灌輸式的學習方式上，孩子可能根本不理解，僅僅是死記硬背，這樣不僅傷害了孩子學習數學的興趣，對孩子數學學習也做不到提升。首先要做到的是讓孩子理解數、數量，將抽象的數學具象化，對照到孩子生活中的點點滴滴。
比如孩子可能記住3+2=5，反過來2+3卻不知道， 家長可以用孩子感興趣的實物，通過游戲的方式做比較，如3塊糖和2塊糖合在一起，是加法，一共有5塊糖，那麼2塊糖和3塊糖合在一起呢，孩子自然而然就明白了。
2、不要讓孩子覺得數學只是一種學習，把它當成一種負擔，引導孩子對數學感興趣。觀察孩子愛玩什麼，將數學知識結合進去，讓孩子不知不覺中學習數學，既不反感，又能提升孩子數學學習的興趣。
比如孩子好動，可以和孩子玩跳格子，室內外都行，做好安全防護就行。認識數字的同時，也能學到加減法，還可以促進孩子的競爭意識。
3、家長是最好的老師，想讓孩子喜歡數學，首先要願意和孩子一起學習，一起思考，陪伴孩子，他會很願意和你一起學習的 。
何秋光學前數學，用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和游戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！
㈦ 一年級數學不好，請問暑假該怎麼補習
建議找個老師一對一。一年級數學不好的原因是孩子不愛學習，找個嚴厲的老師看著能好點。
㈧ 小學一年級數學該怎麼輔導各位家長有什麼好招
數學作業，獨立思考 ，不會的題，家長不能馬上告訴答案 ，而是去告訴他解題的思路和方法 ，小學一年級數學應該注重基礎的知識