二年級數學巧算
遞等式計算方法是:在四則混合運算的算式中,按照運算順序把計算過程依次用等式表示出來,這樣的等式叫做遞等式。
具體例子:
1、485 - ( 6 × 4 + 32 )
= 485 - ( 24 + 32 )
= 485 - 56
= 429
2、1000 - ( 500 + 499 + 1 )
= 1000 - 1000
= 0
3、3651 × { 452 - [ 52 + ( 500 - 100 ) ] }
= 3651 × { 452 - [ 52 + 400 ] }
= 3651 ×{ 452 - 452 }
= 3651 × 0
= 0
(1)二年級數學巧算擴展閱讀
遞等式運算規則
1、一步計算直接寫等號
如要豎式寫在橫式下面正中間的地方。(即橫式在第二個數的位置)如兩步計算以上要用遞等式,每步遞等號要對齊,等號的兩條線要平行,等號線長約半厘米。
2、兩步計算
要用遞等式,每步遞等號要對齊,等號的兩條線要平行。
當需換至下一列時,中間畫虛線分開。有括弧先算括弧內的數。等號線長約半厘米。如要豎式寫在橫式下面正中間的地方。
3、兩步以上計算
要用遞等式,每步遞等號要對齊,等號的兩條線要平行,等號線長約半厘米。
4、計算方法
從左自右計算,有括弧的先算括弧中的。
參考資料: 網路-遞等式
B. 巧算數學題二年級巧算題200道
278+374+226
146+126+254
19+28+32=
123-45-55=
27+46+13=
56-18-16=
278+374+226 =
183+99+117=
553-267-83 =
652-376-52=
376-199-176=
C. 二年級數學快速計算方法
二年級數學巧算例子32+44+38
解題思路:四則運算規則(按順序計算,先算乘除後算加減,有括弧先算括弧,有乘方先算乘方)即脫式運算(遞等式計算)需在該原則前提下進行
解題過程:
32+44+38
=32+38+44
=70+44
=114
(3)二年級數學巧算擴展閱讀\豎式計算-計算結果:兩個加數的個位對齊,再分別在相同計數單位上的數相加,相加結果滿10則向高位進1,高位相加需要累加低位進1的結果。
解題過程:
步驟一:0+4=4
步驟二:7+4=1 向高位進1
根據以上計算步驟組合計算結果為114
存疑請追問,滿意請採納
D. 二年級數學巧算題
1.34.6-0.4*0.9-0.64
=34.6-0.36-0.64
=34.6-(0.36+0.64)
=34.6-1
=33.6
2.0.216/[(3.14+2.26)/2]
=0.216/[5.4/2]
=0.216*2/5.4
=0.432/5.4
=0.08
3.4.5/[(0.5+0.75)*1.2]
=4.5/[0.5*1.2+0.75*1.2]
=4.5/[0.6+0.9]
=4.5/1.5
=3
E. 小學二年級數學遞等式計算題
遞等式計算機實際上就是脫式計算,運演算法則:同級運算要遵循從左到右的順序,不同級運算要遵循先乘除後加減的順序。
例如:
54+38-25
=92-25
=67
給你一些人教版二年級第二學期遞等式計算題:
(1)36+48-25 (2)(34-27)×5 (3)96-6×8
(4)29+42÷7 (5)43+26-17 (6)48÷8×5
(7)37-27÷9 (8)(26-19)×6 (9)64÷(24-16)
(10)36+48-25 (11)96-6×8 (12)(34-27)×6
(13)29+42÷7 (14)5×(100-99) (15)345-300÷9
(16)63÷(34-25)(17)(83-83)÷9 (18)43-42÷6
(19)36÷9×8 (20)48÷(16÷2)
(21)736+3287+1797 (22)9010-3875-2358
(23)357+98-398 (24)5×(4007-3998)
(25)(345-396)÷7 (26)4570-(2390+47)
F. 小學二年級數學巧算
小帥哥應該這樣做:
1+2+1+2+1+2+1+2+1+2+1+2+1+2 =(1+2)*(7) =(21)
G. 小學二年級數學思維訓練題
18.小紅看一本書,每天看21頁,7天正好看完.小林看一本書,每天看35頁,4天正好看完.誰的書頁數多?多多少頁?
H. 巧算方法二年級
二年級上冊數學在學習乘法這部分內容時,遇到了一類難題,那就是猜多少問題。
這類問題,一般是給出一個數字范圍,讓學生「猜」出具體的答案是多少?那麼,如何來進行巧算呢?分享一個實用的方法!
以題目為例:
來看上圖的第7題,題目中給出的條件是:二年級同學表演舞蹈,隊形是一個正方形,但是人數未知,只知道人數比60多,比70少,問題是:跳舞的同學,一共有多少名?
對於二年級小同學來說,這類題目,屬於拓展運用,難度系數比較大。
那麼,如何來進行計算呢?
分析思路是這樣的:
第一步、先尋找題目給出的條件。
條件是兩個,第一個條件是隊形為正方形,第二個條件是人數的總數介於60和70之間。
第二步、思考解決方法。
乘法口訣基本上學完了,但是呢,積為60至70之間的乘法口訣,有兩句:八八六十四、七九六十三,這兩句口訣的運算結果,介於60和70之間。
有了這個思路以後,就要開始思考,究竟哪一句口訣,才是解決問題的鑰匙?
再聯想一下隊形的正方形,想必答案就出來了,既然是正方形,說明兩個乘數,是完全相同的,因此,答案確定是8x8=64無疑了。
其實,巧算的方法,就是根據對條件的分析,尋求合適的那一句乘法口訣。
比如上圖的這道題目,蘋果的數量,介於30和40之間,究竟是哪個數字呢?
題目還給出了一個條件,就是蘋果裝在8個盤子里,每一盤的數量是相同的。那麼,同學們就要繼續使用乘法口訣來思考了。
根據條件和問題,可以得出一個算式:?x8=30~40.
四八三十二、五八四十。
這兩句仔細分析一下,答案就是四八三十二了,因此,蘋果裝了4個盤子,蘋果的數量是32個。
二年級小同學,在遇到這類難題時,如果能根據老師講的方法,動腦子思考,就能提高自己的數學思維能力。
現在,既然已經學會了方法,同學們不妨乘勝追擊,再來解答一下上圖這道題目,看看你能不能快速得出答案:
張阿姨帶的旅行團可以坐滿3張同樣的桌子,還剩下2個人沒有座位,究竟帶了多少人呢?同學們,可以先數一數這個桌子有幾張椅子,先把座位的數量確定下來,再去思考如何解答?