小班語文教案
① 小班語言領域教案大全
教案例案1:
一、設計意圖:
故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學作品,兔奶奶根據三隻羊走路時腳步聲的不同,判斷是誰來了。
利用這個文學作品,讓幼兒學習根據聲音的特徵進行判斷,不但發展了幼兒細致的分辨能力,而且使幼兒對周圍的聲音產生興趣,能夠留意身邊不同的聲音。通過學學說說中進一步理解故事內容,使幼兒萌發了初步的角色對話意識。
根據孩子語言的最近發展區,孩子生長的環境,故事裡的「姥姥」這一稱呼對於這里的孩子來說比較陌生,所以我把故事內容進行了一些調整,在故事中稱呼「姥姥」改為奶奶,出現的象聲詞走路的腳步聲也進行了簡單化,便於孩子學說。
二、活動目標:
嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動物與人群走路時不同的腳步聲。
三、活動准備:
操作圖片;故事動畫;腳步聲課件。
四、活動過程:
1、出示圖片,聽故事《腳步聲》。
2、老師分段講故事,幼兒安靜傾聽。
教案例案2:
一、活動目標:
1、通過聽故事向幼兒滲透遇事不能用哭來解決問題的道理。
2、在傾聽、觀察和交流的基礎上發展幼兒初步的觀察能力、語言表達能力。
3、通過觀察畫面、傾聽故事和討論交流,理解故事內容。
二、重難點分析:
1、重點:在傾聽、觀察和交流的基礎上,理解故事內容。
2、難點:理解小老鼠、小兔子、小貓小豬的哭和小小熊的哭之間的不同。
三、活動准備:
1、物質准備:圖畫書《誰哭了》,幼兒圍在活動室圍半圓坐。
2、心理准備:事先將圖畫書投放在圖書區,幼兒自主閱讀。
四、活動過程:
1、導入:你哭過嗎,為什麼哭呢,哭有用嗎。觀察封面,引出故事。
2、傾聽與觀察:教師引導幼兒邊看圖畫邊有感情的講述故事《誰哭了》,熟悉故事內容,培養幼兒認真傾聽和細致觀察的習慣。
3、討論與交流:引導幼兒在討論中理解故事內容。
② 幼兒園小班語言教案
活動目標 活動准備 活動過程 教師小結 就這幾個方面在哪哪兒都能找到幼兒園小班語言教案可能是幼兒園小班語言教案很容易找的,而且幼兒園小班語言教案現在也不是太難找了吧。關於找具體的幼兒園小班語言教案我建議你到這里看看幼兒園小班語言教案之所以這里的幼兒園小班語言教案比較全,其他地方的幼兒園小班語言教案網,應該這里的幼兒園小班語言教案全面,確定是哪兒都能找到幼兒園小班語言教案原因是幼兒園小班語言教案很容易找的,而且幼兒園小班語言教案現在也不是太難找。找具體的幼兒園小班語言教案我推薦你到這里看看幼兒園小班語言教案之所以這里的幼兒園小班語言教案比較全,其他地方的幼兒園小班語言教案網,還是不如這里的幼兒園小班語言教案全,我推薦你到這里看看幼兒園小班語言教案之所以這里的幼兒園小班語言教案比較全,其他地方的幼兒園小班語言教案網,應該不如這里的幼兒園小班語言教案全面的。