一年級語文上冊課文朗讀

Ⅰ 一年級語文上冊朗讀比賽材料

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Ⅱ 一年級課文朗讀有感情的讀法

你好！
有情人終成眷屬。
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

Ⅲ 小學一年級語文上冊《四季》朗讀課文配什麼背景音樂

最好配柔和點兒的》

Ⅳ 一年級語文上冊課文讀讀記己

教學目標：1、提高學生的識字興趣。2、創設情境，樹立生活中學習語文的觀念，能細心觀察，主動認字。3、鞏固復習學過的形近字，並力求書寫美觀、工整。4、通過讀句子鞏固、積累對「越……越……」句式的用法。5、正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。教學重難點：引導學生在生活中識字教學准備：掛圖、卡片。課時安排：2課時。第一課時 總88一、教學目標：1、提高學生的識字興趣。2、創設情境，樹立生活中學習語文的觀念，能細心觀察，主動認字。3、鞏固復習學過的形近字，並力求書寫美觀、工整。二、教學重點：引導學生在生活中識字。三、教學難點：引導學生在生活中識字。四、教學過程：（一）、我會認1、談話導入，出示「木」，小朋友認識它嗎？2、出示轉盤，認讀轉盤上的字。3、開火車認讀。4、小組交流：這8個字里藏著一個秘密，你發現了嗎？5、全班交流，為什麼這些字中都有個「木」字那？6、做游戲「玩轉盤，猜字謎」，學生邊拍手邊說。7、你還知道哪些字是「木」旁？（二）、我會讀1、激趣導入，出示「我會讀」。2、小男孩在讀什麼？你會讀嗎？你是怎麼會讀的？3、引導學生觀察，標牌大都掛在大門邊或大門上。4、出示六幅圖，分發給各個小組，小組合作，從八個標牌中選擇合適的貼在圖上。5、小組交流。6、小組派代表上台領讀標牌上的文字。7、全班齊讀。（三）、擴展活動1、識字比賽。（1）小組內交流，把自己平時從生活中積累的漢字，收集在一張卡上，和同學們交流。（2）小組間交流。（3）老師抽查、獎勵。2、引導發現識字方法。（1）小朋友會認這么多的字，能不能說一說這些字你是怎麼知道的？（2）如果遇到不認識的字該怎麼？（四）、情境表演現在我們在大街上，一位同學遇到不認識的字，可以怎麼做呢？五、作業布置：回家積累自己還不認識的字。六、板書設計：把學生說的字寫在黑板上。七、課後反思：一年級上冊語文園地四教學設計教案第二課時 總89一、教學目標：1、通過讀句子鞏固、積累對「越……越……」句式的用法。2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。二、教學重點：引導學生在生活中識字。三、教學難點：引導學生在生活中識字。四、教學過程：（一）、比一比、寫一寫1、出示第一排的三組生字，請學生認讀。2、請學生小組內自由說說：這些字哪些地方不同？3、學生練說，教師巡視。4、全班交流，教師引導：「十」字下面加一橫「土」。「日」字裡面多一橫「目」。「小」字去鉤多一撇「少」。5、自學第二排的三組生字，說說哪些地方不同？6、評議：「天」的捺筆變彎鉤「無」。 「手」的豎鉤變彎鉤「毛」。 「田」上出頭下彎腰「電」。7、寫字。（1）強調關鍵筆畫。（2）注意強調寫字姿勢，教師巡視。（3）展示作業，全班評議。（二）、我會讀1、出示三句話。2、學生自由讀，並說說這三句話中相同的地方。3、同桌互讀，交流。4、全班齊讀。5、這樣的句子我們在哪裡讀過？說出來。6、擴展練習。（1）出示掛圖，小朋友的個子越長越高；樹上的葉子越來越綠；雨越下越大。（2）請學生自由用「越…越…」來說話。（三）、讀讀背背1、展示古詩積累。請學生自由上台朗誦自己會的古詩，比比誰讀得好，背得多。2、學習新詩。（1）出示掛圖，教師配樂范讀。（2）學生跟讀，領會詩的節奏與韻腳。（3）學生自由讀，要求藉助拼音讀通。（4）同桌互讀。（5）教師抽查，糾正錯音，注意「鋤、誰、知、中、餐」的讀音。3、感悟詩意。（1）學生反復朗讀後，啟發學生發揮想像，並根據圖和個人感悟設計動作。（2）學生邊動作邊讀。（3）指導朗讀。4、課後延伸。找一找還有哪些詩或兒歌是寫農民伯伯的，讀一讀，背一背。（四）、練習一年級上冊語文園地四教學設計教案

Ⅳ 那個軟體有小學一年級語文課文朗讀

有軟體，硬體跟不上也不行啊，買個學習機吧，一次解決

Ⅵ 義務教育課程標准小學語文課文朗讀一年級上冊哪有可以下載 孩子朗讀急需 ，謝謝

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Ⅶ 求一年級上冊課文朗讀MP3—冀教版小學語文

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Ⅷ 如何培養小學一年級學生語文朗讀能力

澄邁縣金江中心學校京嶺小學王英劍
新課標指出：小學各年級的閱讀都要重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，培養語感，受到情感的熏陶。由此可見，朗讀是小學語文閱讀教學的一項基本功，是閱讀教學中進行語言訓練的一條重要途徑。
教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：積30年的朗讀經驗，使我們確信學生的智力取決於良好的閱讀能力。書讀百遍，其義自見。可見，朗讀能力的訓練是一項長期的主要任務。為了打好基礎，學生朗讀能力的培養得從一年級抓起。然而對於我們一年級的孩子來說，朗讀不是一件簡單的事，它需要老師的指導與點撥。現結合平時的教學實踐，談談我個人的體會。
一、培養良好的朗讀習慣
一個人生活在世界上，往往要讀幾十年書，而閱讀的第一步，便是從小學一年級開始的。這個第一步的怎麼邁法，對學生今後幾十年的讀書，將會產生極其深刻的影響。為此，必須十分注意培養學生良好的朗讀習慣，其中朗讀習慣包括：1、正確的坐姿：頭正、肩平、身直、足平，兩手將書拿起，呈45度角。正確的朗讀姿勢不但有利於學生的身體健康和骨骼的發育，也可以使學生朗讀過程的發聲吐氣准確、暢達。2、讀書時，要三到：眼到看清楚字，口到聲音響亮地讀，心到邊讀邊記憶文中的美詞佳句，想像語言文字所描述的情景，體會作者要表達的思想感情。朗讀教學應嚴格要求：讀前讓學生擺好姿勢；讀時，教師加以督促；讀後，及時評價，持之以恆，良好的朗讀習慣才能形成。
二、激發學生的朗讀興趣
人們常說：興趣是最好的老師。要想讓學生把課文讀正確、流利、有感情，也需要使他們對朗讀產生興趣，去主動學習，把朗讀當成一件樂事。做為教師就應該盡職盡責，要在知識和學習間架起興趣的橋梁。在低年級閱讀教學中，教師如何成功地激發學生的朗讀興趣，也是培養他們學習能力，提高學習質量，為語文學習打好基礎必不可少的重要環節。一年級的教材，課文以詩歌、韻文、童話故事為主，讀起來朗朗上口，情趣很濃，很容易激起學生的朗讀興趣。
（一）、加強朗讀指導
對於一年級的學生，他們剛剛入學不久，識字不多，朗讀技巧幾乎沒有，對一些生字，新詞及長句，要想很正確流利地讀出來都有一定的困難，就更不用說有感情地朗讀課文了，在這種情況下，我們要加強朗讀指導，讓學生會讀，只有讀了他們對朗讀產生濃厚的興趣。我每上一篇課文時，都要給學生范讀兩遍，讓學生模仿，以聽助讀，在模仿中糾正自己的發音，在模仿中培養自己的語感，在模仿中掌握朗讀方法，以提高學生正確、流利、有感情的朗讀能力。為達到這個目的，在朗讀中，我還實施了評選小老師的活動，確定了做小老師的條件：（1）朗讀的聲音要洪亮；（2）要正確、流利地讀課文；（3）讀出自己的感情來。學生們聽說要選小老師，教室里頓時熱鬧起來，個個把小手高高舉起，躍躍欲試，嘴裡激動地說：老師，我先來。於是，小老師們熱鬧的氣氛中一個一個產生了，每個小老師在范讀完課文後，同學們都會爭先恐後地指出小老師的優點和存在的不足，促使小老師們糾正自己的錯誤之處，同時，我也對同學的朗讀結果加以肯定和表揚，這樣一來，學生在熱鬧、歡快的氛圍中朗讀，既有老師的指點，又有同學的幫助，他們的朗讀能力得以慢慢提高。
（二）用寬容激發學生的朗讀興趣
作為老師應該明白，我們面對的不是專家、學者，而是涉世不深，學識很淺的小學生，常常出現令人不滿意的情況是必然的。如果課前不預習課文，教師范讀時不認真聽，一讀書就多字、少字、錯讀字等，凡此種種，作為教師不應該責備學生，挖苦學生，而應用一顆平常寬容的心去幫助學生，找出原因，端正學生的心態，用鼓勵的語言、表情、眼神和親熱的動作使他們從失敗中堅強起來，樹立起我要讀好書的決心和信心。
我在上《自選商場》一課時，東西的西xi字讀輕聲，我教讀了好幾遍，當我指名讀課文時，一位平時不太愛聽課的學生還把西字讀成了xī，當時，我沒有責備他，而是心平氣和地對他說：注意再看看字的音節，是這樣的嗎？只要你看清楚了音節，你會讀好的。那位同學聽了我的話，很快發現了這個詞中的西字應該讀輕聲，可見，教師的寬容與鼓勵對於一個一年級孩子來說，是多麼的重要。
三、朗讀的目的要明確
一篇課文，不是讀十遍二十遍就叫做重視朗讀，學生每一次朗讀，都要有目的，老師都要提出要求，如我在上《一次比一次有進步》這一課時，聽完老師范讀後，初讀階段，我先讓學生自由朗讀課文，把每個字讀正確，再讓學生輕聲讀課文，圈出本課認讀的生字，並拼一拼，加強了識字的練習，然後指名讓學生讀，其他同學邊聽邊給自然段寫出序號。學生在反復讀中把課文讀通讀順，掃除了閱讀的障礙，在精讀階段，我讓學生帶著問題逐段讀課文，做到有的放矢，如我指名讀這一課中的24自然段時，要求學生思考：小燕子三次飛往菜園，每一次都發現了什麼？最後讓學生齊讀，思考：燕子媽媽為什麼誇小燕子？這樣就達到了讓學生有目的地讀，在讀中逐漸理解課文的目的。
四、給學生充分的朗讀時間
一年級是朗讀的啟蒙階段，學生識字量少，讀書速度慢，容易引起拉調。所以老師在每篇課文的學習中除了加強指導，還要留足夠的時間讓學生試讀、練讀，只有在反復地讀中，學生才能掌握生字的讀音，讀出感覺，讀出味道，讀出情趣，從而體會課文表達的思想感情。教學中，教師要精心設計問題讓繁瑣的講講、問問、答答讓位給讀，讓花哨形式的，沒有實效的小組討論讓位給讀。這樣，只有給學生充分的朗讀時間，我們才能看到學生朗讀能力的提高。
五、朗讀的形式要靈活多樣
一年級學生年齡小，注意力的培養待續時間不長，單調的讀書方法只能使學生昏昏欲睡，所以要採取多種形式的朗讀，如個別讀，合作讀，可以是教師與學生的合作，也可以是學生與學生之間的合作，可以是一兩個人或幾個人之間的合作，也可以是全班同學之間的合作。選擇哪種合作形式，要根據文本特點和所表達的情感需要，如教學一年級上冊《自己去吧》這篇課文時，可以採用師生合作讀：教師讀媽媽的話，學生甲讀小鴨的話，學生乙讀小鷹的話，其他同學讀敘述部分，學生甲：媽媽，您帶我去游泳好嗎？教師：小溪的水不深，自己去游吧！學生乙：媽媽，我想去山那邊看看，您帶我去好嗎？教師：山那邊風景很美，自己去看吧。通過這樣分角色的朗讀，讓學生明白：小鴨和小鷹都是既有禮貌又勇敢的好孩子。它們的媽媽並不是不愛它們的孩子，不關心它們的孩子，而是了解到周圍的環境不會給自己的孩子帶來危險，於是鼓勵自己的孩子不要依賴父母，要自己去學會生活的本領。
總之，朗讀是教學中最基本最重要的訓練，對於一年級的學生來說，更是如此。只要學生能堅持不懈地練下去，讀下去，我們老師能不厭其煩地教下去，指導下去，學生的朗讀能力肯定會得到很大提高的。

Ⅸ 湘教版一年級的課文朗讀在哪裡

2008-07-22 15:53:59 新課標人教版三年級語文上全冊教案[三年語文教案]
人教版三年級語文上冊教案第一單元 1我們的民族小學2金色的草地3爬天都峰4槐鄉的孩子◎語文園地一第二單元 5灰雀6小攝影師7奇怪的大石頭8*我不能失信◎語文園地二第三單元 9古詩兩首10風箏11秋天的雨12*聽聽，秋的聲音◎語文園地三 ※古詩兩首《夜書所見》《九月九日憶山東兄弟》第四單元 13花鍾14蜜蜂15玩出了名堂16*找駱駝◎語文園地四第五單元...

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2008-07-10 09:30:31 滬教版小學語文三年級下全冊教案[三年語文教案]
語文教案：第一單元單元目標：1認識生字36個。練習寫偏旁是「三點水」的字。2能正確、流利地朗讀本單元的5篇課文。背誦課文1篇，古詩2首。熟記名言3句。3結合課文進行說話訓練4次。單元語言實踐活動1次，指導學生搜集材料，朗誦交流，並製作小報，進行展覽。4本單元指導學生繼續學習預習課文：讀通課文，初步了解課文大意；遇到不理解的詞句，聯繫上下文或查閱字典、詞典加以...

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2008-06-02 16:59:11 滬教版第六冊語文教案(全冊)[三年語文教案]
滬教版三年級語文下冊教案(全冊)1、春的消息教學目標1、在閱讀過程中認識5個生字「岡、蝴、蝶、耀、頰」。積累7個詞語「春裝、山岡、蝴蝶、雀躍、沉睡、照耀、面頰」。2、按要求預習課文。有感情地朗讀課文，並背誦課文。能說文章說的春天的消息；用合適的方式理解詞語「盼望」、「愛憐」、「雀躍」的意思。3、體會春天來到時人們歡快的心情以及對春天的喜愛之情。教學重點：繼續...

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2008-04-14 14:14:09 西師大版三年級第六冊語文教案[三年語文教案]
西師大版三年級下語文教案第一單元1春的消息[8]2快樂的小燕子[2]3三月桃花水[5]4★ 一幅畫[1]5古詩兩首[1][3][1]◎積累與運用（一）[1] ※ 古詩兩首《惠崇<春江曉景>》、《清明》第二單元6綠手指[2]7蘋果里的星星[1]8點金術[2]9小藍裙的故事[2]10★ 花開了，就感激[3]◎積累與運用（二）[1] 第三單元...

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2008-04-14 14:13:01 浙教版第六冊語文全冊教案[三年語文教案]
第一單元1節日的大街[3]2南京長江長橋[12]3中國衛星飛太空[4]○草原上的鷹[4]□水打翻以後[2]◎練習1[1] 第二單元4曼谷的小象[19]5雞[1]6小方找舅舅[2]○你看，那兒就是我們村[1]□做不倒翁[4]◎練習2[0] 第三單元7翠鳥[40]8山裡的孩子[5]9課間十分鍾[7]○請到我家來做客[1]□課外活動[1]◎練習3[1] 第四單元1...

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2008-03-28 10:11:58 新課標人教版三年級語文下冊教案全集[三年語文教案]
人教版課程標准實驗教科書三年級下冊教案（全冊）1燕子謝家灣小學學習目標：1．會認9個生字，會寫出14個生字。能正確讀寫22個詞語。2．有感情地朗讀課文，背誦課文。3．理解課文內容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養熱愛大自然春天的思想感情。4．學習作者細致地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。教學重點：引導學生體會燕子的可愛...

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2008-03-11 13:40:03 北師大版三年級上冊語文教案[三年語文教案]
北師大版小學語文第五冊備課資料全集第一單元色彩愛什麼顏色教材分析<<愛什麼顏色>>這首詩歌以簡練的語句,相同的結構段式勾勒了三副絢麗的色彩畫面,抒發了作者對家鄉對生活的熱愛，以及對自己理想的追求。第一幅畫面描繪了碧綠的禾苗,碧綠的小草,碧綠的夢.這是對自己農村生活的描述,表達了對家鄉的熱愛。第二幅畫面描繪了火紅的朝陽，火紅的楓葉，火紅的隊旗。這是作者對自己學...

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2008-03-11 13:06:58 人教版三年級語文上冊教案[三年語文教案]
人教版三年級語文教案上冊全集1、我們的民族小學1周1節第一課時學習目標1．認識「壩、傣」等5個生字。會寫「坪、壩」等12個字。2．2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。3．背誦自己喜歡的部分課文教學重難點：讀出對這所民族小學的喜愛之情。教學過程：舉行「民族風情」展示會1．我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族，五十六朵花。不同的的民...

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2008-03-11 11:13:45 湘教版三年級語文教案下冊[三年語文教案]
湘教版小學語文第六冊教案全集1.節日的大街2.南京長江大橋3.《中國衛星飛太空》........1.節日的大街教學目標：1、感受改革開放給我國城鎮帶來的繁榮景象和歡樂氣氛。2、學會本課15個生字，讀寫並理解19個新詞；初步學會給多義詞據詞定義的方法。3、會用「興致勃勃」寫一句話，會用「有……有……還有……」寫話。4、能有感情地朗讀課文，背誦

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2008-03-04 18:05:39 滬教版三年級語文第6冊教案全集[三年語文教案]
滬教版(新課標)小學第6冊語文全冊教案第一單元1春的消息2啊，湯圓3春天的小雨滴滴滴古詩誦讀《晚春》《南園》4放風箏5荒蕪的花園6*小城三月綜合練習1第二單元7新年的禮物8小讀者9鞦韆上的歡笑10*班長的苦惱古詩誦讀《絕句四首（其三）》《江樓感舊》11一個美麗的故事12媽媽，我不是最弱小的綜合練習2第三單元13起死回生14田忌賽馬15完璧歸趙古詩誦讀《憶江南...

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2008-03-02 15:23:46 蘇教版語文三年級下全冊教案[三年語文教案]
教學計劃一整體識字二整合課文三加強綜合活動四加強課外閱讀，以《三國演義》作為共讀內容。五情趣作文一課堂記實「品嘗語文書」，師：同學們，你們知道什麼是「品嘗」嗎？生：就是吃一吃，了解味道。師：我們是不是要將語文書吃一吃呢？生笑生：我知道這里的品嘗是說的將課文的優點和缺點說一說。生：就是說說自己喜歡的課文。師：你們理解的很好，你們希望品嘗些什麼？生：我建議將課文...

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2008-02-23 14:27:14 人教版三年級語文第六冊教案全[三年語文教案]
人教版小學語文第六冊三年級語文教案課題：1、放風箏教學目的：1、通過觀察圖畫，理解課文，了解孩子們是怎樣放風箏的，激發開展豐富多彩課外活動的興趣。2、學習作者觀察的方法和怎樣按一定的順序把事情敘述清楚的。3、會本課生字新詞。4、看圖，讀課文，把描寫圖畫內容的句子多讀幾遍。教學課時：2課時。第一課時一、啟發談話，導入新課。二、范讀課文。這篇課文有7個自然段，可...

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2008-06-19 14:10:39 《李廣射虎》教案[三年語文教案]
教學課題8 李廣射虎教案教學課時兩課時教學目標1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦塞下曲。2．學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。3．學習按故事發展順序寫一件事的寫作方法。4．理解課文內容，了解塞下曲這首古詩是贊美「飛將軍」李廣武藝高超的。教學重點與難點理解課文內容，了解塞下曲這首古詩是贊美「飛將軍」李廣武藝高超的。教學流程:第一...

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2008-06-12 16:44:41 蘇教版三年級語文下口語交際教學設計 約請[三年語文教案]
<約請>教學設計——蘇教版小學語文三年級下冊練習4口語交際教學設計一、教學理念：口語交際是聽與說雙方的交互過程，也是知情意行的統一體，體現了一種綜合素質，它要求日常生活中與人交往時，不但要會聽、會說，還得講究文明禮貌。本次話題是讓學生去約請顧老師來輔導同學們排練文藝節目，「學會約請」是此次口語交際訓練的明確目標，本課設計則堅持整體原則，在突出這一重點目標訓練...

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2008-06-02 16:57:52 攀登世界第一高峰教案[三年語文教案]
35攀登世界第一高峰教學目標：1學習課文10個生字，積累詞語10個，能運用聯繫上下文等方法，理解「逾越、攀援、斬釘截鐵」等詞語。2朗讀課文，邊讀邊思，學習提出問題。3了解中國登山健兒攀登世界第一高峰的故事，體會登山這一極限運動的艱辛。感受登山運動員不畏艱難，勇於挑戰極限的勇氣和毅力，以及隊員之間相互合作的團隊精神。教學重點：朗讀課文，邊讀邊思，學習提出問題。...

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2008-06-02 16:46:59 《攀登世界第一高峰》教案[三年語文教案]
小學語文新教材第六冊35、攀登世界第一高峰教案教學目標：1、學習10個生字，積累「逾越、驟然、斬釘截鐵」等詞語。2、通過邊讀邊思，學習提出問題的方法。3、通過學習，了解隊員們遇到的困難，學習他們團結協作、頑強拼搏的精神。教學准備：1、教師方面的准備：多媒體課件2、學生方面的准備：搜集有關中國登山隊員攀登珠穆朗瑪峰的資料。教學過程：一、談話導入1、介紹登山運動...

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2008-05-26 13:34:21 《鷸蚌相爭》教案[三年語文教案]
鷸蚌相爭教學目標：1、了解課文內容,能講述這個成語故事,知道與人相處時要懂得退讓2、誦讀古文，培養熱愛祖國語言文字的情感，培養語文學習的自信心和良好習慣。3、整體感知內容，理解寓意。培養學生學習古文的興趣。4、學會本課生字詞。教學重點：1、有感情地誦讀課文，積累語言。2、整體感知內容。 教學難點：1．讀准字音：曝、箝、即、喙，會寫本課出現的生字。 2．正確...

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2008-05-26 11:37:33 《節日的探究》教學設計、反思、點評及課堂實錄[三年語文教案]
三年級綜合學習活動：節日的探究教學設計、課堂實錄、教學反思、及評課活動目標：1、初略了解一些中外節日的名稱、來歷等常識。2、引導學生主動發現自己感興趣的問題，通過小組討論、交流確定活動主題，培養學生主動探究的能力。3、樹立保護我們的傳統節日的意識，加深對傳統文化的情感。活動過程：一、節日競猜激發興趣1、談話導入，回顧近期所過的節日，並簡略談談怎麼過的。2、玩...

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2008-05-24 12:14:31 《女媧補天》教案[三年語文教案]
教學內容16．女媧補天教學目標1．學會10個字（含1個多音字），認讀6個字，指導書寫「獸」、「累」兩個字。2．朗讀課文，了解內容，能說一說女媧是怎樣補天的。3．培養學生的想像能力。教學重點讀文識字，了解內容，能說一說女媧是怎樣補天的。教學難點朗讀課文，指導書寫「獸」、「累」兩個字。教具學具課件談神話，激興趣1、同學們喜歡神話故事嗎？你讀過哪些神話故事呢？說給...

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2008-05-13 10:33:59 北師版《海底世界》教學設計及說課稿[三年語文教案]
《海底世界》（第二課時）教學設計教學目標：學生自由選擇探究問題，自讀自悟。在反饋中引導學生了解海底是個景色奇異、物產豐富的世界。藉助教材，恰當地幫助學生進行詞、句、段、篇的積累與運用。通過多樣化的表達，培養學生聽、說、讀、寫、搜集信息、處理信息等綜合實踐能力。激發學生熱愛自然，探索自然界奧秘的興趣。教學重點：了解海底景色奇異和物產豐富的特點教學難點：學習課文...

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『小學語文教案』人教版小學語文二年級上冊教案

·本冊教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容.依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題,想問題,友好相處,團結合作,關愛他人,保護環境,愛護......
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『小學語文教案』新課標人教版小學一年級語文教案(上冊全冊)

·目 錄漢語拼音(一)單元主題備課單元主題看圖學拼音主題概述看圖學習6個單韻母和它的四個聲調,及8個聲母和它與單韻母的拼音方法. 課文題目課後作業 (或連......
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『小學語文教案』四年級作文教案

·四年級作文備課 教學內容 第一單元 童年趣事習作要求 在你的生活中，一定有許許多多有趣的故事，細細回味，把他們寫下來，和大家一起分享。 教學目的 1創設情景，從生活......
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『小學語文教案』人教版三年級語文上冊教案全冊

·1 我們的民族小學教學要求： 1 .會認4個生字，會寫13個生字。 2.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 3 .了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和......
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『小學語文教案』人教版習作指導教案全集

·人教版第五冊《我想看——老師最可愛的小東西》習作教學設計 教學目標： 1、創設情境，激發學生的好奇心。 2、調動學生的情緒，激發表達心情感受的需要。 3、練習描寫......
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『小學語文教案』北師大版一年級語文上全冊教案

·☆ 上學了（入學教育） [教學目標] 1、情感、態度、價值觀：熱愛學校，熱愛同學和老師。 2、識字：滲透性識字12個（學年級班丁冬老師語文書包）。 3、口語交際：認識同......
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『小學語文教案』滬教版小學語文三年級下全冊教案

·語文教案：第一單元單元目標： 1 認識生字36個。練習寫偏旁是「三點水」的字。 2 能正確、流利地朗讀本單元的5篇課文。背誦課文1篇，古詩2首。熟記名言3句。 ......
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『小學語文教案』人教版第二冊語文教案全

·人教版第二冊語文教案第一單元 識字一知識與能力： 1、 認識13個漢字，會寫5個生字。 2、 正確朗讀，想像詞語描述的春天的情景。 3、 積累描寫春天的詞語。 ......
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『小學語文教案』扁鵲治病

·扁鵲治病 ●課前談話：老師要向大家介紹的是我們中國文化中的精粹，我國的三大國粹之一——中醫，看過中醫嗎？有哪些了解？（學生說把脈 開葯方）出示中醫四診法：望、聞......
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『小學語文教案』14 * 猴王出世 人教版小學六年級下

·14 * 猴王出世 [教學要求] 1．朗讀課文，了解課文內容，弄清猴王從出世到成為猴王的經過。 2．理解文章用詞凝煉的特點，體會古典名著的藝術魅力，激發熱愛祖......
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『小學語文教案』旅鼠之謎 教學反思

·旅鼠之謎》教學反思 本文是一篇「運用記敘的框架，藉助對話來介紹科學知識」的科學小品，主要談了北極旅鼠身上的幾大奧秘。北極旅鼠和一般的老鼠沒有多大差別，「但人們研究了好......
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『小學語文教案』我家跨上了信息高速路

·、我家跨上了信息高速路 第69課時 第一課時一、課題切入，激趣導讀 1．揭示課題，說說讀了課題，你最想知道的是什麼？引導學生根據課題質疑。（如：「什麼是信息」「信......
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『小學語文教案』劍橋少兒英語2級上冊 Unit 1Where are you going?

·劍橋少兒英語2級上冊Unit01(1) Topic Class Teacher Date Unit 1 (1st period) Where are you going? ......
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『小學語文教案』小學語文第十二冊《世紀寶鼎》教案

·教學目標：（1）知識目標：學習課文，圖文結合，了解世紀寶鼎的外形特點和它蘊含的意義。 （2）能力目標：培養學生獨立思考，共同研究的學習習慣，全面提高學生的語文素養； ......
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『小學語文教案』千年夢圓在今朝教案

·千年夢圓在今朝一、學習目標知識與技能： 1．認識」瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規模、協作、精細、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、......
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『小學語文教案』人教版十二冊語文完整教案

·1 文言文兩則 一、學習目標知識與技能： 1．讀准每個字的讀音。 2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據課後注釋聯繫上下文，了解故事內容。過程與方法： 1．......
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『小學語文教案』義犬復仇教案

·13 義犬復仇 教學目標 1 學會10個生字（其中1個多音字「降xiáng」）及新詞，認讀4個字。 2 默讀課文，學習簡單的批註。 3 有感情地朗讀課文。 ......
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『小學語文教案』作文：我和我的好朋友

·作文：我和我的好朋友 一、教學要求 1、能把自己和好朋友間發生的一件事情寫清楚，主題健康。 2、語句通順，內容具體。 二、寫作指導： 一、審題： 1、......
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『小學語文教案』鄂教版小學語文一年級下冊電化教案設計

·鄂教版小學語文一年級下冊電化教案設計 [教學設計理念]：閱讀教學是學生、老師、文本之間的對話過程，創設適合於本課教學的情境，通過對比觀察、課件展示等多種方式、激發學生的想......
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『小學語文教案』小學語文優質課比賽 教學設計與反思

·《湖》（第二課時）教學設計及反思 8 《湖》（第二課時）教學設計 / 10 情景交融 師生和諧 感受「美好」 / 11《湖》（第二課時）教學設計及反思 / ......
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『小學語文教案』冀教版語文 一年級下冊《美的回答》教學設計

·《美的回答》教學設計 教學內容:(冀教版)《義務教育課程標准實驗教科書 語文 一年級 下冊》第九課教材分析：課文是一首小詩。前五句講我們保護大自然的行動，後四句與之相......
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『小學語文教案』人教版五年級語文下冊教案全集

·五年級下冊教案全集第一組回顧、拓展一教學目的 1．結合本單元「走進祖國西部」的專題學習，交流課內外的學習與活動，在交流中積累學習方法並理性的分析總結自己的學習方......
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『小學語文教案』小學語文蘇教版第十二冊教案全

·1. 《我愛你，中國》一、教學目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。 3、通......
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『小學語文教案』人教版1-12冊習作教學設計全

·人教版第五冊《我想看——老師最可愛的小東西》習作教學設計 授課時間：2004年3月3日 授課班級：三（6）班 教學目標： 1、創設情境，激發學生的好奇心。......
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『小學語文教案』人教版小學語文一年級下冊義務教育課程標准實驗教科書..

·1 柳 樹 醒 了 1、認識8個生字、會寫「說、話 」等6個字 。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、留心觀察周圍的事物，到大自然去找春天。 理解......
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『小學語文教案』北師大版小學語文第十冊教案

·目錄第一單元：第一課：龍的傳人…………………………………………………………………………1 第二課：大人們這樣說……………………………………………………………………1 第......
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『小學語文教案』人教版小學語文一年級下冊教案

·識 字 1 教學要求： 1、認識「萬」、「復」等13個生字。 2、能主動積累有關春天的詞語。 3、留心觀察周圍事物，豐......
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『小學語文教案』新人教版五年級下語文第一單元教案

·1 草原學習目標 1,熟讀課文,了解課文內容,能聯繫上下文,理解文章中含義深刻的句子. 2,能有感情地朗讀課文,體會蒙漢情深,民族團結的思想感情,激發學生熱愛草原,熱愛草原......
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『小學語文教案』北師大版小學語文四年級下冊（第八冊）全冊教案

·《大地的話》教學設計教材分析：《大地的話》是一首現代詩，詩人運用擬人的手法把大地擬人化為母親，抒寫了大地母親博大的胸襟以及無私奉獻的精神。詩歌語言通俗，學習難度低，學生在欣賞詩......
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『小學語文教案』北師大版課標准實驗教材小學語文二年級下冊全冊教案

·北師大版課程標准實驗教材小學語文二年級下冊第一單元 好習慣 不 懂 就 問教材簡析：本文敘述了孫中山小時侯學習的故事......
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