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中班數學認識6教案

發布時間: 2021-07-27 01:56:34

Ⅰ 幼兒潛能開發課程 認識數字6 小班教案

幼兒園小班教案:認識數字6 【活動目標】 1、在游戲活動中學習6的形成,認識數字6,理解6的實際意義。 2、激發學習興趣,發展幼兒操作,思維能力。 【活動准備】 1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數字卡片。 2、蘿卜圖片(數量是幼兒人數的三倍),上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。 3、兔子拼圖(幼兒人數的一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的 的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格,畫上1-6的圓點。 【活動過程】 1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學習6的數數,認識數字6) (1)律動:師幼扮兔子隨音樂「兔跳」。 (2)說說你(兔子)喜歡吃什麼? (3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。 (4)數數:有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6,認讀數字6。 2、分蘿卜:學習6的形成,數數。 蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿卜分6分。 老師示範在一個蘿卜上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿卜分成6份了。 幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。 3、拼小兔:復習認識數字1-6和6以內數數。 老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數一數。出示拼圖6塊,(數一數,認一認它們背後1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。 幼兒操作,老師巡迴指導。(來源:屈老師教案網)

Ⅱ 急需幼兒園中班數學教案 按6以內的數量分類

活動目標

指導幼兒認識6以內的序數。

活動准備

1.各種動物卡片。

2.准備一張畫有6個格子的紙,並在紙上做一個記號。

3.幼兒作業紙。

動物運動會開始了!你能按前後順序,分別說出第幾跑道的什麼動物跑在第幾嗎?

活動過程

1.請幼兒將動物卡片擺成一排,教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問:數一數一共有幾只動物,分別是什麼動物?從紅色圓點這邊數起,小雞排在第幾位?排在小雞後面的是什麼動物,排在第幾位?排在小雞前面的是什麼動物,排在第幾位?排在最後的是什麼動物,排在第幾位?

2.請幼兒拿出畫有格子的紙,從畫有記號的這邊數起,把第二格塗成紅色,把第五格塗成藍色,並在藍色格後面畫一朵花,說出這是第幾格?

3.引導幼兒看作業紙。參考提問:動物運動會開始了!請小朋友說一說,在第一跑道的是什麼動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什麼動物?小鴨子跑第幾?

活動延伸

1.「猜猜他是誰」。參考提問:從左邊數他排在第四,從右邊數排在第二,請問他是誰?一共有幾個人在排隊?

2.「把第四朵花染成紅色」(沒有要求幼兒從哪邊開始數)。

活動講評

在上面列舉的活動中,教師注意了由易到難這樣一個原則。一開始就確定了數數的方向,不讓幼兒造成認知上的沖突,便於幼兒理解、表達物體的排列次序。在延伸活動中,幼兒會出現沖突,主要表現在沒有統一起始的方向,通過對沖突的討論、分析,使幼兒進一步理解序數的意義。

Ⅲ 幼兒中班數學教案比較6以內數的多少

活動目標:
1.能不受物體排列形式、空間大小的影響,正確判斷6以內數量的多少。
2.具有初步的觀察、比較、判斷等量的能力。
3.能講述自己的操作過程和結果。
活動准備:
1.經驗准備:幼兒認識6以內的數,已經具備判斷5以內數量的能力,幼兒已認識菊花。
2.物質准備:數量為4~6的各種動物卡片,菊花圖片,活動過程:
1.菊花真美麗教師出示一朵菊花,這是什麼花?它是什麼顏色的?菊花好看嗎?菊花要送給誰呢?
2.誰要菊花(1) 出示動物圖片,教師:今天有許多小動物都要菊花,看看它們是誰?(幼兒說說圖片上的小動物)(2) 教師:你能用很快的方法看出小動物有幾只嗎?(幼兒目測並介紹自己的方法)(3) 教師小結:先看聚在一起的幾只小動物,再接著數其它的小動物,就能很快地知道小動物有幾只了。
3.菊花送給誰(1) 教師:菊花要和可以用數字6來表示的小動物一起玩,應該送給誰呢?引導幼兒觀察每種動物的數量,找出數量為6的動物。
(2) 教師:這些動物排的隊伍一樣嗎?為什麼都是6個呢?引導幼兒能不受動物排列形式的影響判斷數量。
(3) 請個別幼兒送菊花,並講述:××是6隻,可以用6來表示,菊花送給××。
4.我的星星最多(1) 教師:小朋友們真能幹,小動物們要發獎牌了,拿到獎牌後,請你看一看,你的獎牌上有幾顆星?你們一組誰的星星最多?
(2) 幼兒領獎牌操作。

Ⅳ 幼兒園中班認識數字6的數學課

數獨游戲。方法:一張正方形的紙,寫上數字,必須:豎著加是六,橫著加是六,中間四個加起來也四六,斜著加也是六。報數游戲。方法:這個有點難,需要買顆糖果,要他們報數,報著六的,給她六顆糖果。牢記游戲。方法:也要准備六個什麼東西,隨便准備什麼,只要有六個。要他們猜。我要六個什麼什麼;,只要有小朋友猜對了給...他就行了。做加法。方法:讓小朋友列算式,比喻:2+4,3+3,1+5等,減法也行哦!

Ⅳ 學習6的形成認識數字6的教案

一、活動目標: 1、在游戲活動中學習6的形成,認識數字6,理解6的實際意義。 2、激發學習興趣,發展幼兒操作,思維能力。 二、活動准備 1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數字卡片。 2、蘿卜圖片(數量是幼兒人數的三倍),上貼各種圖形(如圖) 另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。 3、兔子拼圖(幼兒人數的一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的 的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格,畫上1-6的圓點。 三、活動過程: 1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學習6的數數,認識數字6) (1)律動:師幼扮兔子隨音樂「兔跳」。 (2)說說你(兔子)喜歡吃什麼? (3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。 (4)數數:有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6,認讀數字6。 2、分蘿卜:學習6的形成,數數。 蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿卜分6分。 老師示範在一個蘿卜上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿卜分成6份了。 幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。 3、拼小兔:復習認識數字1-6和6以內數數。 老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數一數。出示拼圖6塊,(數一數,認一認它們背後1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。 幼兒操作,老師巡迴指導。

Ⅵ 幼兒園中班數學教案《6的形成》

5前面7的後面就是6

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