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考研數學講義

發布時間: 2021-07-27 03:10:12

『壹』 考研數學哪個講義和復習資料好

數學一:
第一輪復習:教材為主,《高等數學同濟六版》,《線性代數同濟五版》,《概率論版浙大四版權》,配套的習題答案。李永樂的現代講義,王式安的概率講義可以參考。
第二輪復習:全書為主,《2016年李永樂復習全書》。如果時間充裕《660題》值得做一做。
第三輪復習:全書第二遍。
第四輪復習:各種模擬題,歷年真題(我覺得最好做一做,且不止一遍)。

『貳』 求2020張宇考研數學基礎講義

內容相對從業來說還是挺多的,如果自學能力強的話,關鍵要靜下心來。

看看我整理的資料,分享出來

2020張宇考研數學

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『叄』 求新東方考研數學楊超老師的講義

2022新東方數學全程(含方浩新東方團隊)

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若有資源問題歡迎追問~

『肆』 考研數學快要復習到線代了,輔導講義和全書用哪個比較好

李永樂的講究是全面,陳文燈的是講究解題方法。

您不妨可以在看完李永樂全書的基礎上,把自己想多了解或者說還不怎麼了解的那部分,看看陳文燈的,我覺得會有幫助。。

我也是之前一陣子看過高數和線代了,這個弊端就是忘得也夠多的。。

加油樓主,祝好運~

『伍』 湯家鳳考研數學直接看大全還是分別看講義好

我也是21的考生,也在糾結要不要看教材精講班。個人覺得教材一定是要看的,而且書版上的定理,定義,公權式等是一定要背下來的,如果自己善於總結,善於規劃,不必看教材精講班的,不過可以看看導學班,因為他會給你劃重點。可以重點去看。不過如果自己自學能力比較差。看了幾篇就不愛看了,就建議去看一下教材精講班。

『陸』 考研數學資料

給大家一些來建議,可以自分階段去選擇不同的材料,比如以下的一些建議希望能幫助到大家。 A.基礎階段:2019年6月底前各科目課本 +《張宇帶你學高等數學·同濟七版(上冊)》《張宇帶你學高等數學·同濟七版(下冊)》《張宇帶你學線性代數·同濟六版》《張宇帶你學概率論與數理統計·浙大四版》另:《張宇考研數學題源探析經典1000題》A組、(附加)「36講」簡單題及例題做完 B.強化階段:2019年7月-8月底 「36講」+《張宇考研數學題源探析經典1000題》B組 「36講」包含:《2020考研張宇高等數學18講》《2020考研張宇線性代數9講》《2020考研張宇概率論與數理統計9講》提分階段:2019年9月-10月底《2020張宇考研數學真題大全解》+《張宇考研數學題源探析經典1000題》C組 +《張宇考研數學閉關修煉180題》考前階段:2019年11月-12月中下旬《2020張宇考研數學命題人終極預測8套卷》+《2020張宇考研數學最後4套卷》向TA提問官方電話

『柒』 考研數學經典講義好么

一般大家都用李永樂或者陳文燈的復習全書,還有一個660的題,現在還是要先看教科書,沒有看書就做題漏洞會很多。把需要考的高數、現代、概率的教材准備阿訇,尤其是高數,一般推薦用的是同濟第五或者第六版,要把考綱里所有的考點知識掌握好,尤其是定理,不但要把證明過程稿清楚,還要做書後的習題,如果你是考數一的,我建議高數還是用同濟第二版的課後題,難度會比五版的高一點。其他的兩門也是這個復習思路,這個過程一般要到放暑假之前完成。絕對不能拖延。大綱從網上就有,數學大綱的變化基本沒有,所以看看要考什麼知識點就好。用暑假到十、一之前的時間做復習全書,要非常仔細和細心的做,把不會的重點記憶,這個時間也比較短,因為不可能整天都學數學,還有別的科目,所以要抓緊時間,至於復習全書,一般多會用李永樂或者陳文燈的,各有優點,不要貪多,當然,如果你要考的學校是34所之類的好學校,你最好還是多做。

『捌』 考研數學自學,用誰的輔導講義比較好

講義這個不是跟著老師走的嘛,你想上哪個老師的課就用哪個老師的講義好了啊,每個老師用的講義都是不一樣的呢,板書不一樣你聽起來會很費勁的呢。我那時候上的是天道考研朱祥和的課,然後他們也發了上課要用的講義給我。數學這學科其實說難也難,說簡單也簡單,說難是因為實在是量太大了,很難在短時間內迅速的成長,而且知識點盤根錯節非常難理順,一個題目可能要考很多知識點,說簡單是因為就那些內容嘛,好歹有個考試的大綱,知識點理解只有怎麼用最關鍵最能提分,要考高分,就要不斷的練習,不斷的刷題,最好備一個錯題本

『玖』 求考研數學三基礎視頻和講義

這個你可以去考試派看看嘛
數三,基礎、強化什麼的都是全的,我的湯加鳳視頻就是在那兒下載的
現在時間充足 定好目標,打好基礎,加油吧
找到了,採納哈

『拾』 求2020考研數學李林輔導講義的PDF,不要有水印的,非常感謝

這個2020年李林的的PDF講義的問題,我來給你解答,我是2020年的考生,我的課是一個學姐分享給我的,我現在都在學呢,現在已經更新到強化了,後面還更新沖刺押題呢,答題不易,希望你能採納我。以便於幫助更多的同學

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