六年級上冊語文園地五ppt

1. 人教版小學六年級上冊語文書語文園地五 讀讀寫寫 讀讀記記 日積月累 是什麼

讀讀寫寫:
廚房 刺蝟 畜生 遺體 輓聯 致敬 愛撫 團聚 情節 記性 保存 陰暗 低微 寒意 深奧 詳細 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失聲痛哭 囫圇吞棗 張冠李戴 馬馬虎虎 恍然大悟 北風怒號 匆匆忙忙 飽經風霜
讀讀記記:
殷勤 失業 窘相 厚實 苗頭 面孔 輕視 徒然 艱苦 軟綿綿 牛毛細雨 結結巴巴 大病新愈
日積月累;
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。《自嘲》
其實地上本沒有路，走的人多了，也變成了路。《故鄉》
我好像一隻牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。 許廣平《欣慰的紀念》
時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。《門外文談》
只看一個人的著作，結果是不太好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯萎了。《致顏黎民》

2. 人教板六年級上冊語文第五單元思維導讀圖

1。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 意思：「橫眉」，怒目而視，表示憤恨和輕蔑。「冷對」，冷眼對待。「千夫指」，原意是許多人的指責，這里比喻敵人的指責。「俯首」，表示聽的樣子。「為」，做。「孺子牛」，人民大眾的牛。 2。其實地上本沒有路，走的...

3. 六年級語文園地五的習作

我也是6年級的。，

我要開始咯~
一天，一次美術課上.我和陳明一起弄了一個模型小木船.有一次.我們一起把我們在美術課上做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的模型小木船摔壞了.在爭執中.陳明又把我的模型小木船踩壞了.我非常的生氣.就一把奪過了他的模型小木船.我扔在地上.踩了一腳.放學後.我們各自各的回到家.不想以前那樣手牽手一起走回家.回到家後.陳明在自責.他想不應該這個把他的模型踩了一腳.'我'回到家中我也在自責.我不應該把他的模型踩壞的.於是.就這樣過了一天.陳明很早的來到了教室.拿起一封道歉書放在'我'的抽屜里.我一來到教室.便發現了這封信.我黯然的流下了眼淚.悄悄的走到陳明的旁邊.'我'對他說.對不起.陳明.其實,我知道你昨天不是故意的.是不小心的.可是,我那樣對待你.又把你的小木船弄壞了.我也是不對的.希望你也能原諒我.就這樣.他們互相的原諒了對方.放學後.他們有說有笑的回家.
這多麼永恆的啊.

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他的小木船，火冒三丈地喊道：「既然你把我的小木船砸了，我要你付出代價。」話音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見他的船砸成兩塊了。 這時他也不甘示弱，他的臉面紅耳赤的，又將我的船踩了幾腳，又踢到一邊去了。我大喊道：「你沒有資格這樣對我的船。」他立即反駁道：「誰讓你砸了我的船，我又不是故意把你的船給砸了。」我們倆吵得不可開交，要不是同學們拉住我們倆，我們都已經打起來了。後來我們已經斷絕一切關系了。雖然我們上下學是一條路的，但是，我們見了對方就如同對方不存在似的。事後，我冷靜地去想，這件事我也有不對的地方，陳明只是不小心砸了我的船，而我卻是故意砸他的船。我開始後悔了，十分沮喪，自己失去了一個好朋友，任何辦法都不能幫我恢復我和陳明的友誼了。 幾天之後，在放學的時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。結果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鍾，他才吞吞吐吐的說：「那天……我太沖動了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？」我一聽，大吃一驚，隨後連忙說：「那天我也有不足之處，我們還是好朋友。」話音剛落我們不約而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。從此以後我們再也沒有吵過架，成了最好的朋友。
希望能幫你

4. 六年級上冊語文園地五作文:小木船

陳明往後一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩得四分五裂。看著被他踩壞的小木船，我氣得說不出話來，一把奪過他的小木船，使勁摔在地上，用腳踩得

5. 有沒有六年級上冊語文園地五趣味語文類似的故事

紀曉嵐是當今家喻戶曉的一代文宗,從小就有「神童」之譽,據說,一日在街上他與同伴們玩球,不巧球扔進太守的官轎.別的孩子早四處逃散,他居然上前攔轎索球.太守見他憨態可掬,於是說：「我有一聯,如果你能對上,就把球還你,否則就歸我.」紀昀同意了.太守出上聯：「童子六七人,唯汝狡」.紀昀不加思索地答道：「太守二千石,獨公……」最後一個字遲遲不說.太守問他「何以不說出末一字?」他回答說：「太守若將球還我,就是『廉』字；若不還,便是『貪』了.」太守不禁大笑,把球還他了
那是大清乾隆年間的事.我們低田的四個秀才相約進城,從低田到金華縣城要走幾十里路,實
在
無聊,甲秀才提議：「我們四人一路走一路做詩豈不有趣.這樣,我們每人拆一字,做一首詩,
詩中要有物有色.誰的不合規格,到城裡誰請客.」其他三位秀才都說：「好!」
甲秀才當仁不讓,以「出」字為詩：
「『出』字拆開兩座山,顏色一樣煤和炭.
不知哪座山出煤,哪座山出炭!」
乙秀才不甘示弱,以「朋」字為詩：
「『朋』字拆開來兩個月,顏色一樣霜和雪.
不知哪個月下霜,哪個月下雪!」
丙秀才靈機一動,一「呂」字為詩：
「『呂』字拆開兩張口,顏色一樣茶和酒.
不知哪張口喝茶,哪張口喝酒!」
丁秀才抬頭一看,天上紅日當空,已是中午,便以「昊」字為詩：
「『昊』字拆開日和天,顏色一樣雲和煙.
天上天天飄白雲,地上日日冒炊煙.」
前三個秀才異口同聲地說：「不行!不行!你的詩不符合規格,你輸了,你請客!」
丁秀才本是富家子弟,自知理虧,欣然同意,進城後大家就樂呵呵地歡飲了一餐.

6. 六年級上冊語文語文園地五日積月累意思

日積月累釋義：
一天一天地、一月一月地不斷積累。指長時間不斷地積累。

7. 部編版六年級語文下冊第五單元口語交際習作語文園地五PPT

(第五單元、口語交際)不可以說謊/可以講善意的謊言
正方:我認為不可以說謊，因為如果世界上人人都說謊，那世界上不就沒有真理了嗎？
反方:我認為可以講善意的謊言，比如說，有一個小男孩得了絕證，他很傷心，這時醫生對他說:「別難過，你會好起來的。」這個醫生用了善意的謊言來安慰小男孩，使小男孩快樂起來了，難道這種謊言不好嗎？