語文高二題

㈠ 高一和高二的語文現代文閱讀有區別嗎 我高一能寫高二的題嗎

我是高中語文老師，我覺得教好語文並不難，無非就是教掌握兩種能力：一是閱讀能力，如高考試題中的科技文、文言文、詩詞鑒賞、現代文都屬於考查閱讀理解的能力。二是寫作能力，如語言表達、作文都是考查的寫作能力。至於前面的幾道基礎知識題，如字音、字形、成語、近義詞辨析、標點和語病，其實都是將閱讀和寫作能力的細化，也就是說只要要求學生在平時的閱讀和寫作中稍加註意就可以了。讓學生多讀課文文本，課外的多讀散文、科技文、文言文（包括詩詞）、小說（短篇為宜），堅持每天寫日記，經常練筆，堅持三年，語文成績一定能突飛猛進。我就是讓我的學生這樣做的，每年高考語文成績都很好。希望對您有幫助！我今年送的高三文科實驗班在平行班中又考了第一。呵呵。

㈡ 全國中學生語文能力競賽高二年級組試題及答案

一周時間就能背會《巧背考試成語》，背會了不僅能奠定深厚的語文基礎，而且能打造其學好語文的心理素質，這就是「為將之道，當先治心」之法。王府井書店就有。

㈢ 高二第一學期語文題

蔡元培（1868年1月11日—1940年3月5日），字鶴卿，別號孑民，中國近代革命家、教育家，1916年12月—1927年7月任北京大學校長。
清同治丁卯年十二月十七日(1868年1月11日)出生於浙江紹興。17歲考取秀才，18歲設館教書。1890年中進士，1894年授翰林院編修。留心新學，同情維新派。戊戌變法失敗後，深感清廷政治改革「無可希望」，斷然離開翰林院南下，任紹興中西學堂監督，提倡新學。
1902年，在上海與章炳麟等發起成立中國教育學會，並擔任會長。同年秋又創立愛國學社和愛國女學，創辦《俄事警聞》（後改名《警鍾日報》），提倡民權，鼓吹革命。
1904年，與龔寶銓等在上海建立光復會，密謀武裝起義。次年加入同盟會。辛亥革命後，任南京臨時政府教育總長，主張教育應從造成現世幸福出發，提出修改學制、男女同校、廢除讀經等改革措施，摹仿西方資本主義教育制度，確立了我國資產階級教育體制。不久因不滿袁世凱的專制統治而辭職，旅居德、法，從事教育、哲學和美學研究。1915年與李石等組織留法勤工儉學，次年與吳玉章等組織華法教育會。
1916年回國，次年任北京大學校長，著手改革北京大學。改革北大領導體制和學科、學制設置，創辦科研機構，倡導平民教育，首行男女同校。他採取「兼容並包」的方針，大量引進新人物，不拘一格招聘眾家。北京大學很快即開學術研究、思想自由之風氣。蔡元培還支持日益興盛的新文化運動，提倡白話文，贊成文學革命，反對封建復古主義，倡導以科學和民主為內容的新思潮。他的努力終使北大成為「五四」時期新文化運動的中心。提倡民主與科學，宣傳勞工神聖，在全國大學中，第一次招收女學生。
赴任前，蔡元培的眾多友人認為北大校方腐敗，如赴任有礙名望。孫中山認為，「北方當有革命思想的傳播，像蔡元培這樣的老同志，應當去那歷代帝王和官僚氣氛籠罩下的北京，主持全國教育。」蔡元培慨然領命。
由於延聘和支持李大釗、陳獨秀、魯迅等人任教講學，使北大不僅成為全國學術研究中心，而且成為新文化運動搖籃。五四運動中同情學生愛國斗爭。1923年1月被迫辭職出走歐洲。 1926年2月回國，參加國民革命軍北伐工作。1927年倡議成立大學院作為全國最高學術教育行政機關，被任為大學院院長，後改任中央研究院院長。九·一八事變後，奔走呼號，倡導抗日。1932年，與宋慶齡、魯迅、楊杏佛等組織中國民權保障同盟，反對國民黨的特務統治，積極開展愛國民主抗日活動，擁護國共合作。1938年被推為國際反侵略大會中國分會名譽會長。
1940年3月5日病逝於香港。

㈣ 高二語文題

清蓮也許不喜淤泥的污穢不堪，卻依然在泥潭中綻放高潔。
傲松也許憎惡山頂的回孤寒寂寞，卻依然在答巔峰中彰顯風骨。

巴爾的摩地方法院 1987 年 5 月 30 日 裁決亞特蘭大市一個美發劑的製造商.
該製造商生產據稱「能使頭發捲曲而發亮的」美發劑。
該製造商向一位使用該廠生產的美發劑而毀發毀容的婦女賠償 45 萬美元巨款。

①②④⑤③