小學數學分率
小學數學成績優秀率一般是按90分以上算。
初中的優秀率一般是按80分以上算。
因為小學數學的難度較低，所以優秀率演算法較高。
Ⅱ 小學數學分率的應用
加減乘除法 應用題 填空題
Ⅲ 小學數學還有里什麼什麼率 30分鍾之內！！！！！！！！
加法交換律
結合律
乘法交換律
結合律
分配率（在計算過程中可用到）
成活率
出勤率
發芽率
成功率
出油率
合格率
（在求單位「1」的多少的時候可用到）
還有圓周率=π≈3.14
望樓主採納
Ⅳ 小學數學分配率
加法交換律;在加法算式中，交換加數的位置，和不變。
加法結合律：三個數相加，可以先把前兩個數相加，也可以先把後兩個數相加，和不變。
乘法交換律：在乘法算式中，交換因數的位置，積不變。
乘法結合律：三個數相乘，先把錢兩個數相乘，或者先把後兩個數相乘，積不變。
乘法分配律：一個數與兩個數的和相乘，可以把這個數與這兩個數分別相乘，再相加。
Ⅳ 小學數學題目 詳細答案 分率對應量等於什麼
有日照的時候，先測出大樹的影子的長度～
然後馬上量出自己身影的長度~
用自己的身高除以自己影子的長度，再乘以樹的影子的長度，就是大樹的高度。
修改一下，不應該是測自己影子的長度，因為這個工作如果是一個人的話，幾乎不可能完成。測一根棍子影子長度就可以了
人身上的「尺子」
你知道嗎？我們每個人身上都攜帶著幾把尺子。假如你「一拃」的長度為8厘米，量一下你課桌的長為7拃，則可知課桌長為56厘米。如果你每步長65厘米，你上學時，數一數你走了多少步，就能算出從你家到學校有多遠。身高也是一把尺子。如果你的身高是150厘米，那麼你抱住一棵大樹，兩手正好合攏，這棵樹的一周的長度大約是150厘米。因為每個人兩臂平伸，兩手指尖之間的長度和身高大約是一樣的。要是你想量樹的高，影子也可以幫助你的。你只要量一量樹的影子和自己的影子長度就可以了。因為樹的高度＝樹影長×身高÷人影長。這是為什麼？等你學會比例以後就明白了。你若去遊玩，要想知道前面的山距你有多遠，可以請聲音幫你量一量。聲音每秒能走331米，那麼你對著山喊一聲，再看幾秒可聽到回聲，用331乘聽到回聲的時間，再除以2就能算出來了。學會用你身上這幾把尺子，對你計算一些問題是很有好處的。同時，在你的日常生活中，它也會為你提供方便的。你可要想著它呀！
日影測向。在地上豎立一木棍，木棍的影子隨太陽位置變化而移動，這些影子在中午最短，其末端的連線是一條直線，該直線的垂直線為南北方向。
在一張50×50厘米的繪圖紙上繪制一系列同心圓，同心圓半徑以1厘米遞增，釘在平板上並水平固定好，將一根12~15厘米長的細鋼針或針狀物垂直插在圓心上。當太陽位置變化時，影子的端點總會與同心圓相交標繪出這些點，然後把同一個圓上的兩點直線相連，把這些直線的點與圓心相連，這條連線就是南北方向線，圓弧頂的方向為北方。
無心色 2009-04-15 22:21:07
有日照的時候，先測出大樹的影子的長度～
然後馬上量出自己身影的長度~
用自己的身高除以自己影子的長度，再乘以樹的影子的長度，就是大樹的高度。
修改一下，不應該是測自己影子的長度，因為這個工作如果是一個人的話，幾乎不可能完成。測一根棍子影子長度就可以了
人身上的「尺子」
你知道嗎？我們每個人身上都攜帶著幾把尺子。假如你「一拃」的長度為8厘米，量一下你課桌的長為7拃，則可知課桌長為56厘米。如果你每步長65厘米，你上學時，數一數你走了多少步，就能算出從你家到學校有多遠。身高也是一把尺子。如果你的身高是150厘米，那麼你抱住一棵大樹，兩手正好合攏，這棵樹的一周的長度大約是150厘米。因為每個人兩臂平伸，兩手指尖之間的長度和身高大約是一樣的。要是你想量樹的高，影子也可以幫助你的。你只要量一量樹的影子和自己的影子長度就可以了。因為樹的高度＝樹影長×身高÷人影長。這是為什麼？等你學會比例以後就明白了。你若去遊玩，要想知道前面的山距你有多遠，可以請聲音幫你量一量。聲音每秒能走331米，那麼你對著山喊一聲，再看幾秒可聽到回聲，用331乘聽到回聲的時間，再除以2就能算出來了。學會用你身上這幾把尺子，對你計算一些問題是很有好處的。同時，在你的日常生活中，它也會為你提供方便的。你可要想著它呀！
日影測向。在地上豎立一木棍，木棍的影子隨太陽位置變化而移動，這些影子在中午最短，其末端的連線是一條直線，該直線的垂直線為南北方向。
在一張50×50厘米的繪圖紙上繪制一系列同心圓，同心圓半徑以1厘米遞增，釘在平板上並水平固定好，將一根12~15厘米長的細鋼針或針狀物垂直插在圓心上。當太陽位置變化時，影子的端點總會與同心圓相交標繪出這些點，然後把同一個圓上的兩點直線相連，把這些直線的點與圓心相連，這條連線就是南北方向線，圓弧頂的方向為北方。
Ⅵ 關於小學數學中的相應量和相應分率的問題
首先，
要指出，對應量除以對應分率並不一定就是總數。
正確的說法是用對應量除以對應分率是單位「1」的量。
至於為何對應量除以對應分率就是單位「1」的量呢？
可以從以下例子中去理解一下：
例如：白兔的4/5是灰兔，灰兔有36隻，白兔有多少只？
題中數量關系是（白兔數量×4/5=灰兔數量）
題中單位「1」是白兔數量，
根據乘法各部分間的關系，可以得出：白兔數量= 灰兔數量÷4/5，其中灰兔數量對應的分率即為4/5。
用對應量除以對應分率就是單位「1」的量，也就是白兔的數量。
再如：甲的1/2是4，求甲？
列式4（對應量）÷1/2（對應分率）=8（單位「1」，即甲）
1/2這個分率對應的數量是4。
關系式：甲×1/2=4——→4÷1/2=甲
至於題中出現的「兩個倉庫存貨總量是8/（4/7-4/9）=63（噸）」
可以這樣理解，
甲原來占存貨總量的4/7，現在占存貨總量的4/9，它占的分量為何減少了，即是因為它拿出去了8噸。
所以可以看出，這8噸就占存貨總量的4/7-4/9，
根據數量關系，可以得出：8=存貨總量×（4/7-4/9），也就是，存貨總量=8/（4/7-4/9）。
最後一部還可以這樣列式：8/（5/9-3/7）=63（噸）考慮方法同上。
Ⅶ 小學數學的分率問題
5比3多()
A 2 (我記得一年級老師對我說 5比3多2)
B 2/3 即三分之二 (我記得六年級老師對我說 5比3多2/3)
這到題如果在升中試里考的話,應該按一年級的思維還是六年級的思維
都可以,你得看看它是怎麼出的,如果在多後面寫"它的"(即"5比3多它的"),那麼就選B;
如果只是這樣,就兩個都能填.
Ⅷ 小學數學成績三和率指什麼怎麼算一個班的平均分，優秀率，及格率，三和率
平均分：總分÷ 總人數
優秀率：優秀人數(85分以上)÷總人數×100%
及格率：及格人數÷總人數×100%
Ⅸ 小學數學的分數和比值是一回事嗎
分數表示一種數量，或表示一個分率，也可以表示兩個數的比。而比值只是表示比的前項和後項相除的結果。例如3/4米是一個數量，男生人數佔全校的3/4，這是一個分率。3/4=3：4 這表示比。而6：8=3/4.這里的3/4是表示6和8的比值。