小班數學5

1. 小班幼兒怎樣學習理解5以內的數

小班數學教案：認識5以內的數
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小班數學教案：認識5以內的數
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玲瓏之戀 分享於2011-04-23 16:12

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活動目的:

1、認識數字5，能點數5的數量。

2、學習一對一的點數5以內的數。

3、培養幼兒的觀察力。

活動准備:

1、自製大張掛圖(草地`小河)雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺蝟圖片，數卡1-5。

2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺蝟(大張的)。

3、練習，鉛筆。

活動過程:

一、導入:引出數字5，初步感知5的數量

師:1:告訴小朋友一個好消息～今天

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(出示圖片雞媽媽)雞媽媽特別高興，因為她生(出示圖片蛋寶寶)蛋寶寶了，請小朋友幫雞媽媽數一數，她生了幾個蛋寶寶,那我們用數字幾表示,(數卡5)5像什麼,5個雞蛋就用數字5表示，請小朋友跟老師學說3遍，5個雞蛋。

2:雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋，終於有一天，她發現蛋寶寶有動靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鑽出來(操作蛋殼)，請小朋友數一數，一共有幾只小雞,(數卡5)5隻小雞也可以用數字5表示，那老師要問問小朋友了，5還可以表示什麼呢,

我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小朋友伸出那麼的左手，我們來數一數，在伸出你們的右手，我們再數一數。

二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點數5以內的數

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師:1:雞媽媽可高興啦～她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，看到了誰,看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數一數，蝴蝶有幾只呢,(請個別幼兒回答，再全體幼兒數)5隻蝴蝶，我們可以用數字幾表示,5隻蝴蝶也可以用數字5表示(出示數卡5)，蝴蝶這么開心，我們也加入她們，一起來學蝴蝶飛，飛5下。

2:雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河裡的小魚在游來游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚呢,(個別幼兒回答，再全體數)那我們用數字幾表示,2條魚我們就用數字2表示(出示數卡2)他們吹了幾個泡泡,(個別幼兒回來，再全體數)那我們用數字幾表示,(出示數卡4)我們也來加入小魚的游戲，我們游2次，吹4個泡泡。小朋友你們看，小河裡除了有小魚，還有誰呢,小青蛙有幾只,(個別幼兒回答，再全體數)3隻青蛙我們就用數字幾表示,小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊

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跳3次。

3:她們又繼續往前走，走呀走，遇到了誰,有幾只小刺蝟,(全體回答)用數字幾表示,(出示數卡1)小刺蝟告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油～

三:通過游戲，進一步感知5以內的數

師:1:現在，老師要請小朋友一起玩這個游戲，老師是雞媽媽，小朋友是雞寶寶

2:寶寶們，我們一起去捉蟲咯～

3:寶寶們，我們來到了草地，你們看，那是誰啊,我們向蝴蝶問好:「蝴蝶，你們好～」寶寶們，有幾只蝴蝶呀,小手比給媽媽看，我們可以用左手，也可以用右手比，我們跟蝴蝶一起飛，飛5下哦，寶寶，我們要繼續走咯，跟蝴蝶說再見～

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4:寶寶們，我們現在來到小河邊了，河裡有誰呀,我們想他們問好:「小魚，你們好～」寶寶，小魚有幾條呀,小手比給媽媽看，(我們可以這樣比，也可以這樣比)，小魚在干什麼,吹了幾個泡泡,也比給媽媽看，(這樣比，這樣比)我們跟小魚游，跟小魚一起吹泡泡，游2次，吹4個泡泡。寶寶們，你們看，河裡還有誰,我們向小青蛙問好:「小青蛙，你們好～」小青蛙有幾只,比給媽媽看，(這樣比，這樣比)小青蛙唱的歌真好聽，我們也來加入他們，邊跳邊唱3下，寶寶，我們不要打擾小魚和小青蛙了，我們跟他們說再見～

5:咦，寶寶們，前面那是誰呀,有幾只呀,我們向小刺蝟問好:「小刺蝟，你好～」「小刺蝟，你要去哪裡啊,」小刺蝟告訴媽媽，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，我們不要耽誤他，我們跟他說再見吧～

2. 小班教案認識數字5

活動目標：

1、認識1—4數字、珠碼的基礎上，認識數字5，幫助幼兒理解「一顆上珠表示5」的概念。

2、通過撥珠練習，學會在算盤上撥入、撥去上珠5的正確方法。

活動的重點和難點：

1、理解上珠5是一個數群的概念。

2、學會在算盤上撥入和撥去上珠的正確方法。

設計思路：

珠心算活動對中班幼兒來說是一個全新的活動，它既具有新奇而又具有興奮和刺激的活動。通過幾次來的活動孩子們已初步認識了1-4數字、珠碼和4以內的加減運算的方法，知道它們之間相互的關系，而本次活動在以前的基礎上通過觀察、說說、想想、練練、撥撥等活動中理解5的實際意義，來掌握撥5的正確方法，認識珠碼卡「5」，並能知道數、物、珠的對應關系。讓幼兒學得更扎實、更有興趣和更有創造思考的能力。

材料的創設：

貼絨小動物若干、數字、珠碼卡、小算盤每人一個，大算盤一個，背景圖和紙做的氣球若乾等。

活動流程：乘汽車考考你找動物放汽球

一、乘汽車

1、出示小白兔，問幼兒今天誰來到了我們中2班，你們知道它來干什麼嗎？

原來是老師請來當我們的司機給我們開車來了，我們歡迎小白兔！

2、請大家坐好，坐穩了准備出發。

老師：「嗨嗨，小朋友告訴我下珠一粒表示幾？」幼兒答：「宋老師告訴你下珠一粒就是1」。（集體、個別、小組，復習1-4）

二、考考你

1、真不錯，小白兔在誇獎你們呢，那我們來比一比誰的眼睛最亮最聰明行嗎？

A、看數字報數

B、看珠碼報數

C、復習4以內直加直減

2、小白兔說你們的眼睛很亮也很聰明，那你們還有什麼本領呢？讓我瞧瞧！

聽錄音手指操1-4的練習，教師巡迴指導。

三、找動物

小白兔說：「你們真行，現在已經到了上海動物園，你們去參觀吧！

1、小朋友我們進去吧，咦，那是誰啊，已經來了，我們一起去看看、數數有幾個小朋友啊？聽還有誰在叫？奧，原來麗麗遲到了，現在一共有幾個小朋友呢？（4個添上1個，就是5個了）用數字幾來表示呢？

2、天氣真冷，小動物還在屋裡呢？那我們去敲敲門，數一數是5隻小熊？那是誰的家呢，小白兔的家，數一數是5，指著前面的房子，那肯定是誰的家了（原來是大象的家）一起來數一數（5隻），也要用數字幾來表示？。這個房子真漂亮是誰的家呢？裡面住著幾個小動物呢？小猴4隻，誰能幫它們變成5隻呢，（幼兒說出再添上一隻就是5隻了）。
對啊，剛才5個小朋友、5隻小熊、5隻兔子、5隻小象5隻小猴都可以用數字5來表示，那5像什麼？

3、今天我們知道5樣東西可以用數字5來表示還可以用什麼來表示呢？（珠碼卡5，上珠一粒就是5，照著老師的樣子在大算盤上撥入5、撥去5，幼兒再在小算盤上練習撥入撥去5，然後空撥2次。

4、你們會撥了嗎？撥5時用了幾粒珠（1粒珠）教師再出示1的珠碼卡，比較珠碼卡1和5，同樣是1粒珠，住的地方不一樣，代表的數字也不同。

5、今天我們認識了5，以前還認識了那幾個數字？誰來幫他們排排隊呢？數、珠對應排隊。

四、游戲：放氣球

1、今天我們真高興，再來玩一個放氣球的游戲好嗎？要求每人在自己的桌上的盆子里拿一個氣球，看上面的題目或珠碼卡，算出答案或認出數字、珠碼念給爸爸媽媽聽。

2、爸爸媽媽檢查一遍是否正確，對後，把氣球放到布置好的環境里，最後高呼「氣球飛上天了」，時間不早了，我們該回家了，下次我們再來玩。

3. 小班邏輯數學5的形成教案

小班數學活動：《學習5 的組成》

活動目標：

1.對數學活動產生濃厚的學習興趣。

2.提高動手操作的能力。

3.學會准確地說出「4添上1就是5」的短句，能認讀數字5並理解5的實際意義。

重難點分析：

重點：學習5的形成與認讀。

難點： 能手口一致地點數5以內的實物，理解5的實際意義。

活動准備：

物質准備：藍精靈圖片，紅藍紫綠黃五種顏色的房子，1到5的數字

心理准備： 幼兒熟悉4的點數，以及會認讀數字4.

活動過程：

一、導入

利用藍精靈的圖片復習3的點數。

指導語：「今天天氣真好，老師把藍精靈請來家裡做客。老師希望小朋友們拿出三枝蠟筆代替花來歡迎它」（請幼兒拿出三枝蠟筆在桌子上從左向右擺成一橫排，再請幼兒用右手食指指點著蠟筆從左向右手口一致地進行點數）

二、展開

指導語：「聽說藍精靈住的森林小區要搬遷了」

1.學習4的形成。

師：好消息，好消息！森林小區要搬遷啦！小動物們請我們去幫忙，我們快出發吧！看，森林裡有許多不同顏色的小房子，它們分別是什麼顏色？（紅、藍、紫、綠、黃）一共有幾座？（5座）你是怎麼數的？（從左往右數）

師：紅房子在第幾座？

幼兒回答：第1間。

你是從哪面開始數的？（引導幼兒說出從左往右數）

師：紅房子在第一座，我們就用數字幾來表示？

幼兒：數字1。

綠房子在第幾座？（第4座）用數字幾來表示？（4）

藍房子在第幾座？（第2座）用數字幾來表示？（2）

黃房子在第幾座？（第5座）用數字幾來表示？（5）

（1）幼兒操作：現在有幾座房？怎樣讓3座房變成4座房？（幼兒邊操作邊說出）

（2）練習5的點數。

指導語：「我們一起來數數現在有幾座房。」（點數方法同上，說出「4添上1就是5」的短句）

2.幼兒蠟筆復習5的形成。

提問：「請小朋友擺出4枝蠟筆，想一想怎樣變成5枝蠟筆？你是怎麼做的？」（完整地說出「4枝蠟筆添上1枝蠟筆是5枝蠟筆」）

3.幼兒用數字卡片表示5的形成，形成數的概念。

指導語：「4枝蠟筆用數字幾表示？1枝蠟筆、3枝蠟筆呢？」（引導幼兒說出數字1、3、4。）

4.認讀數字5.

（1）教師出示標有數字5的卡片，形象記憶。

提問：「數字5長得像什麼？」（像小鉤子）

（2）認讀數字5，讓幼兒正確發音。

5.理解5裡面有5個1。

（1）教師出示5個不同的顏色的房子（紅、紫，綠、黃、藍個1個），請幼兒說說都有什麼顏色，並點數總數。

（2）提問：「一個紅色的房子用數字幾表示？」（教師出示數字卡片1，貼在紅房子的下面，同樣標出其他房子及數字，數數5個裡面有幾個1）

小結：5裡面有5個1。

6.理解5 的實際意義。

看看我們的周圍，還有什麼物品也可以用5來表示呢？（幼兒實地觀察，尋找可以用5表示的物品，理解45的實際意義）

三、結束

1.教師評價：總結本節活動中，幼兒的學習態度、動手操作、知識掌握的情況。

2.活動延伸：利用幼兒教材，復習、鞏固數字5的形成及實際意義。

4. 幼兒園小班數學數學5的分解戶外游戲

活動目的】 1、提高數概念。 2、1——5數量對應學習。 【活動重點】了解1——5數量對應關系。 【活動難點】讓幼兒掌握1——5數量的對應。 【活動准備】插板、教師演示板、背景音樂、魔術袋（小玩具五個） 【活動過程】 一、 感官游戲：手指謠：《猴子盪鞦韆》 5隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，go go go 4隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，go go go 3隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，go go go 2隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，go go go 1隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，go go go 二、 數學心智： 1、 輕音樂，取插板。 2、 森林裡有一棵大樹。（取出一棵樹插在演示板上，幼兒插在插板上。）問小朋友幾棵樹啊？（1棵）取出數字1 3、 大樹結了兩個蘋果，熟透了，落下了，請小朋友取出兩個蘋果放在樹下。問：落下來幾個蘋果？（2個）取出數字2 4、 大樹下長出三個又大又紅的蘿卜，請小朋友插在插板上。問：長了幾個紅蘿卜？（3個）取出數字3 5、 熟透的蘋果和紅蘿卜可香了，引來了四隻白蝴蝶，問：小朋友引來了幾只白蝴蝶？（4隻）取出數字4 6、 聞著蘋果和紅蘿卜的香味又來了5隻蹦蹦跳跳的小白兔，請小朋友插在插板上。問：來了幾只蹦蹦跳跳的小白兔？（5隻）取出數字5 7、 老師總結數量對應關系： a、1棵樹用數字1表示。問：1棵樹用幾表示？ b、兩個蘋果用數字2表示。問：兩個蘋果用數字幾表示？ c、3個蘿卜用3表示。問：3個蘿卜用幾表示？ d、4隻蝴蝶用4表示。問：4隻蝴蝶用幾表示？ e、5隻蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。問：5隻蹦蹦跳跳的小白兔用幾表示？ 8、 依次收取插板上的小棋子。 三、 手眼協調： 1、 請小朋友取出數字棋子1、 2、 3、 4、5和老師一起做游戲，老師每次從魔術袋裡變出幾個小玩具，幼兒則相應舉幾，游戲反復進行。 送插板回家，結束課堂。