小班語文試卷
語文是語言以及文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。
語文是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。中國由於古代文獻豐富，文字比較特殊，語文比較發達，廣義的語文也應該包括語言學，也就是語言學和文字學的總稱，但現在由於國際學術分科中語言學是一大類，所以目前反而是語文學從屬於語言學，成為語言學的一個分支。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是漢語文。
『貳』 幼兒園小班期中考試語文怎麼出題
幼兒園小班一般沒有寫字的課程的，不會拿筆寫字怎麼做試卷呢？幼兒園小班沒有語文期末考試，中班也不會有。
『叄』 小學語文試卷結構包括哪些
小學語文一般會考中學的語文知識，比如說作品的作者、補充詩詞
看看這份試題：
小學語文教師考試試卷
第一部分基礎知識（60%）
一、單項選擇題（每題2分，共20分）。
1、下列漢字按音序排列正確的一項是（）
①曇②藐③殲④餚⑤敷⑥懦
A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤
C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②
2、下面拼音下寫出的詞語有誤的一項是（）
A、bēi gōng shéyǐng B、shéng qíng bìng mào
背弓射影聲情並茂
C、ōmóu shàn biàn D、jīng yùliáng yán
多 謀 善 辯 金 玉 良 言
3、下面的句子的朗讀停頓表示「兩個人都得跑」的意思的一項是（ ）
A、你跑不過他|也得跑。
B、你跑不過|他也得跑。
C、你跑|不過他也得跑。
4、下面句子的朗讀重音表示「別人會不會開車我不知道」的意思的一項是（ ）
A、我知道你會開車。
B、我知道你會開車。
C、我知道你會開車。
D、我知道你會開車。
5、下列沒有錯別字的一句是（）
A、按照上級布署，他們認真組織了一系列觀摩課，師生的反應熱烈。
B、別看他倆在一起有說有笑的，其實是貌和神離。
C、我們都迫不急待地想知道，究竟誰能贏得最後的勝利。
D、這哥兒倆，一個標新立異，一個循規蹈矩，差別太大了。
6、依次填入下面橫線上的詞語，最恰當的一組是（）
有些書可供一，有些書可以吞下，而有不多的幾部書是應當
消化的。這就是說，有些書只要讀讀它們的一部分就夠了；有些書可以多讀，但是不必過於細心地讀，還有不多的幾部書應當全讀、勤讀，而且 地讀。
A、嘗咀嚼則用心B、嘗品味則悉心
C、讀咀嚼卻用心D、讀品味卻惡心
7、依次填入下列各句橫線上的成語，與句意最貼切的一組是（）
①故宮博物院的珍寶，館里陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人。
②玉器廠展品室里陳列著花卉、鳥獸、人物等各種玉雕展品，神態各異栩栩如生，真是 。
③汽車向神農架山區賓士，只見奇峰異嶺撲面而來，令人 。
④貨櫃上擺滿了具有傳統特色的球寶、翡翠、玉雕、字畫，品種齊全，真是 。
A、應接不暇琳琅滿目目不暇接美不勝收
B、目不暇接琳琅滿目應接不暇美不勝收
C、應接不暇美不勝收目不暇接琳琅滿目
D、目不暇接美不勝收應接不暇琳琅滿目
8、下列各句語言表達不連貫的是（）
A、絢麗的朝陽放射出燦爛的萬道光芒。
B、綠楊垂於舞，黃鳥緩聲唱。
C、我沿著小路走著，兩旁是一片綠油油的麥田，春風吹來，還有一些五顏六色的野花。
D、春天是播種的時候，太忙了；夏天烈日當空，太熱了；冬天縮手縮腳，太冷了；只有冷熱相間的秋天最理想。
9、兩句話所表達的意思不相同的一組是（）
A、（1）非經批准不能動用流動資金。
（2）非得經過批准才能動用流動資金。
B、（1）除非你去請，他才會來的。
（2）除非你去請，他是不會來的。
C、（1）這樣的事，我何嘗願意做？
（2）這樣的事，我何嘗不願意做？
D、（1）他缺乏工作經驗，難免會出現一些差錯。
（2）他缺乏工作經驗，難免不出現一些差錯。
10、下列各句在表達上沒有語病的一句是（）
A、為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。
B、不管氣候條件和地球環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登頂峰。
C、該市有人不擇手段仿造偽劣產品，對這種坑害顧客騙取錢財的不法行為，應給以嚴厲打擊。
D、馬教授領導的科研組研製出能燃用各種劣質煤並具有節煤作用的劣質煤穩燃器，為節能作出了重大貢獻。
二、按原文填空、默寫。
1、春風吹，春風吹，吹柳樹，吹桃花。
春風吹、春風吹，吹燕子，吹青蛙。（《春風吹》）（2分）
2、荷葉的，像一個個。白荷花在這些大圓盤之間。有的才展開
花瓣兒。有的花瓣兒，露出。有的還是 ，看起來飽脹得馬上要。（4分）
3、默寫李白的詩《望廬山瀑布》。（4分）
三、閱讀（30分）
生命的掌聲
我常常想起一個關於掌聲的故事。
那是我上高中一年級的時候。班裡有位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，但是總愛蜷縮在教室的一角。上課前，她早早地來到教室，下課後，她又總是最後一個離開教室。後來我們才知道，她的腿因為得了小兒麻痹症而落下了殘疾，她不願意讓人看到她走路的姿勢。
一天，上演講課時，教師讓同學們走上講台講述一個小故事。輪到英子演講的時候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調來的，還不了解英子的情況，他就一直點著英子的名字。
英子猶豫了一會兒，最後慢慢地站了起來。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。
在全班同學的注視下，英子終於一搖一晃地走上了講台。就在她剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、長久，在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。
掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一個小故事。她的普通話說得很標准，聲音也十分動聽。當她結束演講的時候，班裡又響起了一陣掌聲。英子很有禮貌地向老師深鞠一躬，又向同學們深鞠一躬，然後在掌聲里一搖一晃地走下了講台。
奇怪的是，自從那次演講以後，英子就像變了一個人似的。她不再是那麼憂郁了，她和同學們在一塊游戲、說笑，甚至有一次她還走進了學校的小舞廳，讓同學們教她跳舞。後來，英子的成績一直很好，尤其是數學和物理，高二那一年，她代表我們學校參加了全國奧林匹克物理競賽，還得了獎。
三年時光，匆匆而過。三年之後，英子被北京的一所大學破格錄取。後來，英子給我來信說：「我永遠不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學們並沒有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了我第二次生命……」
我這才明白英子變得開朗活潑的原因。從那以後，我學會了給人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時候。其實，人都需要掌聲的。在人生的舞台上，誰不希望自己的演出得到喝采？掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。
1、本文的主人公英子曾經是一個性格、的殘疾姑娘，她早來遲走，是因為「 」。那次演講後，她變得 、 了。（5分）
2、「英子的眼圈兒紅了」，是因為；「英子的淚水流了下來」，是因為
。（6分）
3、對英子來說，為什麼那是「生命的掌聲」？（5分）
4、「其實，人都需要掌聲的。」那句話中的「掌聲」指什麼？（4分）
5、聯系自己的親身經歷，談一談你讀了本文後的感受與啟發。（10分）
第二部分教材教法（40%）
一、根據部分更新大綱內容填空（10分）。
1、語文是最重要的，是重要組成部分。（2分）
2、小學語文教學應培育學生熱愛祖國語言文字和的思想感情，指導學生正確理解和運用祖國語文， ，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的 ，培養愛
『肆』 語文試卷反思200字
反思這來次語文考試中成績自很是不理想，我認真分析了，其中的原因發現有很多問題存在，我自覺地認為上課不夠，認真老師講課，老師我沒有做好筆記，也沒有畫出重點詞語，平時作業上錯的題目也沒有認真的去解釋，所以以後要努力改正，這一點在考試時看題不認真有些會的題，也做錯了很不應該，要爭取這次作文分，平時我沒有積累好詞好句，也沒有看好作文書不能把好詞好句運用到自己的作文上作文水平不高，在家會多看一些作文書提高自己作文水平。
編輯於 2020-10-11
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『伍』 語文試卷
初一上學期期末考試語文試卷
一． 積累與運用（20分）
1．胸有詩書氣自宏，一筆好字闖天下。請將下面一句話用正楷或行楷抄寫在方格里。（此題根據抄寫文字和全卷書寫水平綜合評分。）（3分）[2]
學 如 逆 水 行 舟 ， 不 進 則 退 。
2．掌握漢語拼音能夠幫助我們識字、閱讀、學習普通話、進行電腦錄入。下面都是一些常用詞，請你給其中加點的字注音，寫在橫線上。（做對4個可得滿分）（2分）[3]
骸（ ）骨 虐（ ）殺 縹緲（ ）
孿（ ）生 泯（ ）滅 枯涸（ ）
3.規范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，你能做到這一點嗎?請你根據拼音在田字格內寫出漢字。（4分）[3.5]
醞niàng xiá窄 遺hàn jí取 抖sǒu màn不經心 hài人聽聞 近在zhǐ尺
4.請你寫出儒家經典著作《論語》中出現的兩個成語。（2分）[3]
① ②
5、在我們已經學完的《語文》七年級上冊的課文作者中，曾經獲得諾貝爾獎的有（寫出一位即可）： ；《皇帝的新裝》作者是丹麥著名作家安徒生，他還寫了童話（寫出一部即可）： 。（2分）[3]
6．仿照例句，再寫出兩個你對「語文」理解的句子。
例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。（2分）[4]
語文是__________________________，讓人_____________________________；
語文是__________________________，讓人_____________________________。
7．背誦優秀的古詩文可以豐富語言積累，提高語文素養。請你從下面的題目中任選5個小題默寫。（不能多選）（5分）[3]
（1）請你寫出兩句中國古代詩人描寫春天景色的名句：（2分）
①
②
（2）《次北固山下》描寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊含自然理趣的詩句是：______________________ , ______________________ 。
(3)《觀滄海》一詩中，藉助奇特想像來表現大海吞吐日、月、星辰的氣概的詩句是: ______________,______________；_____________,_____________ 。
（4）《西江月》中，能反映豐收的大好時節的兩句詩是:__________________,_____________________。
（5）曹操在《龜雖壽》中抒發了老當益壯、積極進取、建功立業豪情的詩句是：____________，
___________________；___________________，_____________________。
（6）常建在《題破山寺後禪院》中借寫景來抒發隱逸之情的詩句是： ,
。
（7）李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中表現詩人對友人無限關切之情的詩句是：
____________________________，____________________________。
（8）古人讀書很注意學與思結合，二千多年前孔子就曾教導弟子 ， 。（用《論語十則》中的原文回答）
二．文言文閱讀（12分）
閱讀下面的文言文，完成8——12題。
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：「尊君在不?」答曰：「待君久不至，已去。」友人便怒：「非人哉!與人期行，相委而去。」元方曰：「君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。」友人慚，下車引之，元方入門不顧。
《陳太丘與友期》
8．用「/」劃出下面句子朗讀停頓的地方。（1分）
元 方 入 門 不 顧
9．解釋下面句子中的加點詞（3分）
①陳太丘與友期行（ ） ②太丘捨去，去後乃至 （ ）
③尊君在不 （ ） ④相委而去 （ ）
⑤下車引之 （ ） ⑥元方入門不顧 ( )
10.翻譯下面的句子。（4分）
①過中不至，太丘捨去，去後乃至
_______________________________________________________
11.如何理解「友人慚，下車引之」？（2分）
_____________________________________________________________________
12.結尾寫元方「入門不顧」是否失禮，談談你的看法。（2分）
______________________________________________________________________
三．現代文閱讀（28分）
閱讀下面兩段文字，完成13——22題。
（一）
我們還可以根據雲上的光彩現象，推測天氣的情況。（在太陽和月亮的周圍，有時會出現一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。）這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產生在卷層雲上，卷層雲後面的大片高層雲和雨層雲，是大風雨的徵兆。所以有「日暈三更雨，月暈午時風」的說法。說明出現卷層雲，並且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環，叫做「華」。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產生在高積雲的邊緣部分。華環由小變大，天氣趨向晴好。華環由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的雲幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：「東虹轟隆西虹雨。」意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。還有一種雲彩常出現在清晨或傍晚。太陽照到天空，使雲層變成紅色，這種雲彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有「_______________，______________________」的諺語。
雲，能夠幫助我們識別陰晴風雨，預知天氣變化，這對工農業生產有著重要意義。我們要學會看雲識天氣，就要虛心向有經驗的人學習，留心觀察雲的變化，在反復的觀察中掌握規律。但是，天氣變化異常復雜，看雲識天氣畢竟有一定的限度。要准確掌握天氣變化的情況，還得依靠天氣預報。
13.這個語段闡釋了什麼事理？（2分）
_________________________________________________________________________
14．這個語段的中心句是_______________________________________________。（2分）
15．上文在說明每種光彩及與天氣的關系時都採用了什麼說明順序？（2分）
_______________________________
16．這個語段突出的特點是用了引用諺語的說明方法，說說採用這種方法的好處？（2分）
_________________________________________________________________________
17．在句中的橫線上填上一句諺語。（2分）
應填諺語是：_______________________，________________________。
（二）
地震中的父與子
1989年發生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鍾的時間里，使30萬人受到傷害。
在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲兒子上學的學校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的二層教學樓，已變成一片廢墟。
他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：「阿曼達，我的兒子！」跪在地上大哭一陣之後，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：「不論發生什麼，我總會跟你在一起！」他堅定的站起身，向那片廢墟走去。
他知道兒子的教室在樓的一層左後角處，他疾步走向那裡開始動手。
在清理挖掘時，不斷在孩子父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭並大喊：「我的兒子！」「我的女兒！」哭喊過後，他們絕望地離開了。有些人上來攔住這位父親說：「太晚了，他們已經死了。」這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：「誰願意幫助我？」沒人給他肯定的回答，他便埋著頭挖著挖著。
救火隊長擋住他：「太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開。」
這位父親問:「你是不是來幫助我？」
警察走過來：「你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利於你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧。」
「你是不是來幫助我？」
人們都搖頭嘆息地走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。
這位父親心中只有一個念頭：「兒子在等著我。」
他挖了8小時、12小時、24小時、36小時。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時，他忽然聽見底下傳出孩子的聲音：「爸爸，是你嗎？」
是兒子的聲音！父親大喊：「阿曼達，我的兒子！」
「爸爸，真的是你嗎？」
「是我，是爸爸！我的兒子！」
「我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家，因為你說過不論發生什麼，你總會跟我在一起！」
「你現在怎麼樣？有幾個孩子活著？」
「我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的牆角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著。」
父親大聲向四周呼喊：「這里有14個孩子，都活著！快來人！」
過路的幾個人趕緊上前來幫忙。
50分鍾後，一個安全的小出口開辟出來了。
父親聲音顫抖地說：「出來吧，阿曼達。」
「不！爸爸，先讓別的同學出去吧！我知道你會跟我在一起的，我不怕。不論發生什麼，我知道你總會跟我在一起。」
這一對了不起的父子在經歷了巨大災難的磨難後，無比幸福地緊緊擁抱在一起。
18、父親趕到學校時，「頓時感到眼前一片漆黑」的原因是什麼？（4分）
__________________________________________________________________________
19、父親請求幫助時，為什麼人們都「搖頭嘆息」，沒人幫他挖？（3分）
___________________________________________________________________________
20、填空。（4分）
在地震災難中，父子倆都想起了「不論發生什麼，我（你）總會跟你（我）在一起」，這句話除了體現父子間的深摯的愛，還體現了父親對兒子的＿＿____，兒子對父親的＿＿。
21、文中畫線句子對描寫父親起什麼作用？（3分）
__________________________________________________________________________
22、文中除了表現父子之愛，還表現了那些人之間的關愛？由此，你對人世間的愛有什麼深切的認識（用一兩句話概括）？（4分）
__________________________________________________________________________
四．寫作（50分）
23．禮物，可以傳達情感；可以獎賞成功；可以紀念物事；也可以表達特殊的意味……我們每個人都會在生活中收到或送出禮物，並在其中體會到各種人生滋味。請圍繞「禮物」這一話題寫一篇文章，表達你的真情實感。題目自擬，文體不限。600字以內。
『陸』 小學語文試卷
燕子的尾巴可以用來把握方向，壁虎的尾巴可以用來自救，馬的尾巴可以用來趕蒼蠅，兔子的尾巴用來安全落地。
『柒』 語文的試卷怎麼寫
說明文閱讀主要試題類型示例及答題技巧歸納
一、內容概括題型
【 題型分類 】
1、對某一段或某幾段內容的概括
【 題型分類 】
1、著眼全文，是從哪幾個方面來介紹說明對象的
2、能否調換段落的順序
3、某一段落在全文的作用，或能否刪去某段
4、判斷說明的順序 （較少出現《指導》 P70 2 ）
【方法技巧】
1、答這種題型，首先要對每一段的內容了解，並能對其進行歸納和概括。
2、也有的需要在逐段概括要點的基礎上，用「同類合並」的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意， 就能比較清楚地顯示出全文是從哪幾個方面來進行說明的了。
例：結合上下文的內容來看，文章第②③段能否調換？說明理由。
【方法技巧】
1、要准確理解文章局部或整體的說明順序
2、 不能調換段落順序的理由是：
（1）原文採用由……到……的順序介紹事物，調換後不合邏輯。
（2）總分關系中分說部分與前文總說部分順序相照應。
例： 2006年北京市中考語文試卷(課標B卷)《擦去蒙娜麗莎的歲月痕跡》21．第③段的內容與修復古油畫有什麼關系
第③段的內容與修復古油畫的關系是：化學性質特別活潑的單原子氧，能夠腐蝕掉 「早期航天器」上高強度的工程塑料塗層外殼。利用這個原理，同樣可以將古油畫上厚厚的清漆膜腐蝕掉。
【方法技巧】
1、 立足全文，准確理解全文的結構特點
2、 理清段與段之間的關系
3、對局部內容在全文中的地位及作用做出闡述，並根據說明的順序說明是否刪掉的理由。
三、信息提取概括題型
【 題型分類 】
1、理解說明文的題目
2、給被說明的對象下定義
3、從幾句話中提取概括信息
4、從一個段落中提取概括信息
5、從幾個段落或全篇中提取概括信息
【方法技巧】
1、對重要的信息篩選整合及運用「定義」的方法說明事物 ，下定義要求准確、嚴密，語言應簡明，常用的是判斷句的形式，即「xx是xx」的句式。
2、（1）要根據題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；
（2）有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內容進行歸納、整合後才能獲得。
（3）將提取的內容進行優化與整合，最後以簡潔、恰當的語言加以歸納。
四、詞句理解題型
【 題型分類 】
1、理解重要詞語在具體語境中的含義和作用；
2、重要代詞所指代的內容；
3、理解重要句子在文章中的意義和作用。
【方法技巧】
1、對重要詞語、句子的在理解都要結合具體語境進行分析理解。
2、 從文段中找出指代的內容，方法一般是從該代詞的前面看這個代詞所指的內容。
語言品析題型
【 題型分類 】
1、品析說明文語言的准確性
2、品析說明文語言的生動性、形象性
【 題型示例 】
例： 《中國古代建築色彩》（《指導》 P64）3. 結合語境，說說文章畫線句中加點詞語的作用。
「中國古代建築的特點之一是最敢於使用色彩也最善於使用色彩。」句中的「之一」能否刪掉，為什麼？
「之一」不能刪掉。「之一」說明敢於使用色彩也最善於使用色彩是中國古代建築諸多特點中的一個並非唯一。這樣使語言更准確。
【 方法技巧 】
1、要抓住說明文語言准確性的本質特徵去理解文章中表示時間、空間、數量、范圍、程度、性質等詞語，還要注意文中修飾、限制性的詞語，這些詞語正是說明文語言准確性的體現。
2、分析說明文語言准確性時，要結合句子本身的內容，分析遣詞造句是怎樣准確說明被說明事物的特徵的。
這類答題的一般步驟：
①解釋該詞的一般意義，或確定該詞在句中作用（修飾限制、程度、范圍、時間、推測等 ）
② 結合相關內容，從正反兩方面分析該詞在語境中的作用
③ 扣住說明文語言特點回答
④ 還要注意結合具體的提問形式。
3、 分析說明文語言生動、形象性時，要結合句子中擬人、比喻等修辭手法運用 ，抓住句中關鍵詞，分析其遣詞造句是怎樣進行生動、形象說明的。
七、材料鏈接題型
【題型分類】
1、鏈接一則材料
2、鏈接幾則材料
【方法技巧】
第一步，讀清題。
把握題干中關鍵詞或短語，理解題意。
第二步，析材料。
明確材料和文章的關系，把握材料的個性共性。
抓篩選點提煉點。
第三步，看原文。
把握文章內容主旨。
第四步，精表述。
結合原文和材料的內容、中心寫出探究結果。
語言表述要准確、簡潔、明了。
八、開放拓展題型
【 題型分類 】
1.對說明內容進行創新性的表述；
2.對某種現象發表自己獨特的看法和見解；
3.結合實際對某個問題談出自己的認識；
4.根據文章內容進行合理推斷；
5.談自然界對人類的啟示；
6. 有創見地補寫文章結尾；
7.對人類關注的問題提出解決的方法；
8.針對生態環境情況，擬寫建議等
【方法技巧】
1、答這類試題的答題要領，首先要有時代精神，關注社會熱點問題、焦點問題和科技發展的前沿成果，關注國家、世界和人類的發展。
2、其次要善於從原文中找有用信息，對社會和自然，我們滲透這樣的思想理念，「不僅要能認識它，還要能改造和利用它，讓它能更好地為人民服務」
3、做感悟啟示類題，答題時要注意深入挖掘事物、事理、人物背後隱含的意義，然後聯系自身生活、聯系時代特徵作答。
蓮山課件 原文地址：http://www.5ykj.com/shti/cusan/38058.htm
2、對相關內容的概括
3、給概括出的內容找對應段落
【 題型示例 】
例： 05年北京市語文中考課標B卷「人禽流感」 16、第②要說明的主要問題是什麼？
人禽流感存在著人人相傳的跡象，並造成人員死亡。
【方法技巧】
1、找段落中心句或關鍵句；
2、結合段落中說明特徵或幾方面的說明內容進行概括。
3、結合標點，尤其注意有分層作用的分號、句號，歸納層意，並進行綜合概括。
4、對語段中的關鍵詞、句，摘要聯合，並簡明的表達。
二、結構分析題型
【 題型分類 】
1、著眼全文，是從哪幾個方面來介紹說明對象的
2、能否調換段落的順序
3、某一段落在全文的作用，或能否刪去某段
4、判斷說明的順序 （較少出現《指導》 P70 2 ）
【方法技巧】
1、答這種題型，首先要對每一段的內容了解，並能對其進行歸納和概括。
2、也有的需要在逐段概括要點的基礎上，用「同類合並」的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意， 就能比較清楚地顯示出全文是從哪幾個方面來進行說明的了。
例：結合上下文的內容來看，文章第②③段能否調換？說明理由。
【方法技巧】
1、要准確理解文章局部或整體的說明順序
2、 不能調換段落順序的理由是：
（1）原文採用由……到……的順序介紹事物，調換後不合邏輯。
（2）總分關系中分說部分與前文總說部分順序相照應。
例： 2006年北京市中考語文試卷(課標B卷)《擦去蒙娜麗莎的歲月痕跡》21．第③段的內容與修復古油畫有什麼關系
第③段的內容與修復古油畫的關系是：化學性質特別活潑的單原子氧，能夠腐蝕掉 「早期航天器」上高強度的工程塑料塗層外殼。利用這個原理，同樣可以將古油畫上厚厚的清漆膜腐蝕掉。
【方法技巧】
1、 立足全文，准確理解全文的結構特點
2、 理清段與段之間的關系
3、對局部內容在全文中的地位及作用做出闡述，並根據說明的順序說明是否刪掉的理由。
三、信息提取概括題型
【 題型分類 】
1、理解說明文的題目
2、給被說明的對象下定義
3、從幾句話中提取概括信息
4、從一個段落中提取概括信息
5、從幾個段落或全篇中提取概括信息
【方法技巧】
1、對重要的信息篩選整合及運用「定義」的方法說明事物 ，下定義要求准確、嚴密，語言應簡明，常用的是判斷句的形式，即「xx是xx」的句式。
2、（1）要根據題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；
（2）有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內容進行歸納、整合後才能獲得。
（3）將提取的內容進行優化與整合，最後以簡潔、恰當的語言加以歸納。
四、詞句理解題型
【 題型分類 】
1、理解重要詞語在具體語境中的含義和作用；
2、重要代詞所指代的內容；
3、理解重要句子在文章中的意義和作用。
【方法技巧】
1、對重要詞語、句子的在理解都要結合具體語境進行分析理解。
2、 從文段中找出指代的內容，方法一般是從該代詞的前面看這個代詞所指的內容。
語言品析題型
【 題型分類 】
1、品析說明文語言的准確性
2、品析說明文語言的生動性、形象性
【 題型示例 】
例： 《中國古代建築色彩》（《指導》 P64）3. 結合語境，說說文章畫線句中加點詞語的作用。
「中國古代建築的特點之一是最敢於使用色彩也最善於使用色彩。」句中的「之一」能否刪掉，為什麼？
「之一」不能刪掉。「之一」說明敢於使用色彩也最善於使用色彩是中國古代建築諸多特點中的一個並非唯一。這樣使語言更准確。
【 方法技巧 】
1、要抓住說明文語言准確性的本質特徵去理解文章中表示時間、空間、數量、范圍、程度、性質等詞語，還要注意文中修飾、限制性的詞語，這些詞語正是說明文語言准確性的體現。
2、分析說明文語言准確性時，要結合句子本身的內容，分析遣詞造句是怎樣准確說明被說明事物的特徵的。
這類答題的一般步驟：
①解釋該詞的一般意義，或確定該詞在句中作用（修飾限制、程度、范圍、時間、推測等 ）
② 結合相關內容，從正反兩方面分析該詞在語境中的作用
③ 扣住說明文語言特點回答
④ 還要注意結合具體的提問形式。
3、 分析說明文語言生動、形象性時，要結合句子中擬人、比喻等修辭手法運用 ，抓住句中關鍵詞，分析其遣詞造句是怎樣進行生動、形象說明的。
七、材料鏈接題型
【題型分類】
1、鏈接一則材料
2、鏈接幾則材料
【方法技巧】
第一步，讀清題。
把握題干中關鍵詞或短語，理解題意。
第二步，析材料。
明確材料和文章的關系，把握材料的個性共性。
抓篩選點提煉點。
第三步，看原文。
把握文章內容主旨。
第四步，精表述。
結合原文和材料的內容、中心寫出探究結果。
語言表述要准確、簡潔、明了。
八、開放拓展題型
【 題型分類 】
1.對說明內容進行創新性的表述；
2.對某種現象發表自己獨特的看法和見解；
3.結合實際對某個問題談出自己的認識；
4.根據文章內容進行合理推斷；
5.談自然界對人類的啟示；
6. 有創見地補寫文章結尾；
7.對人類關注的問題提出解決的方法；
8.針對生態環境情況，擬寫建議等
【方法技巧】
1、答這類試題的答題要領，首先要有時代精神，關注社會熱點問題、焦點問題和科技發展的前沿成果，關注國家、世界和人類的發展。
2、其次要善於從原文中找有用信息，對社會和自然，我們滲透這樣的思想理念，「不僅要能認識它，還要能改造和利用它，讓它能更好地為人民服務」
3、做感悟啟示類題，答題時要注意深入挖掘事物、事理、人物背後隱含的意義，然後聯系自身生活、聯系時代特徵作答。
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『捌』 語文試卷答案
夏夜是迷人的，螢火蟲像星星般閃爍著飛來飛去，青蛙呱呱地唱著歌曲，風輕輕吹拂著柳葉，柳葉搖曳著翩翩起舞
男孩扶起了同伴（主幹……）
如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土還會這么濕嗎？
媽媽對我說，明天她要出差，問我這幾天能不能照顧好自己。
這次比賽的結果，無一同學不滿意。