五年級上冊數學二單元
小學五年級上冊數學是《小數除法》主要有：小數除以整數、一個數除以小數、商的近似數、循環小數、用計算器探索規律和解決問題等六部分.是整數除法推廣應用到小數.我說的是人教版
⑵ 五年級上冊數學 第二單元
這是個求最小公倍數的題目。
爸爸工作4天，休息一天，5天休息1次，取5
媽媽工作3天，休息一天，4天休息1次，取4
4和5的最小公倍數是，4*5=20
小明學習5天，休息2天，每七天休息2次，因此
下次一起的天數是20的整數倍，同時處以7應該余數是6或者0
計算：20除以7等於2 餘6，滿足條件
因此，過20天後，他們可以一起休息，答案是3月26日
⑶ 人教五年級上數學一二單元思維導圖內容
人教版五年級上冊數學教材共有八單元。分別是：小數乘法、位置、小數除法、可能性、簡易方程、多邊形的面積、數學廣角、總復習，共八章。
8、第八單元：總復習。
⑷ 人教版五年級上冊數學第二單元教案
人教版小學數學五年級上冊全套教案，共73頁，這里無法全部復制，你到我們網站去下載吧，網路搜索「飛翔教學資源網」就可以到我們網站
一、班級情況分析
1、學習習慣和興趣
我班共有學生30名，總體說來，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能很好的完成作業，學習數學的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發生，還需要進一步培養。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。還有一名弱智學生，四科成績不足50分。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。
2、基礎知識和基本技能
（1）絕大多數的學生已經掌握上半學期所學的知識，並能運用這些知識解決簡單的實際問題。
（2）部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯系、探索規律的精神。
（3）個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。
二、教學目標
1、學習習慣：
（1）進一步培養學生勤學習、愛動腦的好習慣。
（2）繼續加強紀律教育。
（3）培養學生分析、比較和綜合的能力。
（4）培養學生在學習數學知識的同時，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。
（5）認真聽講，按時完成作業，作業干凈整潔。
（6）養成良好的學習習慣，重視學生養成檢驗的習慣。 2、知識與技能：
（1）經歷將小數乘除法轉化為整數乘除法的計算過程掌握小數乘除法和三步混合運算的技能。
（2）經歷探索圖形面積公式及圖形變化的過程，能計算簡單圖形的面積，能對簡單圖形進行變換，發展測量、作圖等技能。
（3）體驗事件發生的等可能性、游戲規則的公平性，能設計一些事件發生的可能性。
3、數學思考方面：
（1）能對現實生活中有關的數字信息作出合理的解釋，會用數和圖表描述並解決現實世界中的簡單問題。
（2）在探索圖形面積公式、圖形的變換以及設計圖案的過程中，進一步發展空間觀念。
（3）在對事件發生的可能性進行判斷的過程中，發
展初步的合情推理能力。
（4）在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能選擇合理的解決方法，能對結論的合理性作出有說服力的說明。
4、解決問題方面：
（1）能從現實生活中發現並提出簡單的數學問題。
（2）能探索出解決問題的有效方法，並試圖尋找其他方法。
（3）能表達解決問題的過程，並嘗試解釋所得的結果。
（4）就有回顧與分析解決問題過程的意識。
5、情感與態度方面：
（1）對周圍環境中與數學有關的某些事務具有好奇心，能夠主動參與教師組織的數學活動。
（2）能積極克服數學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決困難的成功體驗，對自己得到的結果正確與否有一定的把握，相信自己在學習中可以取得不斷的進步。
（3）體驗數學與生活密切聯系，認識到許多實際問題可以藉助數學的方法來解決，並可以藉助數學語言來表述和交流。
（4）通過操作、歸納、類比、推斷等數學活動體驗數學問題的探索性和挑戰性。
（5）對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，並願意對數學問題進行討論，發現錯誤能及時改正。
三、本冊教材重、難點
重點：小數乘除法和混合運算。
難點：土地面積、多邊形面積。分數的再認識。
四、教學措施
針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應採取以下教學措施：
1、創設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發學生
學習數學的興趣。培養學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。
2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多採用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養學生從周圍情境中發現數學問題並能用所學知識解決問題的能力。
3、課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生
真正做到將知識的掌握靈活運用。
4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。重視培養學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。
五、教學進度：
第1周 ：P1-7 第11周：P61-67
第2周 ：P8-14 第12周：P68-74
第3周 ：P15-21 第13周：P75-81
第4周 ：P22-28 第14周：P82-88
第5周 ：P29-32 第15周：P89-95
第6周 ：P33-39 第16周：P96-102
第7周 ：P40-46 第17周：P103-109
第8周 ：P47-53 第18周：P110-118
第9周 ：期中測試 第19周：期末復習
第10周： P54-60 第20周：期末考試
第一單元 小數的乘法
教學內容：
本單元的主要內容有：小數乘法、積的近似值、有關小數乘法的兩步計算、整數乘法運算定律推廣到小數。
教學目標：
1、讓學生自主探索小數乘法的計算方法，能正確進行筆算，並能對其中的算理做出合理的解釋。
2、使學生會用「四舍五人法」截取積是小數的近似值。
3、使學生理解整數乘法運算定律對於小數同樣適用，並會運用這些定律進行一些小數的簡便計算，進一步發展學生的數感。
4、使學生體會小數乘法是解決生產、生活中實際問題的重要工具。
教學重點：
1、使學生掌握乘法的計算方法。
2、能正確地進行小數乘法的筆算和簡單的口算，提高學生的計算能力。
3、能正確應用「四捨五入法」截取積是小數的近似值，並能解決有關的實際問題。
4、會運用所學的運算定律及其性質進行一些小數乘法的簡便計算。
教學難點：
1、 讓學生對小數乘法的算理做出合理的解釋，提高簡單的推理能力。
2、 在理解小數乘法的算理和演算法的基礎上，掌握確定小數乘法中積的小數點位置的方法。
第一課時
課題：小數乘以整數
教學內容 ：例1和例2、「做一做」，練習—第1～4題。)
教學要求：
1、使學生理解小數乘以整數的計算方法及算理。
2、培養學生的遷移類推能力。
3、引導學生探索知識間的練習，滲透轉化思想。
教學重點：小數乘以整數的算理及計算方法。
教學難點：確定小數乘以整數的積的小數點位置的方法。
教學過程：
一、引入嘗試：
孩子們喜歡放風箏嗎？今天我就帶領大家一塊去買風箏。
1、小數乘以整數的意義及算理。
出示例1的圖片，引導學生理解題意，得出：
⑴例1：風箏每個3.5元，買3個風箏多少元？（讓學生獨立試著算一算）
（2）匯報結果：誰來匯報你的結果?你是怎樣想的？(板書學生的匯報。)
用加法計算：3.5+3.5+3.5=10.5元
3.5元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10.5元
用乘法計算：3.5×3=10.5元
理解3種方法,重點研究第三種演算法及算理。
⑶理解意義。為什麼用3.5×3計算? 3.5×3表示什麼？（3個3.5或3.5的3倍.）
(4)初步理解算理。怎樣算的？
把3.5元看作35角
3．5元 擴大10倍 3 5角
× 3 × 3
1 0. 5 元 1 0 5角
縮小10倍
105角就等於10.5元
(6)買5個要多少元呢?會用這種方法算嗎?
2、小數乘以整數的計算方法。
象這樣的3.5元的幾倍同學們會算了,那不代表錢數的 0.72×5你們會算嗎?(生試算，指名板演。)
⑴生算完後，小組討論計算過程。
板書： 0．72
× 5
（2）強調依照整數乘法用豎式計算。
（3） 示範： 0. 7 2 擴大100倍 7 2
× 5 × 5
3. 6 0 3 6 0
縮小100倍
(4) 回顧對於0.72×5，剛才是怎樣進行計算的？
使學生得出：先把被乘數0.72擴大100倍變成72，被乘數0.72擴大了100倍，積也隨著擴大了100倍，要求原來的積，就把乘出來的積360再縮小100倍。(提示:小數末尾的0可以去掉)
●注意：如果積的末尾有0，要先點上積的小數點，再把小數末尾的「0」去掉。
（5）專項練習
①下面各數去掉小數點有什麼變化？
0.34 3.5 0.201 5.02
②把353縮小10倍是多少？縮小100倍呢？1000倍呢？
③判斷
13.5
× 2
2. 7 0
（6）小結小數乘整數計算方法
&O1548; 計算 7 ×4 0.7×4 25×7 2.5×7
觀察這2組題，想想與整數乘整數有什麼不同？
怎樣計算小數乘以整數？
① 先把小數擴大成整數；
② 按整數乘法的法則算出積；
③ 再看被乘數有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點。
&O1548; 專項練習 練習一 4
二、運用
1、填空。
4．5 ( ) 0 .7 4 ( )
× 3 × 3 × 2 × 2
( ) 1 3 5 ( ) 1 4 8
2、做一做 書p3 2
三、體驗：(1)今天我們學習了什麼?（板書課題）
(2)小數乘以整數的計算方法是什麼?
四、作業： 練習一 1、2、3
五、板書： 小數乘整數1
3．5元 3 5角
× 3 × 3
1 0. 5 元 1 0 5角
⑸ 五年級上冊數學第二單元試卷答案
一、我能填對。(8題1分，其餘每空1分，共21分。)
①( )的21倍是4.41，35的1.3倍是( )；91.2是3.8的( )倍。
②73縮小( )倍是0.073。
③兩個因數的積是7，其中一個因數是2.8，另一個因數是( )。
④ 8.5945保留一位小數約是( )，保留兩位小數約是( )，保留三位小數約是( )，保留整數約是( )。
⑤ 9除以11的商用循環小數表示可寫為( )，得數保留三位小數約是( )。
⑥ 在0.303、0.303、0.303、0.3031四個數中，最大的數是( )，最小的數是( )。有限小數有( )，無限小數有( )。
⑦ 0.5÷1.8的商是( )小數。
⑧下面各題的商哪些是大於1的？在括弧里畫「√」。
37÷9 0.37÷4.1 1.43÷8.9
( ) ( ) ( )
⑨根據商不變的規律填下面各數。
0.37÷0.25＝( )÷2.5 0.81÷0.6＝( )÷6
0.157÷1.5＝( )÷15 0.3÷0.005＝( )÷5
二、我是法官。(對的在括弧里打「√」，錯誤的在括弧里打「×」。5分)
①近似數4.2與4.20的大小相等，精確的程度相同。 ( )
②兩個比1小的小數相乘，積比任何一個因數都要小。 ( )
③無限小數就是循環小數。 ( )
④1.36423642是無限小數。 ( )
⑤一個數除以一個比1小且大於0的數，商一定大於被除數。( )
三、我有選擇。(把正確答案的序號填在題後括弧里。共10分)
①下面的數是循環小數的是( )。
A 1.7474…… B 15.438438438 C 0.7777
②下面商最大的算式是( )。
A 8.5÷0.125 B 8.5÷12.5 C 8.5÷1.25
③下面算式中的商是無限小數的是( )。
A 36÷6 B 4.65÷5 C 0.67÷7
④一個兩位小數的近似值是5.0,這個兩位小數可能是( )。
A 4.94 B 5.01 C 5.05
⑤ 0.13除0.192,商是1.4時，余數是( )。
A 1 B 0.1 C 0.01
四、我能正確比大小。(在○里填上「＞」、「＜」或「＝」。4分)
1.35÷0.23○1.35 7.42÷1.3○7.42
0.652÷3.8○0.652 0.1÷0.1○0.1×10
五、小小神算手。(共40分)
⒈口算高速直達。(8分)
1.2÷0.4＝ 0.125×80＝ 2÷8＝ 4÷0.5＝
0.72÷4＝ 0.5×0.8＝ 8×2.5＝ 1－0.06＝
⒉豎式簡單明了。(驗算2分，共12分)
8.1÷7.2＝ 4.56×0.28＝
7.8÷3.5≈ 3.9÷16≈ 80.5÷23＝
(得數保留一位小數) (得數保留兩位小數) (用乘法驗算)
⒊脫式步步成功。(6分)
70.3－17.48÷7.6 3.64÷5.2×23.3
⒋文字題排兵布陣。(8分)
一12.5乘0.32除以0.4的商， 二 1.58擴大2.5倍後再減2.8，
積是多少？ 差是多少？
⒌根據前3題得數，再直接寫出後3題得數。(6分)
6×9＝54
6.6×6.9＝45.54
6.66×66.9＝445.554
6.666×666.9＝
6.6666×6666.9＝
6.66666×66666.9＝
六、我能解決問題啦!(共20分)
⒈我國跳水名將郭晶晶在今年世界跳水錦標賽上的一個跳水動作6個裁判分別打分是：9.37分、9.45分、9.66分、9.15分、9.28分和9.34分。去掉一個最高分，去掉一個最低分，請你算一算她的平均得分是多少？
⒉有550千克的蘋果要裝紙箱運走，每個紙箱最多能裝17千克，至少需要多少個紙箱才能全部運走？
⒊一條高速公路長432千米，一輛客車4.5小時行完全程；一輛貨車5.4小時行完全程。客車的速度比貨車快多少？
⒋小蘭原來有18.4元，媽媽又給了他7.2元，小蘭用這些錢買了4枝鋼筆，每枝鋼筆多少元？
⒌玩具廠購買一批布 ，原來做一個玩具熊需要0.8米，可以做720個。後來改進
技術每個節約用布0.2米，這批布現在可以做多少個？
七、我是小小智多星!(附加10分)
兔子見烏龜得了賽跑冠軍，心裡一直不服氣，便與烏龜約定好再賽一次。
這次賽跑全程是5.2千米。兔子每小時跑20千米，烏龜每小時跑4千米。這次兔子決定不睡覺了，它怕又睡過了頭。「那就邊跑邊玩吧，否則，烏龜就會被落得太遠。」兔子真的這樣做了。它先跑1分鍾，然後玩15分鍾；再跑2分鍾，然後玩15分鍾；接著跑3分鍾，然後玩15分鍾……勤懇踏實的烏龜則是馬不停蹄的一直在跑。請你算一算，他們跑完全程各用了多少分鍾？誰會是這次比賽的冠軍呢？
⑹ 五年級數學上冊第二單元試卷答案
小學數學第八冊第二單元試卷(A) 一、填空題(1-12每題2分,13-14每題3分,15-16每題4分,第17小題6分,共44分) 1.加法結合律用字母表示： 2.加法交換律用字母表示： 3.比699999大1的數是()． 4.乘法交換律用字母表示: 5.比較大小． 240×15□240×10×5 6.比較大小． 28－28×0□(28－28)×0 7.比較大小． (45 25)×6□45×6 25 8.乘法結合律用字母表示: 9.比較大小． 96-(54 26)□96-26-54 10.比較大小． 60×4×2×25□60×2×(4×25) 11.比較大小． 27×13 27×27□(13 27)×27 12.13870000千克=()萬千克 13.乘法分配律用字母表示: 14.1195000000人≈()億人 15.7045200760讀作：()，省略億位後面的尾數約是：()． 16.十八億零六十萬七千零二十寫作：()，四捨五入到萬位約是()． 17.最大的六位數是()，最小的六位數是()，它們的和是()，差是()． 二、簡算題(每道小題3分共21分) 1.563 296= 2.1001×78 3.4500÷25 4.125×24 5.1846-620-380 6.8×125-25×6×4 7.32×46 32×54 三、計算題(每道小題3分共15分) 1.156-x=78 2.x 72=146 3.x×11=121 4.750÷x=30 5.408×(3080-1980) 712 四、文字敘述題(每道小題4分共8分) 1.被除數是432,商是13,余數是16,求除數． 2.2520與30的商加上12與75的積,和是多少? 五、應用題(每道小題6分共12分) 1.某工廠原計劃一年生產農具4800部,實際用10個月就完成了任務,實際平均每月比原計劃每月多生產多少部農具? 2.一台機器8小時可以加工320個零件,照這樣計算,要用5台機器加工2000個零件,需要多少小時？ 小學數學第八冊第二單元試卷(B) 一、判斷題(每道小題2分共16分) 1.0除以任何數都得0() 2.758 396=758 400-4() 3.596-98=596-98-2() 4.72×(38 42)=72×38 42() 5.900÷700=9÷7=1……2() 6.1456-(324 456)=1456-456-324() 7.54÷(3 6)=54÷3 54÷6() 8.因為A-8=B-6，所以A＞B() 二、填空題(1-3每題2分,第4小題4分,第5小題10分,第6小題16分,共36分) 1.把式子9 9 9 9 9改寫成乘法式子是: 2.一個數的億位上，百萬位上，十位上和個位上的數字都是6，其餘各位都是0，這個數寫作：()． 3.把a 4 a 4 a 4寫成積的形式是:． 4.3080740650噸讀作：()，省略億位後面的尾數約是()． 5.最大的三位數是()，最小的五位數是()，它們的和是()，差是()，積是()． 6.5245036是()位數，最左邊的"5"在()位上，它的計數單位是()，表示5個()．另一個"5"在()位上，它的計數單位是()，表示5個()．兩個"5"所表示的值相差()． 三、簡算題(每道小題4分共24分) 1.3675-2998 2.2365-(307 365) 3.(7×8715 3×8715)÷15 4.45×99 45 5.(343 685 157)-585 6.396×25 四、應用題(每道小題6分共24分) 1.某煤礦四月份計劃出煤38400噸,技術革新後平均每天比原計劃每天增產256噸,四月份實際生產多少噸煤?(按30天計算) 2.第一小組有6個人,其中5個人語文考試的平均分是85分,加上王剛的分數後,平均成績是87分,王剛的考試成績是多少分? 3.兩個水管同時向池中放水,粗管每小時放水15噸,細管每小時放水11噸,經過8小時把水放滿,這個水池能裝多少噸水?(用兩種不同方法計算) 4.一個長方形操場,長50米,寬40米,擴建後長和寬分別增加5米,擴建後操場面積增加了多少平方米?
⑺ 人教版小學五年級上冊數學第二單元思維導圖
培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標准傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓誡行為。目前國內培訓以技能傳遞為主，時間則側重上崗前。 為了達到統一的科學技術規范、標准化作業，通過目標規劃設定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業達成評測、結果交流公告等現代信息化的流程，讓員工通過一定的教育訓練技術手段，達到預期的水平提高目標，提升戰鬥力，個人能力，工作能力的訓練都稱之為培訓！
⑻ 五年級上冊數學一二單元日記怎麼寫(人教版)
昨天，我和奶奶到葯店買了兩盒葯片——胃舒寧 兩盒葯一共52元，一盒元，奶奶付給她一張100元，營業員找給奶奶48元。 找好錢後，我用小數加、減法核算了一下。奶奶還可以這樣付：1.先給營業員50元，再付10元，找8元。2.如果奶奶有零錢，可以先付50元，再付2元。 通過這次陪奶奶買葯，我知道了數學與我們的生活息息相關。
昨天，數學課外輔導班考試，我考了95分。錯了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們復習過，我沒有認真背，認真記，一邊背一邊在想其他的事情，一點也沒記住。因此，在考試時，我無論如何也想不起來，就隨便填了個數。那道文字題，是我沒看清題意，把「×」寫成「+」，就錯了。考得這樣的分數，第1題因為考試態度不端正，第2題因為我沒有認真復習。我以後一定做到這兩點，但也不能粗心。 老師，我每次考試都得不到滿意的成績。自從上了趣味數學以後，我就懂得了學數學最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒用的，抄了也白抄。所以，以後我要認真聽講，這樣才能取得優異的成績。
月23日 星期三 陰
今天，我去學校報名回家後，包好書皮，就開始計算這學期我支出的費用。
首先是學費。學費410元，加上飲水費20元，共430元。接著是奧林匹克數學學校的收費180元，估計還要20元的乘車費用，共200元。還有練習本的錢：《課課通》2本21.5元；《英語練習》1本9.9元；2本《試卷課課通》15.9元；《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3（元）。
學慣用費：430+200+81.3=711.3（元）。
生活用費：這學期大概要喝完5箱牛奶 ，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，2.5×3×30×5=1125（元）。「還有什麼呢？」我咬著鉛筆自言自語道，「還有你的學慣用品。」哎，媽媽回來了。沒錯，還有學慣用品。
學慣用品：一隻筆袋8元，一隻鉛筆盒3元（很便宜，清倉貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。
總支出：711.3+150+1125+20.5=2006.8（元）。
哇，沒想到，平時不太花錢的我，竟然會讓父母花2006.8元錢在我這一學期上。看來，我可要節約用錢呀！
⑼ 五年級上冊數學第二單元試卷
一、1.(1),(72) 2.(質數) 3.(ɑ),(b) 4.(111=3×37)
5.①26=(13)×（2）②16＝（5）＋（11）＝（3）＋（13）
6.（120） 7.（8） 8.（8或10）
二、1.（等於） 2.（只有兩個約數） 3.（990） 4.（b）、(ɑ)
5.（②） 6.（公約數只有1） 7.78
1、0.66666是循環小數。 ( )
2、循環小數一定是無限小數,無限小數不一定是循環小數。 （ ）
3、4.83÷0.7、48.3÷7和483÷70三個算式的商相等。 （ ）
4、一個數除以大於1的數，商一定大於這個數。 （ ）
5、兩數相除，所得的商一定小於被除數。 （ ）
四、選擇題。（把正確答案的序號填在括弧里）（5分）
1、5.9948保留兩位小數約是（ ）。
A、6.00 B、5.99 C、6.0
2、下列數中是循環小數的是（ ）。
A、4.421421 B、4.421421… C、4.421
3、與4.83÷0.7的商相等的式子是（ ）。
A、483÷7 B、48.3÷7 C、0.48÷7
4、8.5除以4個0.23，商是（ ）。
A、8.5÷0.23×4 B、8.5×4÷0.23 C、8.5÷（0.23×4）
5、一個除法算式，如果被除數擴大100倍，要使商不變,除數應該 （ ）。
A、擴大10倍 B、擴大100倍 C、縮小100倍
五、下面的計算對嗎?不對的請改正.（4分）
8 4 5
1.8 1. 4 4 2.6 1 1. 7
1 4 4 1 0 4
0 1 3 0
( ) 1 3 0
五、不計算，運用規律直接填出得數。 （3分） 0
3×4=12 ( )
3.3×3.4=11.22
3.33×33.4=
3.333×333.4=
3.3333×3333.4=
六、計算題。（31分）
1、用豎式計算並驗算。（9分）
0.03÷0.12= 104.78÷26= 342÷3.8=
驗算： 驗算： 驗算：
2、計算下面各題。能簡便的用簡便方法計算（18分）
4.05÷0.5+10.75 21.6÷0.8－1.2×5 6.8×2.7+2.7×3.2
8.4×6.9÷(6.44－4.14) 0.38×102 4.8×0.27+0.52×2.7
3、文字題。只列式不計算（4分）
（1） 15與14.74的差去除以1.69，商是多少？
（2）24.44除以2.6的商，，再乘0.5加上7.5的和，結果是多少？
七、解決問題。（30分）
1、小雲家有一塊長方形的菜地，面積是68.4平方米，他的寬是7.2米，長是多少米？（3分）
我們小隊24人共採集14.4千克。
我們小隊22人共採集14. 3千克。
2、陽光小學五（4）班同學分成兩隊採集樹種，算一算哪個小隊平均每人採集的樹種多？多多少千克？ （4分）
第一隊 第二隊
3、 8輛汽車14天共節約汽油360.64千克，平均每輛汽車每天節約汽油多少千克？
(兩鍾方法解答)（6分）
方法一 方法二
4、東風汽車製造廠去年前5個月平均每月生產汽車36萬輛，後7個月平均每月生產汽車38萬輛。去年一共生產汽車多少萬輛？（4分）
5、食堂運進一批煤，計劃每天燒0.3噸，可以燒20天，如果每天燒0.25噸，能燒多少天？（4分）先求：__________________________________?
（4分）
6、教室長8.9米，寬6.8米，如果用面積0.36平方米的瓷磚鋪地，至少要多少塊？
7、服裝廠計劃做695套衣服支援貧困地區，已經做了4.5天，平均每天做86套，剩下的要在3.5天內完成，剩下每天應做多少套？（5分）
五年級數學第二單元口算試卷
班級 姓名 座號
一、口算（6分）
1.2÷0.2=
2.5×4
0.25+4=
1.87×0=
3.5+0.5=
1.2÷0.4=
3.6÷4=
0÷1.25=
0.12×6=
0.64×0.03=
5.8+4.2-6.5=
7.8÷3=
0.125×8=
2.8÷1.4=
0.25÷0.5=
7.21÷7=
0.35÷10=
3.6÷3=
6.3÷0.9=
0.54÷6=
0.3×0. 1=
1.3÷2=
0.4÷8=
27.3÷3=
0.51÷0.3=
15÷0.01=
5÷10=
0.7×12=
0.2×0. 5=
3.8×0. 1=
0.2×0.2=
0.04×0.4=
12.4+7.6=
8×0.5=
0.72÷36=
9×2.5+2.5=
1.8÷3=
2.3÷2=
6.5÷5=
2.14÷2=
2.5×4=
2.7×2=
0.5×7=
4.8+3.6+5.2=
3.4÷1.7=
2.5+0.2=
4.5÷5=
5+2.8=
0.8×0.3=
13.5×2×0=
5.25÷5=
4×2.2=
0.12×0.5=
1.8×5=
6.24÷2=
2.83-1.43=
1.2+2.9=
3.8÷2=
1.32×3=
4.6×7=