語文書九年級上冊
1、《望江南》唐代溫庭筠（九上課內）
梳洗罷，獨倚望江樓。
過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。
譯文：
梳洗打扮後，在望江樓上獨自依靠欄桿遠望。成百上千艘船過去了，所盼望的人都沒有出現。太陽的余暉脈脈地灑在江面上 江水緩緩地流著，思念的柔腸縈繞在那片白蘋洲上。
2、《漁家傲》宋代范仲淹（九上課內）
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家裡，燕然未勒歸無計。
羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。
譯文：
眼看秋天到了，西北邊塞的風光和江南風光自然大不相同。頭頂的大雁又飛回南方衡陽去了，一點也沒有停留意思。此情此景，不禁又勾起戍邊人思鄉的情緒。黃昏時分，軍中號角催吹，周圍的邊聲也隨之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉。
飲一杯濁酒，我不由得想起萬里之外的親人。可是，眼下外患未平，功不成名不就，又怎能半途而廢。遠方傳來羌笛的悠悠之聲，天氣寒冷，軍營里早已結滿寒霜。夜深了，我還不能安睡，為操持軍計，我的須發都變白了。戍邊人思念親人，也久久難以成眠，多少次夢里流下眼淚。
3、《江城子》宋代蘇軾（九上課內）
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。
為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。
鬢微霜，又何妨！持節雲中，何日遣馮唐？
會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
譯文：
我姑且抒發一下少年人的狂傲之氣，左手牽著黃狗，右手托著蒼鷹。隨從的將士們頭戴華美艷麗的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩盪盪的大部隊像疾風一樣，席捲平坦的山岡。為我報知全城百姓，使隨我出獵，我一定要像孫權一樣射殺一頭老虎給大家看看。
喝酒喝到正高興時，我的胸懷更加開闊，我的膽氣更加張揚。即使頭發微白，又有什麼關系呢？朝廷什麼時候才能派人拿著符節來密州赦免我的罪呢？那時我定當拉開弓箭，使之呈現滿月的形狀，瞄準西北，把代表西夏的天狼星射下來。
4、《武陵春》唐代李清照（九上課內）
風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。
物是人非事事休，欲語淚先流。
聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
譯文：
風停了，塵土裡帶有花的香氣，花兒已凋落殆盡。日頭已經升的老高，我卻懶得來梳妝。
景物依舊，人事已變，一切事情都已經完結。想要傾訴自己的感慨，還未開口，眼淚先流下來。
聽說雙溪春景尚好，我也打算泛舟前去。只恐怕雙溪蚱蜢般的小船，載不動我許多的憂愁。
5、《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》宋代辛棄疾（九上課內）
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白發生！
譯文：
醉里挑亮油燈觀看寶劍，夢中聽到軍營的號角聲響成一片。把牛肉分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰場上閱兵。
戰馬像的盧一樣，跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。一心想完成替君收復國家失地的大業，取得世代相傳的的美名。可惜已成了白發人！
② 九年級上冊語文書
為了證明我是從語文版的炒給你的我說第一課是白楊禮。。。。。di6單元第一課是秋水對吧 好了我不廢話了打給你了，
第一單元
寫作 傾吐心聲
中學生活是五彩斑斕的，其中一定有許多人。事，景，物曾經拔動過你的心玄；同學們的情感體驗是多種多樣的，其中地丁有許多喜怒哀樂讓你久久不能忘懷。掬幾朵生活的浪花，寫一篇抒情散文，傾吐你的心聲。
要求1手寫內容可自己選擇，但必須是自己親歷的，使用你火樂的敏銳的心所感悟道德。如【草莓】一文，作者對季節更替，生命演變的聯想，就是自由在林間草地上發現的一顆晚熟的草莓引發的。
2要圍繞中心選擇，組織材料。
3學習運用適當的抒情方式。盡可以像【西花廳的海澡花游開了】一文那樣，把自己的真情實感抒寫出來；也可以像【白楊禮贊】那樣，採用象徵的手法，托物抒情，借景抒情
第2單元，
續寫〈清兵衛與葫蘆〉
學生剛剛學完《清兵衛與葫蘆》一文，並且嘗試編排、表演了課本劇，為續寫小說打下了良好的基礎。這節寫作課可以看作是《清兵衛與葫蘆》一文教學的延伸，教師要有效利用學生已經高漲的閱讀熱情和學習興趣，再通過對話、交流，打開學生想像的翅膀，激發他們寫作的激情。教學中，要指導學生欣賞、修改自己的習作，並從中體驗到成功的喜悅。
寫作要求：
（1）圍繞結尾句選材、續寫。
（2）通過細節描寫，表現人物性格特點。
可是他的父親，對於他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了……
你可以選擇：
（1）記錄故事：把剛才看到的、聽到的寫下來。
（2）續編故事：接著剛才看到的、聽到的故事寫下去。
（3）創編故事：根據理解自主創作。
第3單元
一事一議
20世紀30年代社會上些人的荒妙閏抽，引發魯迅深深思考。。。。一事一議中的「事」是指生活、工作、學習中的一件具體的事情，也可指一條名言、一種言論看法，一樁名家軼事，一個寓言故事等。「議」是指針對「事」進行分析，抓住本質，提出論點，運用事實和道理做論據，證明自己觀點的正確一、明確寫作目標
1、學習立論與駁論兩種議論文的寫作方法。
2、掌握對社會現實有感而發，表達自己觀點的一事一議文章的寫法。
二、置身生活情境
20世紀30年代社會上某些人荒謬論調，引發魯迅深深思考，並撰文進行了有力批駁；一出舊戲，引出鄧拓關於「歷史的真實和舞台藝術的真實」的議論。現實生活中，即使是很細瑣的事，很平常的現象，都可能會觸動你，引發你的思考。看到好的現象，止不住要贊揚幾句，看到不好的行為，止不住要批評幾句，對同一社會現象，有的人看法和你不一致，止不住會反駁幾句，讓我們去討論一下生活中的種種吧：
1、上中學了，同學們開始注重起自己的儀表來，有同學更是非名牌
不穿，中學生只有穿名牌才瀟灑嗎？
2、初三了，作業越來越多，抄襲蔚然成風，作業按時完成了，老師、
學生皆大歡喜，抄襲有益嗎？
3、打開電視，一則則廣告令人眼花繚亂，對廣告，你的看法如何？
4、除了上學，同學們的課余愛好似乎已近空白，只有網路對現代學
生還有不可抵制的吸引力，你如何認為呢？
哎，每天，我們耳聞目睹的社會現象，言論太多太多，作為中學生的
你對這些已不能熟視無睹了，你是否是喊：「我有話要說！」不如我們一起動手，把自己的看法述之成文？
因為你給的分太少所以寫得比較簡單了呵呵
③ 人教版九年級上冊語文教材目錄
九年級上冊目錄：
第一單元1沁園春雪、2雨說、3星星變奏曲、4外國詩兩首、寫作、口語交際.綜合性學習雨的訴說
第二單元5敬業與樂業、6紀念伏爾泰逝世一百周年的演說、7傅雷家書兩則、寫作、口語交際.綜合性學習演講：微笑著面對生活
第三單元8故鄉、9孤獨之旅、10 我的叔叔於勒、11 心聲、綜合性學習、寫作、口語交際青春隨想
第四單元、12事物的正確答案不止一個、13 應有格物致知精神、14 短文兩篇、15 中國人失掉自信力了嗎、綜合性學習、寫作、口語交際好讀書讀好書
第五單元16智取生辰綱、17楊修之死、18范進中舉、19 香菱學詩、寫作、口語交際、綜合性學習金錢，共同面對的話題
第六單元、20陳涉世家、21、唐雎不辱使命、22隆中對、23出師表、24詞五首、寫作.口語交際.綜合性學習話說千古風流人物、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄、後記
(3)語文書九年級上冊擴展閱讀：
《語文九年級上冊》是由人民教育出版社出版的教材圖書，也是語文課程標准實驗教科書，以現代詩文，古文名篇，宋詞為主，在課堂學習的過程中，更偏重於對學生自我學習能力的培養。全書共六個單元，十首課外古詩詞。
④ 哪裡可以買到語文書(九年級上冊)
新華店有賣
⑤ 人教版九年級上冊語文要背的課文
1課泌園春雪24課出師表,25課詞五首,課後十首詩詞,另外第六單元的課文好好看看,初三很累的好好學吧!
⑥ 九年級上冊語文古詩
一、《漁家傲·秋思》范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。
譯文
秋天到了，西北邊塞的風光和江南不同。大雁又飛回衡陽了，一點也沒有停留之意。黃昏時，軍中號角一吹，周圍的邊聲也隨之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉。
飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的家鄉，未能像竇憲那樣戰勝敵人，刻石燕然，不能早作歸計。悠揚的羌笛響起來了，天氣寒冷，霜雪滿地。夜深了，將士們都不能安睡：將軍為操持軍事，須發都變白了;戰士們久戍邊塞，也流下了傷心的眼淚。
注釋
①漁家傲：又名《吳門柳》、《忍辱仙人》、《荊溪詠》、《遊仙關》。
②塞：邊界要塞之地，這里指西北邊疆。
③衡陽雁去：傳說秋天北雁南飛，至湖南衡陽回雁峰而止，不再南飛。
④邊聲：邊塞特有的聲音，如大風、號角、羌笛、馬嘯的聲音。
⑤千嶂：綿延而峻峭的山峰;崇山峻嶺。
⑥燕然未勒：指戰事未平，功名未立。燕然：即燕然山，今名杭愛山，在今蒙古國境內。據《後漢書·竇憲傳》記載，東漢竇憲率兵追擊匈奴單於，去塞三千餘里，登燕然山，刻石勒功而還。
⑦羌管：即羌笛，出自古代西部羌族的一種樂器。
⑧悠悠：形容聲音飄忽不定。
⑨寐：睡，不寐就是睡不著。
二、《武陵春·春晚》李清照
風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。
聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
譯文
惱人的風雨停歇了，枝頭的花朵落盡了，只有沾花的塵土猶自散發出微微的香氣。抬頭看看，日已高，卻仍無心梳洗打扮。春去夏來，花開花謝，亘古如斯，唯有傷心的人、痛心的事，令我愁腸百結，一想到這些，還沒有開口我就淚如雨下。
聽人說雙溪的春色還不錯，那我就去那裡劃劃船，姑且散散心吧。唉，我真擔心啊，雙溪那葉單薄的小船，怕是載不動我內心沉重的憂愁啊!
注釋
⑴此詞在《詩詞雜俎本·漱玉詞》、《類編草堂詩余》、《匯選歷代名賢詞府全集》、《文體明辨》、《古今名媛匯詩》、《詞的》、《嘯余集》、《古今女史》、《古今詞統》、《古今詩余醉》、《歷城縣志》、《花鏡雋聲》、《見山亭古今詞選》、《詩余神髓》、《古今圖書集成》、《同情詞集選》題作「春晚」，《彤管遺編》、《彤管摘奇》、《名媛璣雋》題作「暮春」，《詞學筌蹄》題作「春暮」，《詞彙》題作「春曉」，《詞鵠》調作「武陵春第二體」。趙萬里輯《漱玉詞》雲：「至正本《草堂詩余》前集上如夢令後接引此闋，不注撰人。玩意境頗似李作，姑存之。」(案明成化本、荊聚本、陳鍾秀本、楊金本《草堂詩余》前集卷上，此首俱無撰人，與至正本同)，《古今斷腸詞選》卷二又誤以此首為馬洪所作。
⑵「塵香」，落花觸地，塵土也沾染上落花的香氣。「花已盡」，《詞譜》、清萬樹《詞律》作「春已盡」。
⑶「日晚」，《花草粹編》作「日落」，《詞譜》、《詞彙》、清萬樹《詞律》作「日曉」。
⑷「物是人非」，事物依舊在，人不似往昔了。三國曹丕《與朝歌令吳質書》：「節同時異，物是人非，我勞如何?」宋賀鑄《雨中花》：「人非物是，半晌鸞腸易斷，寶勒空回。」
⑸「淚先」，《彤管遺編》、《彤管摘奇》作「淚珠」，沈際飛《本草堂詩余》註：「一作珠，誤」。《崇禎歷城縣志》作「欲淚先流」，誤刪「語」字。
⑹「聞說」，清葉申薌輯《天籟軒詞選》作「聞道」。「春尚好」，明程明善輯《嘯余譜》作「春向好」。「雙溪」，水名，在浙江金華，是唐宋時有名的風光佳麗的游覽勝地。有東港、南港兩水匯於金華城南，故曰「雙溪」。《浙江通志》卷十七《山川九》引《名勝志》：「雙溪，在(金華)城南，一曰東港，一曰南港。
三、《望江南·梳洗罷》溫庭筠
梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。
譯文
梳洗完畢，獨自一人登上望江樓，倚靠著樓柱凝望著滔滔江面。上千艘船過去了，所盼望的人都沒有出現。太陽的余暉脈脈地灑在江面上，江水慢慢地流著，思念的柔腸縈繞在那片白蘋洲上。
注釋
⑴望江南：又名「夢江南」「憶江南」，原唐教坊曲名，後用為詞牌名。段安節《樂府雜錄》：「《望江南》始自朱崖李太尉(德裕)鎮浙日，為亡妓謝秋娘所撰，本名「謝秋娘」，後改此名。」《金奩集》入「南呂宮」。小令，單調二十七字，三平韻。
⑵梳洗：梳頭、洗臉、化妝等婦女的生活內容。
⑶獨：獨自，單一。望江樓：樓名，因臨江而得名。
⑷千帆：上千隻帆船。帆：船上使用風力的布蓬，又作船的代名詞。皆：副詞，都。
⑸斜暉：日落前的日光。暉：陽光。脈脈：本作「眽眽」，凝視貌。《古詩十九首》有「盈盈一水間，脈脈不得語」。後多用以示含情慾吐之意。
⑹腸斷：形容極度悲傷愁苦。白蘋(pín)：水中浮草，色白。古時男女常采蘋花贈別。洲：水邊陸地。
四、【漁家傲 "秋思】(范仲淹"北宋)
塞下秋來風景異。衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里。長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里。燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐。將軍白發征夫淚。
五、【江城子"密州出獵】(蘇軾北宋)
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節雲中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
六、【破陣子"為陳同甫賦壯詞以寄之】(辛棄疾 南宋)
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白發生!
七、【觀刈麥】(白居易"唐）
田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充飢腸。今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有餘糧。念此私自愧，盡日不能忘。
八、【月夜】(劉方平"唐)
更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
九、【商山早行】(溫庭筠)
晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花照驛牆。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
十、【卜運算元"詠梅】(陸游)
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
十一、【破陣子】(晏殊"宋)
燕子來時新社，梨花落後清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。 巧笑東鄰女伴，採桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，元是今朝鬥草贏，笑從雙臉生，
十二、【浣溪沙】(蘇軾)
簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。
酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人
⑦ 九年級上冊人教版語文書目錄【圖】
⑧ 九年級語文上冊課本
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祝你專學業進步屬！
⑨ 九年級上冊語文書文言文背誦內容
根據最新版的九年級上冊語文書，文言文主要在第三單元，有三篇，分別是《岳陽樓記》，《醉翁亭記》和《湖心亭看雪》