朝鮮語文
『壹』 朝鮮族學校用的朝鮮語文教科書是一種嗎
『貳』 高考考蒙古語文和朝鮮語文嗎
2013年內蒙古高考語文作文題目：鑽石與勇氣
2013年內蒙古高考語文作文題目：鑽石與勇氣，於6月7日上午公布，下面請看具體內容：
一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發現寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，並且完美的切割出了兩塊寶石。有時不僅需要足夠的經驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請根據以上材料作文。
要求選好角度，確定立意。明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
『叄』 2017年朝鮮語文小學教科書
可到：
當當網看看
『肆』 中國朝鮮語文雜志能屬於中國知網嗎
這個在規定上不屬於
『伍』 為何朝鮮族學校的朝鮮族班他們的課本現在除了「朝鮮語文」這個課本之外剩下的全是漢文版的課本
那是你不知道，物理化學數學全是朝鮮族教材，你哪看到的全是漢文。
『陸』 朝鮮在什麼時候徹底廢止漢字的
是韓國吧。韓國（朝鮮）自從中國周朝成立以來，就一直使用漢字，直到近代，朝鮮出了一個國王創立了一套文字，結束了朝鮮沒有自己文字的歷史，聯合國為了表彰這個國王，特的將聯合國掃盲獎用他的名字命名。但是韓文遠無漢字表意深遠，現在許多韓國語言學家正在呼籲韓國政府允許漢字與韓文共同在韓國使用。目前，多家韓國報紙的報頭都新添了它們的漢文名字
朝鮮半島歷史悠久，但在很長一段時期內卻是一個只有本民族語言卻無民族文字的國家。公元3世紀左右，漢字傳入朝鮮，後來又採用漢字的音和意來記錄朝鮮語，即「吏讀文」。但由於封建社會等級觀念的影響。能夠學習和使用漢字的多是貴族階層，普通民眾很難接觸到。而且結合漢字創制的「吏讀文」有些也不適合朝鮮語的語音系統和語法結構，因而有時很難准確地標記朝鮮語言。因此當時人們非常希望能有一種既適合朝鮮語語音系統和語法結構、又容易學會的文字。從統治階級來看，為了便於老百姓貫徹自己的統治政策，也有必要發明一種易於人民掌握的表音文字。就這樣在朝鮮王朝第四代國王世宗的積極倡導下，由鄭麟趾、申叔舟、崔恆、成三問等一批優秀學者，在多年研究朝鮮語的音韻和一些外國文字的基礎上，於1444年創制了由28個字母組成的朝鮮文字。這期間朝鮮學者曾幾十次前來中國明朝進行關於音律學的研究。1446年朝鮮正式公布了創制的朝鮮文字，稱為「訓民正音」，意思是教百姓以正確字音。新文字發明後，世宗國王提倡在公文和個人書信中使用「訓民正音」，並責令用「訓民正音」創作《龍飛御天歌》。他還將「訓民正音」作為錄用官吏的科舉考試的必考科目，並在錢幣上刻印了「訓民正音」。「訓民正音」的創制為朝鮮語書面語的發展以及朝鮮文學的發展提供了良好條件。
「訓民正音」是世界上少有的知道是誰、具體在什麼時間創造的文字之一，因此被韓國指定為國寶第70號，1997年10月被聯合國教科文組織列為世界文化遺產。
「訓民正音」是一種表音文字，由17個子音和11個母音組成。17個子音字按口型和舌位發音器官的樣子創造，按發音不同分為牙音、舌音、唇音、齒音等，這同現代語音學分類基本一致。又根據聲音的清濁，把子音分成全清、次清、全濁、不清不濁；11個母音中有3個基本母音，它們是按照古人認為的宇宙「天、地、人」的生成次序創造的，其他母音則根據這3個基本母音創造。這28個字母經過560年的發展，現在已經有3個子音和1個母音被淘汰了，目前在朝鮮和韓國只使用24個子音和母音。用24個子音和母音，可以組成7萬個朝鮮字，而這些字又可以組成7億多個詞彙，如此浩如煙海的文字是用之不盡的。
朝韓文字改革中的「漢字」
傳統的朝鮮語詞彙包括固有詞和外來詞兩大類。固有詞是指朝鮮語里原來就有的本國詞；外來詞則是指源於其他語言的詞，這其中有近70％源於中國的漢字詞，這些詞彙在朝鮮文中是可以用漢字書寫的。
1910年日本帝國主義對朝鮮半島實行殖民統治後，曾大肆封殺朝鮮語文，到20世紀40年代更是變本加厲，他們大搞所謂「創氏改名」，這個時期出生的朝鮮人不準使用朝鮮語，姓氏也必須改用日本姓氏。
1945年8月15日朝鮮半島光復後，分裂為半島北方和南方，即今天的朝鮮和韓國。為了規範文字的使用，朝韓雙方在建立政權後分別對文字的使用進行了改革。
改革的一個重點就是如何對待漢字。正如前面所提到的，朝鮮半島使用漢字的歷史非常悠久，因此，即使在「訓民正音」發明以後，漢字仍在使用。朝鮮王朝宮廷文書的書寫、歷史典籍的記錄等都有漢字夾在其中(類似於今天的日文)。對此，朝鮮採取了全面廢止漢字的改革措施，即所有文字書寫全部使用朝鮮字母，不再夾雜漢字。在詞彙上，朝鮮也嚴格限制漢字詞的使用，盡可能多地用朝鮮固有詞彙創造新詞。
而韓國則沒有那樣徹底。
盡管韓國在1948年頒布了《韓文專用法案》，禁止公開使用漢字，但漢字的使用卻一直沒有完全停止，無論是學校的語文教育還是國民的文字書寫，夾雜使用漢字是長期存在的。韓國教科書中使用漢字的政策也在不斷變化之中，如1968年的總統令曾要求刪除中小學課本中的漢字，但1972年漢字又被定為初中的必修課編入正規課程。1973年中學教科書規定重新使用漢字，1995年又將其改為選修課程。1999年2月，當時的韓國總統金大中簽署總統令，批准在政府公文和道路牌中使用漢字。這個總統令的頒布，打破了韓國政府50多年來對使用漢字的禁令。現在韓國教育部頒布的教育用「新訂通用漢字」為1800個，供日常生活用的「常用漢字」為1300個。
其實，廢除漢字還是使用漢字，應該從是否有利於本民族的文化發展來看。廢除漢字的弊端是使朝鮮人無法對古代歷史典籍原著進行學習，因為朝鮮的絕大多數歷史典籍都是用漢字書寫的。此外在現實生活中也存在一些不便之處，因為朝鮮詞彙中有很多同形同音異意字，光看這些字型有時很難正確理解它所要表示的意思，容易產生誤解，而在廢除漢字以前，這些文字卻可以用漢字加以表示。廢除漢字當然也有好處，那就是便於朝鮮文字的普及，有利於文化傳播。
『柒』 朝鮮語文和韓國語文的區別就像台灣和大陸的語文區別一樣嗎
我國朝鮮族的朋友就非常了解這些了！
我國朝鮮族居住在吉林省一帶，從小學習朝鮮語專和中文，他們雙語屬教育模式！
延邊衛視就是朝鮮族的電視台，說朝鮮語寫朝鮮文和中文！他們和朝鮮人同文同種，不少朝鮮族朋友去韓國發展，他們沒有語言障礙，但是有區別！
朝鮮和朝鮮族，韓國都有微妙區別，即使有區別也可以聽懂！
朝鮮語法和片語比韓國豐富，朝鮮更傳統，而我國朝鮮族更接近朝鮮國語言！
朝鮮詞語在韓國有的不用，而韓國有的詞語在朝鮮也不用！
就好比大陸的「牛b」在台灣不用，但是依然可以聽懂！
台灣的「好Q」大陸也不用！但是也知道啥意思！
韓國和大陸一樣可以自行造詞句，比如「給力」「我爸是李剛」等，都是網路熱詞！
政府會採納一部分網路熱詞收購寫入詞典！
比如最新詞典「給力」都被收錄了，各大媒體紛紛拿網路熱詞做新聞！
台灣像朝鮮，造詞很難！一般只會是網友用，政府不會採用！
『捌』 朝鮮語文怎麼寫
朝鮮語文怎麼寫
語文
gugeo
국어
『玖』 高考有一個朝鮮蒙古語文什麼意思
.日語在語法和底層復詞彙上制和朝鮮語(韓語)/滿語/蒙古語/突厥語等阿爾泰語系相似和相同,都屬於粘著語,這些語言在語言的起源上有同源關系,但日語在語音的構成上和東南亞/太平洋上的南島語系較為相似..日語里的漢字和漢語詞彙是在古代和中國的文化交往中引入日語的,嚴格地說,日語里的漢字和漢語詞彙屬於外來借用詞彙..---------------.語言的3要素:語法/詞彙/語音..如果把語言比喻成一所房子,語法就是房子的建築結構,詞彙就是建房的磚頭,語音將相當於製做磚頭的原料..可以說,日語這所"房子"的在結構上和朝鮮語(韓語)/滿語/蒙古語/突厥語等阿爾泰語系是一樣的,使用的大部分"磚頭"和朝鮮語(韓語)/滿語/蒙古語/突厥語等阿爾泰語也是一樣的(中間摻入了一些漢語"磚頭"做點綴),只在製做"磚頭"的原料上和其他的阿爾泰語系語言有所不同..
『拾』 朝鮮族中學的朝語文主要學的是什麼跟咱們漢語的語文有什麼區別嗎
語文是對於普通的考生而言的。就是普通高中，用漢語教學的高中。而漢語文是相對於少數民族考生而言的，他們的學校用民族語言和漢語講課，當高考時考他們民族語言的語文和漢語文，等於加了一門。但是他們的漢語文是比較簡單的題目。