對聯與語文
1. 語文對聯
三五人可做千軍萬馬；
二八桶亦能七上八下。
三五人可做千軍萬馬；
六七民亦成三皇五帝。
2. 語文對聯。。。
立志報國國富民強領世界；
修身明德德高醫精鑄醫魂 。
3. 語文的對聯
和風----(細雨 )
春花----(秋實 )
山高----(水長 )
示範:青山不老----綠水長流
和風佛面----( 細雨飄顏)
春花爛漫----( 秋果豐碩）
胸懷天下----(壯志凌雲 )
示範:坐看青山不老-----卧聽綠水長流
秋天無情掃落葉-----( 春雨有意潤萬物)
4. 對聯與語文
我原來認為，語文語文，顧名思義，就是只有在語文課上學到的東西，那才叫做語文，後來有一件事改變了我對語文的看法。
那天休息日，我百般無賴，從小書櫃上隨意拿出一本雜志就看了起來，那是一本是我認為很不錯的雜志，我認真地看，我突然一激動，拿出筆記本，准備做筆記。我挑了一篇很不錯的文章認真地做起筆記來。終於做完了，我伸了伸懶腰，仔細看一看，驚叫了一聲。真沒想到，在我做的筆記上，居然看到了，在語文中能出現的字眼，什麼比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當時很吃驚，不對勁呀，這些明擺著是語文的東西，怎麼會跑到我記的筆記中去了？難道說做筆記也離不開語文嗎？在廣闊一些，生活處處都有語文嗎？
我問媽媽：「是不是生活處處都有語文呢？」媽媽的回答很富有詩意：「語文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鑽進了你的生活。也就是說，生活處處有語文。」我聽了媽媽的話，陷入了深深地思考。
語文是我們中國的國語，也就是說語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語文就自然而然的走進了我們的生活。
當你讀書看報時，你想沒想過語文在幫你進行心靈的傳遞；當你和別人談話時，你想沒想過語文在幫你表達你的意思；當你寫日記或作文時，你想沒想過語文在幫你傳遞你的感情？
語文好似網際網路一般，它用一條條細長的絲線把生活的細節串起來，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語文，生活中就處處有語文了。
生活處處有語文給我的啟示
河北易縣易水中學初一年級夢予
語文，它無處不在：躲藏在人山人海的街頭；游戲在廣闊無邊的大海里；隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發現。
大家都看過廣告吧！一些保護環境的廣告，例如：清除污染靚城市，從我做起強素質；人面天天洗，市容日日新；垃圾帶走，美麗存留等。在宣傳保護環境的同時，還使我們學到了語文，因為這些廣告詞語言精煉、優美，從整體看，比較流暢、押韻。增加我們的詞彙量，有助於作文水平的提高。
在21世紀的今天，學好語文更是重要，語文是堅實的基礎。漢字是中華民族的源泉，體現中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一個中國人，應把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現一個人的道德文化，何況練字可以培養的人的興趣，陶冶人的情操。學好語文，不僅是要學好漢字，練一手好字，還要加深自己對事物的理解能力，和處世方法。學好語文有利於我們的學習和工作。
生活離不開語文：語言是交流的橋梁，溝通的工具。生活處處有語文：在廣告中，不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學習借鑒。生活中的語文不僅體現在影視上，更體現在繁華的街市裡—現在的商店名也講究語言的優美：賣春季服裝的商店，就叫「春之韻」，以此吸引了顧客，這就是語言的體現。生活中還有許多這樣的例子，都等著你去發現它，等著你去學習它……
「生活處處有語文」給我的啟示
「生活處處有語文」是的，像空氣般無處不在。小至平常的交談，大至史書的記載，都離不開語文。
語文是博大精深的，漢字是古老中國的傳統。可炎黃子孫們卻極為不尊重它。
就像是在雜貨店裡吧，就老有「雞旦」這東西賣；還有大概是喝了會令人生氣的「氣水」；摩托是一種現代的交通工具。在這樣現代的今天，當摩托生病時，卻找不到治療的地方。在迫於無奈下，只好去「么托」維修所了。這是多麼可笑啊！
語文就是漢字的堆砌嗎？答案是：不是。除了文字，還有標點，標點能使一樣的文字變成不一樣的意思。不信，這就有這么一個故事……
唐朝時，有一個書生到一位好友家做客。誰知，下午就下起了傾盆大雨。這雨看起來要下上好一陣子。書生家離著兒遠，又沒有傘。看著時間一分一秒地流逝，眨眼太陽就要下山了。好友又剛走開，他羞於直接開口讓好友留他住下，便寫了一張寫有「下雨天留客天留我不留」紙條，讓下人交給好友。當下人回來時，只交給了他一把雨傘和剛才那張紙條。但上面多了兩個標點，變成了「下雨天留客，天留我不留。」
書生為了面子沒能說什麼，只好拿著傘再雨中「漫步」，結果就因淋了雨染了風寒，死了。其實，當時他想說的是「下雨天，留客天，留我不留？」就是小小的幾個標點，用與不用，用在那裡，都要很講究。
我們一定要尊重漢字的寫法，標點的用法，不然後果則不堪設想。這就是「生活處處有語文」給我的啟示。
5. 語文 對聯
水冷灑，一點水，二點水，三點水
丁香花，百字頭，千字頭，萬回字頭
寸土為寺，寺旁言詩，詩曰：明日答送僧歸古寺
雙木成林，林下示禁，禁雲：斧斤以時入山林
閻錫山過無錫登錫山錫山無錫
范長江到天長望長江長江天長
寄宿客家牢守寒窗空寂寞
遠避迷途退回蓮逕返逍遙
望天空，空望天，天天有空望空天
求人難，難求人，人人逢難求人難
開關早，關關遲，放過客過關
出對易，對對難，請先生先對
乾八卦，坤八卦，八八六十四卦，卦卦乾坤已定
鸞九聲，鳳九聲，九九八十一聲，聲聲鸞鳳合鳴
新月如弓殘月如弓上弦弓下弦弓
朝霞似錦晚霞似錦東川錦西川錦
天上月圓，地上月半，月月月圓逢月半
今宵年尾，明朝年頭，年年年尾接年頭
游西湖提錫壺錫壺掉西湖惜乎錫壺
游西山拿衣衫衣衫落西山惜善衣衫
6. 關於語文的對聯
碧野田間牛得草金山林里馬識途
(此下聯也是三個人名組成,金山是著名演員,林里和馬識途是著名作家,也都為廣大群眾所熟悉。聯語的對仗字字見工，內容貼切自然，不顯雕琢）
7. 語文對聯怎麼寫
一、尾字平仄規則
一副對聯，上下聯收尾的各一個尾字，合共兩個尾字，必須是一平一仄。在正格聯中，這個原則是鐵定的，不能更改．一般要求上聯尾字為仄，下聯尾字為平。當然，正如前面所講，有些變格聯，如嶽麓書院門聯「惟楚有才,於斯為盛」則是平起仄收的，不過這在浩若煙海的古今楹聯中，卻是為數不多的。
二、句中平仄規則 句中平仄，指的是一個聯句中每個字的平仄安排規則，一般規律是，同一聯句當中，每兩個或三個字要互換平仄。（平仄交替規則）上下聯之間的同一位置，平仄要相反。（平仄對立規則）公式如下：(以下所舉的,皆是正格,變格不計在內）
1、一言聯格律。
上聯：仄下聯：平
例如 虎 雨 畫 墨
龍 風 詩 泉
2、二言聯格律。
上聯：仄仄下聯：平平
例如 上海 彩鳳 綠葉 良友
寧波 金龍 紅花 好書
3、三言聯格律。三言聯格律有兩種：
A 上聯：平仄仄， 下聯：仄平平。
B 上聯：平平仄， 下聯：仄仄平。
例如： 三尺劍 桃葉渡 空中月
六鈞弓 瓊花台 水底天
4、四言聯格律。
A 上聯：平平仄仄。 下聯：仄仄平平。
如：天明鳥語==月夕雞棲 （夕字古仄）
B 上聯：仄平平仄。 下聯：平仄仄平。
例如：物華天寶==人傑地靈 （傑字古仄）
5、五言聯格律
A 上聯：平平平仄仄。 下聯：仄仄仄平平。
例如 殘燈明市井==曉月辨樓台
西風吹渭水==落葉滿長安。
B 上聯：仄仄平平仄， 下聯：平平仄仄平。
例如：室雅何須大==花香不在多。
6、六言聯格律。
2 對聯的格律
例如 燕子來時新社===梨花落後清明
秋水長天一色===落霞孤鶩齊飛
7、七言聯格律。
A 上聯：平平仄仄平平仄， 下聯：仄仄
8. 關於語文的對聯5條
1.語出驚人,能言前後三百載
文定駭世,善記上下五千年
2.舞文弄墨話史記
鳥語花香寫春秋
3.學英語走遍天下都不怕
習作文科舉考試占鰲頭
語出驚人,能言前後三百載
文定駭世,善記上下五千年
4.學英語走遍天下都不怕
習作文科舉考試占鰲頭
5.觀這片天地說奇就奇能言中外所有奇事
讀那方世界見怪不怪並非古今全部怪論
拓展 對聯
對聯，漢族傳統文化之一，又稱楹聯或對子，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯對仗工整，平仄協調，是一字一音的中華語言獨特的藝術形式。對聯相傳起於五代後蜀主孟昶。對聯是中國漢族傳統文化瑰寶。
對聯文字長短不一，短的僅一、兩個字；長的可達幾百字。對聯形式多樣，有正對、反對、流水對、聯球對、集句對等。但不管何類對聯，使用何種形式，都必須具備以下特點：- 要字數相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同，不多不少。
- 要平仄相合，音調和諧。傳統習慣是「仄起平落」，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。
- 要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。
- 要內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。
9. 看對聯對語文有什麼幫助
中華名族歷史悠久，有極為豐富的文化遺產。這些文化遺產都是古代人民辛勤創造的寶貴財富，是祖先們的聰明和智慧的結晶。對聯就是其中獨具風格的一種藝術，是祖國文化藝術園中的一朵奇葩。它源遠流長，豐富多彩，素為人們喜聞樂見。
對聯形式短小，文辭精煉，既是一種生動的藝術表現形式，又是一種優秀的文化遺產。對聯是在古代的「桃符」和「對句」的基礎上發展起來的，我國最早的對聯出現在一千多年前。它具有知識性、趣味性、文學性、思想性，它使用的范圍廣，日常生活經常涉及，春節有春聯，喪事有輓聯，書齋有勵志聯，風景勝地有名勝聯，章回小說有標題聯，生日吉慶有壽聯，對名人評價有名人聯，了解、學習對聯的有關知識，逐步掌握創作對聯，對於提高學生的語文能力、培養學生的語文素質、熏陶學生優秀的品質具有很重要的作用。
2004年全國各地15套高考試卷中有7套含有撰寫對聯的題目，另一套出現涉及對聯知識的題目。可以說，這是2004年高考試題的亮點之一。對聯試題的出現，意味著高考在考查我們的語文能力和素養方面又開拓了一片新的天地，也對我們的語文教學提出了更高要求。
對聯具有極強的藝術概括力和極其豐富的思想內涵，以凝煉、短小、富有哲理與個性見長；講究合轍押韻和平仄對仗；易誦易記。深受人們的喜愛。在浩如煙海的對聯中，有許多是對歷史人物進行評價的，其中不乏優秀之作。在語文課堂教育教學中，適時、恰當運用對聯藝術，能激發學生的學習興趣，活躍課堂教學氣氛，同時也能培養學生的探究與欣賞能力。對思想品德，正確的人生觀、價值觀的形成以及培養學生分析能力、概括能力、加深理解閱讀材料的能力有著重要作用。
10. 語文對聯
苟有恆,何必三更眠五更起;
最無益,莫過一日暴十日寒。