初一語文期末考試題

① 誰有初一上學期語文期末考試題

七年級語文上學期期末測試卷一 人教實驗版
一、語言運用（30分）
1．書寫：請從下列各句中選出你最喜歡的兩句寫到田字格中。（2分）
（1）隨風潛入夜，潤物細無聲
（2）細雨魚兒出，微風燕子斜
（3）海內存知己，天涯若比鄰
（4）曲徑通幽處，禪房花木深

2．下列各組詞語中注音有誤的一組是（2分）（ ）
A．誘惑（yòu） 凝視（nínɡ ） 嶙峋（xún） 目眩（xuàn）
B．茁壯（zhuó） 佇立（zhù） 虯龍（qiú） 撤銷（chè）
C．猝然（zǔ） 論語（lún） 湛藍（zhàn） 唱和（hè）
D．竦峙（sǒnɡ） 骸骨（hái） 峰巒（luán） 靜謐（mì）
3．下列各組詞語中書寫有誤的一組是（2分）（ ）
A．踉蹌 哞哞 澄澈 女媧
B．縹緲 炫耀 賞賜 陛下
C．笑柄 敖然 寬恕 憔悴
D．海域 喧囂 喑啞 狩獵
4．選出下面加粗字義項正確的一項（2分）（ ）
（1）錯落有致「致」的義項：①給予 ②集中 ③達到 ④情趣
（2）歷歷在目「歷」的義項：①經歷 ②遍 ③一個一個清清楚楚
（3）隨聲附和「和」的義項：①無主見的跟著 ②依照別人的體例做詩
（4）黯然神傷「黯」的義項：①陰暗的樣子 ②心裡不舒服
A．①②②② B．③②①② C．④③①② D．②③②①
5．解釋下列加粗的字。（4分）
A．此何遽不為福乎？（ ） 居數月（ ）
B．人皆賀之（ ） 人皆吊之（ ）
C．次北固山下（ ） 不亦說乎（ ）
D．項為之強（ ） 危樓高百尺（ ）
6．關於作品、作家、朝代（或國別）搭配不當的一組（2分）（ ）
A．《浮生六記•閑情記趣》——沈復——清代文學家
B．《論語》——孔子——春秋時思想家、教育家
C．《聊齋志異》——蒲松齡——清代文學家
D．《皇帝的新裝》——安徒生——丹麥作家
7．下列說法不正確的一項是（2分）（ ）
A．魯迅原名周樹人，所寫《風箏》一課在於對封建父兄家長摧殘兒童天性的批判，表達對春日溫和的嚮往。
B．《金色花》的作者是印度文學家泰戈爾，文章寫出了孩子的天真、頑皮，並寄予了深深的母子之愛。
C．《化石吟》題目用了擬人手法，自述了化石的產生及億萬年前生物世界的狀況。
D．《看雲識天氣》屬於說明文，說明了雲和天氣的關系。
8．指出下列句子判斷不正確的一項（2分）（ ）
A．盼望著，盼望著，東風來了。（排比）
B．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比，比喻）
C．一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著。（擬人）
D．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（對偶）
9．根據要求默寫。（8分）
（1）十則《<論語>》中談學習方法的句子______________________________________。談學習態度的句子__________________________________________。
（2）海日生殘夜，________________。
（3）________________，淺草才能沒馬蹄。
（4）________________，聽取蛙聲一片。
（5）抒寫友情的詩句：________________________________________________。
（6）借月抒懷的詩句：________________________________________________。
10．下面一段空白處，應該依次填入的一組句子是（4分）（ ）
不是所有的笑容都表達喜悅，______________________；不是所有的喝彩都表達贊頌，__________，不是所有的順從都表達尊敬，__________；不是所有的順利都表達成功，__________。
①就像不是所有的反對都表達憎惡
②就像不是所有的眼淚都表達悲痛
③就像不是所有的沉默都表達否定
④就像不是所有的挫折都表達不幸
A．③②①④ B．①③②④ C．②③①④ D．④③①②

二、閱讀（40分）
（一）閱讀下文，完成11~17題。�
皇帝很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經去看過的那兩位誠實的大臣。他就到那兩個狡猾的騙子那裡。這兩個傢伙正在以全副精力織布，但是一根絲的影子也看不見。�
「您看這布華麗不華麗？」那兩位誠實的官員說，「陛下請看：多麼美的花紋！多麼美的色彩！」他們指著那架空織布機，他們相信別人一定看得見布料。�
「這是怎麼一回事呢？」皇帝心裡想，「我什麼也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是最可怕的事情。」「哎呀，真是美極了！」皇帝說，「我十分滿意！」�
於是他點頭表示滿意。他仔細地看著織布機，他不願說出什麼也沒看到。跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：「哎呀，真是美極了！」他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的遊行大典。「這布是華麗的！精緻的！無雙的！」每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂。皇帝賜給騙子「御聘織師」的頭銜，封他們為爵士，並授予一枚可以掛在扣眼上的勛章。
11．這段文字的中心人物是誰？從哪三個方面描繪了他的心口不一？（2分）

12．結合具體語境解釋下列詞語。（2分）
（1）精緻：
（2）駭人聽聞：
13．概括這幾段文字敘述的事件，不超過20個字。（2分）

14．從第3段文字中的皇帝的心理活動，可以看出皇帝怎樣的心情？選出理解准確的一項（2分）（ ）
A．吃驚 害怕 B．猶豫 矛盾
C．悲痛 傷心 D．醒悟 虛偽
15．「御聘織師」的意思是________________。詞語加上引號表示__________。（2分）
16．文中加橫線的一句是誰說的（2分）（ ）
A．皇帝 B．隨員 C．皇帝與隨員 D．騙子
17．皇帝的心理活動與言行的矛盾，揭示了封建統治者的什麼樣的本質？（3分）

（二）下面是一首漢樂府民歌，閱讀後請完成18~22題。�
十八從軍征，八十始得歸。道逢鄉里人，家中有阿誰？遙看是君家，松柏冢（墳）累累。兔從狗竇（洞）入，雉從樑上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵，舂穀持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門向東望，淚落沾我衣。
18．解釋加粗的兩個字。（2分）
八十始得歸（ ）
不知貽阿誰（ ）
19．本詩主人公年齡有多大？（用詩句回答）（2分）

20．主人公的家現在什麼樣？（2分）

21．「羹飯一時熟，不知貽阿誰」暗指主人公家中境況如何？（2分）

22．全詩表達一個怎樣的主題？（4分）

（三）閱讀下文，完成23~27題。
朱自清先生�
（一）我最初遇見朱自清先生是在1932年的夏天，那時我住在柏林西郊，他在清華任教休假到倫敦住了一年，歸途路過柏林。我請他到我住的地方談過一次，過了幾天，又陪他到波茨坦的無憂宮去遊玩過。他很少說話，只注意聽旁人談講；他游無憂宮時，因為語言文字的隔閡，不住地問這個問那個，那誠摯求真的目光使回答者不好意思說一句強不知以為知的話。以後他就到義大利，從威尼斯登船回國了。三年後，我也回國了，和他卻很少見面，見了面也沒有得到過充足的時間長談。至於常常見面，能以談些文字上的問題時，則是共同在昆明西南聯合大學教書的那幾年。�
（二）①他談話時，仍然和我在柏林時所得到的印象一樣，②他傾心聽取旁人的意見，旁人的意見只要有一分可取，他便點頭稱是。③他對我的確發生過這樣的作用，我不知道別人在他面前是否也有過同樣的感覺，但願他的誠摯和虛心——這最顯示在他那兩只大眼睛上——曾經啟迪過不少的人，應該怎樣向人談話！④�
（三）由虛心產生出來的是公平，沒有偏見，黨同伐異刻薄寡恩，在朱先生寫的文字里是讀不到的。他不是沒有自己的意見，但他對於每個文藝工作者都給予分所應得的地位，不輕易抹殺任何一個的努力。去年「五四」，北大舉行文藝晚會，我和他都被約去講演，我在講演時攻擊到戰前所謂象徵派的詩，夜半回來，他在路上向我說：「你說得對，只是有些過分。」今年七月四日，我到清華園——這是我最後一次見他，他已十分憔悴，談起一個過於主觀的批評家，他盡管也反對他的主觀，但還是說：「他讀了不少的書。」�
（四）一個沒有偏見的、過於寬容的人，容易給人以鄉願注的印象，但是我們從朱先生的身上看不出一點鄉願的氣味。一切在他的心中自有分寸，他對於惡勢力絕不寬容，尤其是近兩年來，也就是回到北平以來，他的文章與行動，無時不在支持新文藝以及新中國向著光明方面的發展。他有激憤，有熱烈的渴望，不過這都蒙在他那平靜的面貌與朴質的生活形式下邊，使一生疏的人不能立即發現。他最近出版的兩部論文集《論雅俗共賞》和《標准尺度》是他最坦白的說明。他一步步地轉變，所以步步都腳踏實地；他認為應該怎樣，便怎樣。我們應該怎樣呢？每個心地清明的中國人都會知道得清楚。�
註：要指外貌忠厚、實際欺世盜名的人，一般引申為沒有原則是非的人。本文所用的是後一種意義。
23．「他這樣虛心，使談話者不敢說不負責任的話。」這句話是從第（二）自然段中抽出來的，請把它放回去，應放在（3分）（ ）
A．①處 B．②處 C．③處 D．④處
24．如果從原文選出三個詞來概括（一）至（三）段的大意，那麼這三個詞語依次是__________、__________、__________（注意：每個詞語只限兩個字）。作者對朱自清先生的總評價是__________。（從原文中找一個詞語，即兩個字）（3分）
25．對第（四）段畫線句子的含義有下列四種理解，選出理解正確的一項（3分）（ ）
A．主題是在強調朱自清先生的修養
B．突出他有強烈的愛憎、鮮明的政治態度
C．指出他的「朴質」不能為生疏的人立即發現
D．強調在他「朴質」的生活形式下邊有一顆不平靜的心
26．從作者的回憶可知朱自清先生的一些經歷，根據文章填寫。（3分）
清華任教→_________________→路過柏林→到義大利→從威尼斯回國→__________→清華任教。
27．這篇文章談到的朱自清即是我們所學課文__________的作者。（1分）

三、寫作（50分）
28．在你的生活中，有哪些事情曾經掀起你的感情的波瀾？這些事或讓你感動不已，或讓你無比憤怒，或讓你羞愧難當，或讓你感到妙趣橫生。請選一件你感觸最深的事，把它寫出來。
要求：①要有真情實感；
②要注意靈活運用一些表達方式；
③字數不限。

參考答案
一、1．略 2．C 3．C 4．C�
5．A．就 過 B．祝賀 慰問 C．停泊 愉快 D．頸項 高�
6．B 7．C 8．A�
9．（1）學而時習之，不亦說乎 見賢思齊焉，見不賢而內自省也�
（2）江春入舊年�
（3）亂花漸欲迷人眼�
（4）稻花香里說豐年�
（5）海內存知己，天涯若比鄰�
（6）明月幾時有，把酒問青天�
10．C�
二、（一）11．皇帝。從心理、語言、動作三方面進行了描繪。�
12．（1）精巧細致�
（2）形容聽了使人震驚�
13．皇帝去看新裝，受騙並且自欺欺人。�
14．A�
15．皇帝親自請的織布大師 強調作用�
16．C�
17．愚蠢、虛偽。�
（二）18．才 送�
19．八十始得歸�
20．松柏冢累累……井上生旅葵�
21．家中已沒有什麼親人，主人公感到十分孤單。�
22．通過一個久別家鄉重歸故里的老兵回家時所見情景的描述，表現了他的孤獨和凄涼，反映了戰爭的殘酷無情，也體現了人民對戰爭的厭惡和憎恨。�
（三）23．C�
24．虛心 公平 朴質 朴質�
25．B�
26．倫敦休假 昆明任教�
27．《春》�
三、28．略

② 初一語文期末試卷

初一語文下學期期末試卷
（答題時間：90分鍾）
第Ⅰ卷 積累與運用
一、基礎知識 完成1——10題。本題共20分
1. 給句中加點字在橫線上注音 （2分）
①蠢笨的企鵝，膽怯 地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下。
②它靜靜地卧在那裡，院邊的槐陰沒有庇 覆它。
③蒼鷹雖然壯勇剽 悍，可是寡不敵眾。
④他給了他們光明，嚮往，憧 憬。

2. 依據拼音在下面句子的橫線處寫出漢字（2分）
①我喜歡用大半天的時間，去dì 聽兩只鳥在我頭頂上鳴。
②談當代歌壇影壇的明星，她永遠比我xián 熟。
③女兒經受不起閑話，不懂得包hán 。
④我喜歡海，nì_______愛著海，尤其是潮來的時候。

3. 下列詞語中有錯別字的一項是_______（2分）
A. 門檻 籌建 獎券 不求甚解 義不容辭 不言而喻
B. 元勛 後裔 顫栗 刮目相看 笑逐顏開 花枝招展
C. 調侃 作揖 浩瀚 風餐露宿 含辛茹苦 琳琅滿目
D. 深邃 蘸滿 稚拙 忍俊不禁 凌亂不堪 陣陣有詞

4. 給加點詞選擇正確的義項（2分）
①呼朋引伴 A. 牽引 B. 伸著 C. 招引_______
②一年之計在於春 A. 計算 B. 主意 C. 打算、做計劃 _______
③數典忘祖 A. 屢次 B. 列舉 C. 數個_______
④忍俊不禁 禁止 B. 禁得起、受得住 C. 皇帝住的地方____

5. 用關聯詞語「雖然……但是……」把下面三項內容排列組合成一段話。要著重肯定曉雪在學習方面的優點，語言要簡明。（2分）
①曉雪在學習上有一股子鑽勁，各門功課都學得很扎實
②曉雪性格孤僻，不愛接近同學
答：___________________________________________________
_______________________________________________________

6. 句子排序，即將下面句首字母依正確表達順序填寫在下面表格內。合理的順序是
__________。（2分）
（1） （2） （3） （4） （5） （6）

A. 如果開始研究感到有些茫然，待仔細比較、分析材料後你會找到研究的方向。
B. 研究問題也是這樣，抓住題目，層層深入研究，就會有所收獲。
C. 這樣不斷地加工，石頭鑿完了，玉石也就出來了。
D. 研究性的學習有深究的方法。
E. 這就像加工玉璞一樣，今天鑿去外面的一層石頭，就可見一點玉痕；明天鑿去一層石頭，玉看得更清楚了。
F. 如還是找不到研究的方向，再對研究題目進行深入挖掘，你會找到有價值的研究主題。

7. 讀下邊的歌詞，請判斷歌詞內容與當前全人類所關心的一個什麼重大問題有關，這個重大問題是 ______________（2分）
當天空失去了藍色/小鳥也不會飛翔/當江河不再清澈/魚兒也離開了家鄉。
當空氣不再清新/花兒失去了芬芳/當烏雲遮住了太陽/世間將黑暗無光。

8. 選出有誤的一項是：_______（2分）
①《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部著作，「四書」之一，我國自古就有「半部 《論語》治天下」的說法，這說明了它的文化價值是很高的。
②《魚化石》的作者艾青，原名蔣海澄，詩人，1985年獲法國藝術最高勛章。《魚化石》是一首哲理詩。
③朱自清，我國現代著名的散文家、詩人、學者、民主戰士。他創作的《春》，描繪了大地回春、生機勃發的動人景象。其中「吹面不寒楊柳風」一句，引自南宋僧人志南的《絕句》。
④賈平凹的《丑石》，中心思想就是寫一塊丑石，平時沒人注意，人們嫌棄它，討厭它，後來一位科學家發現了它，認定是一塊隕石，便找人把它運走了，成了科研的珍品。

9. 1998年1月，全世界75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎開會時發表宣言，告誡人們：「如果人們要在21世紀生存下去，必須回頭2500年，去吸取孔子的智慧。」請寫出兩句你所知道的最能體現孔子主張與智慧的名言或短語。（2分）
①_______________________________________
②_______________________________________

10. 根據要求默寫課文原句。（2分）
①《望岳》詩中表現詩人不怕困難、敢於攀登絕頂俯視一切的雄心和氣概的兩句詩是：___________________，___________________。
②劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用「________________________，___________________。」答白居易「舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。」

第Ⅱ卷 閱讀
二、閱讀文言文，完成11——15題。（本題共12分）
（一）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，捨生而取義者也。
（二）士不可以不弘毅，任重而道遠。人以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？
（三）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：何陋之有？
11. 選文中流傳下來的成語是：
、 、 （3分）

12. 加點詞意義相同的項是 （2分）

①士不可以不弘毅 可以調素琴
②任重而道遠 不以其道得之
③二者不可得兼 見得思義
④斯是陋室 是非之心

13. 把下面句子譯成現代漢語。（2分）
①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
答：_________________________________________。

②士不可以不弘毅，任重而道遠。
答： 。

14. 用原文語句作答。 （2分）
①表現室主人交往之雅的語句是：
。
②作者認為陋室不陋的原因是：
。

15. 文（三）中能提挈全篇大意的句子是
。（1分）
文（三）表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
___________________________________________________________。

三、閱讀現代文（一），完成16——19題。（本題共9分）
春（朱自清）
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風輕悄悄的，草軟綿綿的。
①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。⑤野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
16. 想像一下，「小草偷偷地從土裡鑽出來」與下邊的詩句中哪一句描寫的畫面最接近？_______（2分）
A. 春風又綠江南岸（王安石《船泊瓜州》）
B. 淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）
C. 草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
D. 風吹草低見牛羊（《敕勒歌》）

7. 第二段描寫出一幅爭奇斗艷的「春花圖」，首句寫花兒競放，②句寫花色之美，③句寫________ ，④句寫__________，最後一句寫遍地野花的情態。（2分）

18. 第二段既有實寫又有虛寫，虛寫的句子是
____________________________________________________。（2分）

19. 第⑤句里聯系「野花」、「眼睛」、「星星」共同特徵的詞是什麼？（1分）這句話寫出了野花什麼樣的情態？_________________________________________________。（2分）

四、閱讀現代文（二），完成20——22題。（本題共7分）
歷練後的飛翔（明飛龍）
在遼闊的亞馬遜平原上，生活著一種叫雕鷹的雄鷹，它有「飛行之王」的稱號。它的飛行時間之長、速度之快、動作之敏捷，堪稱鷹中之最，被它發現的小動物，一般都難逃脫它的捕捉。
但誰能想到那壯麗的飛翔後面卻蘊含著滴血的悲壯？
當一隻幼鷹出生後，沒享受幾天舒服的日子，就要經受母親近似殘酷的訓練，在母鷹的幫助下，幼鷹沒多久就能獨自飛翔，但這只是第一步，因為這種飛翔只比爬行好一點。幼鷹需要成百上千次的訓練，否則，就不能獲得母親口中的食物。第二步，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹邊或懸崖上，然後把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。但母鷹不會因此而停止對它們的訓練，母鷹深知：不經過這樣的訓練，孩子們就不能飛上高遠的藍天，即使能，也難以捕捉到食物進而被餓死。第三步則充滿著殘酷和恐怖，那些被母親推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹將面臨著最後的，也是最關鍵、最艱難的考驗，因為它們那正在成長的翅膀會被母鷹殘忍地折斷大部分骨骼，然後再次從高處推下，有很多幼鷹就是在這時成為飛翔悲壯的祭品，但母鷹同樣不會停止這「血淋淋」的訓練，因為它眼中雖然有痛苦的淚水，但同時也在構築著孩子們生命的藍天。
有的獵人動了惻隱之心，偷偷地把一些還沒有來得及被母鷹折斷翅膀的幼鷹帶回家裡喂養。但後來獵人發現那被喂養長大的雕鷹至多飛到房屋那麼高便要落下來。那兩米多長的翅膀已成為累贅。
原來，母鷹「殘忍」地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼，是決定幼鷹未來能否在廣袤的天空中自由翱翔的關鍵所在。雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強，只要在被折斷後仍能忍著劇痛不停地振翅飛翔，使翅膀不斷地充血，不久便能痊癒，而痊癒後翅膀則似神話中的鳳凰一樣死後重生，將能長得更加強健有力。如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個機會，它也就永遠與藍天無緣。
沒有誰能幫助雕鷹飛翔，除了它自己。
我們每個人都擁有自己遼闊而美麗的藍天，也都擁有一雙為藍天做准備的翅膀，那就是激情、意志、勇氣和希望，但我們的翅膀也同樣常會被折斷，也同樣常會變得疲軟無力，如果這樣，我們能忍受劇痛拒絕憐憫，永不墜落的飛翔嗎？
20. 概述雕鷹被歷練的三個過程。（3分）
①_____________________________________________________
②____________________________________________________
③______________________________________________________

21. 分析句子在文中的含義。（2分）
它眼中雖然有痛苦的淚水，但同時也在構築著孩子們生命的藍天。
______________________________________________________________
____________________________________________________________

22. 本文後你受到哪些啟示？寫出你感受最深的兩點。（2分）
①
②

五、閱讀現代文（三），完成23—28（本題共12分）
好吃的蘋果平凡的臉
⑴我的漢語學生傑克是醫科大學中醫專業的H國留學生。
⑵素聞H國人是苛刻挑剔的，擇師條件也十分離奇：首先人要漂亮；然後才是中文要好。
⑶初次見面，簡單的介紹後，傑克勉強地點了點頭，就不再講話。我知道，除了他本身固有的高傲外（這是這所公寓里所有留學生的通病），還有一個很重要的原因——我遠沒有達到他所謂的「漂亮」標准。說真的，我確實跟美麗無緣，父母給了我一張再平凡不過的臉。但我沒有妄自菲薄，我並不認為美麗可以代表一切。我知道，人生道路上的許多坎坷和荊棘不是美麗可以跨過的。記得《簡•愛》中有一段話：「我貧窮、低微、不美麗。但當我們的靈魂穿過墳墓，站在上帝面前時，我們是平等的。」我能蔑視但不能無視傑克的高傲。我暗暗對自己說：我要做得最好，讓他的高傲見鬼去吧！
⑷4月的一天，雨嘩嘩地下了一整天。街上的水很多，路面低窪處水可沒過腳面。舍友們都仰倒在床上，高唱著「下雨天，睡覺天」。在那樣一個滂沱大雨的鬼天氣里，誰願意一腳泥、一身水的出門呢？眼看快6點，又該去上課了。舍友們都說雨那麼大，路又難走，別去了，一次特殊情況，傑克應該能夠理解。我笑著搖搖頭，撐開傘，出了門。
⑸街上風裹著雨，手中的傘握不穩，身上濕了大半。路比想像中要難走得多。紅旗大街正在擴建，路邊的土被沖得到處都是，一踩一腳泥，褲腳上已濺了不少泥點子。紅旗大街與新石南路的交叉處，已不見路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都濕了，走起路來，噗哧噗哧地響，一陣冷風吹來，我直打寒顫。
⑹到了傑克的房間門口，脫下鞋子抬起腳，水滴滴答答地往下淌。我飛快地脫下襪子，擰了擰水，又飛快地穿上。我以最快的速度做完這一切，然後敲門。
⑺開門的一剎那，傑克的臉上寫滿了驚愕。接下來的一個半小時格外漫長。半濕的衣服貼在身上，粘粘的、潮潮的，感覺就像掉進沼澤中一樣。盡管如此，我臉上始終保持著平和自然的微笑。我知道我不需要無謂的同情，我只有做得更好，才能擊潰傑克的高傲和他對中國人的偏見。
⑻打那以後，傑克表現得不再那麼難以接近。他的高傲像一隻雞蛋被我擊開了狹小的裂縫。
⑼傑克的中文進步很慢，尤其是在念繞口令時，他發音含糊不清，聽上去像酣睡的小貓打呼嚕。傑克的高傲隨著他的一次次失敗而一點點減弱。我無意也無暇嘲笑他。相反，我一直鼓勵他不要氣餒，不要懈怠。每次，我在講課時，總穿插一些文字游戲和課外知識，諸如名勝古跡、文化典籍、風味特產、天文歷法等。課前我不斷充實自己，課上我儼如一位真正的老師，旁徵博引，娓娓道來。 我的只有一個學生的課堂充實而富有趣味。終於有一天，傑克豎起大拇指說：「老師棒！中國棒！」語氣中有著不可置疑的肯定。
⑽我笑了。許多日子以來，我嘴裡銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時卻嚼出了絲絲甘甜。
⑾「傑克，給你這個。」一次課後休息，我伸手遞給傑克一個外表光滑的蘋果。憑我的經驗，這個蘋果肯定少汁、青澀，極為難吃。而我啃起了那個不太光滑的蘋果。果真如此。「老師，為什麼你給我的這個這么難吃？」他看著吃得津津有味的我。我晃了晃手中帶有疤痕的蘋果說：「你不是喜歡外表漂亮的嗎？那個蘋果可是這一堆中最好看的！」說完，我和傑克相視一笑。「謝謝，」他友好地向我伸出手，「你教給了我一個十分重要的道理。」至此，他的高傲被我徹底擊碎。
⑿初為人師，我深深地品味了其中的苦與樂。我知道我貧窮、低微、不美，但我擁有堅毅，擁有真誠。它們會伴我跨過人生道路上的坎坎坷坷，讓我得到人生最重要、最寶貴的東西。
23. ⑶段中加點詞語「妄自菲薄」意思是：（1分）
___________________________________________________________。

24. ⑹段中「我」的一系列行動描寫，寫出了「我以最快的速度做完這一切」，表現出「我」________________________________的心理。（2分）

25. ⑻段畫線句運用了_______________的修辭方法。（1分）

26. ⑽段中「許多日子以來，我嘴裡銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時卻嚼出了絲絲甘甜」，「我」之所以感到「酸酸的、澀澀的」是因為：______________________ __________________________________。（1分）「嚼出了絲絲甘甜」是因為：_____________________________。（1分）

27. ⑿段中的「我知道我貧窮、低微、不美，但我擁有堅毅，擁有真誠」，請用簡潔的語言概括體現「我」「真誠」的具體行為：________________________________________。（2分）文中的「我」徹底擊碎傑克的高傲，除了擁有堅毅，擁有真誠，還因為具有認真的態度和_____________ 。（2分）

28. ⑾段傑克說：「你教給了我一個十分重要的道理。」這個道理是_____________________
_________________________________________。 （2分）

第Ⅲ卷 作文
六、作文 （60分）
題目：「 真讓我著迷」
提示：
生活是個萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界，十三四歲的你同樣擁有一片藍天、一方樂土。在那裡，你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創造著。那裡的一切的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工製作、集郵、種花、養兔……你一定從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啟迪，增長了才幹，陶冶了性情。什麼令你著迷，請填寫在題目的橫線上，然後寫一篇記敘文。
要求：
1、有真情實感。
2、內容具體，中心明確，詳略得當。
3、書寫要工整，標點要正確， 600字左右。

【試題答案】
一、基礎知識 1——10題。本題共20分
1. ①qiè ②bì ③piāo ④chōng（2分）
2. ①諦 ②嫻 ③涵 ④溺（2分）
3. D（2分）
4. ①C②C③B④C（2分）
5. 曉雪雖然性格孤僻，不愛接近同學，但是她在學習上有一股子鑽勁，各門功課都學得很扎實。（2分）
6. （2分）
（1） （2） （3） （4） （5） （6）
D A F E C B
7. 環境污染（2分）
8. ④（2分）
9. 仁者愛人 有教無類 己所不欲，勿施於人 學而不厭，誨人不倦（答出兩個即可，答案不限）（2分）
10. 會當凌絕頂，一覽眾山小 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春（2分）

二、閱讀文言文，11——15題。（本題共12分）
11. 捨生取義 任重道遠 死而後已（3分）
12. ①（2分）
13. ①沒有（嘈雜的）音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。②志士不可以不（心胸）寬廣意志堅強，（因為）責任重大而且路途遙遠。（2分）
14. ① 談笑有鴻儒，往來無白丁 （1分）② 惟吾德馨（1分）
15. 斯是陋室，惟吾德馨 （1分）表達了作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣 （2分）

三、閱讀現代文（一），16——19題。（本題共9分）
16. C （2分）
17. 花味之甜；花間之鬧 （2分）
18. 樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒 （2分）
19. 「眨呀眨」 （1分）寫出了遍地野花在陽光照射下光彩閃爍，爭春斗艷的情態（2分）

四、閱讀現代文（二），完成20——22題。（本題共7分）
20. ①雕鷹出生不久，就要經受千百次殘酷的訓練，否則，就不能獲得食物。②母鷹把幼鷹從高處摔下，膽怯的幼鷹便被摔死。③母鷹折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼，並將幼鷹再次從高處摔下，有很多幼鷹成為飛翔悲壯的祭品。（3分）
21. 寫出了母鷹內心的矛盾和最終的選擇。母鷹用近乎殘忍的訓練為孩子未來的生存打下堅實的基礎。（2分）22. 真正的母愛是給孩子生存的本領；不管外界條件如何，成功最終靠自己不斷地拼搏、進取；幫助別人要按規律辦事，同情、憐憫有時會適得其反。（答案僅供參考但必須從兩個方面來談）（2分）

五、閱讀現代文（三），23—28題（本題共12分）
23. 過分的看輕自己（毫無根據的自己看不起自己）（1分）
24. 愛護自己的尊嚴和形象（不想讓傑克看到自己的狼狽相）（2分）
25. 比喻（1分）
26. 傑克的對中國人的偏見和對「我」的高傲；（1分）經過「我」的努力，贏得了傑克的贊許 （1分）
27. 傑克在學習中一次次失敗，「我」沒嘲笑他，一直鼓勵他不要氣餒，不要懈怠 （2分）豐富的知識 （2分）
28. 人生最重要、最寶貴的東西不在外表，而在品質。（2分）

我不知道是不是考這個。你滿看一下！我覺得應該是吧！我也是初一的！

③ 初一語文期末考試可能出什麼作文題目

初一的作文一般都是記敘文，寫人寫事的。

初中生作文題目大全

1. 題目：我的課餘生活

要求：以記敘為主，可靈活運用多種表達方式。

2.題目：從這以後，我盼望長大(從這以後，我害怕長大)

要求：任選一題，要寫出真情實感

3.題目：為自己豎起大拇指

提示：「豎起大拇指」常用來表示鼓勵、誇獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。

4.題目：初中生活的酸甜苦辣

要求：要有真情實感，文體不限。

5.題目：考試，我想對你說

6.題目：一次難忘的實踐

要求：每個同學在生活中，無論是在家庭、學校里，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的一次，寫一篇 記敘文。

7.題目：當我面對______的時候

要求：在題目的橫線上填上恰當的詞語(如「挫折、榮譽、失敗、成功」等)，使題目完整。內容要健康，有真情實感。

8.題目：我眼中的________

要求：先將題目補充完整(可以寫人、事、物，如「母親、考試、大海」等)。文體不限，可綜合運用多種表達方式。

9.題目：_________，感覺真好

感覺就是簡單的心理過程。平時，當你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候……你的感覺往往是非常好的。請以「幫助別人(或得到理解……)，感覺真好」為題，寫一篇作文。

要求：選好你要寫的那一方面內容，填在題目的橫線上。要寫出親身經歷，寫出自己真實的心理感受。以記敘為主，恰當運用議論、抒情等表達方式。

10.題目：渴望得到__________

世上誰沒有追求?誰沒有嚮往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一台電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。

11.請自擬題目作文，題目中必須含有「喜歡」一詞。

12.閱讀下列材料，然後按要求作文。

一個假日的下午，父親陪他上小學的兒子到體育館去玩。兒子在球場上拍打著籃球，瞄準籃筐，雙手托球，一次次地試圖把球投進籃筐。父親在遠望著兒子的一舉一動。

兒子正玩得高興時，幾個大一點的男孩走來，搶走他的籃球，互相傳遞著上籃投球。兒子被拋到一旁，變成了觀眾……

或許你有過類似的經歷，或許有過類似的見聞，對這樣的困境，你是怎樣想的?又是如何對待的?請以此為內容作文。題目自擬，文體不限。

13.閱讀下列材料，然後按要求作文。

據《中國青年報》報道：甘肅省慶陽縣師范學校學生李勇，小時候父親就中風癱瘓，1995年3月母親又因積勞成疾去世。15歲的李勇在悲痛中一邊操持家務，一邊照顧父親。6月他考上了慶陽師范，要上學，父親怎麼辦?15歲的李勇一咬牙，賣掉了家中僅有的200多斤玉米、400多斤糜子和一些黃豆，湊夠了1000多元錢，背著父親到學校報道。在學校附近，他租了一間房子，又像往常一樣，邊照看父親，邊上學。為了父親，他沒有在學校食堂吃飯，也沒有住學校宿舍，每天一下課，他就匆忙趕回「家」，生火做飯，照料父親……

李勇「背起父親上學」的事跡報道後，引起了社會的強烈反響，《中國青年報》以《孝心一片動天下》為題再次做了報道，北京紫禁城影業公司將李勇的事跡搬上了銀幕。

看了這段材料，你從李勇身上看到了什麼，有些什麼感想?請你給李勇同學寫封信，談談你的感想。

要求：聯系生活實際，不空談。說心裡話，有真情實感。符合書信格式。

14. 閱讀下列材料，然後按要求作文。

我曾經因為有幾個大學生登山迷途喪生，而訪問某位登山專家。其中一個問題是：「如果我們在半山腰，突然遇到大雨，應該怎麼辦?」

登山專家說：「你應該向山頂走。」

「為什麼不往山下跑?山頂風雨不是更大嗎?」我懷疑地問。

「往山頂走，固然可能風雨更大，卻不足以威脅你的生命。至於向山下跑，看來風雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發的山洪而被活活淹死。」登山專家嚴肅地說，「對於風雨，逃避它，你只有被捲入洪流;迎向它，你卻能獲得生存。」

要求：讀以上材料，你有何啟迪?聯系實際寫一篇文章，題目自擬，文體不限。

15. 生活中，許多時候需要我們換位考慮問題。如：師生之間，同學之間，家長和孩子之間，幹部和群眾之間，城裡人和鄉下人之間，健全人和殘疾人之間……往往會發生一些矛盾。換位，可以使我們多一些理解，少一些誤解;多一些理智，少一些盲目;多一些關愛，少一些磨擦;多一些鼓勵，少一些責備……

根據提示，請你圍繞「換位」這個話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，感情要真摯。

16.有付出就應有回報。社會、學校、家庭、他人也許為你(或他)付出過許多，你(或他)是如何回報的?你(或他)也許為別人付出過許多，你(或他)得到了怎樣的回報?

請以「回報」為話題，自選角度，寫一篇 記敘文。思想感情要健康，要有真情實感。

17.我國以成功申辦2008年奧運會。北京奧運的口號是「科技奧運，綠色奧運」。如果你有幸成為奧運志願者的一名，在2008年北京奧運來臨的那一刻，你會為北京奧運做些什麼?請以這一活動為話題，自擬題目，寫一篇文章。或記敘你的活動，或抒發你的感想，或發表你的見解。

18.假如你是下面一段文字的「我」，請進行合理想像，以「這是我的責任」為話題，寫一篇文章。要以記敘為主，適當運用描寫、議論、抒情等表達方式。

八年級開學，「我」被同學們選為班長。於是「我」開始用自己的方式管理班級。不久，一些同學說「我」愛管閑事，好出風頭。對此，「我」說：「這是我的責任。」此後，班裡常響起這句話。一學期下來，當聽到同學們漸多起來的贊揚時，「我」還是說「這是我的責任」。

19.題目：假如我是教育部長

話題作文：

20、承諾的故事

21、媽媽，我為你感動

22、感動我的一瞬間

23、心靈的感動

24、尋找感動

25、都是感動惹的禍

26、感動之後的思考

27、感動的力量

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28、為平凡而感動

29、拒絕感動

30、學會感動

31、今天，你感動了嗎

32、雷鋒出國了

33、唐僧經商記

34、多個朋友多堵牆

35、春天的故事

36、我和春天有個約會

37、拒絕春天

38、小荷才露尖尖角

39、化作泥土更護花

40、秋日私語

41、冬天裡的故事

42、合作

43、發生在教室里的故事

44、被遺忘的角落

45、因你而精彩

46、北國之秋

47、交往——快樂

48、雨停了，太陽就出來了

49、今夜星光燦爛

50、鄉水悠悠讓我陶醉

51、學會寬容

52、大自然，讓我陶醉

53、學會表現自己

54、拒絕誘惑

④ 有哪些初一語文期末考試的好題

練習的就有。。。
不過不一定符合你們的。。

《次北固山下》閱讀題
閱讀詩歌，完成習題。
次北固山下
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

1．這是_________朝詩人王灣的代表作，體例上屬於_________詩，內容上屬_________之作。
2．解釋加點詞語。
次北固山下 次：_____________________________________。
客路青山下 客路：_____________________________________。
鄉書何處達 鄉書_____________________________________。
3．如果把依次每五字看做一句，詩中哪兩句表達的意思基本相同？
答：____________________________________________________________________。
4．詩人對旅途的感覺是順利的，還是不順利的？從詩中哪個地方可以表現出來？
答：____________________________________________________________________。
5．殘夜將盡未盡之時遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時，春天的氣息已經來到江上，這寫出怎樣的生活哲理？
答：____________________________________________________________________。
6．漢代蘇武陷落於匈奴，被迫在漠北牧羊，讓南飛的大雁把書信帶回故國，後來人們用「鴻雁傳書」或「歸雁」代指書信或信使，詩人的家書是從哪裡寄向哪裡？是向哪個方向寄？
答：____________________________________________________________________。
7．翻譯：鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
譯：____________________________________________________________________。

參考答案：
1．唐 律 思鄉
2．停泊 旅途 家信
3．客路青山外，行舟綠水前
4．順利。從3、4句可見
5．新的東西是擋不住的，人應對生活樂觀，積極向上
6．從固山往洛陽寄，向北方寄
7．略

《觀滄海》閱讀題
閱讀古詩，完成習題。
觀滄海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
1．詩人觀滄海的地點在哪裡？
答：___________________________________________________________________。
2．從「水何澹澹」到「洪波湧起」都寫了哪些事物？分別從哪兩個方面來寫的？
答：___________________________________________________________________。
3．請寫出詩人想像的句子。
答：___________________________________________________________________。
4．談談你對曹操這個人的看法。
答：____________________________________________________________________。

參考答案：
1．碣石，在現在河北昌黎縣的海邊。
2．水、山島、樹木、百草、秋風、洪波 從靜態事物寫到動態事物
3．日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
4．這是開放題，允許有不同的意見，只要言之成理即可。

《天凈沙•秋思》閱讀題

閱讀《天凈沙•秋思》，完成習題。
天凈沙•秋思
馬致遠
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
1．「天凈沙」是__________，「秋思」是__________，《天凈沙•秋思》被譽為__________。
2．小令共寫了幾種事物？具體指哪幾種？
答：____________________________________________________________________。
3．全曲的主旨句是哪一句？
答：____________________________________________________________________。
4.下面分析不正確的一項是（ ）
A.此曲的前三句選取了富有特徵的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。
B.第二句用處於動態中的「流水」與處於靜態中的「小橋」、「人家」相映襯，更顯出環境的幽靜。
C.從整個構圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘託人。
D.從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而並無思鄉之情。
5.下面分析不恰當的一項是( )
A.用具有特點的景物寫秋，描繪了一幅絕妙的秋景圖。
B.景與情結合，表現了天涯遊子的悲涼感情。
C.「夕陽」、「天涯」交代了時間地點。「斷腸人」今夜宿誰家?在「小橋流水人家」。
D.讀者是隨著秋思滿腹的主人公的腳步、視線、思緒進入這幅畫卷的。
6．請你舉出一兩首表現思鄉的詩。
答：____________________________________________________________________。

參考答案：
1．詞牌名 題目 秋思之祖
2．十種 枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽。
3．斷腸人在天涯。
4.D 5.C
6．這是開放題。示例：①李白《靜夜思》：「床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。」②王維《九月九日憶山東兄弟》：「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。」（只要符合思鄉的詩，即可）

童趣•檢測題

一、積累運用
1．給下列字注音。
強（ ） 唳（ ） 怡（ ） 壑（ ）
2．用加字法或換字法解釋加粗的詞。
①張目________ ②項為之強________
③素帳________ ④私擬作________
⑤土礫________ ⑥凹者為壑________
⑦果如鶴唳________ ⑧鞭數十________
3．指出「以」這個詞在下列語境中的意思。
（1）以叢草為林（ ）
（2）徐噴以煙（ ）
4．用現代漢語翻譯下列句子。
（1）故時有物處之趣。
譯文：
（2）以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。
譯文：
5．解釋下列成語並造句。
（1）明察秋毫——
（2）怡然自得——
（3）龐然大物——
二、閱讀理解

（一）

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
……
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
6．這兩段文字選自________，作者是________代的________。
7．在這兩段中，作者寫了哪些趣事，請用自己的話回答。
8．作者為什麼「怡然稱快」，用原文回答。
9．作者為什麼「捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院」？用自己的話回答。
10．仔細閱讀上面第一段，將其分層，並歸納層意。
第一層：
層義：
第二層：
層義：

參考答案

一、1．ji1ng l@ y0 h82．①睜開②僵硬③白色④比⑤碎石⑥山谷⑦鳴叫⑧用鞭打3．（1）把，拿（2）用4．（1）所以經常有超脫於世外的樂趣。（2）把草叢當做森林，把蟲蟻當做野獸，把土塊碎石凸起者當做山丘，凹陷者當做山谷。5．（1）比喻觀察極細致入微。秋毫指秋天鳥獸身上新長的細毛。（2）自己感到和悅愉快。（3）十分巨大的樣子。（造句略）
二、6．《浮生六記•閑情記趣》清 文學家 沈復7．觀察懲治蚊子；受到蝦蟆驚嚇反過來驅打它。8．「又留蚊於素帳中……果如鶴唳雲端。」9．因它驚嚇「我」，又破壞了「我」觀蟲斗的興致。10．第一句。通過想像觀察蚊子。第二句。用煙在素帳中戲弄蚊子。

2、下面加點的字注音有錯誤的一項是（ ）（3分）
A、 瞬間shun 忍俊不禁jin 痴想chi
B、 自省xing 傳不習乎chuan 迂迴yu
C、倔強jue 誘惑you 迸濺bing
D、雛形chu 奢望she 扒竊pa
3、下面詞語中書寫正確的一項是（ ）（3分）
A、小心翼翼 龐然大物 卒然長逝 B、玲瓏惕透 頭暈目眩 抖擻精神
C、問心無槐 盤虯卧龍 肅然起敬 D、灰心喪氣 返老還童 巴山夜雨
4、根據拼音寫出漢字。（6分）
清lie zhu 蓄 洗zhuo
蹂lin gu 負 lin 峋
5、圈出句中的錯別字，並在括弧內改正。（4分）
①又像有一千個喝醉了酒的詩人在雲頭朗頌。（ ）
②理想如珍珠，一顆輟連著一顆。（ ）
③立在城市的飛塵里，我們是一列悠愁而又快樂的樹。（ ）
④對於一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便決得是奇跡。（ ）
6、選詞填空。（3分）
①我一直 於世界的優美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它 的遠景。
A、迷醉 嶄新 B、沉醉 宏偉 C、沉醉 嶄新
②神聖的事業 痛苦的， ，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
A、總是 但是 B、雖然是 但是 C、盡管 可是
③月的陰晴圓缺 各具風韻， 險象迭生， 了無窮的得失之患。
A、不在 反而 勾起 B、不再 反倒 勾起 C、不再 反倒 引起

7、課文默寫。（20分）
⑵ 余憶童稚時，能張目對日， ， ，
故時有物外之趣。（《童趣》）
⑶綠樹村邊合， 。（《過故人庄》）
⑷子曰：「 ，思而不學則殆。」（《<論語>十則》）
⑸《觀滄海》中，最能反映作者博大胸襟的句子是 ， ；
， 。
⑹「 。」是《天凈沙•秋思》的點旨句。
⑻ ，淺草才能沒馬蹄。（《錢塘湖春行》）
⑼子曰：「其恕乎！ ， 。（《<論語>十則》）
⑽ ，志在千里。 ，壯心不已。（《龜雖壽》）
⑾曲徑通幽處， 。 ，潭影空人心。（《題破山寺後禪院》）
⑿潮平兩岸闊， 。（《次北固山下》）
文言文復習要點
一、給下列字注音
唳（ ）礫（ ）慍（ ）罔（ ）殆（ ）誨（ ）凋（ ）
冥（ ）甍（ ）垣（ ）亘（ ）睥（ ）睨（ ）黯（ ）
倏（ ）驟（ ）擬（ ）遽（ ）墮（ ）髀（ ）跛（ ）
二、文學常識：
1、《童趣》選自《 》，作者 ， 代 家。
2、《論語》是記錄 的一部書。孔子，名 ，字 ， 時魯國人，我國古代著名的 家， 家。
3、《山市》作者 ，字 ，別號 ，世稱 ，
代 家。其代表作品是《 》，此書題目的意思是 ，
這是一部 集。郭沫若對此書的評價是
（用對聯表述）。山市現象相當於人們常說的 。
4、《世說新語》是 朝的 組織人編寫的，這是六朝 小說的代表作。
5、《智子疑鄰》選自《 》，作者 是 末期的著名 家。
6、《塞翁失馬》選自《 》，作者是 （朝）的 。
三、解釋重點字詞的意思：
1、果大亡其財（ ） 驅之別院（ ） 而內自省也（ ）
徐噴以煙（ ）差可擬（ ） 松柏之後凋也（ ）
項為之強（ ） 相顧驚疑（ ） 怡然稱快（ ）
果如鶴唳（ ）元方入門不顧（ ）人不知而不慍（ ）
誨女知之乎（ ） 學而不思則罔（ ）思而不學則怠（ ）
恆不一見（ ） 始悟為山市（ ）士不可以不弘毅（ ）
蓋一癩蛤蟆（ ） 或憑或立（ ）人煙市肆（ ）（ ）
下車引之（ ）差可擬（ ） 不築（ ）
方出神( ) 死而後已（ ）
己所不欲（ ）居然城郭矣（ ） 胡人大入塞（ ）
往來屑屑（ ）未若柳絮（ ）因風起（ ）
太丘捨去（ ）人皆吊之（ ）此何遽不為福乎（ ）
無何、未幾、既而、俄而 ( )逾時、（ ）倏忽( )
余憶童稚時（ ） 吾日三省（ ） 誨女知之乎（ ）
君與家君期日中（ ）（ ） 尊君在不（ ）
四、特殊字詞
1、 通假字 誨女知之乎 ( ) 通( ) 義為( )
項為之強 ( ) 通( ) 義為( ) 不亦說乎 ( ) 通( ) 義為( )
是知也 ( ) 通( ) 義為( ) 一切無有 ( ) 通( ) 義為( )
裁如星點 ( ) 通( ) 尊君在不 ( ) 通( )
2、 古今異義
唯危樓一座 古義： 今義： ；必將有盜 古義： 今義：
與友期行 古義： 今義： ；居十日 古義： 今義：
相委而去 古義： 今義； ；去後乃至 古義： 今義：
死者十九 古義： 今義： ；講論文義 古義： 今義：
與兒女講論：古義： 今義： ； 是知也： 古義： 今義：
直接霄漢 古義： 今義：
3、 一詞多義
其鄰人之父( ) 必將有盜( ) 層層指數( )
父子相保 ( ) 其馬將胡( ) 鞭之數十( )
或千或百 ( ) 大亡其財( ) 去後乃至（ ）
或憑或立 ( ) 亡而入胡( ) 家祭勿忘告乃翁 ( )
其鄰人之父( ) 有善術者( ) 溫故而知新( )
其恕乎 ( ) 其不善者而改之( ) 學而不思則罔（ ）
獨以跛之故（ ） 松柏之後凋也( ) 項為之強（ ）
以叢草為林（ ） 見藐小之物( ) 為人謀而不忠乎（ ）
徐噴以煙（ ） 人皆吊之 ( ) 而二蟲盡為所吞（ ）
可以為師矣( ) 昴首觀之( ) 始悟為山市( )
然後知松柏 ( ) 故又名鬼市雲（ ） 以蟲蟻為獸（ ）
公欣然曰（ ） 鄰人之父亦雲（ ） 可以為師矣( )
不以為然（ ） 與朋友交而不信( ) 故時有物外之趣( )
然數年恆不見（ ） 則是無信( ) 獨以跛之故( )
4、 詞的活用 溫故而知新（ ）
天雨牆壞( ) 鞭數十( ) 智子疑鄰( )
吾日三省吾身( ) 窗扉皆洞開（ ） 傳不習乎( )
家富良馬（ ）
五、請補充下列句中省略成分
1、神定，（ ）捉蛤蟆，鞭（ ）數十，驅之（ ）別院。
2、 一日，（ ）見二蟲斗（ ）草間。
3、孫公子禹年與同人飲（ ）樓上。
4、過中（ ）不至，太丘捨去，（ ）去後（ ）乃至。
六、譯句：注意文言翻譯時語序的調整和省略成份的補充。
1、夏蚊成雷，私擬作群鶴於空中

2、 昂首觀之，項為之強。
3、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

4、歲寒，然後知松柏之後凋也。
5、或憑或立，不一狀。
6、然數年恆不一見。
7、未若柳絮因風起。
8、此何遽不為福乎？
9、期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。

⑤ 初一上冊語文期末試題

人教版七年級語文上冊期末檢測B卷
班級姓名學號得分
第一部分（20分）
1、給加點字注音（4分）
痴（）想小憩（）匿（）笑鶴唳（）
濯（）洗醞釀（）骸（）骨御聘（）
2、橫線上填字完成詞語。（4分）
人聽聞徑通幽變本加然長逝
獲益淺心曠神具體而珠聯合
3、先改正下邊廣告中的錯別字，然後說說你對這一類廣告的看法。（4分）
樂在騎中（摩托車廣告）隨心所浴（熱水器廣告）

4、著名作家朱自清在西南聯大任教時，生活十分艱難。有一次他外出時被一個乞丐跟上了，為了甩掉乞丐，他就說：「老弟，我是教授！」話音剛落，只見乞丐轉身就走了。請問朱自清這句話的言外之意是什麼？（2分）

5、依照下面比喻句的句式，分別以「悲傷」和「快樂」開頭，寫兩個句式相同的比喻句。
成功是你夢寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。(不超過60字)（2分）
，。
6、下面句中橫線依次應填寫的詞語應是（）（填序號）（2分）
音樂教育的本身就是一種審美的教育，它的功用在於：人的鑒賞水平，人的性情，人的心靈，提高人的道德休養，人奮發向上。
A、提高B、凈化C、陶冶D、推動
7、「110報警台對社會的承諾是：有警必（），有災必（），有難必（），有求必（）。」括弧中依次應填的詞是（）（2分）
A、應、幫、救、出B、出、救、幫、應
C、應、救、出、幫D、出、幫、救、應

第二部分（40分）

一、閱讀 《羚羊木雕》中語段回答
「那隻羚羊哪兒去啦產媽媽突然問我。
媽媽說的羚羊是一隻用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回未給我的。它一直放在我桌子的犄角上。這會兒，我的心怦怦地跳了起來，因為昨天我把它送給我的好朋友萬苦了。
「爸爸不是說給我了么？」我小聲地說。
「我知道給你了，可是現在它在哪兒？」媽媽的目光緊緊地(A．盯 B．看 C．望）著我。我發現事情不像我想的那麼簡單。
「我把它收起來了。」
「放在哪兒了？拿來我看看。」媽媽好像看出我在撒謊。因為我站在那兒一動不動，低著頭不歡看她。
「要說實話……是不是拿出去賣啦？」媽媽變得十分嚴厲。
「沒有賣……我送人了。」我覺得自己的聲音有些發抖。
「送給誰了？告訴我。」媽媽把手搭在我的肩膀上。
「送給萬芳了，她是我最好的朋友。』」
「你現在就去把它要回來！」媽媽堅定地說，「那麼貴重的東西怎麼能隨便送人呢？要不我和你一起去！」
「不,我哭著喊了起來。
爸爸走了進來，聽媽媽講完事情的經過，他地點燃一支煙，地對我說：「小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什麼樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎麼能自作主張呢？」爸爸的聲音一直很，不過帶著一種不可抗拒的力量。
「是的，這是爸爸給你的，可並沒有允許你拿去送人啊！」
我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，心裡難過極了。[他們不知道,萬芳是個多麼仗義的朋友]!
1．給加點的字注音。
犄（）怦怦（ ）
2．在括弧里選擇恰當的現詞填在方格內.
3．在下列詞語中選擇恰當的填在橫線上。
A慢慢B．靜靜C．平靜
4．爸爸、媽媽對「我」送掉羚羊這件事的反應，有什麼相同和不同？
答：相同：
不同：
5．媽媽說：「要不我和你一起去。」這句話是什麼意思？請選擇最佳答案（）
A．怕「我」一個人出門膽小，要陪「我」去。
B．怕「我」有情緒，陪我去，可以減輕「我」的反感。
C．說是「一起去」，實是逼「我」去，非要討回羚羊不可。
D．「一起去」說明事態的嚴重性，告誡「我」千萬不能把貴重東西送人。
6.文中寫：「『不！』我哭著喊了起來。」又寫：「我沒有理由了。」這說明「我」在父母威逼下的什麼態度？（）
A. 堅決反抗。
B．無可奈何，只好服從。
C．雖然內心不服，但行動上勉強服從。
D．雖然說「我沒有理由了。」但內心是不服的。
7．「我」是不是真的「沒有理由了」呢？你的看法如何？
答：
8．你認為爸爸講的話有沒有理由？為什麼？
答：
9．「她是我最好的朋友」這句話為什麼媽媽聽不進去？
答：
10．「我」心裡難過極了，這說明了什麼？請選擇（）
A..說明「我」脆弱。 B.說明「我」的無可奈何。
C．說明「我」的感情被傷害了。D．說明「我」覺得父母太不講理了。

二、閱讀下面一篇短文後答題。
⑴「偉偉，你的新傘呢？」我一跨進家門，媽媽劈頭就問。「媽媽，珍珍的舊傘被大風刮破，淋濕了全身，到我們家路口時，我的新傘借給她了。」我輕描淡寫地說。
⑵下午，珍珍來還傘，媽媽撐開傘東瞧西瞅，發現了芝麻粒兒大的一個小眼，立刻沉下臉，瞥了一眼珍珍，走到我跟前罵道：「死丫頭，叫你愛惜點，愛惜點，你瞧瞧！」從那以後，珍珍再也不來我家做作業了。
⑶有一天，媽媽突然問我：「偉偉，你最近跟珍珍鬧意見啦？」我不知媽媽這話的意思，沒有回答。媽媽又說：「乖偉偉，聽媽的話，今後，要跟珍珍好一點，請她常來玩，噢！」
⑷哦，媽媽已經理解我們之間的友誼了，我真高興！
⑸又有天放學後，我一跨進門檻兒，媽媽便拿起一把嶄新的紅尼龍折疊傘塞給我，說：「偉偉，給珍珍送去，她准喜歡。」
⑹我莫名其妙，遲疑地說：「這，這，有必要嗎？我和珍珍好，從來沒互送過東西。」
⑺「傻丫頭，就是死心眼兒，她爸爸現在是副廠長了！你跟她女兒是好朋友，今後……」媽媽撫摸著我的頭，語重心長地說：「今天是她生日，快給她送去！」
⑻哦，原來如此！媽媽過去是車間主任，而珍珍的爸爸是一名普通職工，現在卻倒了過來。
⑼「快去快回，好孩子，媽媽在家給你煎荷包蛋，快呀！」
⑽我無可奈何地接過傘，雙腳不由自主地挪出了家門。
⑾「怎麼對珍珍說呢？」路上，我低著頭，掂量著這把漂亮的折疊傘，心裡一陣猶豫……最後，我終於轉回身，朝自己家走去……
1. 從文中找出四個成語寫在下面的橫線上。
⑴____________⑵____________⑶____________⑷_____________

2. 將短文分為三層，並歸納層意（每層意思用兩個字概括）
⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾
A. _______________________B. ______________________C. ___________________

3. 貫穿全文的線索是________________________________

4. 將⑺段中省略號所省略的意思補上：
_________________________________________________________________________
5. 「媽媽撫摸著我的頭，語重心長地說：『今天是她的生日，快給她送去！』」這句話表明媽媽：_______________________________________________________________
6. 媽媽的性格特點主要是通過__________________、________________表現出來的。
7. 聯系全文，偉偉為什麼沒把傘給珍珍送去？

（三 ）閱讀文章《九十九分的苦惱》後回答。
我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲攏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽媽認為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質，將來會比我更有出息，至於和院子里那些同齡孩子相比，她媽媽更是自豪，認為沒有一個能和她並駕齊驅.在這種情感氛圍中，我們對孩子寄富了很高的期望，這期望近乎成為信仰。可是，等女兒入了小學，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關鍵的是考試成績，雖然孩子每次考試都在90分以上，但總不能使她的媽媽滿意。在她看來，我們的孩子應該門門都l00分才順理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回來，她臉上都沒有笑容。有時孩子失誤，只拿到八十幾分，於是就有（1）(引發引起發生）一場暴風驟雨的可能。
每當這時，首當其沖的是孩子，平時各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被媽媽拿出來數落一頓。這時孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我馬上相救。可是妻子也在看我，那眼神顯然是希望我為她找出更多責備孩子的理由。
夾在兩種目光中的我只好裝傻。
孩子自然拿我沒辦法，但她媽媽對孩子的數落卻有了發展。
原來用的是第二人稱單數，「你總是」如何如何不聽話，不久就變成「你們總是」如何如何，最後乾脆成了「你們兩個人」如何如何。這時，我如果分辯兩句，其結果「你們」會立即變成「你」。孩子解放了，批判的矛頭便立即轉移到我頭上，指責我懶散，不愛整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎麼辦好呢？我想最關鍵的還是要切實有效地幫助孩子提高成績，於是，我開始親自輔導孩子做作業。
皇天不負有心人。不久後的一天，孩子放學回家，老遠就喊著（2）（走沖邁）進門來了：「爸——爸！」我知道這肯定是好消息了。
果然帶回來一個99分。
我大喜。待她媽媽下班回來，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。
我看到妻子臉上一絲微笑還沒有來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱：「我就是弄不明白，你為什麼就拿不下那最後1分!\'我大為震驚，本想頂回去：「你上小學考過幾個100分？我看連90分都難得。」但是我知道，這樣意氣用事是絕對愚蠢的，只能破壞孩子成績有提高所帶來的良好氣氛。這時我想起有種幽默理論說，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進攻變成對方的頓悟甚至享受。
我靈機一動，嘆了一口氣說：「都是我不好。」
妻子奇怪了：「平時驕傲得不得了，這回怎麼謙虛起來了T』我說：「孩子學習成績不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨。」
妻子有點不解，我繼續說：「天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個可能。第一個是你笨。」
「這不可能。」
「那就是第二種可能：我笨。」
「我看這樣說，還比較恰當。」
「但是，這也並不能怪我。想當年，你找對象：滿園里揀瓜，棟得眼花；揀了半天，揀了個傻瓜。你不怪自己，還要怪她。」
女兒捂著嘴巴笑。她媽媽也忍不住笑了。
1．理清文章思路，把下面概括各部分內容的幾句話分別填入相應的括弧內（只填序號)
A．媽媽不滿意孩子的考試成績 B．父母對女兒寄寓了很高的期望
C．矛盾暫時得到化解 D．99分所引起的風波
事情的起因是（），事情的經過是（）（），事情的結果是（）
2．文中劃線部分一連用了五個「比」字，目的是突出
3．結合上下文，在下面兩句話的橫線上分別填入最恰當的詞語（從括弧內選擇）
(1）於是就有(引發引起發生）一場暴風驟雨的可能。
(2）老遠就喊著（走沖邁）進門來了。
4．面對99分，全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什麼？分別用一兩句話簡要回答。
孩子苦惱的是：
她媽媽苦惱的是：
「我」苦惱的是：
5．下面對本文結尾含義和作用的理解，不正確的一項是（ ）
A．矛盾得到徹底解決，全家皆大歡喜。
B．矛盾沒有徹底解決，「笑」的背後仍有苦惱。
C．語言幽默風趣，讓人發出苦澀的笑。
D．言盡而意未盡，留有讓人思考的餘地。
6．作者寫這篇文章有其深刻的用意。談談你對作者寫作意圖的體會。
答：

作文 （40分）

題目：《我的最愛》
要求：文體不限，字數 500 字以上。

第一部分
1、略2、駭曲厲溘匪怡微璧3、騎改其浴改欲這種以同音字替代以達到某種廣告效果的用法偶爾一用，也未嘗不可，而且也有一定的幽默效果，但若是經常這樣篡改，就會走入一種誤區，產生語言混亂的現象，成了一種文化污染。（意思對即可）4、教授比乞丐還窮。5、略6、ACBD7、B
第二部分
一、1、略2.A3．BA C4.相同：都要我把羚羊要回來。不同：媽媽嚴厲，步步進逼，咄咄逼人；爸爸則貌似「平靜」實則冷酷地講道理。5．C6．D7．從「沒有經過父母的允許」的角度說，「我」確是「沒有理由了」；但如果從要不要尊重孩子的人格、尊重友情來說，卻不是沒有理由的。8．從「重財輕義」來說是有理由的；但從孩子真誠友愛來說是沒有理由的。9．因為媽媽心裡只知羚羊貴重，不知友誼珍貴。10．C
二、 1. ⑴輕描淡寫 ⑵莫名其妙 ⑶語重心長 ⑷無可奈何 2. ⑴⑵/⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼/⑽⑾ A. 借傘 B. 議傘 C. 送傘 3. 傘4. 對媽媽各方面都有利 5. 在想方設法討好珍珍的爸爸 6. 神態、語言7. 珍珍是個正直純真的孩子，和偉偉的友誼是純潔真摯的，她對媽媽這種做法很反感。
三、《 九十九分的苦惱》：1．B——AD——C 2．母親對女兒的期望很高（母親對女兒的誇贊，母親的自豪等）。基本意思相符即可。3．（1)引發（2）沖（3）高興失望癱4．孩子：不被媽媽理解，總受指責。她媽媽：女兒不爭氣，達不到自己的要扎「我」：女兒受委屈，自己左右為難。5．A 6．要求：（1）不能把分數作為評價學生學習好壞的唯一標准；（2）針度應試教育的社會弊端，說明實施素質教育的必要；（3）家長不要對孩子不切實際地苛求；（4）父母要正確對待孩子，注意教育方法；（5）孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重；（6）希望家庭和社會能為孩子成才營造寬松的環境等。(答對以上任何一點都可。)

⑥ 初一語文期末考試 最常出現的 題目有哪些

選擇題，默寫，閱讀理解