中考語文常見錯別字
『壹』 中考語文找錯字（或分辨讀音）的選擇題
1-6冊難字易讀錯寫錯字選編
第一冊
悶熱(mēnrè) 啜泣(chuòqì) 頭暈目眩(tóuyūnmùxuàn) 小憩(xiǎoqì) 佇立(zhùlì) 盤(pán)虯(qiú)卧(wò)龍(lóng) 鶴(hè)唳(lì) 溝壑(gōuhè) 龐然大物(pángrándàwù) 脊樑(jǐliang) 倔強(juéjiàng) 洗濯(xǐzhuó) 玷污(diànwū) 墮落(òluò) 貪婪(tānlán) 姊妹(zǐmèi) 雛形(chúxíng) 稟告(bǐnggào)慧心(huìxīn)未(wèi)泯(mǐn) 執著(zhízhuó)猝然(cùrán) 魅力(mèilì) 蹂躪(róulìn) 慍(yùn)殆(dài) 醞釀(yùnniàng)黃(huáng)暈(yùn) 蓑(suō) 抖擻(dǒusǒu) 梔子(zhīzi) 棲息(qīxī) 枯(kū)涸(hé) 清冽(qīngliè)夢(mèng)寐(mèi) 竦(sǒng)峙(zhì) 骸骨(háigǔ) 猛獁(měngmǎ) 一霎(yíshà)間(jiān) 篝火(gōuhuǒ) 喧囂(xuānxiāo) 靜謐(jìngmì) 篡奪(cuànó) 螽(zhōng)斯(sī) 喙(huì) 吮吸(shǔnxī) 妒忌(dùjì) 飛(fēi)甍(méng) 睥(pì)睨(nì) 倏忽(shūhū) 丫杈(yāchà) 憔悴(qiáocuì) 苦心孤詣(kǔxīngūyì) 虐(nuè)殺(shā)怦(pēng) 臉頰(liǎnjiá) 沐浴(mùyù) 縹緲(piāomiǎo) 鮫(jiāo)人(rén) 女媧(nǚwā) 澄澈(chéngchè) 汩汩(gǔgǔ) 哞(mōu) 踉踉蹌蹌(liàngliàngqiàngqiàng) 孿生(luánshēng) 遽(jù) 髀(bì)骨(gǔ) 驥(jì) 髻(jì) 貯(zhù)蓄(xù) 炫耀(xuànyào) 爵士(juéshì) 迸濺(bèngjiàn) 挑逗(tiǎodòu) 伶仃(língdīng) 瞬間(shùnjiān) 綻開(zhànkāi) 土(tǔ)礫(lì) 碣(jié)石(shí) 狩獵(shòuliè)高(gāo)垣(yuán) 犄角(jījiǎo) 攥(zuàn) 禱告(dǎogào) 滑稽(huájī) 咩(miē)
第二冊
挪窩兒(nuówōer) 撣子(dǎnzi) 柵欄(zhàlan) 驪(lí)歌(gē) 訕笑(shànxiào) 木屐(mùjī) 環(huán)謁(yè) 泯(mǐn)然(rán) 澎湃(péngpài) 哺育(bǔyù) 熾(chì)痛(tòng) 亘古(gèngǔ) 鞍(ān)韉(jiān) 轡頭(pèitóu) 金(jīn)柝(tuò)鍥而不舍(qièérbùshě) 迥然不同(jiǒngránbùtóng) 門檻(ménkǎn) 深邃(shēnsuì) 荒謬(huāngmiù) 愜意(qièyì) 粲(càn)然(rán) 嗔(chēn)視 妍(yán) 惆(chóu)悵(chàng) 曳(yè) 拽(zhuài) 吞(tūn)噬(shì) 雪(xuě)橇(qiāo) 羸(léi)弱(ruò) 告(gào)罄(qìng) 沮(jǔ)喪(sàng) 砭(biān)骨(gǔ) 窒(zhì)息(xī) 垂(chuí)蔓(wàn) 呷(xiā)嘴(zuǐ) 眼瞼(yǎnjiǎn) 抽搐(chōuchù) 馴良(xùnliáng) 羈絆(jībàn) 遒勁(qiújìng) 畸形(jīxíng) 相(xiāng)覷(qù) 窘(jiǒng) 苫(shān)蔽(bì) 黠(xiá) 杳無音信(yǎowúyīnxìn) 菜畦(càiqí) 竹(zhú)篩(shāi) 倜(tì)儻(tǎng) 斑蝥(bānmáo) 臃腫(yōngzhǒng) 佇立(zhùlì) 哽(gěng)住(zhù) 鑰匙(yàoshi) 詫異(chàyì) 污穢(wūhuì) 可汗(kèhán) 鳧水(fúshuǐ) 躥(cuān) 撮(cuō) 桕(jiù)樹(shù) 冗雜(rǒngzá) 戛(jiá)然(rán) 顰(pín)蹙(cù) 囈語(yìyǔ) 盤(pán)盂(yú) 對峙(ìzhì) 甜(tián)膩(nì) 窺視(kuīshì) 尻尾(kāowěi)
第三冊
荻(dí)港(gǎng) 仄(zè)歪(wāi) 燒灼(shāozhuó) 匍匐(púfú) 瞥見(piējiàn) 箱(xiāng)篋(qiè) 殺戮(shālù) 憧憬(chōngjǐng) 凹(āo)凼(dàng) 黏性(niánxìng) 尷尬(gāngà) 冰(bīng)傴(yǔ) 愧(kuì)怍(zuò) 噩耗(èhào) 猝然(cùrán) 詰問(jiéwèn) 弔唁(diàoyàn) 金鑾殿(jīnluándiàn) 傖(cāng)俗(sú) 簌簌(sùsù) 銷聲匿跡(xiāoshēngnìjì) 蟾蜍(chánchú) 腺(xiàn) 繁衍(fányǎn) 歸咎(guījiù) 藩籬(fānlí) 噴嚏(pēntì) 囊(náng) 豁然(huòrán) 垂(chuí)髫(tiáo) 怡然(yírán) 馨(xīn) 案(àn)牘(dú) 箬(ruò)篷(péng) 糝(sǎn) 篆(zhuàn)章(zhāng) 矜(jīn) 眥(zì) 嫗(yù) 溯(sù) 荇(xìng) 艨(méng)艟(chōng) 穹(qióng) 毳(cuì)衣(yī) 沆(hàng)碭(dàng) 瘧子(yàozi) 颯(sà) 鼴鼠(yǎnshǔ) 震(zhèn)悚(sǒng) 蹣跚(pánshān) 瑣屑(suǒxiè) 骷髏(kūlóu) 傾聽(qīngtīng) 軒(xuān)榭(xiè) 鏤空(lòukōng) 蟠(pán)龍(lóng) 胚胎(pēitāi) 臀(tún) 褶皺(zhězhòu) 儼然(yǎnrán) 矯(jiǎo)首(shǒu) 椎(zhuī)髻(jì) 素(sù)湍(tuān) 僦(jiù)賃(lìn) 侯(hóu)騎(jì)
第四冊
緋紅(fēihóng) 不遜(búxùn) 詰(jié)責(zé) 庶(shù) 磨蹭(móceng) 蜷(quán)發(fā)禁錮(jìngù) 鋥亮(zèngliàng) 捻(niǎn) 錦(jǐn)簇(cù) 朔(shuò)方(fāng)凜冽(lǐnliè) 皓(hào)月(yuè) 翡翠(fěicuì) 執拗(zhíniù) 饋贈(kuìzèng) 璀璨(cuǐcàn) 翱翔(áoxiáng) 纖細(xiānxì) 咫尺(zhǐchǐ) 相形見絀(xiāngxíngjiànchù) 深邃(shēnsuì) 和煦(héxù) 吞噬(tūnshì) 裸露(luǒlù) 媲美(pìměi) 挑釁(tiǎoxìn) 收斂(shōuliǎn) 嚙(niè)齒(chǐ) 篤信(dǔxìn) 狩獵(shòuliè) 緘默(jiānmò) 眾目睽睽(zhòngmùkuíkuí) 哂笑(shěnxiào) 履行(lǚxíng) 蹲(dūn)踞(jù) 忌諱(jìhuì) 莧菜(xiàncài) 招徠(zhāolái) 囿(yòu)於(yú) 餛飩(húntún) 秫秸(shújiē) 甘(gān)醇(chún) 家(jiā)醅(pēi) 發(fā)蔫(niān) 急(jí)湍(tuān) 軒(xuān)邈(miǎo) 鳶(yuān)飛(fēi)戾(lì)天(tiān) 汲(jí) 祗(zhī) 駢(pián) 負(fù)篋(qiè)曳(yè)屣(xǐ) 燁(yè)然(rán) 躊(chóu)躇(chú) 怡(yí)然(rán) 悄(qiāo)愴(chuàng)幽(yōu)邃(suì) 謫(zhé) 觥(gōng)籌(chóu) 陰(yīn)翳(yì) 走(zǒu)礫(lì) 呷(xiā) 鬣(liè) 游(you)墮(huī) 金(jīn)樽(zūn) 布(bù)衾(qīn) 掣(chè) 解剖(jiěpōu) 文縐縐(wénzhòuzhòu) 頷(hàn) 脂粉(zhīfěn)奩(lián) 馳騁(chíchěng) 稽首(jīshǒu) 罪孽(zuìniè) 大廈(dàshà) 隔閡(géhé) 挑剔(tiāotī) 簞(dān) 觴(shāng) 檣(qiáng) 楫(jí) 傴(yǔ)僂(lóu) 倩(qiàn) 浹(jiā) 坳(ào)
第五冊
妖嬈(yāoráo) 留(liú)滯(zhì) 棲息(qīxī) 赦(shè) 旁(páng)騖(wù) 承(chéng)蜩(tiáo) 褻瀆(xièdú) 強(qiáng)聒(guō) 詛咒(zǔzhòu) 睿智(ruìzhì) 恪(kè)盡(jìn)職守(zhíshǒu) 頹廢(tuífèi) 扶掖(fúyè) 枘(ruì)鑿(záo) 猹(chá) 顴骨(quángǔ) 髀(bì)骨(gǔ) 恣(zì)睢(suī) 拮據(jiéjū) 牡蠣(mǔlì) 訶(hē) 抽噎(chōuyē) 狡黠(jiǎoxiá) 吹毛求疵(chuīmáoqiúcī) 尷尬(gāngà) 嗔怒(chēnnù) 恁(nèn)地(dì) 忒(tè) 面面相覷(miànmiànxiāngqù) 庖(páo) 佯(yáng) 譖(zèn) 麾(huī)軍(jūn) 帶(dài)挈(qiè) 腆(tiǎn) 綰(wǎn) 錠子(dìngzǐ) 膩煩(nìfán) 佣(yōng)耕(gēng) 罾(zēng) 忿(fèn)恚(huì) 蘄(qí) 怫(fú)然(rán) 免(miǎn)冠(guàn)徒(tú)跣(xiǎn) 縞(gǎo)素(sù) 沔(miǎn) 甲(jiǎ)胄(zhòu) 崩(bēng)殂(cú) 陟(zhì)罰(fá)臧(zāng)否(pǐ) 裨(bì) 夙(sù)夜(yè) 攘除(rǎngchú) 脈(mò)脈(mò) 擎(qíng) 貂裘(diāoqiú) 舴(zé)艋(měng) 炙(zhì) 餉(xiǎng)田(tián) 繅(sāo)車(chē) 兜(dōu)鍪(móu) 縈(yíng)紆(yū) 佝僂(gōulóu) 膩(nì) 忐忑(tǎntè) 幢(zhuàng) 秕(bǐ)谷(gǔ) 別墅(biéshù) 襤褸(lánlǚ) 捻(niǎn) 鱗次櫛比(líncìzhìbǐ) 鍥(qiè)而(ér)不(bù)舍(shě) 誆(kuāng) 攥(zuàn) 僥(jiǎo)幸(xìng) 鰥(guān) 諫(jiàn) 雎(jū)鳩(jiū) 咨(zī)諏(zōu)
第六冊
荇(xìng)藻(zǎo) 螻蟻(lóuyǐ) 蝸(wō)行(xīng ) 虔(qián)信(xìn) 慰藉(wèijiè) 鳥瞰(niǎokàn) 黝黑(yǒuhēi) 闊綽(kuòchuò) 羼(chàn)水(shuǐ) 魁梧(kuíwú) 胚(pēi)子(zǐ) 伶俐(línglì) 擀(gǎn) 駕馭(jiàyù) 拗(niù) 榮膺(róngyīng) 坍塌(tāntā) 燕(yàn)囀(zhuàn) 埋怨(mányuàn) 吮吸(shǔnxī) 粗糙(cūcāo) 舐(shì) 挾(xié)卷(juǎn) 梟(xiāo)鳥(niǎo) 雲翳(yúnyì) 受(shòu)戮(lù) 踝骨(huáigǔ) 紊亂(wěnluàn) 萬籟俱寂(wànlàijùjì) 沉湎(chénmiǎn) 吝嗇(lìnsè) 憤懣(fènmèn) 簌(sù) 臆測(yìcè) 饋贈(kuìzèng) 豁免(huòmiǎn) 癖性(pǐxìng) 萬惡(wànè)不(bú)赦(shè) 砥(dǐ)柱(zhù) 遍(biàn)稽(jī) 撓癢(náoyǎng) 囈語(yìyǔ) 打盹(dǎdǔn) 猝(cù) 陰霾(yīnmái) 裊裊(niǎoniǎo) 躡手躡腳(nièshǒunièjiǎo) 驀然(mòrán) 翹首(qiàoshǒu) 山麓(shānlù) 漣漪(liányī) 虔誠(qiánchéng) 按捺(ànnà) 懺悔(chànhuǐ) 羹(gēng) 醴(lǐ)泉(quán) 鴟(chī) 孚(fú) 箕(jī)畚(běn) 齔(chèn) 窮(qióng)匱(kuì) 邈(miǎo)漢(hàn) 羈(jī)旅(lǚ) 窈(yǎo)窕(tiǎo) 寤(wù)寐(mèi) 蒹(jiān)葭(jiā) 溯(sù)洄(huí) 躋(jī) 舜(shùn) 拂(bì)士(shì) 蹴(cù)爾(ěr) 潺(chán)潺(chán) 踱(ó) 攫(jué)取(qǔ) 裊(niǎo)娜(nuó) 圉(yǔ) 詘(qū) 謗(bàng) 厝(cuò) 逑(qiú)
『貳』 中考語文修改病句練習（附答案）
我認為主要注意答題技巧，給你說說。
1．病句是指結構不完整，意思表達得不明確、不清楚，有錯誤的句子。進行修改病句訓練的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。
本年級常見的病句有以下幾種情況：
(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：「放聲歌唱。」同學們知道一個句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是「誰」或「什麼」，後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」或「怎麼樣」，這兩個部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重復：這種句子是前邊說了一個意思，後邊又重復說一遍，意思重復了。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」這里「不正確」和「錯別字」意思一樣，連著用就顯得重復多餘。
(3)用詞不當：這種句子是由於對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結構規律。如：「同學們熱心歡迎新老師。」「熱心」一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在「歡迎」前面顯然不合適。
(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位。每一個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當的毛病。如：「今年的麥子豐收在望，長勢喜人。」小麥長勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規律了。
2．修改病句的步驟。
(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。
(2)查找病因，確定病症。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬於哪種類型的病句。
(3)對症下葯，修改病句。弄清病因後，要針對句子存在的問題，想好刪去什麼、添上什麼、更換什麼，然後動手改病句。
(4)仔細檢查，完成練習。讀修改後的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：「放聲歌唱。」這一句缺少了基本成分「誰」，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：「同學們放聲歌唱。」
(2)修改意思重復的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重復多餘的。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」顯然「不正確」重復了「錯別字」的含義，修改的辦法是把「不正確」或「錯別」去掉一個，保留一個，成為：「我把不正確的字改正過來了。」或者：「我把錯別字改正過來了。」
(3)修改用詞不當的句子，最主要的是找出哪個詞語使用不當，以及錯誤的性質(用錯了近義詞，范圍使用不當，詞語搭配不當)。如：「小剛十分愛護時間。」「愛護」的意思是：愛惜並保護，用在「時間」前面不恰當，可改用「愛惜」(意思是因為重視而不糟蹋)，成為：「小剛十分愛惜時間。」
(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：「我們討論了並且聽了校長的報告。」讀句子後就能發現先討論報告再聽報告是不符合事情的先後順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為：「我們聽了並且討論了校長的報告。」
『叄』 中考語文怎樣修改病句
1．病句是指結構不完整，意思表達得不明確、不清楚，有錯誤的句子。進行修改病句訓練的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。
本年級常見的病句有以下幾種情況：
(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：「放聲歌唱。」同學們知道一個句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是「誰」或「什麼」，後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」或「怎麼樣」，這兩個部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重復：這種句子是前邊說了一個意思，後邊又重復說一遍，意思重復了。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」這里「不正確」和「錯別字」意思一樣，連著用就顯得重復多餘。
(3)用詞不當：這種句子是由於對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結構規律。如：「同學們熱心歡迎新老師。」「熱心」一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在「歡迎」前面顯然不合適。
(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位。每一個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當的毛病。如：「今年的麥子豐收在望，長勢喜人。」小麥長勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規律了。
2．修改病句的步驟。
(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。
(2)查找病因，確定病症。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬於哪種類型的病句。
(3)對症下葯，修改病句。弄清病因後，要針對句子存在的問題，想好刪去什麼、添上什麼、更換什麼，然後動手改病句。
(4)仔細檢查，完成練習。讀修改後的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：「放聲歌唱。」這一句缺少了基本成分「誰」，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：「同學們放聲歌唱。」
(2)修改意思重復的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重復多餘的。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」顯然「不正確」重復了「錯別字」的含義，修改的辦法是把「不正確」或「錯別」去掉一個，保留一個，成為：「我把不正確的字改正過來了。」或者：「我把錯別字改正過來了。」
(3)修改用詞不當的句子，最主要的是找出哪個詞語使用不當，以及錯誤的性質(用錯了近義詞，范圍使用不當，詞語搭配不當)。如：「小剛十分愛護時間。」「愛護」的意思是：愛惜並保護，用在「時間」前面不恰當，可改用「愛惜」(意思是因為重視而不糟蹋)，成為：「小剛十分愛惜時間。」
(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：「我們討論了並且聽了校長的報告。」讀句子後就能發現先討論報告再聽報告是不符合事情的先後順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為：「我們聽了並且討論了校長的報告。」
『肆』 中考語文病句常考成語整理，掌握了，考試不再出錯
1．病句是指結構不完整，意思表達得不明確、不清楚，有錯誤的句子。進行修改病句訓練的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。 本年級常見的病句有以下幾種情況： (1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：「放聲歌唱。」同學們知道一個句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是「誰」或「什麼」，後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」或「怎麼樣」，這兩個部分是句子的基本成分，缺一不可。 (2)意思重復：這種句子是前邊說了一個意思，後邊又重復說一遍，意思重復了。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」這里「不正確」和「錯別字」意思一樣，連著用就顯得重復多餘。 (3)用詞不當：這種句子是由於對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結構規律。如：「同學們熱心歡迎新老師。」「熱心」一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在「歡迎」前面顯然不合適。 (4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位。每一個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當的毛病。如：「今年的麥子豐收在望，長勢喜人。」小麥長勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規律了。 2．修改病句的步驟。 (1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。 (2)查找病因，確定病症。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬於哪種類型的病句。 (3)對症下葯，修改病句。弄清病因後，要針對句子存在的問題，想好刪去什麼、添上什麼、更換什麼，然後動手改病句。 (4)仔細檢查，完成練習。讀修改後的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。 3．修改病句的方法。 (1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：「放聲歌唱。」這一句缺少了基本成分「誰」，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：「同學們放聲歌唱。」 (2)修改意思重復的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重復多餘的。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」顯然「不正確」重復了「錯別字」的含義，修改的辦法是把「不正確」或「錯別」去掉一個，保留一個，成為：「我把不正確的字改正過來了。」或者：「我把錯別字改正過來了。」 (3)修改用詞不當的句子，最主要的是找出哪個詞語使用不當，以及錯誤的性質(用錯了近義詞，范圍使用不當，詞語搭配不當)。如：「小剛十分愛護時間。」「愛護」的意思是：愛惜並保護，用在「時間」前面不恰當，可改用「愛惜」(意思是因為重視而不糟蹋)，成為：「小剛十分愛惜時間。」 (4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：「我們討論了並且聽了校長的報告。」讀句子後就能發現先討論報告再聽報告是不符合事情的先後順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為：「我們聽了並且討論了校長的報告。」
『伍』 跪求2014中考語文字音字形專題復習，謝謝
2014年中考語文總復習資料（人教版）
一、初中常見錯別字舉例
莫明其妙 (名) 不加思索 (假) 費寢忘食(廢) 再接再勵 (厲)
變本加利 (厲) 掩旗息鼓 (偃) 別出新裁(心) 談笑風聲 (生)
流光溢采 (彩) 漚心瀝血 (嘔) 大相經庭(徑) 不醒人事（省） 堅苦樸素 (艱) 銳不可擋 (當) 粗製爛造 (濫) 鞠躬盡粹（瘁）
神態安祥 (詳) 清洌可鑒 (冽) 墨守陳規 (成) 張燈接彩 (結)
仰揚頓挫 （抑） 甜言密語 (蜜) 綠樹成陰 (蔭) 反應情況 (映)
兩全齊美 (其) 打架斗歐 (毆) 不可思意 (議) 鬼鬼崇崇 (祟)
抑揚鈍挫 (頓) 不知所錯（措） 改斜歸正 (邪) 錯落有志 (致)
無精打彩 (采) 沓無消息 (杳) 痛心疾手 (首) 出類拔翠 (萃)
白壁微瑕 (璧) 卑躬曲膝 (屈) 互相推委 (諉) 關懷倍至 (備)
如法泡製 (炮) 英雄倍出(輩) 佳賓滿堂 (嘉) 巧裝打扮 (喬)
一張一馳 (弛) 病入膏盲 (肓) 好高鶩遠 (騖) 破斧沉舟 (釜)
迫不急待 (及) 陳詞爛調 (濫) 趁心如意 (稱) 語無論次 (倫)
相形見拙 (絀) 直接了當(截) 毛骨聳然 (悚) 名列前矛 (茅)
手屈一指(首) 豐功偉跡 (績) 殘無人道 (慘) 挺而走險 (鋌)
殉私舞弊(徇) 聲色俱歷 (厲) 天翻地復 (覆) 汗流夾背(浹)
聲名狼籍（藉） 穿流不息 (川) 一愁莫展 (籌) 一口同聲 (異)
因地治宜 (制) 記憶尤新 (猶) 貌和神離(合) 珠連壁合（璧） 原馳臘象（蠟） 挑拔離間（撥）
雍榮典雅（容） 原形必露（畢）
如火如茶(荼) 不屑置辨 (辯)
披星帶月 ( 戴 ) 莫不關心( 漠 ) 咳不容緩（刻） 五體頭地 (投)
默默無蚊（聞） 興興向榮（欣） 題綱挈領（提）
按步就班（部）
不記其數（計） 重巒疊障（嶂） 臭名招著（昭 ）
噪動不安（躁）
相儒以沫（濡） 見義思遷（異） 無機之談（稽）
踹踹不安（惴）
不可思義（議） 深惡痛極（疾） 懲前斃後（毖 ）
草管人命 (菅)
來勢凶凶（洶） 循序漸近（進） 舉一返三（反）
委屈求全（曲） 才輸學淺（疏） 陰謀鬼計（詭）
大聲急呼（疾）
世外桃園（源） 消聲匿跡（銷 ） 故弄懸虛（玄 ）
膾炎人口（炙）
性格炯異（迥） 相題並論（提） 相輔相承（成）
自出心栽（裁）
捨身取義（生） 禮上往來（尚） 一鼓做氣（作）
蜂湧而至（擁） 變本加利（厲） 一泄千里（瀉）
重蹈復轍（覆） 名符其實（副） 直迷不悟（執 ）
唯妙唯肖（惟） 漢牛充棟（汗） 朝輝夕陰（暉）
變換莫測（幻） 安然無樣（恙） 蔽帚自珍（敝）
萬賴俱靜（籟 ）
坦盪如底（砥） 巧妙絕綸（倫） 眾志成誠（城）
莫明其妙（名）
害人聽聞（駭） 妙手隅得（偶） 目不瑕接（暇）
弱不驚風（禁） 情不自盡（禁） 意想天開（異）
朝氣篷勃（蓬） 慢不經心（漫） 徇私午弊（舞）
錯手不及（措）
走頭無路（投） 同仇敵慨（愾 ） 堅苦卓絕（艱）
憂心重重（忡忡） 與日具增（俱） 前功盡氣（棄）
綠草如因（茵）
甘敗下風（拜 ） 無劑於事（濟） 濫芋充數（竽）
買櫝還株（珠） 眼花潦亂（繚） 神采弈弈（奕） 誓志不移（矢）
驕健如飛（矯） 眼急手快（疾） 出謀畫策（劃）
出奇不意（其）
二、中考語文容易讀錯的字
白皚皚 ái 不諳水性 ān 鏖戰 áo 縱橫捭闔 bǎi hé 稗官野史 bài 剝皮 bāo 薄紙 báo 蓓蕾 bèi lěi 包庇 bì 麻痹 bì 奴顏婢膝 bì xī 剛愎自用 bì 復辟 bì 瀕臨 bīn 針砭 biān 屏氣 bǐng 參差 cēn cī 瞠目結舌 chēng 馳騁 chěng 鞭笞 chī 踟躕 chí chú 奢侈 chǐ 整飭 chì 熾熱 chì 叱吒風雲chìzhà 憂心忡忡 chōng 憧憬 chōng 惆悵 chóu chàng 躊躇 chóu chú 相形見絀 chù 創傷 chuāng 啜泣 chuò 輟學 chuò 瑕疵 cī 伺候 cì 淙淙流水 cóng 一蹴而就 cù 璀璨 cuǐ 忖度 cǔn ó 蹉跎 cuō tuó 挫折cuò 肆無忌憚 dàn 檔案 dàng 提防 dī 兌換 ì 踱步 ó 阿諛 ē yǘ 菲薄 fěi 佝僂 gōu lóu 勾當 gòu 蠱惑 gǔ 商賈 gǔ 桎梏 gù 粗獷 guǎng 皈依 guī 瑰麗 guī 劊子手guì 聒噪 guō 哈達 hǎ 屍骸 hái 引吭高歌 háng 沆瀣一氣 hàng 雪茄 jiā 信箋 jiān 殲滅 jiān 草菅人命 jiān 緘默 jiān 矯正 jiǎo 校對 jiào 反詰 jié 拮據 jié jū 押解 jiè 情不自禁 jīn 痙攣 jìng 抓鬮 jiū 針灸 jiǔ 殺一儆百 jǐng 狙擊 jū 咀嚼 jǔ jué 沮喪 jǔ 齟齬 jǔ yǔ 前倨後恭 jù 倔強 jué jiàng 猖獗 jué 一蹶不振 jué 矍鑠 jué 攫取 jué 龜裂 jūn 不卑不亢 kàng 可汗 kè hán 窺探 kuī 邋暹 lā ta 丟三落四 là 書聲琅琅 láng 落枕 lào 果實累累 léi 勒索 lè 勒緊 lēi 擂鼓 léi 擂台 lèi 罹難 lí 趔趄 liè qiè 賄賂 lù 掠奪 lüè 抹桌子 mā 陰霾 mái 萎靡不振 mǐ 埋怨 mán 耄耋 mào dié 靜謐 mì 分娩 miǎn 模樣 mú 泥淖 nào 氣餒 něi 隱匿 nì 拘泥 nì 寧死不屈 nìng 親昵 nì 泥濘 nìng 忸怩 niǔ ní 執拗 niù 拈花惹草 niān 虐待 nüè 迫擊炮 pǎi 心寬體胖 pán 蹣跚 pán 滂沱 pāng tuó 炮製 páo 紕漏 pī 毗鄰 pí 癖好 pǐ 媲美 pì 扁舟 piān 剽竊 piāo 大腹便便 pián 餓殍 piǎo 居心叵測 pǒ 解剖 pōu 玉璞 pú 一曝十寒 pù 休戚與共 qī 翹首遠望 qiáo 祈禱 qí 頎長 qí 休憩 qì 關卡 qiǎ 慳吝 qiān 掮客 qián 虔誠 qián 戕害 qiāng 勉強 qiǎng 襁褓 qiǎng 怯懦 qiè 債券 quàn 荏苒 rěn rǎn 繅絲 sāo 潸然淚下 shān 禪讓 shàn 訕笑 shàn 折本 shé 海市蜃樓 shèn 舐犢之情 shì 有恃無恐 shì 倏忽 shū 吸吮 shǔn 瞬息萬變 shùn 慫恿 sǒng yǒng 塑料 sù 倜儻 tì tǎng 請帖 tiě 字貼 tiè 頹廢 tuí 蛻化 tuì 囤積 tún 逶迤 wēi yí 為虎作倀 wèi chāng 齷齪 wò chuò 斡旋 wò 深惡痛絕 wù jué 翩躚 xiān 屢見不鮮 xiān 垂涎三尺 xián 鮮見 xiǎn 肖像 xiào 采擷 xié 紙屑 xiè 機械 xiè 銅臭 xiù 星宿 xiù 長吁短嘆 xū 自詡 xǔ 撫恤金 xù 酗酒 xù 煦暖 xù 殷紅 yān 湮沒 yān 筵席 yán 河沿 yán 奄奄一息 yǎn 杳無音信 yǎo 曳 yè 拜謁 yè 旖旎 yǐ nǐ 自怨自艾 yì 游弋 yì 後裔 yì 造詣 yì 熠熠閃光 yì 百花爭妍 yán 迂迴 yū 向隅而泣 yú 輿論 yú 囹圄 yǔ 爾虞我詐 yú 登載 zǎi 載歌載舞 zài 臧否 zāng pǐ 蟄伏 zhé 貶謫 zhé 鐵砧 zhēn 近在咫尺 zhǐ 博聞強識 zhì 膾炙人口 zhì 鱗次櫛比 zhì 縝密 zhěn
『陸』 哪個給我找100個常見錯別字和50常見病句
1、按（安）裝 2、甘敗（拜）下風 3、自抱（暴）自棄 4、針貶（砭）
5、泊（舶）來品 6、脈博（搏） 7、松馳（弛） 8、一愁（籌）莫展
9、穿（川）流不息 10、精萃（粹） 11、重迭（疊） 12、渡（度）假村
13、防（妨）礙 14、幅（輻）射 15、一幅（副）對聯 16、天翻地復（覆）
17、言簡意駭（賅） 18、氣慨（概） 19、一股（鼓）作氣 20、懸梁刺骨（股）
21、粗曠（獷） 22、食不裹（果）腹 23、震憾（撼） 24、湊和（合）
25、侯（候）車室 26、迫不急（及）待 27、既（即）使 28、一如繼（既）往
29、草管（菅）人命 30、嬌（矯）揉造作 31、挖牆角（腳） 32、一諾千斤（金）
33、不徑（脛）而走 34、峻（竣）工 35、不落巢（窠）臼 36、燴（膾）炙人口
37、打臘（蠟） 38、死皮癩（賴）臉 39、蘭（藍）天白雲 40、鼎立（力）相助
41、再接再勵（厲） 42、老倆（兩）口 43、黃梁（粱）美夢 44、了（瞭）望
45、水籠（龍）頭 46、殺戳（戮） 47、痙孿（攣） 48、美侖（輪）美奐
49、羅（啰）嗦 50、蛛絲螞（馬）跡 51、萎糜（靡）不振 52、沉緬（湎）
53、名（明）信片 54、默（墨）守成規 55、大姆（拇）指 56、漚（嘔）心瀝血
57、憑（平）淡 58、出奇（其）不意 59、修茸（葺） 60、親（青）
61、磬（罄）竹難書 62、入場卷（券） 63、聲名雀（鵲）起 64、發韌（軔）
65、搔（瘙）癢病 66、欣嘗（賞） 67、談笑風聲（生） 68、人情事（世）故
69、有持（恃）無恐 70、額首（手）稱慶 71、追朔（溯） 72、鬼鬼崇崇（祟祟）
73、金榜提（題）名 74、走頭（投）無路 75、趨之若騖（鶩） 76、遷徒（徙）
77、潔白無暇（瑕） 78、九宵（霄） 79、渲（宣）泄 80、寒喧（暄）
81、弦（旋）律 82、膺（贗）品 83、不能自己（已） 84、尤（猶）如猛虎下山
85、竭澤而魚（漁） 86、濫芋（竽）充數 87、世外桃園（源） 88、臟（贓）款
89、醮（蘸）水 90、蜇（蟄）伏 91、裝禎（幟） 92、飲鳩（鴆）止渴
93、坐陣（鎮） 94、旁證（征）博引 95、灸（炙）手可熱 96、九洲（州）
97、床第（笫）之私 98、姿（恣）意忘為 99、編篡（纂） 100、做（坐）月子1、成分殘缺 上星期去植樹了。（少主語，隨便補一個，如，我們）2、語序不當 今天，全體三年級一班同學看了電影。（三年級一班全體同學）3、搭配不當 同學們坐在寬廣的閱覽室里看書。（寬敞）4、表意不明 今天清晨下了一上午雨。（去掉一上午，或去掉清晨）5、不合邏輯 黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。（改為雖然……但是）6、重復累贅 他的看法是對的，正確的。（去掉對的，或去掉正確的）7、句式雜糅 8、前後矛盾 我估計他這道題一定做錯了。（估計和一定矛盾，隨便去掉一個）9、否定不當
[中考語文復習]常見病句病因及修改方法作者：張紅梅 文章來源：本站原創 更新時間：2006-12-21 9:11:58
1、 常見病因：所謂「病句」，是指因為不符合現代漢語語法規則、不合邏輯事理，修辭不當而造成的「不通順的語句」。常見病因：①搭配不當(如主謂搭配不當、動賓搭配不當、修飾語與中心語搭配不當等)；②成分殘缺(如缺主語、缺謂語、缺賓語等)；③詞語誤用(主要指詞語褒貶色彩不當)；④語序有誤(如因果顛倒、不符合認識事物規律或事物發展規律等)；⑤不合邏輯(主要指語意違背常理)。2、 辨析語病的方法：語感審讀法，從感性上察覺語句的毛病；主幹枝葉梳理法，即抓句子主幹，判斷句子是否合乎事理；如果句子沒有事理上的毛病，就要用到推敲法，認真推敲詞語是否使用恰當或是否重復羅嗦。3、修改病句的方法：病句修改以改通順、改正確為原則，不作語言潤色，不改變句子原意，修改的方法可採用成分檢驗法(提取句子主幹)、尋找關聯詞語法、同類型句子比較法、語感把握法等方法進行。對句子成分殘缺的，增；搭配不當或不能搭配的，調；成分多餘累贅的，刪；用詞不當的，換。 仿寫題答題方法 仿寫題在評分時有這樣的要求：（1）所寫內容要與原句的內容形成自然流暢的語言；（2）要與所給句子的句式、形式等相同或相近。針對這兩條，訓練時要做到：1、 要弄清指定的話題。2、 要解讀例句的句式、修辭等方面的特點。【基礎演練】 1、下列句子有語病的一項是（ ） A、我國正考慮在最近的20至30年內建造5條跨海隧道。 B、大氣污染影響了農作物的播種、培育、收獲。 C、在首個國家濕地公園終於撩開了神秘的面紗。 D、連戰、宋楚瑜對大陸的訪問，在台灣引起了巨大反響。 2、下面句子中沒有語病的一項是（ ） A、我們應該從小培養誠實守信的美德。 B、經過努力，使我市評為「2004年中國十大經濟活力城市」。 C、聽了李學生英雄事跡報告後，我的心長時間久久不能平靜。 D、在音樂會上，張張笑臉沉浸在歡樂之中。 3、下列各句中沒有語病、句意明確的一項是（ ） Ａ、切實減輕中小學生過重的學習負擔，是能否實施素質教育的關鍵。Ｂ、著名京劇表演藝術家梅蘭芳先生的祖籍是江蘇泰州人。C、張明不僅知道這件事，而且全班同學都知道了。D、學校的幾個領導正在研究如何加強學生思想道德教育的問題。4、下列句子中沒有語病的一項是（ ） A、在國際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發揮中華文化傳統。 B、春節晚會上，殘疾人表演的大型舞蹈《千手觀音》，贏得了觀眾的一致好評。 C、雙休日里，大家去郊遊時一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。 D、大力加強未成年人思想道德，是學校、家庭、社會一項重要而緊迫的任務。 5、選出下列句子沒有語病的一項（ ） A、經過大家的努力，使我們出色地完成了上級交給的任務。 B、是否有「以農民為本」的理念，是解決「三農」問題的關鍵。 C、手機作為科技進步帶給人類的新工具，本身並無利弊對錯。 D、即使一直沒有試驗成功，但他一點兒也不氣餒。 6、修改下面的病句。 （1）經過幾個月的學習，使大家熟練掌握了使用電腦的技術。 （2）在今天的學習中，我們所缺乏的，不是聰明，而是努力不足，毅力不強。 （3）關於這件事的具體詳情，我以後再告訴你。 （4）能否刻苦學習是提高學習成績的關鍵。 （5）揚州城近幾年的巨大變化對於廣大市民是非常了解的。 （6）大學生徐本禹遠赴貴州山區大石小學支教，經過他的努力該校辦學狀況有了提高。 （7）夏天的仙島湖，是人們避暑納涼、讀書學習的好時候。 （8）為了避免海嘯後不暴發傳染病，世界各國和印度洋受災地區地方政府作出了巨大努力。 7、下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。 ①近期，香港舉辦的2005年花卉展覽，由杭州錢江管理處製作的「六和鍾聲」，獲得「大型園林景點設計特等獎」。②作為杭州市的參賽作品，「六和鍾聲」凝聚了半個多月製作人員的心血。③評委們認為，「六和鍾聲」獲獎的原因是因為它構思精巧，形象豐滿，最具江南特色。 8、修改下面一段話中畫線的語句，使其語意連貫，沒有語病。 光陰是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創造著種種奇跡。它能把堅冰融化成春水，把幼苗扶持成大樹。當然，它也能把園林變成荒漠，a把廢墟變成城市。你珍惜它，它就在你周圍長出綠陰，結出沉甸甸的果實；你漠視它，它就化成輕煙，b消失得銷聲匿跡。 改正： a： b： 9、下面語段中畫線部分有四處語病，請選擇其中的兩處加以改正。1、①愛因斯坦是傑出的20世紀科學家。②他生於德國，後遷居美國。作為一位可以同牛頓相媲美的科學巨匠，③他在物理學的許多領域內作出了重大貢獻，④其中最重要的是發現了「相對論」。英國大物理學家湯姆生激動地宣稱：⑤愛因斯坦是「人類思想史上最偉大的成就之一」。1921年，⑥愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學獎的殊榮。 第 處，改為 第 處，改為 10、請仿照下面句子，再寫出兩種幸福的情景來。例句：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發夫婦相攜漫步也是幸福的。仿句：______________________________________________________11、 學會寬容，寬容是容納大樹小草的田野，是接受陽光暴雨的天空，是_______________；寬容是吹開閉鎖保守的清風，是選滌狹隘自私的雨水，是 _________________________ 。12、仿照畫線句，寫出你對「青春」的感悟。 世界上，還有什麼字眼比「青春」兩個字更動人，更富有魅力？ 青春，是一輪噴薄而出的朝陽，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐； 青春， ， 。13、理解句式特點，在具體的語境中完成下面的句子。 希望是如此的神奇，能讓一個人在黑暗中看到光明，在 ，在 ……只要我們自己不放棄，就沒有力量能夠摧毀我們心中的希望。14、根據你的理解，仿照加點的部分，將下面這段話補充完整。 在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求， 令你，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風霜，更用她的 ；母親永遠是你的燦爛陽光。15、仿照句（1），在橫線上寫兩個句式相同的句子，內容要能推出句（2）的觀點。 （1）無論是批閱十載完成《紅樓夢》的曹雪芹，還是遍嘗百草寫成《本草綱目》的李時珍；——————，——————；——————，——————。 （2）他們的經歷都告訴我們：只有堅持不懈的努力，才能獲得成功。 16、根據下面這句話的格式仿造兩句話，最後一句話要求有積極意義。
一粒種子，可以無聲無息地在泥土裡腐爛掉，也可以長成參天的大樹； ； 。 17、填入下面文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（ ）
在天山的高處，可以看到巨大的天然湖。 ① ，使湖光天影山色融為晶瑩的一體。在這秀美的湖上，惟一活動的就是天鵝， ② 。大地慷慨地賜予人類這寧靜的自然環境。
A、①湖面明靜如鏡，水清見底，高空的白雲和四周的雪峰清晰地倒映在水中
②天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲襯託了湖面的幽靜
B、①湖面明凈如鏡，水清見底，高空的白雲和四周的雪峰清晰地倒映在水中
②湖水的明凈襯託了天鵝的潔白，湖面的幽靜襯託了天鵝的叫聲
C、①四周的雪峰和高空的白雲被明凈如鏡、清澈見底的湖水清晰地倒映出來
②湖水的明凈襯託了天鵝的潔白，湖面的幽靜襯託了天鵝的叫聲
D、①四周的雪峰和高空的白雲被明凈如鏡、清澈見底的湖水清晰地倒映出來
②天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲襯託了湖面的幽靜18、把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話。（只在橫線上寫出其序號）
①語文，就是我的精神家園。②我在其中享受自然，體驗人生，步入思想高地，領略無限風光。③我從事語文教育工作。④那種快樂，那種情懷，那種在母語家園里邊遨遊邊吮吸雨露甘醇的自由自在難以言表。⑤我與它朝夕為伴——交往，對話，傾聽，訴說。 19、選用下列四個詞語，擴展為一段通過寫景表達自己感悟的話。(不少於50字)
懷古傷今遙遙在望蕭索鍥而不舍袖手旁觀繁花嫩葉玄虛
嘆為觀止巧妙絕倫頹唐重巒疊嶂豁然開朗氣象萬千蹣跚參考答案： 1、C 2、A 3、D 4、B 5、C 6、（1）在「熟練」前加「大家」（2）我們所缺乏的，不是聰明的才智，而是刻苦努力的精神。（修改後半句）（3）去掉「具體」 （4）去掉「能否」 （5）① 「廣大市民」與「揚州城近幾年的巨大變化」對調；②在「對於廣大市民」後加「來說」；③其他改法如通順且符合願意，亦可。（6）①「提高」改為「改善」；②將「狀況」改為「質量」「水平」等只要恰當均可；③其他改法只要不改變原意正確即可。 （7）將「時候」改成「地方」（8）刪去「不」。7、 ①「的」改為「了」，或改為「在香港舉辦的2005年花卉展覽上」②「半個多月」移到「製作人員」後 ③刪去「的原因」，或刪去「因為」 8、a: 「把廢墟變成城市」改為「把城市變成廢墟」b:刪去「消失得」（或把「銷聲匿跡」換成「無影無蹤」） 9、第①處 語序不當，改為「愛因斯坦是20世紀最傑出的科學家」。 第④處 動賓搭配不當，改為「其中最重要的是創立了『相對論』」。 第⑤處 主賓搭配不當，改為「愛因斯坦的相對論是『人類思想史上最偉大的成就之一』」。第⑥處 前後重復，改為「愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學獎」(或「愛因斯坦獲得了諾貝爾物理學獎的殊榮」)。10、在寬敞明亮的教室里，一個個天真可愛的學生刻苦學習是幸福的；在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞朴實的農民辛勤勞作也是幸福的。11、要注意前句和後句的區別。⑴中心詞有別。前一處所填內容的中心詞應與田野、天空等相類的，如大海（海洋）、沙漠、草原、高山等，後一處所填內容的中心詞應與清風、雨水等相類，如雪、霧、露、宿、冰雹等。⑵修飾語有別。前一處應與「容納大樹小萆」、 「接受陽光暴雨」等相類，後一處應與「吹開閉鎖保守」、「洗滌狹隘自私」等相類。12、青春是余韻不絕的歌曲，跳躍的音符撥動著我們年輕的心弦。13、寒冬里看到春光，痛苦中看到幸福14、(令你)充實的也許是你的事業， (更用她的)愛心為你消除了成長中的煩惱，(智慧為你化解了一次又一次的迷惘)15、無論是苦心研究最終發現「鐳」的居里夫人，還是身患重病卻探究出宇宙成因的史蒂芬金；無論是勤學數十年才撰成《資本論》的馬克思，還是潛心鑽研反復試驗而發明白熾燈的愛迪生。16、一塊鈾塊，可以平庸無奇地在石頭里沉睡下去，也可以產生驚天動地的力量。一個人，可以碌碌無為地在世上廝混日子，也可以讓生命發出耀眼的光芒。A 18、③①⑤②④ 19、答案略。寫景內容集中明確，感悟由景而發。
『柒』 中考語文總復習資料
語文：
把握重點 巧用方法
現在中考已經進入沖刺階段，當前同學們對語文復習存在著這樣 兩種心態：一部分同學認為語文知識點繁多，而且中考側重考查學生的課外遷移能力，考查課本的內容少，因此往往把精力投放在一些「速成」的科目上，復習語文時十分浮躁；也有一部分同學認為，認真復習課本的知識後，也做了大量的閱讀題，考試卻不見成效，感覺語文復習無從下手，於是乾脆放棄。這些做法都是很不可取的。實際上，語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統和復習規律。從前幾年學生復習情況來看，在沖刺階段，若能夠按照老師的復習計劃，復習形成知識網路，答題依據正確的技巧方法，穩扎穩打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績的。
那麼，在最後的沖刺階段，應該講究哪些策略和方法？
下面結合我們學校老師在最後復習階段的幾點做法，簡單談談：
首先，應認真「吃」透近兩年中考題。 近兩年的中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為「積累」、「文言文閱讀」、「現代文閱讀」和「作文」四大板塊。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最後是話題作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對於近兩年的中考試題，應該怎樣分析？現僅就試卷的四大板塊簡單說明。
一、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，並且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更
要時時「溫故」。切記：一字出錯，滿「盤」皆輸。
二、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取捨、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重於關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。
近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯系，注重由課內向課外的遷移運用。
文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：
（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，並逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。（3）還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據上下文推導，不拘泥於原文結構，聯系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯系文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。
三、現代文閱讀部分。要把握「考點」，掌握答題技巧。 近兩年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重於議論的散文和一篇自然科學類的文章。因此，在最後復習中，在課外選段上應盡量多選取這兩種類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照「整體——局部——整體」的順序進行考查。做題時要牢牢地記住：「答案不在你的腦子里，答案只在原文中」，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標准。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清「寫了什麼」「為什麼要寫」這兩個問題。最重要最有效的方法是「靠船下篙」——在原文中找線
索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答「文章的主要內容是什麼」或者「作者的主要觀點是什麼」等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、
抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記於心。再比如，同學們認為最難回答的「理解句子含義及作用」這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
四、作文部分。「話題」作文仍然是今年考查的主流。在最後階段要多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，並學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天「擠」出十到二十分鍾的時間來看書讀報。在寫作中，要善於從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會「一滴水裡見陽光」「半瓣花上說人情」；善於聯想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。
其次，在復習中要養成良好的學習習慣。
歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓准題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說「習慣成自然」，若平時不能養成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。
總之，「厚積而薄發」是語文學習的一個重要特徵。提高語文成績，需要扎實的基礎知識，正確的答題思路，以及較強的理解表達能力。當然同學們可根據自己的實際情況，在復習中有所側重。若三者都能兼顧，相信你一定會在中考中取得優異的成績。
制定計劃 勤於復習
中考臨近，有些同學開始緊張慌亂起來，對下一步的語文復習感到有些困惑，總覺束手無策。在此，我根據語文學科的特點，就語文復習談幾點自己的意見，希望能為同學們起到指點迷津的作用。