語文陽光訓練
作文訓練首先要多讀書，特別是有代表性的例文、課文，培養語感、積累詞彙量及詩詞知識等；其次練習從模仿開始，不是抄襲，是用借用一些典型的結構，包括文章結構、段落結構和句式結構來講述作文者自己的故事、闡述自己的觀點；最後，就到放飛自己想像力和才華的時候了，當然高考作文求穩就八股議論文，50分以上沒問題，厚積薄發的同學可以考慮冒險點的獨樹一幟了。
本人沒上過作文培訓班，高考作文就扣了5分，僅經驗之談而已。
㈡ 誰能發一下陽光課堂練習冊語文上冊答案
語文
（語言和文學的簡稱）
是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）語文
（語言和文學的簡稱）
是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多語文
（語言和文學的簡稱）
是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。。通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
㈢ 2010年中考語文閱讀訓練題 陽光的味道中陽光的含義是什麼，幫幫忙吧
陽光的味道是奶奶愛的味道。寫出了奶奶的慈祥，博大的愛及奶奶帶給別人的歡樂和甘甜。
㈣ 六年級下冊語文陽光訓練
感恩的心，是一顆智慧的心，無論我們是尊貴地生活還是卑微地存在，無論生活在何處，有著怎樣曲折特別的生活經歷，常懷一顆感恩的心，自可沉澱出許多的浮躁不安，消解內心的積怨與不滿，收獲健康的心態、完美的人格和進取的信念！
學會感恩吧，即使我們不是最美的花朵，也要為大家而盛開別樣的歡樂…
㈤ 陽光課時訓練二年級語文下冊人教版第六組測試卷的看圖說話是什麼意思
偌大的世界裡，有著無數的生命，有的偉大，有的渺小，但我最欣賞的卻是一種不起眼的卻有著頑強生命的植物——仙人掌。 喜歡上仙人掌是源於一盆工藝仙人掌（也就是那種有彩色葉片的盆摘），那天，我和幾個朋友去了花卉市場，進去之後，隨便看了看，便對老闆說：「我要一盆最好養的花。」他便把一盆彩色的仙人掌端給我說：「就它吧！一個月不澆水，也能活。」我說：「好！」 之後，我拿回家仔細地觀察起來，它有著各種各樣的形狀，有圓的，有長條的……也有著許多顏色，紅的、黃的、綠的……一根根刺時刻嚴防著外界的侵害，它並沒有其它植物強勁的根，卻有著許多植物都沒有的堅強外殼。可見，上天是公平的，如果他關上一扇門，就一定會再開一扇窗。 突然，我有一個想法，把它打開，看看裡面是什麼，於是，我開始動手，我用很厚的紙握住它，還戴了副手套，拿著一把刀，卻覺得無從下手，最後豎著切開了它。裡面並不是我想像的堅硬的內殼，而是那種汁水態的，就像是它臨前流出的一滴滴綠色的淚珠，原來，它的內心如此脆弱，看來我「荼毒生靈」了，真的好後悔，當然就更不忍將它扔掉，只好用線將切開的綁好，重新植入盆內。 兩個星期後，意想不到的事情發生了，被切成兩半的葉片居然又長在一起了，它又活了過來。我驚嘆極了，它頑強地從亡邊緣掙扎回來，此時正以其蓬勃旺盛的生命力在繼續生長、生長…… 我立刻上網查找了一切關於仙人掌的資料，原來，它的作用還如此之大：可用於灼傷、燙傷、蚊蟲叮咬等消炎之用，去殼可以食用……它可真是一種神奇的植物。 它是頑強的，卻又華而不虛，就為這，我們也該敬它偌大的世界裡，有著無數的生命，有的偉大，有的渺小，但我最欣賞的卻是一種不起眼的卻有著頑強生命的植物——仙人掌。 喜歡上仙人掌是源於一盆工藝仙人掌（也就是那種有彩色葉片的盆摘），那天，我和幾個朋友去了花卉市場，進去之後，隨便看了看，便對老闆說：「我要一盆最好養的花。」他便把一盆彩色的仙人掌端給我說：「就它吧！一個月不澆水，也能活。」我說：「好！」 之後，我拿回家仔細地觀察起來，它有著各種各樣的形狀，有圓的，有長條的……也有著許多顏色，紅的、黃的、綠的……一根根刺時刻嚴防著外界的侵害，它並沒有其它植物強勁的根，卻有著許多植物都沒有的堅強外殼。可見，上天是公平的，如果他關上一扇門，就一定會再開一扇窗。 突然，我有一個想法，把它打開，看看裡面是什麼，於是，我開始動手，我用很厚的紙握住它，還戴了副手套，拿著一把刀，卻覺得無從下手，最後豎著切開了它。裡面並不是我想像的堅硬的內殼，而是那種汁水態的，就像是它臨前流出的一滴滴綠色的淚珠，原來，它的內心如此脆弱，看來我「荼毒生靈」了，真的好後悔，當然就更不忍將它扔掉，只好用線將切開的綁好，重新植入盆內。 兩個星期後，意想不到的事情發生了，被切成兩半的葉片居然又長在一起了，它又活了過來。我驚嘆極了，它頑強地從亡邊緣掙扎回來，此時正以其蓬勃旺盛的生命力在繼續生長、生長…… 我立刻上網查找了一切關於仙人掌的資料，原來，它的作用還如此之大：可用於灼傷、燙傷、蚊蟲叮咬等消炎之用，去殼可以食用……它可真是一種神奇的植物。 它是頑強的，卻又華而不虛，就為這，我們也該敬它、愛它！
㈥ 語文陽光課堂金牌練習冊六上八課第六題第二小題
愛的色放的薩芬撒旦法阿斯蒂芬阿斯蒂芬倒薩防撒旦法撒旦法