大班語文課件

① 幼兒園大班散文詩《我和我的老師》課件

幼兒園大班散文詩《我和我的老師》課件：

一、PPT《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師准備的一個驚喜(手工作品)。

二、活動重、難點

重點：萌發師幼之間相互關愛之情，能大膽表達對老師的尊重與熱愛。

難點：能大膽表達對老師的尊重與熱愛。

三、活動過程

1、引導幼兒觀看圖片，講述師幼之間在日常生活中發生的小故事。

2、根據散文詩的內容逐一出示教學掛圖和課件，幫助幼兒理解散文詩的內容。

(1)大班語文課件擴展閱讀：

大班優秀社會教案《我和我的老師》含反思適用於大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒欣賞散文詩，感受散文的韻律美，並能有感情朗讀散文詩，萌發師幼之間相互關愛之情，能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛，培養幼兒樂觀開朗的性格。

② 幼兒園大班語言教案ppt下載

你可以用搜索下就出來啦，可以搜「屈老師」三個字，她們網站有很多幼兒園教案，非常實用的！

③ 幼兒園大班語言ppt教案怎麼寫

活動目標：
1、初步感知五首動物謎語兒歌的內容，學會念謎語，並能根據描述的特點猜出謎底。
2、根據謎語中2的遞減規律線索進行推導，並根據事物的主要特徵仿編謎語。
3、讓缺乏信心、反應較慢的幼兒敢於發言，獲得機會，獲得信心。
活動准備：
1、動物圖片5張。
2、會唱歌曲《小青蛙》
3、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、教師開門見山，直接引出故事。
教師：今天要給你們講一個有趣的故事--《五個矮兒子》。
教師講故事至\"橫著爬上又爬下\"，提問：你們猜一猜大兒子養的是什麼動物？幼兒猜結果。
用同樣的方法，讓幼兒猜一猜二兒子樣的是什麼動物。
啟發幼兒想一想：三兒子養的動物可能是幾條腿。教師繼續說三兒子樣的動物的謎面，幼兒猜結果。
讓幼兒猜一猜四兒子養的動物可能是幾條腿。教師繼續說四兒子樣的動物的謎面，幼兒猜結果。
猜五兒子養的動物可能是幾條腿。然後，教師繼續說謎面，幼兒猜結果。
故事結束後，教師提問：你們覺得五個矮兒子勤勞嗎？你從哪裡看出來的？
2、教師與幼兒一起講述故事，引導幼兒分析謎語。
教師與幼兒共同講述故事。教師提問：你覺得五個矮兒子聰明嗎？引導幼兒大膽表述自己的觀點。啟發幼兒找一找：五個矮兒子讓大家猜的謎語的第一句說的是什麼？使幼兒知道第一句謎語都是關於幾條腿的問題，後面幾句說的都是動物的特徵。
3、引導幼兒嘗試仿編謎語兒歌。
教師：五個矮兒子真聰明，編的謎語真有趣，你會像五個矮兒子那樣編謎語嗎？提醒幼兒第一句要說出腿的數量，接下來說出動物的特徵。先讓幼兒與旁邊的同伴交流自編的謎語，然後請個別幼兒到台上來念謎語，其他幼兒猜謎底。
4、音樂活動：《小青蛙》
教師念仿編的謎語兒歌。
幼兒表演唱《小青蛙》一遍。
教師提問：兩只（三隻、四隻）青蛙有幾條腿？幼兒回答後，師生唱出相應的歌。

④ 幼大班語言活動:《小草是大地的孩子》(含課件)

我是一名剛大學畢業參加工作不到兩年的年輕教師，上班以來可以說最怕聽到的就是學校又讓交這樣那樣的材料，不僅只是因為不愛寫更多的是不知如何寫起。而今天我則是迫不及待的想記下今天的教學，因為孩子的一句「相信自己，相信夥伴」讓我對教學有了全新的認識。 我教的孩子是學齡前大班的孩子，今天的語言課我們學習的一篇課文叫「小草是大地的孩子」原文是這樣的： 小草是大地的孩子， 剛一出生， 大地媽媽就告訴它： 「所有的草都挽起手， 大風就吹不走， 暴雨就沖不走。「 於是每一課小草都手挽著手， 緊緊依偎在大地媽媽的懷里。 教學目標孩子們能認識指定的詞語，有感情朗讀、背誦、表演課文就可以了，不要求孩子們分析課文，我在備課的時候看到大地媽媽說的話「所有的草都挽起手，大風就吹不走，暴雨就沖不走。」正好可以用來對孩子們進行德育「團結友愛」的教育。說實話課前我一直擔心怕孩子們說不出這個詞語，課堂上孩子們精彩的回答卻讓我非常的意外。他們不緊說出了要團結、友愛，互相幫助還說出了「齊心協力、團結就是力量、最意外的是班裡的一名最淘氣的小男孩大聲的告訴我」相信夥伴，相信自己「。課上我覺得這句話說的非常的精彩，一個不到六歲的孩子竟能總結出這樣的話語更是讓我格外的激動、興奮不已。我在課上請全班小朋友為他鼓掌，著實的表揚了一番。 課下孩子的這句話卻一直在我的腦海中回盪，讓我為之陷入深深的思考。「相信夥伴，相信自己」。孩子們不就是我生活、學習、工作中的夥伴嗎！而我卻沒有相信他們對他們無限的能力和潛力畫了一個大大的問號！正因為我的「想當然」我的「問號」我又抹殺了多少個這樣如此美麗的精彩瞬間呢！ 曾經一度認為成為「名師」是一個遙不可及的夢想，孩子的一句話讓我擁有信心我離名師並不遙遠，相信自己我能行。