跟我學語文四年級上冊

① 小學四年級上冊25課(為中華之崛起而讀書)的主要內容是什麼

《為中華之崛起而讀書》寫的是少年周恩來耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到伯父說的「中華不振」的含義，從而立志「為中華之崛起而讀書」。表現了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。

周恩來（1898年3月5日-1976年1月8日） ，原藉浙江紹興，1898年3月5日生於江蘇淮安。1921年加入中國共產黨，是偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，黨和國家主要領導人之一，中國人民解放軍主要創建人之一，中華人民共和國的開國元勛，是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體的重要成員。

(1)跟我學語文四年級上冊擴展閱讀：

周恩來從小學時立志「為中華之崛起」而讀書，到南開學校畢業時與同學們互贈「願相會於中華騰飛世界時」的留言，到日本留學又回國參加五四運動，再到歐洲勤工儉學又回國投身革命……就一直為中華之崛起而奮斗。少年定下初心，之後為之奮斗終身，周恩來這種堅定的理想信念和執著的人生追求永遠是我們共產黨人學習的典範。

② 人教版四年級上冊29課天下通說忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開形容20世紀科技成就怎麼樣

形容20世紀的科技成就的變化之快和變化之大。

③ 小學語文四年級上冊新教案 貓

教學目標：

1.理解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣可愛和大貓的古怪性格，激發學生仔細觀察事物的興趣。

2.能用課文中的一句話來概括段意，並用串連各段段意的方法歸納課文的主要內容。

3.朗讀課文，背誦課文。

教學重點：

了解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣和大貓的古怪性格，激發學生仔細觀察事物的興趣。

教學難點：

能用課文中的一句話來概括段意，並用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內容。

教學時間：

2課時。

教學過程：

第一課時

一、啟發談話，導入課文。

有誰養過小動物，你喜歡它們嗎？為什麼喜歡？你注意過它們的生活習性嗎？（學生議論一下）

二、檢查學生預習情況

1.指數名生分段朗讀課文。

2.指認生字，注意讀音；說說自己是怎樣把它們的樣子記住的。

3.齊讀課文，注意讀得正確、通順。

三、整體把課文，分清層次。

1.自由輕讀課文，想想課文哪幾個自然段意思相近，試著用「‖」劃分段落，並思考各段大意。

2.小組交流分段意見和段落大意。

第一段（1—3）：介紹了貓的古怪性格。

第二段（4）：寫滿月的小貓可愛。

3.請你用串連各段段意的方法歸納主要內容：（主要寫貓古怪的性格和剛滿月的小貓更可愛。）

四、課堂練習

1.書寫生字、組詞。

性（）憂（）職（）凝（）

姓（）優（）織（）疑（）

癢（）稿（）淘（）耍（）

樣（）搞（）掏（）要（）

跌（）辟（）跤（）憑（）

秩（）僻（）校（）算（）

2.多音字組詞：

de（）zhé（）（）

的dí（）折

dì（）shé（）（）

3.寫出課文的主要內容。

4.熟讀課文，讀得正確、通順、流暢。

5.按課後提示預習思考課文。

第二課時

一、復習前課時內容

1.指讀生字。

2.指名讀課文。

3.說說課文主要講什麼。

二、讀議第一段。

1.第一段第一句話就說——「貓的性格實在有些古怪。」「古怪」在這里是什麼意思？（出示句子）

貓的性格實在有些古怪。

2.貓的性格古怪在哪兒呢？聽老師（或錄音）朗讀課文第一段，邊聽邊勾畫表現貓性格古怪的詞句，邊想問題。

3.小組交流勾畫的詞句。

4.讀後檢查，並按學生回答隨機學習1、2、3自然段。

（一）讀議第1自然段。

（1）你怎麼知道貓的性格是古怪的？

出示三幅簡筆畫的貓，分別找出課文中表示性格的詞語。（老實、貪玩、盡職）

（2）根據學生喜愛，選擇分析貓老實、貪玩、盡職的性格，並結合理解詞句，指導朗讀。

（3）課文中是怎樣把這些難以捉摸的性格連接起來的呢？

先引讀，再引導用「可是」簡要說一說這部分內容。

（4）啟發：其實，貓就是貓，白天睡大覺，晚上捉老鼠，沒事東跑西跑，根本談不上什麼古怪呀，老實呀，貪玩呀，盡職呀，那麼，老舍爺爺為什麼要這么寫呢？

（5）朗讀體會老舍爺爺對貓的喜愛之情。

（二）讀議第2自然段。

（1）這一自然段中貓的性格又古怪在哪兒呢？

（2）自由組合，讀讀、想想、說說貓的「溫柔可親」表現在什麼地方？

然後邊推薦同學上台說說，邊理解句子、指導朗讀。

（3）帶著老舍爺爺對貓的喜愛之情朗讀第二自然段。

（三）讀議第3自然段。

（1）這一自然段貓的性格古怪表現在哪兒？

（2）用上關聯詞語說說這一自然段的主要意思。

（3）用喜愛的感情朗讀第3自然段。

（四）學習「摘錄法」概括段意。

（1）看板書，這三個方面都是緊緊圍繞課文中哪一句來寫的？像這樣的段落，我們可以用什麼方法來概括段意呢？2）學習單元提示。

先出示第1句，讀讀概括段落大意的一般要求是什麼？

再出示第2句，讀讀議議：A、採用「摘錄法」；B、這個句子要能概括全段的主要內容。

（3）出示課後習題2，討論第一段大意，並說說為什麼？

（五）小結學習心得。

通過這節課的學習，我知道了：……

三、讀議第二段。

1.畫出描寫滿月的小貓淘氣可愛的句子。

2.同桌交流：讀句子，畫詞語。

（滿月的小貓淘氣又可愛，它腿腳還不穩就淘氣。在它的眼裡什麼都是它的玩具，而且玩就沒個完。摔跟頭它不怕，摔疼了也不哭，而且肆無忌憚在花盆摔交，抱著畫枝打鞦韆，致使枝折花落，盡管滿月的小貓到處闖禍，毀壞東西，但作者卻更加喜愛這生機勃勃，天真可愛的小貓。

3.作者是非常愛花的，可是小貓把花草弄得枝折花落，卻不責打它們，發而把它們描寫得那麼天真活潑，表達了作者怎樣的思想感情呢？（抒發了作者對貓的喜愛之情）

4.帶著與作者同樣的心情讀第4段，並試著背誦。

四、總結全文

1.有感情地郎讀全文，能背的試著背誦。

2.通過本課的學習，你學到了什麼？（作者細膩的描寫方法，了解到貓古怪的性格和小貓的可愛，歸納段意的方法……）

五、課堂練習

1.填空組成詞語

無（）無（）生氣（）（）

性格（）（）屏息（）（）

變化（）（）（）（）可親

2.造句

無憂無慮——。

3.背課文（第4自然段）

④ 四年級上冊語文學習重點

1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析內。這類知識的學習重容點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。

3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

⑤ 4年級上冊 我與語文主題學習的感悟和收獲給自己帶來歡樂

1、如果人生是一段旅途，快樂與悲傷就是那兩條長長的鐵軌，在我身後緊緊跟隨。
2、人不要等明天，因為沒有人知道自己有沒有明天。
3、心中有所牽掛，生命才會堅強。
4、大海的寬廣在於匯集大大小小的川流，生命的汪洋在於包容深深淺淺的緣分。
5、人生最重要的不是我們置身何處，而是我們將前往何處。
6、人生有些事，錯過一時，就錯過一世。
7、走的橋多，不一定走的路就多。吃的鹽多，不一定吃的飯就多。走路的時候有伴就不覺得路遠，吃飯的時候有伴就吃得香。
8、都說人往高處走，可是高處不勝寒。水往低處流，誰知低處納百川！
9、Love means you don't have to say sorry,ever.
10、如果我愛你，我就會理解你，通過你的眼睛去看世界。我能理解你是因為我能在你身上看到我自己，在我身上也看到了你。
11、說出來的不是苦，說不出的才叫苦。

⑥ 人教版小學語文四年級上冊課堂作業本全冊答案

秋高氣爽的日子裡，你瀏覽了哪一處自然景觀，請把你瀏覽的過程按一定的順序記錄下來，試著畫一畫路線圖或地圖，並和你的小夥伴分享一下。

⑦ 跟我學語文裡面全部的內容三年級上冊

全部內容！！

⑧ 跟我學語文四年級下里有沒有課後練習

句子使用了哪幾種修辭手法請寫出：一陣春風過後，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（ ）
不好好學習，自然不能取得好成績。（改為反問句） 給下面的句子加標點： 每年都有大量的野生鳥類來玉淵潭公園安家 有山喜鵲 灰喜鵲 烏鴉 戴勝 啄木鳥 大雁 冬季會有數千隻野鴨光臨湖面
修改病句： 這條彎彎曲曲的小路筆直地伸向密林深處。