五年級下冊語文第九課

1. 五年級下冊語文書第9課的主要內容

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2. 五年級語文下冊《點撥》第九課

第9課《兒童詩兩首》課文原文
《我想》高洪波
我想把小手
安在桃樹枝上。
帶著一串花苞，
牽著萬縷陽光，
悠呀，悠――
悠出聲聲春的歌唱。
我想把腳丫
接在柳樹根上。
伸進濕軟的土地，
汲取甜美的營養，
長呀，長――
長成一座綠色的篷帳。
我想把眼睛
裝在風箏上。
看白雲多柔軟，
瞧太陽多明亮，
望呀，望――
藍天是我的課堂。
我想把自己
種在春天的土地上。
變小草，綠得生輝，
變小花，開得漂亮。
成為柳絮和蒲公英，
更是我最大的願望。
我會飛呀，飛――
飛到遙遠的地方。
不過，飛向遙遠的地方，
要和爸爸媽媽商量商量…

3. 人教版五年級下冊語文第九課表達了怎樣的情感

責任，讓孔子在中國歷史上永遠熠熠閃光。責任，讓孔子為天地立心，為生民立命而不辭勞苦。
敵人圍困萬千重，鄭國危在旦夕，雖有一身本領，辯才天下無敵，但是從沒有得到國君重用的燭之武，被國君緊急召見，「吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。」這一句就說明了鄭國對待他的不公正。燭之武沒有計較這一點，雖然兩方交戰，生死未卜；出使秦師，成敗難料；但是燭之武還是「夜縋而出」，勇入秦營，是責任使他知難而上、義無反顧
責任，讓燭之武不計前嫌；責任，讓燭之武深入虎穴；責任，讓燭之武面對強敵從容不迫，不卑不亢，用英勇和機智戰勝了敵人。
綻放著嬌媚的纓粟中潛藏著罪惡的魔爪，明正彬，這位讓人肅然起敬的緝毒英雄，忍著痛，用鮮血與勇氣在刀尖上不知疲倦地舞蹈。責任，讓他不知膽怯為何物；責任，讓他置生死於度外。

4. 語文五年級下冊第九課（寫感受）

這是篇寫人的文章，課文緊緊圍繞海倫。凱勒身上發生的四件事展開描述。分別寫了小海倫生病遇災失明失聰，遇到恩人沙利文老師學會了盲文，後又在薩勒老師的幫助下學會了講話，最後考取大學，學有所成，回報社會，服務他人。學盲文學說話是課文的重點，字里行間把海倫渴求知識，刻苦訓練的不屈不撓的奮斗精神刻畫地入木三分，讓我們充滿了對海倫的無比同情與特別敬佩。這樣一個對我們這個世界一無所知的人竟然不但學會了盲文還學會了講話，實在是太了不起了，她是我們大家學習的榜樣。

5. 五年級下冊人教版語文課文第九課是什麼（要原文） 急急急急急急急

《我想》
我想把小手
安在桃樹枝上。
帶著一串花苞，
牽著萬縷陽光，
悠呀，悠――
悠出聲聲春的歌唱。

我想把腳丫
接在柳樹根上。
伸進濕軟的土地，
汲取甜美的營養，
長呀，長――
長成一座綠色的篷帳。

我想把眼睛
裝在風箏上。
看白雲多柔軟，
瞧太陽多明亮，
望呀，望――
藍天是我的課堂。

我想把自己
種在春天的土地上。
變小草，綠得生輝，
變小花，開得漂亮。
成為柳絮和蒲公英，
更是我最大的願望。
我會飛呀，飛――
飛到遙遠的地方。
不過，飛向遙遠的地方，
要和爸爸媽媽商量商量……

街頭
聽不見馬路上車輛的喧鬧，哪管它借梢頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角旁動著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上了膝蓋，也想著「黑旋風」水戰「浪里白條」。
溪邊
垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上停著一隻綠蜻蜓。忽然撲拉一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
樹上
黃柏樹上一柄翠綠的大傘，一群白鴿在樹陰下跳舞歌唱。陽光在葉縫里悄悄地看, 千萬隻眼睛織成一張光光的網, 彷彿老樹也變得年輕了，一次次鼓著綠色的手掌。
江上
像剛下水的鴨群，扇動翅膀排水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑聲哈哈，是哪個「水葫蘆」一下鑽入水中，出水時只見一陣水花兩對虎牙。

6. 部編版五年級下冊語文第九課的三首古詩分別寫了什麼內容表達了詩人怎樣的情

《望岳》
岱宗夫如何? 齊魯青未了. 造化鍾神秀,陰陽割昏曉.
盪胸生曾雲,決眥入歸鳥. 會當凌絕頂,一覽眾山小.
詩篇通過描繪泰山雄偉磅礴的氣象,熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色,抒發了詩人嚮往登上絕頂的壯志表達了詩人早年的遠大抱負,表現了一種敢於進取、積極向上的人生態度!）
《春望》
國破山河在,城春草木深.感時花濺淚,恨別鳥驚心.
烽火連三月,家書抵萬金.白頭搔更短,渾欲不勝簪.
這首詩寫春城敗象,飽含哀嘆；抒思鄉之情,充滿離愁.反映詩人憂國思鄉之情.
《石壕吏》
暮投石壕村,有吏夜捉人.老翁逾牆走,老婦出門看.吏呼一何怒!婦啼一何苦! 聽婦前致詞：三男鄴城戍.一男附書至,二男新戰死. 存者且偷生,死者長已矣!室中更無人,惟有乳下孫. 有孫母未去,出入無完裙.老嫗力雖衰,請從吏夜歸, 急應河陽役,猶得備晨炊.夜久語聲絕,如聞泣幽咽. 天明登前途,獨與老翁別.
表現了作者對統治者殘暴行徑的揭露,對安史之亂中遭受苦難的人民的深切同情,表達了作者憂國憂民的崇高感情.

7. 五年級下冊語文第二單園第九課《兒童詩兩首》主要講了什麼

《我想》這首詩寫了一個孩子一連串美妙的幻想，表達了兒童豐富的想像力以及對美的追求和嚮往。這首詩極富韻律美，每一節的結構基本相同，讀起來朗朗上口；用詞也非常講究，動詞使用既准確又形象。《童年的水墨畫》如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活的剪影，從不同的方面表現了孩子們童年生活的快樂。

原文：

1.我想

我想把小手/安在桃樹枝上。帶著一串花苞/牽著萬縷陽光，/悠啊，悠——悠出聲聲春的歌唱。

我想把腳丫/接在柳樹根上。伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養，/長啊，長——長成一座綠色的篷帳。

我想把眼睛/裝在風箏上。看白雲多柔軟，瞧太陽多明亮，/望啊，望——藍天是我的課堂。

我想把我自己/種在春天的土地上。變小草，綠得生輝，/變小花，開得漂亮。成為柳絮和蒲公英，更是我最大的願望。

我會飛啊，飛——飛到遙遠的地方。不過，飛向遙遠的地方，/要和爸爸媽媽商量商量……

8. 五年級下冊人教版語文第9課兩首詩的意思

作者想成為一棵自由的桃樹，可以帶著陽光，在春天快樂成長。
作者想成為一棵自由的大樹，可以汲取土地的營養，長成一個參天大樹。
作者想成為一個自由的風箏，可以看到藍天白雲，在藍天下學習。
作者想成為一棵自由的小草，可以為大地增添一份綠色；作者想成為一朵自由的小花，為大地增加一份漂亮；作者更想成為自由的蒲公英和柳絮，因為可以自由的到處飛。
但是作者明白，要獲得自由，要和父母商量……http://..com/question/89119681.html?fr=ala0

9. 五年級下冊語文鞏固第九課答案

你應該把第九課的那個問題寫出來，然後才能大家給你答案。不然還得找五年級的鞏固課，不然很多人是沒有的。

10. 五年級下冊語文課文第9課課文

兒童詩兩首一、花苞（選第一個）柳絮（選第二個）喧鬧（選第三個）梳妝（選第三個）二、1、選「藍」2、選「釣」3、選「染」三、柔軟——堅硬明亮——陰暗濕軟——干硬甜美——苦澀四、一個美麗的風箏一束明亮的陽光一個綠色的帳篷一幅童年的水墨畫一雙可愛的銷售一隻紅色的蜻蜓五、1、這句話用綠玉帶比喻山溪2、這句話用剛下水的群鴨比喻水中的孩子們。六、1、B2、B七、街頭——讀《水滸傳》——專注溪邊——釣魚——快樂江上——戲水——調皮八、1、選第二個2、選第二個3、選第二個2、分別是安、帶、牽、接、伸3、春的歌唱甜美的營養濕軟的土地綠色的帳篷4.表現了孩子們的童真童趣，天真，豐富的想像力，殘慢的性格，對美的追求和嚮往。