新課程報語文導刊高考版

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2. 高三新課程報語文導刊第35期答案

第35期A2、A3版參考答案
1.dāng suíjìng wén yù yào jìn cuān zè qiè è fú lì jiào jūgōng chàn mù miù hài lǔ sǒng huáng chuāngbā jié mù pīlì shuāng chāi jí sù fù pǔ pánshān shì tuí suǒxiè zhù dàng gāngà yǔ yì pì tā dì kūlóu zhì zuò xīxū è zhuó jìliǎng diānpèi yè yàn zhōu yǎn tiáo xīn tái rú dú yū lián xiè yí ruò rán zhuàn zān yù
2.慌—皇 奈—耐 輕—清 磨—抹 御—卸 僚—潦 廳—庭 燥—躁
3.（1）方言.這里有計劃、盤算的意思.
（2）負傷流血.
（3）模擬細碎的說話聲,現在多寫作「嘁嘁喳喳」.
（4）身體因恐懼或過度興奮而顫動.
（5）寫在畫面或圖頁上的贊美詩文.
（6）（把財產、衣物）典當、抵押出去.
（7）看到（家庭敗落的情況）心裡感到悲傷.懷,心.
（8）衰頹敗落.
（9）神色、態度不自然.
（10）慚愧.
4.（1）地點 人物 經過 導語 主體 背景
（2）法 雨果 《悲慘世界》
（3）朱自清 《春》
（4）《朝花夕拾》《從百草園到三味書屋》
（5）劉禹錫 唐
（6）詩聖 《石壕吏》
5.（1）繁多的樣子.
（2）整齊的樣子.
（3）田間小路.
（4）沿、順著.
（5）到.
（6）計劃.
（7）香氣,這里指品德高尚.
（8）博學的.
（9）形體、身體.
（10）多.
（11）親近而不莊重.
（12）應當.
（13）贈.
（14）靠近.
（15）像.
（16）平.
（17）滿.
（18）職分,指職業、職守.
（19）女子出嫁.
（20）憎惡.
（21）興起.
（22）有和、平的意思.
6.（1）（桃對）生長在溪的兩岸,長達幾百步,中間沒有別的樹,花草遍地,鮮嫩而美麗,落花紛紛.
（2）（呈現在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地,一排排整齊的房舍,還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類.
（3）老人和孩子們個個都安閑快樂.
（4）（有人）就邀請他到自己家裡去,擺了酒,又殺雞做飯（來款待他）.
（5）太守立即派人跟著他去,尋找先前所做的記號,竟然迷失了方向,再也找不到（通往桃源的）路了.
（6）山不一定要高,有仙人（居住）就有名 .
（7）沒有（嘈雜的）音樂擾亂耳朵,沒有（成堆的）公文勞累身心.
（8）我則唯獨喜愛蓮——蓮從淤泥里生長出來,卻不受泥的沾染；它經過清水洗滌,卻不顯得妖艷.
（9）沒有一件不是就著木頭原來的樣子模擬某些東西的形狀的,各有各的神情姿態.
（10）他們緊靠著的雙膝,都隱蔽在手卷下邊的衣褶里.
（11）因此人們不單奉養自己的父母,不單撫育自己的子女.
（12）（人們）憎惡財貨被拋棄在地上的現象（而要去收貯它）,卻不是為了獨自享用；都願意為公眾之事竭盡全力,而不一定為自己謀私利.
7.（1）作為.對,向.
（2）聽說.聽到的事情.
（3）舍棄,放下.房舍.
（4）勞作.做.
（5）用於主謂之間,不譯.倒裝標志,不譯.的,助詞.用於主謂之間,舒緩語氣,不譯.
（6）少.鮮艷.
（7）從……出來.出去.
（8）大約.可以.
（9）做,雕刻.是.
（10）因為.所以.
8.（1）「要」通「邀」,邀請.
（2）「詘」通「屈」,彎曲.
（3）「衡」通「橫」,橫著的.
（4）「簡」通「撿」,挑選.
（5）「有」通「又」,用在整數和零數之間.
（6）「甫」通「父」,男子美稱,多附於字之後.
（7）「與」通「舉」,選舉.
（8）「矜」通「鰥」,老而無妻的人.
（9）「曾」通「層」,層疊.
9.（1）恨別鳥驚心
（2）苔痕上階綠
（3）吏呼一何怒,婦啼一何苦
（4）會當凌絕頂,一覽眾山小；惟吾德馨；濯清漣而不妖
（5）談笑有鴻儒
（6）有仙則名
（7）陰陽割昏曉
（8）烽火連三月
10.示例：隨身聽可能導致永久性聽力損傷.或「常用隨身聽可能導致永久性失聰」.
11.C
12.示例：一回回送行,一天天守望,母親的牽掛如歲月般的綿長.
13.【宣傳櫥窗】例：欄目二：突飛猛進的航天技術 欄目三：日新月異的農業生產
【文藝匯演】例：是啊,新中國成立以來,我們偉大祖國欣欣向榮,繁榮富強.今天,我們生活在祖國母親的懷抱中,享受著祖國母親給我們的幸福,我們伴著歌聲與微笑成長.下面請欣賞舞蹈《歌聲與微笑》.
【演講比賽】例：（學生主持人角度）同學們：這次演講活動非常成功,大家以積極的態度參與,以飽滿的激情投入,以優美的語言謳歌新中國成立以來的巨大成就,抒發了對祖國無限熱愛的思想感情.特別是通過這次活動,我們還學到了演講的相關知識,建議今後還要多開展類似的活動,讓我們在活動中不斷充實自己,完善自己.謝謝大家.
【活動報道】例：為慶祝新中國成立以來祖國取得的巨大成就,解放中學開展了辦宣傳櫥窗、舉行文藝匯演、演講比賽等系列慶祝活動.
14.運動員、裁判和觀眾耐心等待一位步履蹣跚的老球迷落座；姐姐在小城的公交車上主動向老人讓座.
15.經常發生出人意料的事情、情況,這里指網球比賽中種子選手被淘汰的事情接二連三.
16.描寫.生動地描寫了比賽開始之前的賽場情景,再現了運動員和觀眾等待開球的焦急心理,為後文故事情節的發展留下懸念.
17.示例：我們不能只想著自己的比賽,更應該關注觀眾.要不是裁判這個善意的「提醒」,我們會讓一個步履蹣跚的老球迷錯過開球的瞬間.感謝裁判,更要感謝這位老球迷,你們讓我們明白了什麼是「善念」.
18.每個人心中有善念、良知,有的人會自覺地讓善念變成「善舉」,而有的人則需要他人的指點和提示.

3. 如何訂閱新課程報語文導刊高中版

去郵政就可以了，問老師

4. 新課程報語文導刊2014-2015學年度下學期高考版廣東專版弟28期答案

09年廣東高考作文題點評

閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
我們生活在常識中，常識與我們同行。有時，常識雖易知而難行，有時，常識須推陳出新……
請寫一篇文章，談談你生活中與「常識」有關的經歷或你對「常識」看法，自擬標題，自定文體，不少於800字。

2008年廣東省高考作文題目點評

今年廣東作文是：請以「不要輕易說『不』」為題寫一篇文章

2007年廣東省高考作文點評及例文
閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）
萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經驗可以傳遞，思想、感情可以傳遞……

2006年廣東高考作文題：雕刻心中的天使
一個雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來了，雕出了一個美麗的天使。一個小女孩看到了，問：你怎麼知道天使藏在石頭里？雕刻家說：石頭里本沒有天使，但我是用心在雕刻。請以雕刻心中的天使的為題，寫800字。

5. 新課程報語文導刊答案

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6. 新課程報語文導刊30期的答案，急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急！！！！！！！！

第30期B1版參考答案
1.文中維威克對年輕人的態度經歷了以下變化：先是惱火，再是傲慢，最後是崇敬。
2.這是因為維威克的話，勾起了年輕人痛苦的回憶，讓他想起戰場的慘烈，想起了可愛的戰友。
3.這句話的含義是：一個人無論有多大的成就，都不能自以為是，要學會謙虛，學會向別人學習。
4.提示：本題可以從謙虛的角度，談自己的認識；也可以從職責的角度談自己的理解。
第30期B2B3版參考答案
九年級上冊綜合測試題（二）
1.pàn tián 蔚 漪
2.【A】藍似海洋 【B】可比天空要藍得深湛
3.（1）「鶩」改為「騖」 （2）「悔」改為「誨」 （3）「蚊」改為「紋」
4.（1）在「英雄人物」後面加上「的形象」（2）刪去「不要」
5.（1）引無數英雄競折腰（2）春蠶到死絲方盡（3）千里共嬋娟（4）春潮帶雨晚來急（5）夕陽西下 斷腸人在天涯（6）示例1：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。示例2：綠樹村邊合，青山郭外斜。
6.示例：身殘志堅，保爾唱響生命曲
7.（1）①百依百順 一目瞭然 十全十美 ②這種利用諧音故意改動成語的現象，對公眾語文學習和社會語言生活造成了一定的干擾，特別是對中小學生學習詞語有誤導。（2）示例：飲食城的這種做法應當受到譴責。它破壞了漢語的規范，造成語言文字運用的混亂，雖能滿足部分人的好奇心理，卻有悖於社會公德，侵犯了香港明星郭富城的合法權益。
8.不能。因為「足」字表達了農家款待客人傾其所有的盛情，而「殺」字不能體現出這一層意思。
9.常用來比喻在困境中出現希望或轉機。
10.流露出詩人對淳樸、閑適的田園生活（農村生活）的喜愛（嚮往）之情。
11.（1）抵達，到達 （2）停止，完畢 （3）因為 （4）有的，有的人
12.（1）於是叫僕人挑著擔，先前往三塔寺。（2）樹下有一泓泉水自樹的根部流出，就好像在替樹根梳洗一樣，泉水清澈如鏡。
13.泉上大樹，當四月初即發花如蛺蝶，須翅栩然，與生蝶無異；又有真蝶千萬，連須勾足，自樹巔倒懸而下，及於泉面，繽紛絡繹，五色煥然。
14.由於作者沒有親眼看到蛺蝶泉的奇觀，所以難以判斷當地人說法的正確性，體現了他實事求是的科學態度。
15.文章敘述了一位裱糊匠用智慧戰勝了日本人，保全了國寶《清明上河圖》並順利脫身的故事。
16.強調這一細節是為了給下文宮本少佐誤認為他所拿的《清明上河圖》是一幅贗品埋下伏筆。
17.「哆嗦」一詞形象地流露出湯文看到《清明上河圖》真跡時激動的心情，同時也表現出他為國寶目前的處境而擔憂的心理狀態。
18.因為在湯文的引導下，宮本少佐認為圖中擲骰子人的口型與實際情形有出入，所以認定是一幅贗品。
19.表層意義是指中國人湯文與日本人宮本少佐的一場較量；深層含義是日本人雖然可以用武力侵佔中國的國土，但他們不能征服中國人抗日的決心，中國人依然可以用智慧戰勝日本人。
20.示例：①小說構思精巧。作者先通過人物對話和具體事件展現人物個性，將概括交代與細致描寫有機結合，相得益彰，最後通過評書道出事情真相，使人物形象栩栩如生。②小說情節曲折。作者運用伏筆和照應，先寫宮本少佐上門求教，再寫湯文巧妙周旋，最後寫國寶安全脫險，湯文順利脫身，可謂一波三折，引人入勝。
21.示例：當遇到人生的坎坷、苦難、曲折時，用平和的心態去對待，避免大起大落的情緒對自身的傷害。（意思對即可）
22.苦難中的生命尤其可貴，生命尤其美麗。
23.因為「我」面對人生的電閃雷鳴從來沒有想過要避雷，而是豁命地迎上去，使得自己全身傷痕累累。
24.示例：語句：只有這小小的避雷針隻身站在高處，招手吸引雷電，在遭到命定的電灼雷擊之後，依然挺立著，安然迎接屬於自己的陽光。賞析：這句話採用了擬人手法，將避雷針人格化，形象生動地寫出避雷針面對雷電時的從容淡定。
25.示例：面對生活中的「電閃雷鳴」，我們不以硬碰硬，也不閃避逃遁，要從容應對，將傷痕化作美麗，這樣我們的心底就會有強大而堅定的精神力量。
26.家長。從「我要告訴大家的是，如果你希望將來孩子出頭，除了教他們好好讀書，把學校的東西學好，還得讓他們多讀課外書，多參加社團活動」這個語句中獲知的。
27.作者多讀了一些書，多參加了一些社團活動，比別人多懂一些，正因為這些而改變了作者的半生。
28.因為如果你私下讀了幾本大家沒接觸過的課外書，你就會比大家多懂得一些道理，大家就會佩服你的博學多聞，你也會顯得不平凡。
29.示例：我同意作者讓我們多讀課外書這一觀點，因為多讀課外書可以讓我們跳出課堂這個小圈子，拓寬生活的內容，讓自己知識更豐富，見識面更寬廣，這樣我們的生活也就更加充實。
30.寫作提示：這是一道反思自我成長歷程的文題，首先要精心選材，十五歲的年華，有苦也有甜，有悲也有喜；有成功的歡樂，也有失敗的淚水；有友誼的溫暖，也有師恩的燭照；有青春的飛揚，也有好詩的夢幻……這些酸甜苦辣都可以進入我們的文章，表現我們對成長、對生活的感悟與體驗。其次要學會抒發自我的情感，要融入自己的情感，行文敘事要突出「多」這個字眼，從而讓文章引發讀者的共鳴。
附參考譯文：
向南兩里，過了第二道峽谷的南邊，有個村莊在大路右邊，名叫波羅村。它的西山腳有蛺蝶泉的奇怪事，我聽說很久了，等到今天有當地人指引說在西邊，於是讓我僕人挑行李先去三塔寺，去何巢阿歇息的僧舍，而我自己從村南望著山腳向西奔去。
半里之外，有流動的泉水淙淙，逆著水流向西半里，到達了山腳下。有一棵幾人合抱粗的大樹，靠著山崖高高地聳立，樹下有一泓泉水沖刷著樹根部的縫隙向東流出。泉水清澈如鏡。泉上這棵大樹每年農歷四月初開花，花形如蛺蝶，觸須和翅膀都栩栩如生，與真的蛺蝶沒什麼不一樣的；那成千上萬的真蛺蝶又須尾相銜，從樹頂懸掛而下，直垂至水面，五彩繽紛。遊人從那時開始，都成群結隊前來觀看，一直過了農歷五月才停歇。
我在粵西的三里城，陸參戎就對我說過這件怪事，到這里又因為時節還早，花未開放。問當地人，有人說蛺蝶是這花變化來的，還有的說因為花和蛺蝶相似而引來蛺蝶，我也不知道誰說的對。
名著閱讀
1.散文 藤野先生 范愛農
2.既表達了作者的懷舊情緒，也含蓄地表達了對當時現實的不滿。

7. 新課程報語文導刊新課標高考版第12期答案

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8. 新課程報語文導刊12期答案

2008-2009年度同步輔導版七年級人教課標版第14期參考答案

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第14期基礎檢測題
參考答案
1.彌補慰ｎｕòｘｉǔｓù
２．（１）魏（巍）（２）急（及）（３）蜷（倦）（４）鋒（峰）
３．（１）斬釘截鐵（２）養精蓄銳（３）迫不及待（４）孜孜不倦
４．英國「埃菲勒士委員會」的組織者揚赫斯班在《埃菲勒士峰探險記》一書中曾這樣寫道：「人類身體在任何地方所受的痛苦，未有甚於一個埃菲勒士峰攀登者在登山的最後一天所忍受的……」
５．Ｃ
６．（１）對於他的每一節課，我都用心傾聽。（２）對了，忘了告訴大家，他的老家是河南省周口市。
７．示例：媽媽，我們平時的學習非常緊張，趁假期外出走走，不但有利於將平時所學同實踐連結起來，開闊視野，也有利於我們的身體健康呢！您說呢？
８．（１）示例：探險：生命因你而精彩（２）示例：探險是一種勇氣，一種向困難挑戰的勇氣；探險是一種氣概，一種勇往直前、藐視一切的氣概；探險還是一種精神，一種無往不勝的精神……同學們，下面讓我們共話「探險」！
９．示例：山間的清泉，你何必要與遠方的大海比浩瀚呢？你有你的清純。
１０．（大膽）而（果斷）地開始了人類歷史上從未有過的艱難而危險的歷程。
１１．①②③／／④⑤；「達成共識」與「勝利到達」（意近即可）
１２．生動地寫出登山隊員們不達目的誓不罷休的決心、勇氣和團結一致的精神。
１３．山高、路險、天黑、疲憊、缺氧等；祖國的榮譽，人民的重託。
１４．提示：無固定答案，言之有理即可。示例：有過，鍥而不舍、不怕失敗的決心是戰勝困難的前提。
１５．用擬人的修辭手法突出了熊突然受到驚擾後的狀態。
１６．環境描寫與心理描寫；突出了當時環境的險惡與「我」的失望，為下文寫發現橡子張本。
１７．當時的我已經兩天沒有吃飯，飢腸轆轆，用匕首刮剝橡樹皮時發現了橡子；刮下橡樹皮取暖。
１８．不同意；因為末段表現了「我」對橡樹與啄木鳥的感激與懷念之情。
１９．提示：揭示了樹洞中橡子的秘密，自然界鳥類與樹木的和諧相處。
２０．（１）賽跑（２）大湖
２１．（１）還沒趕到大湖，就半路渴死了。（２）他遺棄手杖，化成了桃林。
２２．表現了誇父無所畏懼的英雄氣概；反映出古代人民征服自然的強烈願望和頑強意志。
２３．想像豐富；豐富了文章內涵，使其具有強烈的浪漫主義色彩。
２４．不同意；這個故事並非真有其事，反映了古代勞動人民對光明的嚮往以及征服大自然的雄心壯志。
２５．寫作提示：人物心情要符合人物性格特徵。

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9. 請問一下，新課程報語文導刊所有中考2020刊號，麻煩了

自己查

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