偏科語文
學生偏科是普遍現象，但是嚴重偏科就需要引起高度重視，不能任意而為之。
作為語文老師，班裡經常遇到語文成績不好的學生，他們有的基礎弱，每科都如此。有的則是偏科，尤其男生格外突出。
學生討厭語文，多半是沒有興趣。所以要想提高語文分數，必須要做到：
1，對語文要有十足的興趣。
我們都知道興趣是最好的老師。如何培養興趣呢?從閱讀開始吧! 孩子不喜歡語文課，但不代表他不喜歡讀書。現在很多孩子不喜歡讀紙質書，有的更喜歡武俠啊，玄幻啊等小說。當然不是鼓勵他們看，因為太上癮，我比較喜歡讓學生讀名著。
記得有一節課，遇到幾個疑難字，竟然有個男同學答對了，他說看小說看的。你說他會不會很有成就感呢? 讀書破萬卷，下筆如有神。讀書多了，不僅可以提高自身素養，還能夠對語文學習興趣越來越濃厚。
2，要善於與老師交流。
自己語文成績不好，是不是可以跟語文一起探討一下語文的哪一方面出了問題，比如基礎字詞，詩歌賞析，文言文亦或者是閱讀，作文呢? 老師們最有經驗，在交流中會收獲新的學習方法。
然後針對老師提出的問題，改善自己的學習方法，爭取下一次進步。
3，要體會到成就感。
我們班有個學生，不僅字跡潦草，閱讀和作文都掙不到高分數。但他有自己的優勢，就是背書特別快，我經常在課堂上表揚他，感覺他干勁十足，成績提升很快。
其實誰都喜歡被表揚，這個學生非常喜歡語文課，他雖然字不好看，但明顯感覺認真了許多。
所以，一定要培養自己的成就感，比如背書快，寫字好，作文積累豐富等等，只要有自己擅長的地方，就一定要顯露出來。 有了成就感，就意味著對語文有了學習興趣，就不怕學不好語文啦!
B. 初二語文偏科怎麼辦
第一，多讀。「書讀百遍，其義自見」，要多看一些書，通過看一些文學名著，或是報刊雜志，可以培養語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點。現在的語文考試，閱讀佔了相當大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、小品文閱讀等等。要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。 要培養自己對知識和書籍的渴望。學會對文章進行速讀、細讀、研讀等，自己動手、動腦、主動地學習，逐漸培養學習語文的興趣，在大量閱讀的基礎上，提高語言感受能力，從而佔有大量的語言資料，為寫作準備好一個豐富的資料庫。 第二，多背。背誦是提高語文能力的不可或缺的重要手段。古人說：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。這里的「熟」，即指能背誦下來。語文教材里，有的精彩段落要求背誦，這遠遠不夠，因此，國家教育部又提出新的要求，出版了《小學生必背古詩詞80首》、《中學生必背古詩文200篇》等讀本。這充分說明背誦在語文學習中的地位是多麼的重要。 《課程標准》要求背誦的古詩文必須完成。另外，還得多背誦一些現代文。目前很多刊物適合學生閱讀，比如《讀者》、《中華文摘》、《散文》等。這些刊物的內容可以開闊學生的視野，拓展學生知識面，更能使學生深入地了解社會，體驗生活，使課堂上學到的知識與生活緊密地融為一體，從而提高了學生的認知能力。 我們經常在電視里看到這樣的畫面：古代私塾的學堂，私塾先生戴著眼睛，手拿戒尺，學生搖頭晃腦地背誦書。看到這樣的畫面，都竊笑不已。我們不提倡讀死書，死讀書這樣的做法，但當你竊笑後，你是否意識到，背誦在語文學習時的重要性呢？ 第三，多寫。 在寫作方面，除了完成教師布置的作文外，可適當記點日記周記之類，也可以有感而發，寫些小散文和評論等，鍛煉文筆，久而久之，就會越寫越順。這時，你背誦的東西會起到很大的作用。比如你背誦的名言、歌詞、古詩詞等，用一用；在文章的結構安排上，還可以借鑒你背誦過的好文章的結構。這樣，你的文章不但在語言上佔了不少優勢，在篇章上也能嚴謹起來。把背誦的東西轉化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會有所提高。總之，語文就像中葯，越熬越有味。當有一天你發現，自己的「感覺」越來越准了時，你會為你的付出欣然而笑。 最後，說說興趣的培養。當你不喜歡學習語文時，你告訴你自己，不學習語文是不可以的，這門學科是工具學科，哪門科學都離不開語文。如果你真的按上邊說的去做了，你會慢慢地喜歡上語文的。其實，語文學習是一個字，一句話開始的，主要靠平時的積累。 這就要求要樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
C. 語文偏科怎麼辦
基礎知識一定得抓上來，基礎知識是不可以丟分的，然後閱讀題，就靠自己多做練習，掌握一些答題技巧，（紅對勾這本書好像還不錯），寫作文嗎，可以試試寫日記，隨筆，心情，不一定每天寫，但一定得堅持
語文不好的學生往往數學成績不會太理想，數學需要文字的邏輯分析，文字理解不了，做題要困難得多。反過來，如果數學不好的學生，語文成績可能不會太差。語文是網路之母，數學是網路之父。學好語數很重要！
E. 語文課偏科怎麼辦
語文不好是吧。小學幾年級呢？如果是前三年，重點是拼音，字詞；後三年開始慢慢轉入理解。如果前三年語文不好，其實很簡單。首先要讓孩子拼音學得好，主要是家長要自己知道，然後讓孩子讀幫他糾正，每天讀十遍；字每天看著孩子寫，或者沒時間的話就讓他們寫然後抽出時間檢查，不用多，但是要工整。
F. 小學語文偏科嚴重，該怎麼辦
簡單的理解，偏科就是在學習中不能正確對待各門學科的學習，把主要精力放在喜歡的科目上，忽視甚至放棄其他學科的學習。久而久之，學科成績就出現較大差異，形成「強科」與「弱科」之分。小學階段正是打基礎的時期，學生應全面發展，不宜有偏科現象。父母干著急沒有用，應與學生真誠溝通，給孩子講清偏科的危害，了解學生是不喜歡老師環境還是自身存在問題。偏科我們可以從以下方面著手改善：①與老師溝通，形成家校合力②改變學習環境,多參加一些文學活動③激發學生興趣，可以適當給予獎勵④增強學生的自信心。@u-xue做真正有溫度的個性化教育
G. 偏科是指偏的那科較好還是較差例：偏科語文就是語文比較好還是說語文比較差
偏科是說你的學習科目有一門或者幾門相較於其他科目特別差的，成績可以形成強烈對比的……
H. 孩子偏科嚴重，語文很差，如何才能提高他的語文成績
為什麼孩子會有這么嚴重的偏科現象呢？
語文是一個長期需要積累的科目，它和數學、英語不一樣，想在短期之內刷刷題就把語文提分，這個可能比較低，當然並非不是沒有可能。
那文言文到底應該怎樣快速突破？
首先要背會課文類文言文，因為考綱規定課外文言文考點來源課內。
如果學生連課內的文言文都背不下來，課外文言文絕對讀不懂。
但是想要讀懂課外文言文，光背會課內文言文也還不夠。
如果能利用寒暑假期拓展背誦30篇課外的文言文並完成對應的練習題，相信文言文也不會有太大問題。
最後是講解基礎知識部分的考點，基礎知識大部分屬於記憶性考點，需要講解方法的無非是成語病句排序題。
至於詩句默寫、文學常識、名著閱讀，需要自己下功夫。
總而言之，語文學科想在短期內考出好成績一定是有應對之策的，但是短期內想要提高語文素養卻不太現實。
這里我還要再次提醒，任何的學習，無論學習哪個科目都一定是有技巧和方法的。
但也不要因為懂得一些技巧而得意，往往因為掌握了技巧就忽略了學習的積累和平日的復習。
就算是現在通過技巧和方法，短期內提高了成績，考上了好的高中，但沒有腳踏實地的積累，沒有循序漸進的進步，其實進入高中後，語文學習也將寸步難行。
就那古詩文來講，中考是考整個小學和初中所有的古文，高中便是考整個初中和高中的內容，還包含課外閱讀部分。
作文雖然也是常考故鄉和讀書這兩個話題，但也有可能這次不考這個主題，雖然幾率小，但始終會存在。
所以，還是那句話，技巧一定要掌握，但不能因為掌握技巧和方法就偷懶，平日必須要多下點功夫學習才行。