語文新聞題

Ⅰ 關於語文的新聞

△ 閱讀新聞要的「三五六」（即新聞三個特點，結構的五個部分，記敘的六個要素）。
（1）新聞三個特點：內容真實、報道及時、語言簡明准確。
（2）新聞結構的五個部分：標題、導語、主體、背景和結語。
（3）記敘的六個要素：人物、時間、地點、事件發生的原因、經過、結果。
△ 新聞的語言特點：
（1）語言的准確、概括。（所謂准確，就是要准確反映事實。）
（2）語言鮮明、富有感情色彩。
△ 新聞的特點：
（1）新聞的作用：報道國內外最新發生的重大事件或新氣象。
（2）新聞的結構：一般包括標題、導語、主體、結語和背景五部分。
（3）新聞的寫法：主要是敘述，有時兼有議論、描寫。
（4）新聞的特點：觀點鮮明、內容真實、報道及時、語言簡明准確。

希望幫助到你，若有疑問，可以追問~~~
祝你學習進步，更上一層樓！(*^__^*)
與名師同行
----初中語文教研組活動
2011年10月27日上午，李冰校長和我校初中語文教研組九位教師一同前往西北大學附屬中學參加了全國著名語文特級教師餘映潮老師的公開授課和學術報告活動。
餘映潮老師是湖北荊州市教科院中學語文教研員，全國優秀語文教師。中學語文「板塊式教學思路」的創造者，中學語文「活動充分、積累豐富」代表人。全國中語會兩任理事長張定遠先生和陳金明先生譽之為「中青年語文教師課堂教學藝術研究的領軍人物」、「中青年語文教育專家和學科帶頭人」。
餘映潮老師與西北大學附中初一、初二學生分別合作，帶給我們了兩節精彩的語文課。《詠雪》一課以朗讀訓練串起整個課堂，從「讀得清楚」、「讀得好聽」、「讀得有味」三個層次角度出發，訓練學生「文序停頓」、「音步停頓」、「特殊句式停頓」三種朗讀方法。《赫爾墨斯和雕像者》則選擇將閱讀能力訓練作為整節課的中心，精緻品析寓言中人物對話，令學生在活躍的課堂氣氛中主動體驗朗讀以獲得閱讀經驗，用訓練推進課堂。這兩節課課堂設計不同，卻都處處滲透著余老師作為一個「語文人」的智慧。
隨後，大家又傾聽了餘映潮老師《怎樣的課才是好課》的專題報告。報告中談到我們一般的授課大都是解讀性質的課，而真正的好課應該是有知識的課，有訓練的課，有深度的課，有美度的課。好課應該有以下八個標准：（一）充分有效利用課文的課，充分設計學生有效活動的課；（二）讓學生真有收獲的課，讓學生大有收獲的課；（三）關注語言教學的課，關注能力訓練的課；（四）得體的課，得法的課；（五）著力於思路清晰的課，著力於提問簡潔的課；（六）內容集中深入的課，學生集體訓練的課；（七）注重細化角度的課，注重深化方法的課；（八）講求教師素養的課，講求教師教學藝術的課。
當日下午的學科教研活動中，參加聽課的老師積極熱情地介紹了聽課和報告的內容，全組老師積極研討，都表示希望能夠有更多的機會來學習，促進專業的發展。
教師專業發展的這條路沒有止境，在教學這條路上，希望每個人都能夠成為一個有智慧的教育者！

Ⅱ 初中語文綜合性學習 關於新聞類的題該怎麼做

新聞類的題目，不外乎是寫導語、擬標題類型的題目，再或者就是概括主要內容等專。
其答題要訣就在於以下兩點屬：
1、如果這則新聞是報道人物為主的話，那麼答題的要訣就是「什麼人+在哪裡+什麼時間+做了什麼事+怎麼樣了」（簡要概括為「什麼人做什麼事」）
2、如果這則新聞是報道事件為主的話，那麼答題的要訣就是「什麼事情（什麼東西 / 什麼現象）+什麼時候+發生了（怎麼樣了）」
很重要的一點：一定要注意，答題時關注題目中有沒有字數的限制，記著，做這些題一定要在草稿上寫好後，在謄寫到試卷上去，一次成型。

當然排序題、修改病句、填寫詞語等題目也可以移植入新聞類，我想那幾類題目的解答方法，就不用在這里介紹了，你肯定會的。
希望對你有所幫助！

Ⅲ 2015年怎樣答高考語文新聞題

一、答題前要縱覽全卷， 領到試卷後，對於語文新聞題先用幾分鍾瀏覽一兩遍，做到胸有全局，起到穩定情緒、增強信心的作用。
二、認真審題，明確要求 答題前，一定要高度集中注意力快速、准確地從頭至尾認真讀題，一句一句地讀。對不容易理解的或關鍵性的字句，要字斟句酌，反復推敲。要做到：
1.認真揣摩題意，明確題目要求；
2.對容易的題要仔細考慮是否有迷惑因素。防止麻痹輕敵；
3.對難題、生題要注意冷靜分析題目本身所提供的條件和要求之間的關系，防止心情緊張造成思維障礙。
審題時，一是不看錯題目，客觀准確地把握題意；二是分析要清楚，要善於將問題進行解剖，將那些比較復雜的題分解成若幹部分，找出之間的關系；三是善於聯系。在分析題目的基礎上，將題目所涉及到的各個知識點都聯系起來挖掘出盡可能多的潛在條件和知識之間的內在聯系。

Ⅳ 語文新聞概括題有什麼技巧嗎怎樣可以得滿分舉例講解！

一般第一句比較長，為總結的內容，一般都是從前幾句和結尾的部分截取。你可以多找一些新聞概括的題，然後去對比一下，就會發現其實是有規律的。

Ⅳ 談談有關新聞報道的語文題目/

一句話概括就是提取裡面的主要信息 就是把時間 地點 人物 事件找出來寫專成一句話～～在報屬道中可能會有許多小的地點什麼的出現你只要找出一個可以概括的 比如
發生了中央氣象台今天（24日）發布高溫橙色警報，預計今明兩天，華北大部、黃淮、江淮、江漢、江南東北部及陝西大部、寧夏大部、甘肅北部、內蒙古西部、新疆南疆盆地等地有三十五攝氏度以上的高溫，其中，河北中南部、北京、天津、山西南部、山東西部、陝西東南部、河南、湖北北部、南疆盆地等地部分地區最高氣溫可達三十七至三十九攝氏度，河北西南部、河南北部、南疆盆地等地局部溫度可達四十攝氏度。
如果概括就是
中國各大地區受到熱浪襲擊！

Ⅵ 初中語文信息概括（新聞概況）題的做題要點

新聞概括題常見題型有:用一句話概括新聞,概括新聞主要內容,擬寫標題、導語等。

根據本類題的特點及學生經常出現的問題,我在多年的教學實踐中,逐漸摸索出了一套行之有效的解答方法:提問法。

提問法一:誰干什麼(或怎麼樣)

答題思路為:先找出材料的主體對象,然後按照提問「誰干什麼」或「誰怎麼樣」的思路整理得出基本答案,最後再根據字數等具體要求對修飾性成分進行添加、刪減或對語意進行精練化概括。

以2009年山東卷為例:

概括下面一則消息的主要信息,不超過35字。

《人民日報》巴厘島5月3日電,東盟10國與中日韓財長會議在印度尼西亞巴厘島發表聯合公報宣布,亞洲區域外匯儲備庫將在今年年底前正式成立並運行,以解決區域內的短期資金流動困難,並作為現有國際金融機構的補充。

根據公報提供的數據,在規模為1200億美元的亞洲區域外匯儲備庫中,中日韓3國出資80%,東盟10國出資20%。其中,中國、日本各佔32%,韓國佔16%。具體金額為中國384億美元、日本384億美元、韓國192億美元。
本材料主體是亞洲區域外匯儲備庫，將其概括為誰干什麼的問題中，得出結論：亞洲區域外匯儲備庫將在年底前成立並運營。

Ⅶ 初中語文新聞的試題有哪些

新聞概括題常見題型有:用一句話概括新聞,概括新聞主要內容,擬寫標題、導語等。 根據本類題的特點及學生經常出現的問題,我在多年的教學實踐中,逐漸摸索出了一套行之有效的解答方法:提問法。 提問法一:誰干什麼(或怎麼樣) 答題思路為:先找出材料的主體對象,然後按照提問「誰干什麼」或「誰怎麼樣」的思路整理得出基本答案,最後再根據字數等具體要求對修飾性成分進行添加、刪減或對語意進行精練化概括。
祝您語文學習愉快！

Ⅷ 語文給新聞寫標題,這類題要怎麼做啊請簡明而清晰全面的說明 謝謝!

緊扣主題，新穎創新。
先把新聞的主要內容分析出來，再找題目就簡單多了~O(∩_∩)O~

Ⅸ 求初一語文新聞類練習題

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