初中數學自製教具

① 初中 數學自製教具

你說的再詳細點的說!!

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隨便就弄個三角板不就OK了么?

找3個3厘米寬30-50厘米長的木頭片,按照直版角三角形接好(可以用射丁權槍,沒有就用膠水也可以),在刷上白漆,然後對照尺子做畫上刻度.OK了!!(等腰直角三角形比較好做.角度就用你自己的三角板就可以測量了.)

圓規或者算盤都不弄,而且7年級估計也用不著了.浪費的說!

PS:如果還有問題可以繼續補充.

____________________________步驟____________________________________

1.先准備3個條狀木板,3厘米寬5毫米厚,長度你自己看著辦,想做大的就長點.

2.先用2個等長的木板做腰,兩個木板結合的地方鋸成45度斜口,結合後就成了90度的頂角.

3.在將另一塊木板的兩頭分別接到兩個腰的下端,OK了.

② 初中數學自製教具怎麼做要參加評選，最好能獲獎。急！！

圓動態演示器在學抄習「圓」這章時襲,由於弦、弧、圓心角和弦心距之間的關系錯綜復雜,學生對概念理解比較困難。筆者利用廢棄的方便麵面桶、圖釘做成了1件教具,把它命名為「圓動態演示器」。製作方法:把一個面桶底朝上,用剪刀把另一個面桶側面剪成條狀,做成兩個圓心角,兩條弦和兩條弦心距,用底部圓面剪成兩條弧並塗上顏色;再用圖釘將它們固定在面桶底部的圓心處,同時圖釘也是轉動的軸。演示時,只要轉動軸將兩組量中的一組由初始的位置(不重合)轉動到重合,就可以通過觀察得出結論:在同圓或等圓中,當兩個圓心角相等時,它所對的弦、弧、弦心距也相等,動態的演示直觀、形象,比起枯燥的說教,更能激發學生的學習興趣,同時提高學生的學習效率。

③ 初中數學自製教具

1、粉筆盒：
妙用粉抄筆盒在講「螞蟻怎樣走最近」時,老師可以利用粉筆盒這個現成的長方體模型,將粉筆盒沿三個不同方向展開,從而得到三種不同的走法,通過計算以後再比較三個距離的大小,最終求得最短距離。
2、測傾器製作：
量角器90度改為0度，以0度為起點，左右兩側依次增大，直至將兩側180度改為90度；倒置固定量角器於一T型架的頂端水平線上，使T型架垂直於地面時，量角器的直徑水平位置；圓心處掛一下端拴一鑰匙的線繩。

④ 初中數學有關圓的自製教具

春江水綠藍能憶江南

⑤ 初中數學自製教具怎麼做

本教具用來探究勾股定理。以直角三角形ABC的三邊為邊分別向外作正方形a、b、c；其中把圖b分割成①、②、③三部分，如教具圖。圖a的面積為，圖b的面積為，圖c的面積為。把圖①、②、③以及圖c拼入到圖a中，剛好填滿整個圖形a。即得圖①、②、③、c的面積和等於圖a的面積，也就是圖b與圖c的面積和等於圖a的面積，因此得出，即勾股定理。

⑥ 初中數學自製教具，求有圖和製作方法

本教具用來探究勾股定理。
以直角三角形ABC的三邊為邊分別向外作正方形a、b、c；其中把圖b分割成①、②、③三部分，如教具圖。圖a的面積為，圖b的面積為，圖c的面積為。
把圖①、②、③以及圖c拼入到圖a中，剛好填滿整個圖形a。即得圖①、②、③、c的面積和等於圖a的面積，也就是圖b與圖c的面積和等於圖a的面積，因此得出，即勾股定理。

⑦ 幫忙教一初中數學教具的製作方法

你要分具體的教學內容，如果是演示圖形類的，用硬紙板，要是在相交線，平行線三角形等幾何類的可以把木條用小釘釘起來，要是在平面坐標系裡，還可以用互相垂直的兩根木條來演示當原點確定在不同的位置，相應的坐標的變化，非常直觀，形象，學生也樂於參與。還有好多的，自己也可以開動腦筋，辦法總會有的，

⑧ 初中數學教具製作方法

你要分具體的教學內容，如果是演示圖形類的，用硬紙板，要是在相交線，平行線三角形等幾何類的可以把木條用小釘釘起來，要是在平面坐標系裡，還可以用互相垂直的兩根木條來演示當原點確定在不同的位置，相應的坐標的變化，非常直觀，形象，學生也樂於參與。

⑨ 如何自製初中數學教具

一般運用木條等釘子做幾何方面的教具
圖形的一般是用紙張和紙殼