語文口語

① 語文口語交際

探究型課程
是指學生在自主選擇的前提下,對自己感興趣的問題或項目,自發地組織志趣相同的夥伴,獨立地進行探究或項目設計。

最大的問題在於，學生本身知識有限，缺乏對於教材的理解和把握，無法抓住重點和難點，更加難以突破這些重點難點。

如果樓主覺得我的概括不夠專業，以下還有，不過……我也不知所雲：
探究型課程學習的途徑和方法問題；在課程開發中，注意社會文化與學校文化的結合問題；課程的理念向教師的教學行為和學生的學習方式的轉化問題；課程學習評價應重視學生的心智變化問題等。

② 25個語文口語表達話題

在日本人的不斷傾軋抄下，北平人逐襲漸開始缺煤缺糧，胡同里除了冠家人其餘人的生活都變得越發貧乏，日本人也開始了對學校的思想控制，瑞宣不滿，向學校辭職進了英國使館工作。由於日本人內部的勢力更迭，瑞豐被新一波的勢力推下科長之位，藍東陽則成了新民會的幹部，胖菊子見勢改嫁給藍東陽，瑞豐變得一無所有灰溜溜的回到五號院。瑞宣的不合作態度使日本人抓走了祁家的長孫。韻梅慌忙中託人找到了富善先生，請求富善先生幫忙，最後在富善的幫助下，瑞宣倖免於難，被救出監獄。日本人開戲園大會遭到錢老人的炸彈襲擊，其中小文夫婦被日本人殺害，尤桐芳英勇犧牲。由於眾人的告密，大赤包入獄，冠家被封，冠招弟不知所蹤，高第與曉荷流落街頭。

很高興為您解答 O(∩_∩)O~

不懂可以繼續追問喲 (*^__^*)

滿意請及時【採納】 ^_^

③ 語文口語考試

ABC天卞英語中心是不錯.好.的 會了解下你的英語水平然後幫你設置相關的學習課程 老師根據我情況給我制定學習計劃 而且還會給我耐心解答問題。大氣中二氧化碳含量從二戰之後到現在增加了0％，但全球氣溫並沒有大幅度變化。氣溫是由無數復雜因素所影響的，CO的影響多少成分無法確定。但可以肯定的是，一種因素的改變不可能對氣候產生巨大的影響。戈爾在影片中展示的那條一直沖到大屏幕頂端的溫度網，只適於煽情，經不起科學的論證 首先，xiao同學竟然把科學共識中對二氧化碳等人為溫室氣體歸因的確認解釋成頭腦簡單的把氣溫變化只歸結到「一種因素」，太低估了全世界科學家的智商，太低估了大量學科的內容 而且，xiao同學竟然拿二氧化碳增長幅度對比氣溫增值來說明二氧化碳不是全球變暖因素，說明xiao同學連「溫室效應」這一首要基礎概念都沒有理解，請用我剛才推薦的三思科學網頁重復啟蒙一下，我這里也不說深，也不要求掌握「氣候靈敏度」這些基本概念，但最起碼xiao同學要明白：不是說這.%（自人類發展工業以來）的增長幅本身和氣溫增長幅要有什麼網性之類的關系（也就是說，不是雙方增長速度的直接比例），而是這.% 猛增出來並長期滯留在大氣中的 二氧化碳本身 吸收輻射升溫和一系列後果打破了自然平衡。這些「沖到頂端」的曲網都是科學作圖，你沒有看懂，怎麼能說成「適於煽情」，「經不起科學的論證」？你讀過有關這些曲網的「科學的論證」嗎？ 圖： 全球的化石碳（石油、煤、天然氣、水泥生產）釋放，100年-000年 （11）目前沒有確鑿的證據說明全球變暖會對人類造成災難性的影響。在今後五十年內，很難找到有效的能源來取代石油和煤。如果要減少二氧化碳的排放，需要付出極大的經濟代介 我不知道你說的「確鑿證據」要怎麼「確鑿」，是不是親眼看到親身經歷才夠「確鑿」？ 為了避免現在付出「極大的經濟代介」，所以要讓我們的子孫後代承受極可能的災難性後果嗎？ 而且，如果有些加速變化得不到控制，你們這代自己也有可能經歷某些後果，付出也許成倍的代介

一是近年佛山經濟基礎好，經濟發展已走入快速增長的通道；二是佛山這幾年交通基礎設施發展快，與廣州對接的覆蓋面增加，「一環」作為主要交通「動脈」，將佛山五區緊密連接，也為部分較為偏遠的地區發展奠定了基礎，這些給佛山經濟發展帶來持久的推動力；三是佛山「兩轉型一再造」步伐邁得較早，在金融危機還沒有發生之前，佛山市已開始著手將高耗能和低端的產業逐步轉移置換出去，為高新產業的發展騰出了空間，這些措施為佛山抗擊金融危機贏取了先機 而從產業結構方面考慮，這次受危機沖擊最大的行業是像玩具業、服裝業等這樣的奢侈品行業。佛山作為工業製造業基地，產品主要集中在與民生息息相關的生活必需品上，產業以為生產生活服務的民用工業為主。產業結構的特殊性，使佛山與部分其他地區相比，受到的金融危機沖擊影響沒有那麼嚴重 有關也認為，佛山人均GDP在00年突破000美元，00年又突破10000美元，固然有人民幣升值的因素，但歸根結底還是區域經濟在高基數上的高增長所帶來的，意義不容小視。根據世界銀行00年分類標准，人均GDP為～0美元的國家為中高收入國家。從國內外經濟發展的經驗來看，000美元、000美元臨界點是重要的轉折點，大多數國家或地區經濟從此進入持續快速發展階段 國際經驗表明，當一個國家或地區人均GDP達到000美元後，通常經濟會進入加速成長階段，而在人均GDP突破000美元後經濟不但會持續發展，而且會更加平穩，如果有新的經濟增長點的拉動，同時又沒有大的政治動盪或經濟變動，就會更高速地發展。例如，1年韓國人均GDP達到000美元，1年達到000美元，從此經濟進入平穩發展期；雖歷經1年的「金融風暴」，但韓國經濟發展並未出現大的波動，依靠通訊、電子等經濟增長點的強大拉動，經濟仍獲得快速發展，00年人均GDP達到1.美元。展望佛山今後的發展。

佛山不能只在省內有名聲，而更應該將影響力推向全國，承辦廣東國際旅遊文化節閉幕式給了佛山一個很好的提升機會，但這仍然不足夠。佛山雖然有西樵山等名山，但畢竟不是以名山大川著稱的，對於許多隻對自然風光及足夠特別的人文風光感興趣的北方遊客而言，如果不打響文化、名人的品牌，就難以吸引來自省外的遊客。他認為，佛山有黃飛鴻、李小龍等名聲響徹國際的名人，應該利用「名人效應」建設更多場館，讓佛山旅遊借名人文化走向全國和世界
最近發生一連串的醉酒駕車事故，導致網上輿論一片。公安部相當重視，相繼更新出台酒後駕車處罰規定，加大處罰力度。全力預防重特大交通事故，為迎接新中國成立0周年創造良好的道路交通環境。
公安部出台的酒後駕車新規定為：對飲酒後駕駛機動車的，一律暫扣駕駛證個月；對醉酒駕駛機動車的，一律拘留1天，暫扣駕駛證個月；對一年內兩次醉酒駕駛的，一律吊銷駕駛證，兩年內不得重新取得駕駛證，屬營運駕駛員的，年內不得駕駛營運車輛；法律法規規定有罰款處罰的，一律從重處罰

以上規定出發點相當的好，也對於那些敢於酒後駕車的人有一種震懾。一位在深圳的朋友因酒後駕車，被警察查處拘留1天，穿上拘留服排隊吃飯，吃完早餐就學習交通法規。交警把醉酒駕車醇成的重特大事故製作成CD給大家看，視覺感觀是最強烈的，死傷者的慘痛悲劇，使這些鐵骨錚錚的漢子也流下熱淚。事後這位朋友說跟人講，以前只知道發生交通事故罰款扣分就行了，這次又是拘留又是學習，看樣子是動了真的，重新學習交通法規和看這些CD確實給人很大的沖擊。
在美國，不管是政府公務人員還是普通市民，都自覺的排在斑馬網旁邊等候紅燈，機動車如果離行人有兩米的距離，行人可以到法院控告機動車主危害到自己的安全，那像我們一些司機大爺一樣拚命的按喇叭，或者乾脆揮起老拳伺候行人。
我們在孩子們幼兒時期就向他們灌輸交通安全意識，那麼我們的成人呢？不遵守公共安全，不遵守交通法規，甚至有許多套牌車上街上橫沖直撞、無所顧忌。中國是一個機動車大國，私家車持有量直網攀升，而我們司機大佬們素質和觀念卻難以跟上。現行的交通法規關於酒後駕車的嚴打行為只是一種警示，希望常此以往的抓下去，僅僅兩個月的嚴打是不夠的。不要一味的罰款和扣分，可以通過一些圖片和案例展覽來使大家認識，只有多做全民交通安全宣傳教育，或者參考國外的一些好的經驗，交通秩序才能得到根本解決。

、各位嘉賓：

首先，我要多謝每一位到釜山參加第十四屆亞運會的香港運動員和工作人員。因為你們的表現，香港特別行政區的區旗，一次又一次在亞運會頒獎台上升起。這是得獎運動員的光榮，是每一位到釜山參加第十四屆亞運會的香港運動員和工作人員的光榮，這是團隊的勝利。獎牌上的光輝，其實凝聚了香港亞運代表每一個成員的努力

你們的出色表現，使我想起中國的一句古語:「欲勝人者，必先自勝。」

香港代表團帶著四金、六銀、十一銅，共二十一個獎牌凱旋歸來，刷新了香港參加亞運會的紀錄。這些成績，是在先戰勝了自我之後，再戰勝了對手取得的

今屆亞運會，我們特別組織了一個由各個區議會代表所組成的觀摩團前赴釜山，為我們的運動員打氣。香港運動員的表現和成就，不單團結現場各區的代表，也增強在熒光幕上觀看的廣大市民的凝聚力

今屆亞運會有一件事令我特別感動。我們的「風之後」李麗珊在比賽期間，身體一直不適，但是她忍受了很多的痛楚，即使在這樣的情況下，她繼續努力，終於達到了衛冕的目標。幸好，她現在看來已經沒有大礙，我很高興今天有機會親自恭喜她

此外，我們的壁球好手趙詠賢在決賽中，憑著頑強的鬥志，戰勝了強勁的對手，乒乓球選手張鈺和帖雅娜，在比三落後之下，竟然能夠連勝四局奪得金牌，我一直都有觀看，很興奮，我覺得非常驕傲，為你們的努力驕傲，為自己是一個香港人覺得很驕傲

一些選手雖未能拿到獎牌，但也表現出勇於迎接挑戰，敢於同強手一爭高下的精神。在許多方面，譬如游泳方面破了很多紀錄，我知道足球隊也是很努力，亦有很好的成績。其實光榮不但來自獎牌，而且來自「我曾經奮斗過」的經驗

我們的運動員，憑著頑強意志，首先戰勝自己，再在比賽場上爭取好表現，實在值得我們每一位香港市民學習

體育既可以增強體質，也可以發掘潛能，培養百折不撓的精神，還可以團結大眾，鞏固社會的凝聚力和向心力。香港運動員在釜山給我們帶來的，不僅是得獎的光榮，更重要的是精神上的啟示和激勵。只要我們都做到「欲勝人者，必先自勝」，刻苦磨練，逆境自強，不但練出過人的身手，而且練出過人的意志，香港當前的困難一定可以早日克服。

④ 語文 口語交。。。。語文 口語交際。。。

「季老師，我來看看您，您好些了嗎？」說著，把一束花放到老師的床邊。這時，老師，笑眯眯地說：「謝謝你來看 我，我好多 了。」陳佑指著花說：「這是我的一點心意，祝老師早日康復。」老師說：「謝謝你了，畢業這么久了，沒想到你還想著我。」陳佑說：「這是我應該做的。」老師說：「時間不早了，快回家學習吧。」他就和老師揮手再見，然後輕輕地關上門。
希望可以幫到你哦～

⑤ 語文口語交際

一./買字帖，把每天練字作為興趣愛好。
\矯正握筆方法,向書法老師請教

二.1語文是多姿多彩的.語文書上的課文並不能完整地表達中華文化語文的博大精深.
2.語文的表現形式多種多樣,並不只有閱讀,還有寫作、語言表達。
3.學好語文還要懂得結合實際,把語文書上的內容知識轉化為實際生活中的應用.

三.1.所背的優秀作文未必在考試作文用得上.
2.寫好作文要出自自己的靈感,要塑造自己的風格,才能真切.
3.作文選中每個作者都不同,沒人都有不同的風格,只能作參考,讀多了會失去迷失自己思路方向.

⑥ 語文口語

都對啊~嚴格的說...
沒有什麼區別的啊~~
就像你照鏡子,都是你,只不過方向相反而已啊...

⑦ 語文口語交際應對技巧

口語交際訓練的主要形式
（1）自我介紹。介紹自己：說說自己的姓名、年齡、性格、愛好、就讀學校及年級、自己最喜歡的人或事；介紹家庭情況：家在何處、全家有幾口人，分別是誰，各在哪裡工作或學習。講的時候可以逐項訓練，再連起來完整地說。
（2）口述見聞。讓學生從自己身邊看到的、聽到的最喜歡的事情，或從電視廣播、電影、報刊和廣告中親眼所見，親耳所聞的，因而內容豐富情感自然，從而是口語交際成為交流心得，增進感情的教育活動。
（3）工作匯報。教師有意識地布置一些力所能及的工作，如打掃衛生，出黑板報等，讓學生去完成，然後要求把完成情況向老師和同學匯報。
（4）祝賀感謝。指導學生視不同的對象和事情，選用不同的賀詞或感謝語，先說說祝賀或感謝的原因，再講誰祝賀或感謝。如果是自己，可說：「我表示衷心的祝賀（感謝），」如果是代表集體，他就說：「讓我代表××向你表示祝賀（感謝）。」最後還可以提出一些希望和要求。
（5）接待客人。讓學生按照迎客、待客、送客三個步驟來說。迎客：說「誰」、「請進」並問好；待客：讓座、端茶、口答文化或要求改日再來；送客：送到門口，話別、揮手或說「再見」。要求在說話時注意態度和藹、熱情、語言親切，運用禮貌用語。這種說話多讓學生同桌對練後上台表演。
（6）有助於人。讓學生學會在借物品，請求別人做什麼，說些祈求的話，除教會學生注意稱呼和使用禮貌用語外，必須將請對方什麼及請求原因。如果對方答應了，該怎樣說，如果你不太滿意，又該怎樣說，如果你不太滿意，又該怎樣說。要求講時語言要親切，態度要誠懇，使人聽到產生親切感。
（7）自由議論。教師根據訓練要求學生的知識、思想實際設計好話題並適當地提出議論的問題和中心，使學生有感可發，有話可議。如讓學生看一幅圖或聽一社會現象後談自己的看法，抓住發生在學生身邊的一些典型事例，讓學生自由評論等等。
（8）爭辯問題。教會學生在出現意見分歧時抓住問題的實質和矛盾的焦點展開討論辨別。先提出雙方行為或言論錯在哪裡，再說為什麼錯，接著說自己的觀點，再後提出改變的意見和要求。開頭可用「我認為……」、「我的看法是……」
2、口語交際訓練的幾個注意點
（1）要激發興趣。一般說來，小學生是愛聽愛說的，在他們和同伴玩耍時，在與成人交談時往往能無拘束地講自己的所見所聞。根據這一特點，訓練時要重視利用和創設各種口語交際情景，讓學生興趣盎然地講述自己喜歡的人和事。這樣說者暢所欲言，聽者聚精會神，課堂氣氛活躍，從而從原來課外自發地說發展到課內自覺地說。
（2）要教給方法。學生饒有興趣地說，往往能使講述內容言之有物，但要做到言之有序，還必須教給方法。尤其中低年級學生，即使要講好一件簡單的事也不容易，要教學生從說一句完整的話開始，逐步過渡到說連貫的幾句話或一小段話。到了高年級，要讓學生按記敘文的六要素，圍繞一個意思有頭有尾地說一段話，學生一旦掌握了方法，口語交際不會感到困難。
（3）要引導評價。必須根據學生說話的程度和水平給予恰如其分的評價。好的固然要肯定，不足的更要指出，分析原因，並有針對性地加以矯正，這過程，教師不能包辦代替，應讓學生共同參與，形成師評生、生評生、生自評的局面。引導學生評價，應著重從兩方面入手：一憑語言，即評語音是否正確，語言是否規范，用語是否清楚，是否有邏輯和條理性；二評儀態，即評語言是否響亮，表情是否自然。
（4）要加強考核。這是保證口語交際訓練落實到實處、取得實效的重要措施。一方面可使教師了解結果，調整教學活動；另一方面讓學生看到學習成果，激發學習信心。口語交際考核採用分散考核和集中考核、平時考核與期末考和相結合的方式，教師要制定切實可行的考核項目和評分標准，並把考核成績記載在學生成績單上。
總之，在小學階段口語交際十分重要，關繫到一個學生的口頭表達能力。口頭表達言之有序，今後的寫作水平自然會提高。

⑧ 語文口語交際內容

王倫本事不高，像武大一樣有先天的不足，只能震住朱貴等泛泛之輩，即漫畫中那些比掌櫃小的人物，而像林沖這等英雄，王倫用不了，老想趕他走，典型的嫉賢妒能啊。

嫉賢妒能,不讓能幹人有出頭的時候,呵呵

武大郎開店－－－高我者不用．

意思是，有的人嫉賢妒能，不敢用水平比自己高的人，

怕水平高的人搶了他的飯碗．

呵呵，這些網上有得找耶http://..com/q?word=%CE%E4%B4%F3%C0%C9%BF%AA%B5%EA&lm=0&fr=search&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10

⑨ 語文口語交際練習題

樓主，你好！

希望下面的東西，是你想找的。

1、李軍在上學路上因幫助一個走失的小孩尋找他的爸爸媽媽，遲到了。對於老師的查問，李軍既不能表現自己，又不想受到老師的批評，他該怎麼說才能達到以上的目的，又顯得自然得體呢？（不能撒謊）

（回答：對不起！老師：我不是無故遲到的，我有不得已的原因，請老師相信我，我自認不愧為您的學生！）

2、快期末考試了，你正在看世界盃球賽直播時，媽媽發現了，告訴你現在不能看，你會怎樣和媽媽溝通呢？

（回答：媽媽，學習也要勞逸結合，看一會兒球賽能幫我放鬆情緒和頭腦，我看會球賽，放鬆一下，等下就馬上去學習，可以嗎？）

3、我發現一顆小樹苗倒了。一向頑皮的我忙蹲下來把手伸向小樹苗。值日老師批評我我把小樹苗弄倒了，不愛護校園花草樹木，我忙解釋道：

（回答：老師，我沒有把小樹苗弄倒，我是看見它倒了，所以想把它扶起來，您要相信我！） 4、小A：「喂！書我看完了，還給你！」小B：「又把我的新書弄臟了，以後再也不借書給你！」

為了避免引發同學間的矛盾，請你為他們重新設計以上的對話：

小A：「___________________________ 。 」

小B：「____________________________ 。」

5、假如你獲得了全國小學生"新世紀杯"作文比賽一等獎,有人向你祝賀,請根據不同語體要求，作出表示謙虛、上進的回答。①使人感到親切而易於接受的口語體

（ ）②莊重、嚴肅的正規語（ ）③含

蓄、富有文採的書面語（ ）④幽默、詼諧的口語體（ ）(答案：1.謝謝大家的關注，首先我要感謝我的指導老師，這個獎的背後是她孜孜不倦的指導和幫助；其次感謝我的家人和同學一直默默的支持著我，讓我有充足的動力；最後感謝新世紀杯主辦方給我頒這個獎項，謝謝大家，謝謝！2.一分耕耘一分收獲，我的努力沒有白費。3.大獎年年發，今天來我家，拿到一等獎，抱走幸福花3.感謝大家，感謝我的老師，感謝一直支持我的人，謝謝大家，謝謝！）

6、一位同學考砸了，作為他的老師，你會說： 作為他的家長，你會說： 作為他的朋友，你會說：答：（他的老師：加油！加把勁！你能行！他的家長：孩子，繼續努力，落後是一時的……作為他的朋友，你會說：有壓力才有動力，我們一起努力！）

7、人們都說，「開卷有益」，即：只要翻開書卷讀書，就一定有收獲。你覺得這一說法對嗎？請說說自己的看法：

8、有志者事竟成。 觀點:

9、名師出高徒。 觀點:

10、愛唱流行歌曲的貝貝每次在家寫作業的時候，都忍不住哼上幾句。這時候媽媽總是責怪貝貝「不務正業」。如果你是貝貝，你會怎樣回答媽媽呢？（回答：聽歌是一種很好的放鬆的方式，學校的課業態繁重聽歌正好可以緩解緊綳的腦筋，需要適當的休息一下才能夠更好的學習。）

11、有一天，王明在馬路上發現一個學生在草坪里玩耍，他去勸那個學生，那個學生卻說：「踩得人多了，少我一個不少，多我一個不多，有什麼關系？」王明該怎麼說？（如果每個人都這么想，那這有生命的小草早就死在我們的腳下。多你一個就很多！ 少你一個會很少