中職語文書
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⑵ 所有職高的語文教材的內容都一樣嗎
不一定，每個學校用的版本都是根據學校的需要來訂購的，比如在湖南一個學校用的是人教新課標版本的，另一個學校可能就是湘教版的 所以會有一點不同
⑶ 職高語文背誦的課文有哪些
背誦篇目：第一冊：《關雎》 《唐詩兩首》 《論語七則》 《龜雖壽》 《歸園田居》 第二冊：《琵琶行》（從「大弦嘈嘈如急雨」至「唯見江心秋月白」） 《書憤》 《無題》第三冊：《游褒禪山記》第三段 《宋詞兩首》 《虞美人》 《浣溪紗》 《菩薩蠻．書江西造口壁》 第四冊：《勸學》 《六國論》末兩段 《將進酒》 《茅屋為秋風所破歌》 《漁家傲》 《聲聲慢》 我想我們的書應該是同一版，如果不是請在告訴我，呵呵也不少的加油背！！！！！！！！！！！
⑷ 中職語文課和初中語文課有什麼區別
3月19日 12:48 怎樣學習語文?
語文的學習實際上是一個語文素質、語文能力提高的過程,而語文素質、語文能力的提高離不開讀和寫.所以,解決了讀和寫的問題,就提高了語文素質和語文能力,也就是學好語文了.
讀,即閱讀和理解；寫,指書寫和作文.語文學習過程中最重要的就是這兩件事了.
讀,可以培養語感.語言學習,很重要的一點就是培養語感.「這個語段中為什麼用這個詞而不是用那一個」,「這個句子為什麼是一個病句」,很多時候,我們無須去問「為什麼」,語感早已經告訴我們理由了.而語感的培養就來自於平時點點滴滴的「讀」的積累.讀,是提高閱讀理解能力的一個有效途徑.這里所說的「讀」,並不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍,而是還要包括思考和識記等內容.換言之,讀,應該是一個動口動腦動手的過程.學習一篇文章,需要從哪些方面入手?概括起來就是：第一,解決「寫了什麼」的問題；第二,解決「怎麼寫」的問題；第三,記憶文章中的精彩語段和詞語.這三個方面其實就是在說一個動口動腦動手的問題.在一篇文章的學習過程中,能夠有意識地去解決好這三個問題,這才是「讀」.也只有這樣,才可以提高自己的閱讀理解能力.讀,也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段.涉獵廣泛,見多識廣,胸中自有「丘壑」.這樣,在作文的過程中,就不會感覺自己無話可說,寫出來的文章也不會空洞乾巴,而是洋洋灑灑,言之有物了.既然「讀」有這么多好處,那麼在語文學習的過程中,就從重視「讀」開始吧.
寫,包括兩方面的內容——書寫和作文.在書寫方面,高考考綱有明確的要求：作文一類卷書寫美觀,二類卷書寫工整清楚,三類卷比較工整清楚,四類卷書寫潦草.高考從2005年開始,山東單獨命題,語文實行網上閱卷.這就對書寫有了更進一步的要求.所以無論是高考考綱還是山東語文網上閱卷,都在告訴我們一個信息：必須把字寫好.退一步說,要求所有的人都達到美觀的程度,也不現實,但是書寫工整清楚,避免潦草,這卻是我們每個人都能夠做到的.也許有人拿「寫工整了會影響答題速度」之類的話來給自己的書寫欠工整找借口.是的,在你認真書寫的最初階段,它是會對你的答題速度有一點影響的.可是我們總不能因為還有下一次的「流感」,就不去治療這一次的「重感冒」了吧?明明知道書寫不過關會影響到語文成績,我們又怎麼敢不去重視呢?其實,要做到書寫工整並不難.我們的漢字是方塊字.這句話對我們就是一個啟示：方者,方也.就是要在「方」上動心思.你的字寫得橫平豎直了嗎?你的字左上角與左下角、右上角與右下角在一條線了嗎?還沒有?那就從這兩個方面著手吧.相信不用多長時間,你自己寫的字你自己都不敢認了,你都不敢相信你會寫得這么好了.再說作文的問題.雖然說,文無定法,但是作文還是講究一點「法」的.在這里,首先要澄清一個問題.應試作文與平時寫的文章是有區別的.平時寫的文章,我們是去「品味」,而應試作文往往是瀏覽的.瀏覽與品味就有了質的區別.所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可.比如文章開頭,單刀直入,開宗明義,一開篇先讓讀者明白你在寫什麼,這點很重要.否則,看了半天了,讀者還雲里霧里,不知道你要說什麼.這怎麼可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫,一定要言之有物,這些最起碼的要求必須做到.到了結尾部分,對所要表達的主旨最後再強調一次,加深一下讀者的印象.這樣,一篇文章也就大功告成了.有人把寫好作文總結為兩句話：動之以情,曉之以理.這兩句話的意思就是,如果你的文章,寫成記敘文時,很好地解決了「動之以情」的問題,寫成議論文時,很好地解決了「曉之以理」的問題,那麼你的作文問題也就解決了.那麼怎麼才能寫出「動之以情,曉之以理」的作文呢?就寫好議論文的問題,上文已經有所涉及,所以這里重點談寫作記敘文的問題.寫好一篇不足千字的應試記敘文,有幾個問題應該引起我們的注意：① 調動情感的問題.做好作文的准備工作,這是一個大題目,裡面大有文章可作.比如選材的問題.如果選取一些自己比較陌生的材料去作文,就很難調動起自己的創作情感,所以就要有意識地選擇一些比較熟悉的材料,最好是發生在自己身上的或者是我們生活的環境里的一些人或事.還有一個盡快入題的問題.150分鍾的語文考試劃給作文的時間在一個小時左右,那麼我們從審題立意到開始動筆,時間最多不能超過15分鍾,當然也不能少於10分鍾.在這段時間里,我們不僅要考慮文章的立意、布局謀篇,更要把自己的情感調動起來,讓自己「走進」所要記敘的場景之中去.這種「身臨其境」正是情感被調動起來的表現.② 截取生活片斷,藉助「主旨」這根紅線,連綴成篇.這是由作文的篇幅所決定的.一篇千字文章,不可能把事情的始末全部交代清楚,就是能夠交代清楚,也只能是敘述故事的梗概.這樣,不僅內容不厚實,而且還缺乏生動性,不可能「以情動人」.而截取生活中的幾個典型片斷,進行具體細致的描寫,則可以避免此類情況的發生.③ 描寫還是敘述的問題.敘述故事情節,往往容易出現語言乾巴,欠生動的現象,這樣就達不到「以情動人」的目的.所以在記敘文的寫作中,最好採用描寫的方式,即抓住生活中的三兩個特寫鏡頭,進行具體形象生動的描繪.我們知道,對事物的描寫,越具體了就越形象,從而也就越生動.
最後,再提一個建議：充分地利用課文.既然提高閱讀理解能力的有效方法是「讀」,那麼從這個意義上講,只要廣泛地閱讀就可以了.是的,除了快餐式的文章,還有那些垃圾式的文章之外,我們讀什麼文章都可以.但是,讀課文有讀課文的好處.第一,課文是你的無聲的老師.我們在讀文章的過程中,對「寫了什麼」「怎麼寫的」,思考的正確與否呢?如果無人請教,我們將無法確定.可是如果我們去讀課文,就不會存在這些問題.每篇課文都有閱讀指導,課文之後還附有一些注釋,它們可以給我們解疑答惑,幫助我們積累知識.既然除了快餐式的垃圾式的作文之外,讀什麼都可以,那麼我們為什麼不選擇課文這個最有力的工具呢?第二,課文大都是一些典範作品,不需要我們再去浪費時間挑選.第三,高考的出題原則是「題目在課外,答案在課內」.就是僅僅從這個意義上講,我們也得重視我們的課文啊!
綜上所述,如何學好語文呢?方法就是：從讀寫入手,提高我們的語文素質和語文能力.
最後,希望你能熱愛語文學習,學好語文.
參考文獻：知道知識人如憶靈兒(學弟)的回答
⑸ 職業高中語文教材和普通高中的一樣嗎
不一樣的，職高的要求低一些的。
職業高中文化基礎課現行教材版別匯總
語文（人民教育出版社、高等教育出版社、語文出版社、人民郵電出版社、外語教學與研究出版社）
數學（人教版、語文版、人郵版、高教版、北京師范大學出版社）
英語（語文版、高教版、外研社版、人郵版）
物理（高教版、人教版、語文版、教育科學出版社）
化學（高教版、人教版）
德育（人教版、北師大版、中國勞動社會保障出版社、經濟科學出版社）
歷史（人教版【普通高中課程標准實驗教科書：歷史，必修1、必修2；】）
地理（人教版【普通高中課程標准實驗教科書：地理，必修1；】）
體育與健康（人教版、高教版）
(5)中職語文書擴展閱讀：
對象與學制
全日制中等職業學校學歷教育主要招收初中畢業生或具有同等學力者，學制3年，畢業頒發中職畢業證，參加對口高考後學生們可以根據成績在招收對口高考的普通高校中自主擇校。
3+2高職教育班
部分重點中職學校也開設3+2高職教育班，與高等職業技術學院合作，經省有關部門批准舉辦、招收應屆初中畢業生，學制總共五年，畢業後發給省教育廳驗印的專科文憑，3+2班前三年按中專標准收費，後兩年按專科標准收費。
培養目標
職業高中學校培養與中國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有綜合職業能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才 。
他們應當熱愛社會主義祖國，能夠將實現自身價值與服務祖國人民結合起來；具有基本的科學文化素養、繼續學習的能力和創新精神；具有良好的職業道德，掌握必要的文化基礎知識、專業知識和比較熟練的職業技能，具有較強的就業能力和一定的創業能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創造美的能力。
參考資料來源：網路-職業高中
⑹ 中職語文電子課本全國統一嗎
中職語文電子課本，
不是全國統一的。
各學校都不同。
可詢問你心儀的學校招生辦。
以學校的說法為准。
⑺ 長沙市電子工業學校中職語文教材是哪個版本是哪個出版社出版如有圖片請分享，謝謝！
答: 長沙市電子工業學校中職語文教材是最新版本
如有疑問
請繼續追問
⑻ 中職高考班語文書里的文言文有哪些
師說（韓愈） ,岳陽樓記（范仲淹）,六國論（蘇洵） ,送杜少府之任蜀州（王勃）,行路難（李白）, 春望（杜甫）,泊秦淮（杜牧） ,無題（李商隱） ,虞美人(李煜) ,念奴嬌•赤壁懷古(蘇軾.）
⑼ 中職語文教材文言文課文目錄
第一單元 記敘文(一)
一、雨中登泰山
二、內蒙訪古（節選）
三、瑣憶
四、漢堡港的變奏
單元知識和訓練
第二單元 記敘文(二)
五、記念劉和珍君
六、燈
七、胡同文化
八、外國散文二篇
世間最美的墳墓
冬天之美
單元知識和訓練
第三單元 說明文
九、走向21世紀的機器人
十、神奇的極光
十一、眼睛與仿生學
十二、宇宙的未來
單元知識和訓練
第四單元 議論文(一)
十三、在馬克思墓前的講話
十四、改造我們的學習
十五、在慶祝北京大學建校一百周年大全上的講話
十六、義理、考據和辭章
單元知識和訓練
第五單元 議論文(二)
十七、燈下漫筆（節選）
十八、我若為王
十九、不要秘訣的秘訣
二十、我國古代小說的發展及其規律
二十一、談《水滸》的人物和結構
單元知識訓練
第六單元 小說
二十二、葯
二十三、林黛玉進賈府
二十四、裝在套子里的人
二十五、喪鍾為誰而鳴（節選）
單元知識和訓練
第七單元 戲劇
二十六、《雷雨》（節選）
二十七、《茶館》（節選）
單元知識和訓練
第八單元 文言文(一)
二十八、《論語》二章
李氏將伐顓臾
荷*丈人
二十九、寡人之於國也
三十、燭之武退奏師
三十一、鄒忌諷齊王納諫
單元知識和訓練
第九單元 文言文(二)
三十二、過秦論
三十三、廉頗藺相如列傳
三十四、阿房宮賦
三十五、石鍾山記
……
⑽ 人教版中職語文教材中有哪幾篇是說明文
韓國教科書說明文-喜鵲 ", , , …." , . , . . , . ...
補充：
從很小的時候，就聽過許多成語故事，還有許多童話故事，寓言故事，對語文這門學科不禁有那麼一點點的憧憬，好希望早點學習語文。
稍稍長大了，接觸到一些名句，很是希望能效仿周瑜「談笑間強擄灰飛煙滅」，也在那時，對蘇東坡、李清照等大詞人、大文豪有了初步的了解。崇拜到身邊的每一件事，每一個話題都離不開文壇上我崇拜的偶像，甚至比追星族的狂熱更甚幾倍。
到後面，又再次迷上了李白，被他豪放的氣勢所迷倒，又對唐詩有了進一步的見解，在老師的帶動下學習唐詩。
語文很有趣，現在看過很多書，有很多都是世界名著，但世界名著很枯燥，在我眼裡，再有哲理的書也如同嚼蠟，一點用處也沒有，但有些故事卻看得進去，如《傲慢與偏見》，《浮士德》，《綠野仙蹤》等通俗易懂的故事。但我最喜歡的還是看偵探、武俠、耽美小說，他們往往情節精彩，更能帶動讀者。
我也曾經夢想過成為一名業余作家，寫寫短篇的同人文章，可是總是沒有足夠的耐力去寫完他們，往往在剛開始寫的時候就半途而廢，失去耐心。
我也曾經排斥過語文，三翻兩次抱怨學習太苦，既要背這，又要背那的，十分煩人。可是書到用時方恨少，真正要我們交篇作文的時候卻感嘆少壯不努力啊~！
很喜歡泰戈爾的一句話： 「生如夏花之絢爛，如秋葉之靜美。」它寫得唯美清凈，卻教人無處尋覓，獨品凄清。對這樣的文學，這樣的語文，我痴迷不已。
在世界文學這條長河上，傑出的人物浩如煙海，星光璀璨。我也用我的視角審視著這點點繁星，有著自己的信仰與追求，執著著自己的 想法和意見。我相信有朝一日，我也能成為世界文學星辰中的一顆。它雖然不一定象太陽那樣光芒萬丈，但至少有一寸土地可以讓我發出微弱的光亮