讓孩子學英語

A. 有必要讓孩子從小就開始學英語嗎

未來的孩子很可能隨著國企的擴張進駐海外工作，沒有英語這道硬本事，很難開掛自己的人生。上學的時候最怕英語，因為條件不好，英語學得極其糟糕，但我不想說假話，現代人必須學好英語。因此要在好的時間段學習是關鍵，一旦孩子錯過了語言學習的黃金時期，以後再想補上就不可能了。經外娚女分析，她們班英語好的都是從小就開始學英語，而外娚女卻是在初中才開始學。

第二語言也是如此，早期學英語，孩子不怯場，不害羞，沒顧慮，正如初生牛犢不怕虎。簡單來說有兩個好處，第一幼兒它有很好的語言技能的反復學習和模仿，不會感到枯燥。並且把我們最重要的數學給落下了，數學學的是稀里糊塗，感覺真是不應該！你們認為呢？現在很多美國家庭越來越希望送孩子去學中文，特朗普的外孫們也不例外，從小開始學中文已成為一種趨勢。

B. 如何讓孩子在家學習英語（一）

躊躇了很久，到底要不要寫小學生在家如何學英語？雖然冬兒現在英語說得過去，也非常喜歡。瑞士小朋友傑奎琳來了，兩個人聊天，天天要到晚上12點多......但小時學英語是慘痛教訓一大堆。想想網上教孩子學英語的方法鋪天蓋地。大多是專家學者，既有實踐又有理論。我本身英語又不太會，寫了是不是班門弄斧？前些時看了個專家寫學英語的方法，寫得很好，但總感到缺了點什麼？考慮了很久還是把冬兒小時學英語的方法和家長們聊一聊。冬兒學英語的教訓太多，拿來給不會英語的家長們看一下，無論有用否？看你們如何？用什麼方法？讓你的孩子在家也能學好英語。現在全國在校學生學習英語年級各不相同，沿海城市從幼兒園開始，內地大多全國統 一，三年級開始。但孩子從小在家裡，通過各種途徑習英語的手段是五化八門。冬兒在黃岡讀的小學，在校只能三年級開始。但之前如何讓孩子學英語，到了上初中能輕松一點，是在孩子上幼兒園前就一直思考的問題。為了她能早一點接觸英語我是動足了腦筋。冬兒小時候，不像現在,光碟教材到處都是。我們生活在一個小城。市面很少有幼兒英語教材，英語學習的光碟更是沒見，到現在我都認為是個很遺憾的事。冬兒幼兒園中班時發了一套廣東出的幼兒學習英語的帶錄音磁帶的教材。書上沒有音標。但配有漢語。其實幼兒園並沒有真正的教。老師推薦給我時，我對配漢語的錄音還有點不解，很多專家的書上說學英語要在語境中，不能有漢語翻譯。當時冬兒還沒上學，反應比較慢。所以沒給她聽錄音，只把她課本帶到我單位，帶本字典，每天學一兩個單詞，幼兒園走在回家的路上，就教她一 二，一直堅持。她是前學後忘。半年下來，只會幾個句子，幾個單詞。想想不是辦法，就買了個錄音機，自己天天帶在包里上班有時間就聽冬兒的幼兒課本，因為有中英對照，一下我記會了很多。這才明白中英對照的好處。（在前面幼兒篇中有述）。就把錄音當了鬧鍾，讓冬兒起床時有意無意的聽，想想無論聽進否，總有印象。我路上再和她聊一下，慢慢來。小學了，雙休上午在我開得英語學校學習，她幾乎沒學到什麼？只是開心的和外教玩。半年下來就沒讓她去。（我在前面博文中有寫）。開始找了冬兒的同學和我同事的孩子，共四人，請了師專的大學生（英語水平比較好，會教，也愛孩子）星期六，星期日上午四家輪著，讓孩子一起「玩中學」英語，用的是《劍橋英語》教材。（星期日中午冬兒要彈琴，小何老師教。下午學畫畫，小張老師教。只有星期六下午是冬兒玩的時間。我帶她到處玩，積累各種作文素材。）為什麼讓四個孩子一起學？當時想， 1、教材中有很多游戲，一個孩子學游戲無法展開，時間長了，孩子沒興趣堅持不下來。 2、每星期上午一次，下星期就忘記了。所以第一天上午學習，第二天上午復習，不給孩子在其它時間留作業。 3、學費是四家分推，可以減輕一點經濟負擔。 4、冬兒到各家去，路比較遠，騎小自行車。老師在前面帶，又鍛煉了身體（其它三家大都在一起）。 5、各家周休家長要處理的事很多。這樣每月只有一個星期上午的的時間陪孩子就行了。一個月節約了其他家長三個周休上午的時間。 6、和冬兒一起學習的三孩子，都是班上的學習尖子。希望他們一起學習玩樂對冬兒的英語學習有所幫助。美好的願望和結果往往背道而馳。一個學期下來，感覺問題很大：因為：其它小朋友太優秀了，大家一起學，他們無論句子還是單詞，一學就記下來了，明天再復習，基本不太會忘記，主要下面還要一直重復學習數次。冬兒正好相反。前學後忘。冬兒本身比別的小朋友學習上就慢半拍。雖然大家一起學，水平也差不多，但星期六上午反復學習的內容，到了星期日上午冬兒還是不能消化。我只好每天下午放學路上和她聊一聊英語，就是想幫她復習一下學過的內容。時間一長，游戲時孩子在搶答題時根本無法回答，一次兩次......孩子自卑感出來了。上課開始不專心，惡性循環.。我看了幾課，知道不對了……最後連正常的早上放錄音，她一聽就大叫「關掉」。加上其它原因，我趕快打住……停下了英語學習。後來化了不少心思，找了很多方法，才又開始了英語學習，最後才明白什麼方法在家學最好。後面慢慢說。所以先講上述之事：是想說：如果和我一樣，想讓孩子提前一起學習英語的家長，在孩子學習前。有三點要搞清：1、孩子們的平時成績一定要差不多。2、孩子們的性格上要取長補短。3、家長們一定要志同道合。先說1、孩子的平時成績一定要差不多。家長一定要搞清楚一起學習英語的孩子，平時學習其它學課，特別是語文學的如何？差別不能太大。因為學英語沒有「捷徑」，和學習語文一樣，都是慢活，講得是量的積累。聽、說、讀、寫一樣不能少。都要理解和背記。（冬兒幫我打這文時說：學英語有「捷徑」是騙人）所不同的是：英語「背功」相對「理解」還更重要一些。語文是母語學習，說話上小朋友大多差別不大，有的性格外向愛說點，有的內向少說點。全班幾十個孩子，背功好壞一時半時看不出來，理解隨著年齡和知識的增加有所不同。再說大家幾乎固定在一個班一起學習六年，所以很多孩子就是開始語文不太好，慢慢有了方法也能趕上來。我前面說過，冬兒有個同學，上學前會近三千個漢字，最後畢業各科和冬兒學習都差不多。但英語一切從零開始，要從記單詞和學說句子開始。在只有幾個孩子的小圈子裡，時間不長，背功不太好，也就是記憶不太好的孩子，自然會跟不上學習進度。英語又不是母語，聽不懂那是一點辦法也沒有。自卑馬上出來了。不僅僅影響學習成績，最直接影響到孩子的「學習興趣」。最後孩子會厭學……這才是真真變成了難題了。冬兒上述的表現就說明了一切……其實條條大路通羅馬。相信網上的家長都會對自己孩子英語的學習想出不同的好方法。就如一個網友所說，每天和孩子一起，背記一點，不要怕記。無論如何。還是一句老話：白貓黑貓，抓到老鼠就是好貓。我這主要想說的是：希望年幼孩子的家長盡量避免我發生過的的教訓……明天寫：如何讓孩子在家學習英語？（二）

C. 到底有沒有必要讓孩子提前學英語呢

我認為非常有必要讓孩子提前學習英語，這樣的話還得在以後學習英語的道路上就比較的簡單，然後慢慢的他就會發現自己要比別人學得好一些，然後就會對英語十分的熱愛，這樣的話就培養了他對英語的熱愛，而且英語的話，在以後的學習生涯中也是非常重要的一門科目，在高考的時候他站了三大科目之一，在以後大學里邊也是佔比比較嚴重的，所以我認為提前讓孩子學習英語的話，可以為以後的英語的學習打上一個比較不錯的基礎是非常值得贊成的，所以我認為是非常有必要讓孩子提前學習英語的，這是一件非常好的事情。

綜上，這就是我為什麼認為一定要讓孩子早早地學習英語，因為如果要是讓孩子早早地學習英語的話，會讓孩子更加的喜愛英語，對以後英語的學習也是非常有幫助的，所以務必要讓孩子早早的就學習英語。

D. 為什麼要讓孩子學英語

首先，英語是世界通用的語言，也是世界上使用國家最多的語言，所以，中國才用英語作為我們的主要外語去推廣；其次，大小考試，都要用到英語，所以小孩子從小接觸可以培養語言興趣或者英語能力，是挺好的；最後，英語在未來工作中也是有用處的，英語學得好不會是壞事。

E. 怎麼讓孩子愛學英語

要做好一件事，首先要培養孩子學習英語的興趣
愛因斯坦有句名言：「興趣是最好的老師」。有興趣才會促進強烈的求知慾，變被動學習轉為主動積極，刻苦學習。所以想學好英語，首先要從培養孩子學習英語的興趣開始。這也就是我們我們經常說的：「要我學」和「我要學」之間的區別：自己喜歡的事，就容易堅持下去；而不喜歡的事，是很難堅持下去的。只要孩子找到了學習英語的巨大動力，也就開始了邁向成功的第一步。

鼓勵孩子大膽說英語，不怕說錯
大 多數人在學習一種新的語言時面臨的最大問題是自己的恐懼心。有人擔心自己說英語時錯誤百出而不敢說，有人是因為怕說英語時犯錯，讓自己顯得很愚蠢而不敢開口說。要學會英語，一定要孩子丟掉這種恐懼心，大膽地開口說英語。一般來說，掌握英語最快，最好的方法就是反復操練。俗話說：熟能生巧，也即是把自己所要 學的部分，一遍一遍地反復練習，直到完全掌握為止。英語學習也是一樣，需要不停地練習和操練。一定鼓勵孩子丟掉恐懼心，勇敢地開口說英語。

利用身邊一切資源
孩子的英語學習並不意味只能局限在學校課堂內學英語。幫助孩子盡可能利用他們所能找到的一切資源：不同的英語來源，不同的學習方法和不同的工具。現代社會的多媒體都可以幫助孩子們提高孩子的英語能力。父母可以充分利用完美的網路資源，幫助孩子達到學習英語的目的。

製造語言環境，讓孩子體驗英語，掌握語感
4-12歲時是孩子學習語言的黃金期，給 孩子創造良好的語言環境是學習英語的最佳方式之一。比如在孩子的房間內放上許多英文書籍，每天鼓勵孩子聽英語電台廣播，看英語新聞，電影和電視，用英語和同學，朋友會話。孩子浸透在英語的世界裡越深，也就學的更快。由於在孩子的身邊有許多英語資料，他們在不經意之間拿起身邊的英語資料瀏覽，這樣會促進孩子 養成英語閱讀和「用英文來思考」的習慣。

F. 如何讓孩子學好英語

最佳配套條件包括：

1、正確的語言學習及使用觀念，
2、適齡適性的教學方法和材料，
3、豐富的語言輸入及互動機會，
4、正面的回饋及鼓勵。

根據這個最佳配套理論，可以說，
兒童學英語沒有最佳年齡，只有最佳配套條件。
如果條件具備了，一歲開始學一點兒不早，
如果條件不具備，十歲開始學一點兒不晚。

我們經常看到，有些家長在教孩子英語的時候比較盲目。
在不具備上述配套條件的情況下倉促上陣，
孩子的學習不過是走過場，走形式。
結果就是起個大早，趕個晚集，學習效果並不好。

我在《英語培訓班為什麼不靈》這篇文章里提到，
英語是一個特別強調日積月累的學習對象。
這里，我還要加上一個方法和方向。
正確的語言學習方法非常重要，
只有在正確方向上的積累才更有效率，更容易取得成果。

就拿材料的選擇來說，
有的家長選擇「迪斯尼神奇英語」作為教材，
殊不知這個教材並不是理想的學習材料。

網校曾經組織大家點評一下使用過的材料，
這個材料被有經驗的父母棄如敝屣。

除了材料選擇，還要重視可理解性輸入。
如果給孩子看超出理解能力的動畫片，
孩子很大可能注意力全在動畫上，對語言自動屏蔽。

輸入之外還要注意互動，
通過互動鞏固所學，形成英語思維。

與此同時，對孩子開口說的做法要多多鼓勵，
不要用成人的思維對待孩子的學習，
不要孩子有一點小錯就著急糾正。

孩子本來是把外語當作好玩游戲對待的，
頻繁糾正可能讓孩子深感壓力，不敢開口。
這就失去了早期英語學習的一個優勢，

所以你看，如果不懂學習的基本理念和方法，
只憑著想當然去蠻干，孩子起步很早，未必就能取得很大進步，
反而可能討厭外語，畏懼外語，或者形成其他不良習慣。

那麼，在配套條件具備的情況下，孩子早學外語是不是更好呢？
答案應該是肯定的。

學齡前學外語有如下幾個好處：

1、學齡前的孩子。有大量的游戲時間。而英語的學習可以通過游戲化的方式進行。無形中，孩子增加了大量英語學習的時間。而當孩子進入學校，開始正規學習，多學科的作業，以及各種興趣班，無疑會擠占孩子大塊學英語的時間。對於學齡後的孩子來說，學英語不是能力問題，而是時間問題。

2、學齡前的孩子。口腔肌肉還沒定型，發音具有很大的可塑性。當然，青春期之前的孩子都有一定的可塑性，但學齡前的孩子發音能力更容易塑造一些。除此之外，學齡前的孩子敢說，敢表達。這種說英語的自信一旦形成習慣，對日後的外語表達能力培養很有好處。

下面再回答一個問題，配套條件的建立難不難？

《為學》里有這樣一段話，「天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。」

我想這段話可以恰如其分地回答這個問題。

這個事情做了，堅持了就不難；如果不做，就會一直難下去。
孩子的教育時機就這樣白白錯失了。

我希望最佳配套條件理論不要成為一些家長的借口，
「現在條件不具備，就不學了。」
有這樣的想法，孩子三歲、六歲、十歲……會一直這樣不具備下去。

明日復明日，明日何其多。

條件不具備，要積極想辦法創造條件。只要想辦法，這些都不是難以做到的事情。
網校中許多父母的實踐已經證明了這點。

G. 怎樣才能讓孩子學好英語

孩子想學好英語，首先要學會英語音標，再到學習和記憶單詞和句子，在學習的過程中要養成多開口，多練習的好習慣。不知道怎麼教孩子學的話，也可以考慮找個補習班。

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H. 怎麼在家教孩子學英語

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