陽陽兒童數學
三年級數學你問的這個問題其實沒有問到具體的，你一定要有個時間的開始跟結束才能猜中間的內容。
『貳』 我女兒一年級，數學很差，有什麼辦法嗎
小學一年級學生的形象思維較好，抽象思維較差，根據這個年齡特點，他們對生動、形象、具體的事物易記住，而對枯燥、單一、乏味、抽象的數學知識毫無興趣。因此，我在數學教學中很重視直觀教學，讓學生通過耳聽、手做、口說、腦想等多種感官的活動，逐步積累豐富的感性認識，逐漸產生對新事物的興趣，是其學習新知識和促進思維發展的主要手段。
例如，我在教10以內數的認識時，通過學生動手擺小棒、畫圖形等操作活動，使學生形成正確的數的概念;在教5的分解時，我形象地把它畫成手型，並讓學生拿出5根小棒，先左手拿2根，右手拿3根，合起來共5根，讓學生看手說：「5可以分成2和3。」再讓學生左手拿3根，右手拿2根，讓學生看手說：「5可以分成3和2。」利用5根小棒，讓學生邊拿邊說，學生很快掌握了5的組成分解和5的加減法。如下圖：
關心幫扶他們，循循善誘，使他們愛學
學生在前進中的最大障礙就是學習信心不足，不愛學習。上課聽不懂，作業不會做，考試成績總是不及格，看不到「出路」，就逐漸缺少學好的信心，試想一個學生學習沒有信心，怎麼會有學習動力呢?提高差生學習成績的首要問題是樹立學習信心，俗話說「自信是成功的第一秘訣」，使他們愛學習。①針對差生存在「腦子天生笨」的思想，用具體的說理方法，破除「天生笨」的迷信，解放思想，樹立前進的信心。②差生每前進一步都很不容易，老師要注意觀察他們的進步，發現他們的微小進步，也要及時肯定，提高他們的學習信心。③創造條件，使他們體驗學習進步的快樂。在他有了一定的進步時，要及時表揚，使班裡同學也熱情歡迎他們，營造進步和諧的氛圍，家長也及時給以贊許，讓他體驗到學習中的進步是一種最愉快最歡樂的事，產生興趣，有進步漸漸就會洋溢成就感。
『叄』 陽陽今年3歲,蘭蘭今年5歲。3年後,蘭蘭比陽陽大幾歲數學算數
(5+3)-(3+3)
=8-6
=2歲
『肆』 孩子的數學不好，有什麼辦法可以提升呢
數學要提高，我覺得最關鍵的不是做得多，而是要學會挑題目做！完了總結經驗非常重要！我周圍很多女生，效率很高，做很多題。厚厚的專題訓練冊，一題不會，看答案，抄答案，然後做下一題。我可以告訴你們，這樣做絕對是事倍功半！
那麼如何提高和練習呢？
提升數學的第一步，其實任何科目都是這樣，就是將這一科細化，找出自己的薄弱點。
我們要知道，高中數學教科書那麼多，加上習題冊就更是恐怖，可高考數學卷只有22題，怎麼可能面面俱到？！我們在剩下的時間所要練的，就是在高考必考點中，找出自己不過關的，各個擊破！
我們把高考卷子分解開來看，選擇題，填空題，解答題，就這三種類型。
選擇題題目不太好確定類型，每一套試卷選擇題都會有不同的考點，填空題亦如此，不夠典型。在此我先講解答題，也就是大題。
以廣東卷為例，很固定的五大類型六大題，三角函數，概率統計，立體幾何，解析幾何，函數導數結合壓軸題，還有一題不確定，理科是函數題，文科是應用題。
我們先來分析考點：
把大題部分分解成這幾大類就好辦了，一般來說，概率統計，三角函數，立體幾何這三題難度是比較低的，如果你要120分，這三題必須保證全部拿到分。
如果你在這三個當中有弱點的話，就要進行專項訓練。
那麼如何進行專項訓練呢？我剛才說過了，絕對不是捧著厚厚的專題訓練冊，一題不會，看答案，抄答案，然後做下一題。我們要挑題做，挑的就是高考會考的題型！
我在高三下學期，所有的專題訓練冊都扔到一邊了。我買的是本省的歷年高考題（這個是為了感受題型變化的慣性），以及本省各個地方的模擬題和考試題，這兩種做完了，也可以做所謂的專家預測題。注意了，關鍵詞有兩個，本省（題型不一樣做了也白做）以及套題！
當然，套題買回來了，絕對不是要一套套的做，這是5月中旬之後再做的事，不要提前定時做整的套題，這種作法只是為了讓你習慣考試的氛圍和思維，20天足以。
之所以要買套題，是因為裡面都是高考的題型，而這種題目才是我們需要做的。專題練習冊裡面，很多題型都是高考不會考的。
比如函數專題，裡面的大題就是只涉及到函數知識，這種題目不一定簡單，但一定不會考！只會浪費你的時間！
但各個擊破還是我們正在做的事情，比如我發現自己立體幾何不過關。那麼我就要把所有套題里立體幾何的大題找出來，專門用幾天把它做完。做的時候，注意相同類型和解法的題目不要重復做。
舉個例子，之前我那種異形稜柱題很差，就是那些全部由平行四邊形組成的，很難建坐標系的那些稜柱。
所以我在立體幾何專項訓練的時候，正方體的，正棱錐那些容易建坐標系的題目我統統不做。只做自己薄弱的。
立體幾何我只做了三天，保證大概會考的類型我都做過並且掌握方法，以後都沒有難倒我的立體幾何題。
這就是最有效果的專項訓練法：用高考的題型來做專項訓練！
而解答題的訓練，就需要多下功夫了！
在這之前我必須先給你們灌輸一個觀念。高考，就是拿分，不管你會不會，拿到分，就是本事。會的題目一定要拿滿分，不會的題目，就要蒙分，搶分。明白我的意思了吧？
解答題的前三題，數學想要上120的同學，這三題一定要幾乎拿滿分。而後面三題，也許就不是我們所能控製得了。但是，想上130的同學，在這三題里，也要保證能拿到25分。
這三題一般是解析幾何，以及函數導數綜合應用。
先講解析幾何，這個題型是我最頭疼的。計算量大，運算復雜，有的題目非常難想到方法。在這里我就以此為例，教你們如何應對自己無法克服的弱項。
當時我為自己定下的目標，數學就是130，我數學基礎不好，再往高我可能就很難做到了。這個目標實際，但離當時的90幾也有距離。
我把130拆分開來，綜合自己的能力，得到下面的計劃：選擇+填空滿分不能錯；前三道大題不能扣分；而壓軸題我大概只能拿到6分，也就是扣8分；倒數第二題能做兩問，扣4分。
而算到解析幾何，一般是兩問，就算我不做第二問，也不會影響130。
為什麼要這么大方放棄解析幾何第二問的7分呢？我前面說過了，這是應對不可克服障礙的方法。
當時我沒少練過解析幾何，但是練得再多，我發現到了考試的時候，我還是沒有辦法在15分鍾內做完整道題。而解析幾何第一問一般簡單，3分鍾就可以做完，但第二問浪費了我太多時間，還不一定做對。
所以我以後練習解析幾何的時候，全部不練第二問。考試時，若是第二問不是簡單的吐血，我都不會去做它，免得浪費時間。
這就是我的另一個方法，確定不可克服的弱點，放棄它。
我說的放棄，是絕對要有針對性的放棄。比如我的目標是130，我就可以在保證其他題目會的情況下，固定的放棄2小題，平時就不練習確定放棄的題型了。
這樣做是為了提高時間和提分的比率。畢竟時間有限，要把時間放在提升快的部分。
下面講講重頭戲——函數、數列、導數的綜合應用。
這一部分題目往往是難度比較大的，但我不主張大家放棄它。它的特點就是難想，但是一旦想到，解題就比較快。而「想」，卻是我們平時可以訓練的。
比如一題以數列為主的綜合應用題，做多了題目的同學應該都知道，往往第一問就是求通項公式，這是數列題中最典型的一種題型，也是高考熱點。就算是壓軸題，第一問一定都不難。
而這種通項公式的求法，高考中會考的方法只有幾種。
至於哪幾種方法，我告訴了你們，你們也不會用。只有自己找出來的規律，才能在解題中運用自如。
那麼如何去自己尋找解題方法呢？我就可以在這兩天，把手上所有套題中涉及求通向公式的題目全部找出來。只做那一問，其他不做。
也許第一題你不會，好，看答案。之後絕對不是把答案抄上去就可以，而是要一步步的看，去理解。
第一步做了什麼，為什麼要這樣做，第二步又做了什麼，為什麼這樣做...直到整個過程都明白了，再把答案蓋上，自己再做一次。
自己都能做出來了，那麼你就已經理解這一題了。但是不夠，最後你要做的是總結，不依賴這道題，用文字把你整個解題的思維寫下來，比如第一步干什麼，第二步干什麼。
比如當時我總結的一條：
在題目出現一個雙數列項關系等式的時候，求通向公式的方法就是
1、求出一個較明顯通向公式（一般是等差或者等比數列），
2、把第一個求出來的數列項合並到一邊，3、把1中的通向公式帶入等式，求得第二條通向公式。
當然我這個只是一個示例，不一定對，但是要你們能夠把經典題型總結成這種文字的普遍規律。下一次再遇到這種題型，把規律往裡面套，就可以了。
這種總結方法不僅適用於數學，而且在化學大題更廣泛的適用，在講到化學的時候我也會再次提到它。
有不少同學問，什麼時候該作總結。這這里就做出回答了，當你發現一種新的題型的時候。
當然很多同學會覺得這樣做題非常浪費時間。沒錯，當時我試過一題做了一整個晚修。而我之所以讓你們做套題，就是要你們有對高考題型的敏感度，知道哪種題型有可能考，哪種不會考。
這種總結方法，一定要有針對性，就是要用在高考常考的題型上。尤其是三角函數，概率問題，立體幾何，解析幾何中的求解析式，數列問題中求通向公式以及求和，這幾種高考次次必考又搞不出新意的題型，屢試不爽。
但是你要說那些綜合性強，難度大，又沒見過重樣的壓軸題最後一問。我告訴你，我也沒辦法，這種題目我平時也不會練。花一晚上時間搞懂一個難題，好有成就感啊，但是有什麼用呢，你又撞不上原題。
最後為大家推薦一本解題技巧類的書——《高中數學神招》，書中分函數、導數、數列、三角、向量、不等式、復數、集合、統計概率、解析幾何、立體幾何十一個部分，收錄了高中數學的所有特殊方法，200多道高考真題及模擬題。專門解決高考數學全國卷的小題。30秒極速解題。能夠實現讓高中數學快速提分。適用人群：數學成績不好，想快速提分的高二、高三學生。
貼幾道題
『伍』 陽陽愛數學到底裡面做的好不好呀
就是小貴了.做得好,孩子喜歡,也是值得付出的
『陸』 學齡兒童學習數學的APP有哪些
幼兒園數學復游戲的目的制是為了寓教於樂，讓處在數字敏感期的孩子，對枯燥的數學感興趣，讓孩子在玩中學。所以游戲設計要具備以下幾個要素：
1、生活化，越貼近孩子生活，孩子的接受程度就越高，教學完成質量也越高。
2、簡單化，幼兒園的孩子由於年齡限制，對很多事物的理解還局限在具象化階段，越簡單具體孩子越容易理解學習。
3、趣味化，觀察孩子的興趣點，引導把握孩子的學習方向，盡量讓游戲有趣巧妙，調動孩子積極性和主動性。
4、可操作性，游戲盡量充分利用生活中實物、玩具等，隱含著豐富數學概念和屬性，引導孩子通過主動觀察、探索，發現數學解決數學問題。
何秋光學前數學，用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和游戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！
『柒』 陽陽和樂樂玩數學游戲，從1開始兩人每次數一個數輪流依次往後數到100
不公平，因為在一到十中有兩個數是符合陽陽加分的，而有三個是符合樂樂加分的，可以推知，如果陽陽先數，則只能在個位是5的數上加分，樂樂則在6的數上加分，此時兩人分數一樣，如果樂樂先數則在個位是3和9的數上加分，陽陽只在個位是0上加分，則陽陽分數是樂樂的地半。
要想公平，則陽陽先數。
『捌』 陽陽做寒假作業被一道數學題給難住了你認為陽陽可以通過哪些方法解決難題至少寫三個方法
我認為楊洋可以通過以下三種方法解決難題：
第一個方法可以通過向父母或者老師提問，得到解答來解決難題
第二個方法可以通過自己查書查詢到相關知識點，然後自己思索出題目的解決方法
第三個方法可以通過網路搜題找到相關題目，得到問題的解決方法。
『玖』 4~5歲小孩子學習英語 數學 語文這些比較厲害的有沒有軟體推薦
陽陽魔法學校提供互動式兒童英語的完整解決方案，讓孩子們不花一分錢，就能享受雙語國際幼兒園的高端教學服務。
『拾』 陽陽翻開數學書發現翻到的兩頁的急,正好是132,這兩頁分別是多少頁
分析:有題可知，兩個連續自然數的積是
132。考慮採用分解質因數的方法來解決
132=2×2×3×11
132=（2×2×3）×11
132=11×12
所以這兩頁分別是11頁和12頁。