語文綜合試卷

1. 2017考點通高考語文綜合試卷一

前三個沒寫，456DDA，7（1）崔遵度帶領一百多士兵背城而戰，賊兵翻越城牆而入，於是跳入江中，依靠賴州士兵救他，得以免死。
131415CCC，16（1）瀘劇的確具有唯一性（2）依然保持著自己獨特的藝術魅力（3）如何把瀘劇傳承下去

2. 求2015考點通.高考語文綜合試卷（一）答案

123CDC
4．B(元：首要。)
5．A
6．B(「准許上報」表述錯誤，應為「傳旨准許流放」。)
7．(1) 繆昌期急忙拜見葉向高，極力申說二人是受先帝遺詔的重臣，不可輕易流放，內宮傳旨不可遵奉。
（「詣」「顧命重臣」「奉」各1分，大意2分。）
(2)而繆昌期在眾人離開京城時，全都送到郊外，拉著手嘆息，因此魏忠賢更加仇恨他。
（「去國」「率」「執」各1分，'大意2分。）
①事跡：走出南陽輔佐劉備，北伐運籌帷幄，赤壁之戰藉助天時地利大捷，時運不濟事業受挫。
②作用：這些史實中寄寓了詩人對諸葛亮忠智的贊揚，對其命運的感慨，奠定了全詞的情感基調。
2、①用襯托、擬人等手法表現情感。②用昏君庸臣葬送大好河山徒留遺恨襯托諸葛亮的忠誠與功績，寄託對他的懷念之情。用擬人手法寫檐下流水，借景抒情，原本無情的流水也變得如此多情，日日夜夜傍驛流著，彷彿在懷念諸葛亮，更何況人。③這樣寫把抽象的情感寫的具體形象，委婉深沉，耐人尋味。

3. 有初一，二語文綜合試卷

一.基礎知識及運用(1--7題,每小題2分,8題8分,共28分)
1.下列加點字注音不完全正確的一項是 ( )
A.腫脹(zhàng) 叮囑(zhǔ) 驪歌(lí) 花圃(p )
B.沼澤(zhāo) 駭人(hài) 木屐(jī) 重荷(hè)
C.瞬息(shùn) 佇立(zhù) 萋萋(qī) 誘人(yòu)
D.迸出(bèng) 深邃(sùi) 喧囂(xiāo)磐石(pán)
2.下列各組詞語字形完全正確的一項是 ( )
A.人跡罕至 舉目無親 狂風呼號 來勢凶凶
B.九曲連環 一瀉萬里 奇趣橫生 亦復如是
C.鋒芒必露 家喻戶曉 截然不同 炯炯有神
D.當之無愧 慷概淋漓 雜亂無章 惹人注目
3.下列加點字語解釋有誤的一項是 ( )
A.人聲鼎沸(水開) 死而後已(停止) 鮮為人知(很少) 兀兀窮年(達到極點)
B.迥乎不同(不同) 氣沖鬥牛(直沖) 瀝盡心血(滴) 無暇及此(到)
C.鞠躬盡瘁(勞累) 平沙無垠(邊際) 獸鋌亡群<疾走) 風悲日曛(煙霧繚繞)
D.可歌可泣(可以) 心會神凝(領會) 潛心貫注(連貫) 燕然勒功(刻石記功)
4.下列對課文理解有誤的一項是 ( )
A.一詩闡明了這樣一種積極的人生態度:當生活欺騙了你時,不要悲傷,不要心急;在苦惱之時要善於忍耐,一切都會過去,未來是幸福美好的。
B.則借寫自然界的道路來表達 詩人自己對人生之路的思考。
C.一文中作者以大河奔流比喻民族生命進程,以崎嶇險阻比喻中華民族所逢的史路.這是一篇具有強烈鼓動性和充滿樂觀精神的雄文。
D.一文寫於"九.一八"事變那年,作者用火一樣熾熱的語言,抒發了自己深沉的被壓抑著的飽滿的愛國之情,極富感染力。
5.下列作家作品搭配不正確的一項是( )
A.《土地的誓言》——端木蕻良——現代作家
D.《丑小鴨》——安徒生——丹麥童話作家
C.《最後一課》——都德——德國短篇小說家
D-《福樓拜家的星期天》——屠格涅夫——俄國作家
6.下列句中沒有通假字的一項是 ( )
A.出門看火伴,火伴皆驚忙
B.當窗理雲鬢,對鏡帖花黃
C.孤常讀書,自以為大有所益
D.父利其然也,日扳仲永環渴於邑人,不使學
7.下列翻譯不完全准確的—句是 ( )
A.蒙辭以軍中多務
譯文:呂蒙以軍中事務多來推辭
B.孤豈欲卿治經為博士邪!
譯文:我哪裡是想要你研究經書成為專掌經學傳授的學官呢!
C.萬里赴戎機,關山度若飛
譯文:不遠萬里,奔赴戰場,像飛一樣地跨過一道道的關,越過一座座山
D.將軍百戰死,壯士十年歸
譯文:將軍和壯士從軍十年,經歷了干百次殘酷的戰斗,將軍身先士卒死了,而壯士卻勝利歸來。
8.填空:(8分)
(1)《聞一多先生的說和做》一文的作者是( ),文中所寫的聞一多先生是著名的( ),( ),( );為表現聞一多先生的"做"。作者選取了三個典型事例:( ),( ), ( )。
(2)《爸爸的花兒落了》選自小說《 》,作者林海音,( )(地名)作家。文章的題目,語帶雙關,一方面指( );另一方面象徵( )。
(3)《假如生活欺騙了你》作者是( )國詩人( ),史稱"( )",他的詩歌代表作有《 》《 》《 》等。
(4)鳥向檐上飛, 。
(5) ,明月來相照。
(6)峨眉山月半輪秋, 。
(7)故園東望路漫漫, 。
(8) ,何人不起故園情。
(9)請寫出兩個有關交友的古詩句:
A
B
9.關於下列這首詩內容理解正確的一項(3分)
贈劉景文
A、首句是說荷花雖已落盡,但遮雨的傘蓋更旺盛了,贊美廠荷葉的頑強鬥志。
B、次句是說菊花雖已凋殘,但枝莖卻仍然在嚴霜之中傲然挺立,贊美了菊的剛烈。
C、最後兩句是說一年到頭,就是秋天最好,因為此時,橙黃桔綠,菊殘傲霜。
D、此詩雖是即景,但詩人的個性,品質已隨著對菊花的吟詠含蓄而鮮明地體現出來了,所以,這是即景,抒情,言志的詩篇。
10.下面一段盾有三處錯誤,請加以改正。(3分)
畢業前夕,我班舉辦了一次"告別游戲網吧"的主題演講會。①會上,同學們和許多共青團員爭先恐後地上台演講。②同學們載歌載舞的精彩表演,使演講會高潮迭起,掌聲不斷。③通過這次活動.使同學們口頭表達能力得到了培養。
(1)應改為
(2)應改為
③應改為
二、閱讀與理解(32分)
(一)傷仲永(20分)
金溪民方仲永…………得為眾人而已耶
11.本文題目的意思是: (2分)
12.本文選自《 》,作者 ,字介甫,號半山, (朝代)傑出的( )家,( )家,( )家,是"唐宋八大家"之一。(6分)
13.解釋加線的字。(6分)
(1)指物作詩立就( ) (2)環謁於邑人 ( )
(3)卒之為眾人( ) (4)不能稱前時之聞( )
(5)泯然眾人矣( ) (6)父利其然也( )
14.翻譯下列句子。(4分)
邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之
其受之天也,賢於材人遠矣.卒之為眾人,則其受於人者不至也

15.你怎樣認識"受之人"與"受之天"的關系 (2分)

(二)陽光是一種語言(12分)
①早晨,陽光以一種最明亮,是透徹的語言和樹葉攀談,綠色的葉子,立即興奮地顫抖,通體透亮,像是一頁頁黃金鍛打的箔片,炫耀在枝頭。而當陽光微笑著與草地上的鮮花對語,花朵便立即昂起頭來,那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣,也迅即展開,像一個個恭聽教誨的耳朵。
②晴朗的日子 , 走在街上 , 你不會留意陽光。普照的陽花 , 有時像是在對大眾演講的平庸的演說家 , 讓人昏昏欲睡 , 到處是燥熱的嘈雜。
③陽光動聽的聲音 , 響在暗夜之後前日出 , 嚴寒之後的春天 , 以及黑夜到來前的黃昏。這些時刻 , 陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅,友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產生的愁緒。
④倘若是雨後的斜陽 , 彩虹將盡情展示陽光語言的才華與美麗。赤,橙,黃,綠,青, 藍,紫 , 從遠處的山根 , 騰空而起 , 瞬間飛起一道虹橋 , 使你的整個身心從地面立刻飛上天空。現實的郁悶 , 會被一種浪漫的想像所消釋。陽光的語言 , 此刻充滿智慧 , 讓你理解天雨花 , 石點頭;讓你平凡生活的狹窄 , 變成一片無邊無垠的開闊 ; 讓你枯寂的日子的單調 , 變得豐富多彩。
⑤可這一切 , 只是一種語言 , 你不可以將那金黃的葉子當成黃金 : 江河之上,那些在粼波里晃動的金箔也非真實 ; 你更不要去攀援那七彩的虹橋 , 那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間 , 一切都會不復存在。可是 , 這一切又都不是空虛的 , 它們在你的心中留下切切實實的圖畫 , 在你的血管里推湧起波瀾壯闊的浪潮 , 在你耳邊轟響著長留不息的呼喊 , 使你不能不相信陽光的力量和它真實的存在。
⑥同陽光對話 , 感受光明,溫暖,向上,力量。即使不用銅號和鼙鼓 , 即使是喁喁私語,那聲音里也沒有卑瑣和陰暗,沒有濕淋淋的,怯懦者的哀傷。
⑦你得像一個勤勞的淘金者 , 從閃動在白楊翻轉的葉子上的光點里 , 把握陽光的語言節奏; 你得像一個朴實的農夫 , 把手指插進松軟的泥土裡 , 感知陽光溫暖的語言力度。 如果你是陽光的朋友 , 就會有一副紅潤健康的面孔和一窗明亮清高的心境。
⑧陽光 , 是一種語言 , 一種可以聽懂的語言。
16. 請從第①段畫線的句子中找出 3 個運用擬人手法的詞語 , 說明它在文中的作用。( 2 分 )
詞語 : ,
作用 :
17. 從①至④段看 , 作春贊美陽光 " 語言 " 的哪些特點 (3 分 )
(1)
(2)
(3)
18. 第⑤段中 , 作者說 " 一切都會不復存在 ", 又說 " 一切又都不是空虛的" ，怎麼理 解？ (2 分)

19.文末,作者說陽光是"一種可以聽懂的語言"。從第⑦段看,怎樣才能"聽懂"呢 (2分)

20. 作者說 : 陽光是一種語言 , 它和樹葉攀談 , 和鮮花對語 , 動情地向人們傾訴 , 給世界帶來溫暖和力量.還有人說 : 陽光是跳動的旋律 , 將七色幻化為七個美麗的音符 , 在大地上譜寫著動人的樂章.你想把陽光比喻成作什麼呢 請寫幾句話表達你對陽光的感受。 (3 分 )

三.作文(40分)
生活中,值得我們關注的事情有很多,例如:自己的前途,身邊的人和事,我們生存的環境,民族的復興,世界的和平……你關注什麼 請以"我關注……"為題寫一篇文章,不少於600字。文 章

4. 三年級下冊語文綜合試卷

2011-2012新課標人教版六年級語文下冊期末試卷班級：姓名：成績：基礎知識積累與運用（30%）（一）字音游戲（6分）1、看拼音，我能規范地寫出相應的漢字。（2分）Yùjùnténghuī抵（）（）工（）寫春（）2、我能用橫線畫出下列句子中帶點字的正確讀音。（2分）（1）武術擂（léilèi）台賽正在激烈地進行著，雙方的拉拉隊毫不示弱，拼著勁兒擂（léilèi）鼓吶喊。（2）躲在屏（bǐngpíng）風後面的她，屏（bǐngpíng）住呼吸，惟恐被同伴發現。3、用橫線畫出句子中的錯別字，並把正確的字寫在括弧里。（2分）廉頗說他功無不克，戰無不勝，藺相如沒有什麼能奈。（）（）（二）詞語大本營（10分）1、把詞語補充完整，再按要求分類。（6分）千（）一發精兵（）政千山一（）自（）自受應接不（）罪（）禍首盛氣（）人（）轅北轍含贊美意思的詞語：含批評意思的詞語：2、我還能寫出形容很專心的四字詞語：（）（2分）3、選擇恰當的詞語填空。（2分）祝願心願（1）這也是全世界愛好和平的人民的共同（）。（2）世紀寶鼎表達了中國人民對聯合國的美好（）（三）句子萬花筒（5分）1、在（）里用「√」或「×」判斷下列句子表達是否正確。（2分）（1）「《將相和》這篇課文的內容和插圖都很精美。」這個句子表達上沒有毛病。（）（2）「元宵、端午、中秋、除夕」是按時間的順序排列的。（）2、請將左右兩邊相對應的內容用線連接起來，並在橫線上寫一條課內外積累的關於節約的名言警句。（本卷出現的除外）（3分）海納百川大好春光看今朝鍥而不舍有容乃大風流人物數當代人情練達即文章世事洞明皆學問金石可鏤（四）詩園采風（3分）1、我能把詩句補充完整，並按要求填空。（2分）（1），青春作伴好還鄉。（2）「青山遮不住，。」選自的《》2、我不僅積累,我還能恰當運用。（1分）春天的一個夜晚，一位久別家鄉的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉，於是吟起詩來。（五）才情展示（6分）1、博古通今：盤古、女媧、誇父、後羿都是我國古代神話中的人物，其中創造人類的是（）（2分）。A盤古B女媧C誇父D後羿2、親情放送：據天氣預報，明天將有寒流過境，我市平均氣溫會下降十度左右。如果你此時要給住在市郊的奶奶打電話，你應該怎麼說？請把要說的內容寫在下面的橫線上。（2分）。3、妙筆生花：學校的花池裡有一塊牌子，上邊寫著「禁止摘花踏草」，可是有人看了心裡不太舒服，你能不能在不改變原意的基礎上，把警示語改一改，使大家變得樂意接受。試試看，請你寫下來。（2分）。第二部分：閱讀積累與運用（30分）閱讀大挑戰之一：閱讀《賣火柴的小女孩》片段，完成下面的練習。（12分）她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在牆上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終於抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多麼溫暖多麼明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多麼舒服啊！哎，這是怎麼回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手裡只有一根燒過了的火柴梗。1、本文段的作者是，他被人們譽為「」。你還讀過他和這兩部作品。（4分）2、通過閱讀和理解，你發現，本文段中，小女孩的心情經歷了這樣的變化：起初，為擦不擦火柴而（），隨後，為火柴帶來的溫暖而（），後來，又為火柴的熄滅而（）。（3分）3、請就文中畫橫線的句子提問並作答。（3分）問題：回答：4、「她敢從成把的火柴里抽出一根，在牆上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終於抽出了一根。」這句話讓你體會到。（2分）閱讀大挑戰之二：閱讀短文《他要感謝那隻手》，完成練習。（18分）他要感謝那隻手感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一隻手。是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說:「這準是上帝的手。」另一個說：「是農夫的手，因為農夫餵了火雞。」女教師走到小道格拉斯——一個皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發捲曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：「能告訴我你畫的是誰的手嗎？」「這是你的手，老師。」孩子小聲答道。她回想起來了，在放學後，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中既有物質上的給予，也包括精神的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。1、「喝酒」的「喝」用音序查字法應查，用部首查字法應查部。（1分）2、從文中找出下列詞語的近義詞：（2分）無足掛齒（）估計（）貧窮（）推測（）3、這個文段主要寫（3分）4、請你認真閱讀短文，提一個你認為最有價值的問題，寫下來。（3分）問題：解答：5、女教師猜想這些孩子會畫什麼？為什麼？（3分）6、道格拉斯畫的是什麼？他為什麼要這樣畫？（3分）7、這篇充滿人情味兒的小散文表達了一個極為明確的觀點，這就是：（3分）第三部分：作文積累與運用（40分）（一）小試牛刀：小練筆。（5分）現在很多同學有這樣的閱讀習慣：喜歡讀圖畫，而不喜歡讀文字。即喜歡看圖畫書而不喜歡讀文字書。對此，你有何看法？請用50-100字左右的一段通順的話談談你的見解。（二）大顯身手：根據要求寫一篇不少於400字的文章。（35分）在小學階段的眾多科目里，你最喜歡的是哪一門功課？為什麼？請敞開心扉，盡情地表達你對它的熱愛吧。要求：1、事例要具體、生動，語句通順，寫出自己的真情實感。2、有一定的條理，書寫工整，正確應用標點符號，不寫錯別字。3、不要出現真實的校名、人名。

5. 2016新課標考點通高考語文綜合試卷

1.A

解析：

「《詩經》中的作品原來是普通的詩歌，並沒有深刻的含意」有誤。原文

中說：

「這些樂歌一方面用於祭祀、宴會和各種典禮，當作儀式的一部分或娛樂

賓主的節目。另一方面則用於政治、外交及其他社會生活，當作表情達意的工

具。

」可見，詩經中的詩歌是有深刻含義的。

2.C

解析：

「他的意思是叛臣的一面之詞令人擔心，請晉侯不要聽信。」有誤。原文

中說：「子晨卻借用來說，晉侯縱然有理由，但「人言可畏」

，別人看來總是為

了一個叛臣。」可見，不是叫晉侯不要相信，他的意思是你晉侯有理由，但是

大家不清楚，都就把他當做是叛臣了。

3.B

解析：

「不然則仍然是沒有曲調的「徒歌」。有誤。原文中說：「古代史傳中還

有一些不在三百篇之內的「徒歌」」「

這樣的歌，從性質上說和「獻詩陳志」

沒有什麼分別。不過士大夫獻詩，是特地做了樂工唱的；庶人的作品則先是在

社會上流傳，給采訪詩歌的人收集去了，

才配上樂曲，

達到統治階段的耳中。

」

由此可見，徒歌並不是沒有進入詩三百的沒有曲調的詩歌。

二、古代詩文閱讀（

36

分）

（一）文言文閱讀（

19

分）

4.C

解析：本文的「斂」是「退卻」的意思。

5.D

解析：①說的是何灌的行動，而不是「有成」

。②說的是何灌箭法高超④說的是

何灌關於運輸改良的想法。

6.D

解析：

「何灌領命背城抗敵三日」有誤。原文中說：

「灌至，乞入見，不許，而

令控守西隅」意思是皇帝沒有給他命令，給他的命令是去守西邊，而不是守京

城。

7. (1).

整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇帝親自賜酒犒勞他。

(2).

何灌來到，請求入見，皇帝不允許，而命令他把守西部邊角。

（二）古代詩歌閱讀（

11

分）

8.

表現了懷古傷今之情。詩人春日眺望經水之濱，不見春草，只見古碑，行客

之路盡是黃沙，想當年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒

涼，於是「不堪回首」之情油然而生。

9.

①觸景生情；②寓情於景；

③寫哀景抒哀情。

（三）名篇名句默寫（

6

分）

（

1

）必有我師焉

其不善者而改之

（

2

）可以橫絕峨眉巔

然後天梯石棧相鉤連

（

3

）雲歸而岩穴暝

山間之朝暮也

三、文學類文本閱讀（

25

分）

（

1

）

C

給

3

分，答

D

給

2

分，答

B

給

1

分；答

A

、

E

不給分。

（

2

）①表明乘涼會上的人們的外省人身份；②提示小說主題的解讀路徑；③照

應下文出現的各種方言。

（

3

）①有擔當，明大義：在老丈人危難時，以親情、和睦為重，不計前嫌，施

以援手，最終贏得信任；②執著隱忍；面對老丈人的排斥：不輕言放棄，不莽

撞行事，捍衛了自己的愛情；③幽默樂觀：說話風趣，與人為善，遇事能有良

好的心態。

（

4

）觀點一：

以「血型的故事」

為題不合適。

①「血」

這個詞可讓人聯想到「血

脈」、「血緣」、「血性」等多種含義，如果以「血型的故事」為題，題意就

顯得單一了；②外省人和台灣人血脈同源，這是「血般的故事」

③彭先生的戀

愛故事，實質上折射了外省人與台灣人之間的沖突與融合問題，小說表達了中

華民族血濃於水，應該「一家親」的主題。

觀點二：以「血型的故事」為題合適。①「血」有類型之別，而語言有「南腔

北調」之分，以「血型的故事」為題，可彰顯作者的巧思；②小說的主要內容

是圍繞血型而展開的，以「血型的故事」為題；可與內容更吻合；③可顯示「驗

血型」在文中的重要性，也與中華民族血濃於水，應該「一家親」的主題不相

沖突。

不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究。即可根據

觀點是否正確，論述是否合理、理由是否充分酌情給分。

四、實用類文本閱讀（

25

分）

（

1

）

C

給

3

分，答

D

給

2

分，答

B

給

1

分；答

A

、

E

不給分。

（

2

）①減少應酬雜務，生活清凈，便於深思內省和作畫；②對江湖水光天色的

寫生使他的畫風發生了突變；③安定生活使他眼明心清，能夠悟出知白守黑的

道理，畫藝猛進。

（

3

）：①從金石文字的點畫結構中，他受到繪畫筆法與章法布置方面的啟發；

②從金石拓本認識到書畫同源，悟出畫藝回歸造化的路徑。

（

4

）觀點一：恪守傳統，力求雅正，甘於清寂淡泊，追求藝術真諦。

①於平靜淡泊中求真務實的人生態度②淡泊名利，不言阿堵，保持傳統學人本

色③避俗趨雅，不為流俗所動，尋求華溢渾厚的畫風。

觀點二：創新與模仿並重，理想與時尚兼顧。①創造與仿作兼顧②對金錢的開

通看法和瀟灑態度③注重民間時尚意趣

觀點三：既恪守傳統，又勇於創新，在追求自己理想的過程中享受人生。①守

正出新，繼承與創新兼顧②懷抱藝術理想，追求名山事業③腳踏實地，享受人

生。

不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究。即可根據

觀點是否正確，論述是否合理、理由是否充分酌情給分。

五、語言文字運用（

20

分）

13.D

解析：指日：可以指出的日期。為期不遠，不久就可以實現（多指事情、希

望等。

）

這句話說的是「碳排放過量給環境帶來的危害」人們不能盼望這

個。

14.A

解析：

B

項

「創造」

和

「人性化服務」

搭配不當。

C

項

「臨床試用」

前加

「進行」

。

D

項不能說「感到賓至如歸」應該說「賓至如歸的感覺」

15.C

16

．

巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作

權保護方面作出了傑出的貢獻。他促成了法國文學創作者的著作權保護機構—

—法國文學家協會的建立，促成了保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯

爾尼公約的制定。

17.

略

作文略

文言文參考譯文：

何灌，字仲源，是開封祥符人

6. 2016考點通.高考語文綜合試卷答案

一 閱讀80分 （一）（17分） 1．（2分）A 2．（3分）因為作者故意不使用（1分）大家默認（1分）的社會約定（1分）來解釋地圖，所以這個練習只是一個把戲。 3．（2分）答案示例：形象直觀地說明理論模型的特點 評分說明：‚形象直觀‛1分，‚理論模型的特點‛1分。 4. （3分）C 5. （3分）答案示例：本文語言還具有平易近人的特點，如文中多次使用設問，使用‚我們‛‚你‛等人稱代詞，拉近了讀者與作者的距離。 評分說明：特點1分，如‚平易近人‛‚通俗易懂‛等，結合例子作具體分析2分。 6. （4分）答案示例：從文中看，理論模型的特點有：一、理論模型不同於其表示的對象，但兩者易於混淆；二、理論模型與其表示的對象之間具有結構上的特定相似性；三、理論模型需要一套基於專業知識的約定來構建和解釋；四、理論模型是不完美的，主要體現在不完整、不精確兩方面。 評分說明：一個特點1分。第一個特點中的‚易於混淆‛、第三個特點中的‚基於專業知識的約定‛，是理論模型區別於地圖的特徵，須明確寫出才可給分。 （二）（19分） 7. （3分）C 8. （4分）用乾脆有力的‚扯、抓、跨‛等動詞（1分），生動地寫出老婦人動作麻利（1分）和毫不猶豫（1分），也充分表現出她的熱心善良（1分）。 9. （4分）答案示例：運用比擬和通感的手法，變聽覺為視覺，化無形為有形。用步履的緩慢搖擺表現出聲音在‚我‛心頭久久縈繞，對‚我‛觸動很大，也與句中‚蒼老‛一詞相一致。 評分量表：

分值 等級描述 答題模式 4分 緊扣關鍵詞語所做的賞析全面而細致。 應答為③④，加上①②⑤中的任意一項。 3分 聯系關鍵詞語所做的賞析較全面細致。 應答為③，加上①②④⑤中的任意一項。 2分 有賞析，但不全面、不具體。 應答為③，或①②④⑤中的至少兩項。 1分 有相關分析。 應答為①②④⑤中的任意一項。 0分 所答內容與試題無關或分析錯誤。 非上述模式。 量表說明：答題模式中，‚①‛表示‚比擬‛‚通感‛中的任意一項，‚②‛表示‚變聽覺為視覺‛‚化無形為有形‛中的任意一項，‚③‛表示‚用步履的緩慢搖擺表現出聲音在『我』心頭久久縈繞‛，‚④‛表示‚對『我』觸動很大‛，‚⑤‛一表示‚與句中『蒼老』一詞相一致‛。 10. （4分）第一次轉變是由滿懷惱恨到懷疑、動搖（1分），轉變的原因是老婦人善意的揣測觸動了‚我‛（1分）。第二次轉變是由懷疑、動搖到徹底釋懷（1分），原因是老婦人的話
8 讓‚我‛領悟到應該用善良寬容去化解心中的怨恨（1分）。 11．（4分）評分量表：
分值 整體印象 等級描述 答案示例 4分 優秀 想像豐富，合乎作品內在情理；起到結尾作用，語言有意蘊。 輕輕將那張已經揉皺並被雪水洇濕的紙條撕碎，然 後回轉身，慢慢朝火車站方向走去。 3分 良好 想像合乎作品內在情 理；有結尾作用；語言通順。 （1）將那張記錄著怨恨的紙條扔進了垃圾箱，然後向火車站走去。 （2）敲開了門……午夜的月台上，她向我揮著手，隱沒在漫天雪花中。 2分 中等 想像基本合乎作品內在情理，結尾作用不明顯；語言較通順。 （1）想了想，轉身走了。 （2）敲開門，看著她詫異又有些許不安的眼神，我告訴了她我的來意，不再憤恨，暢談後愉快啟程。 1分 較差 想像與作品內在情理不一致。 （1）但此時的我卻已失去了再向她質問的興趣了，這一場雪早就將這之前的怨氣都吹得煙消雲散了。 （2）想來想去，還是覺得應該討伐一番。但是，我又想起了老婦人的話。怎麼辦呢？ 0分 很差 內容與作品內在情理 相悖或毫無關聯。 （1）暈倒了。 （2）敲開了門。門後出現的竟然是那位老婦人。 （三）（6分） 12. （1）積善成德（2）俯察品類之盛（3）長安不見使人愁（4）月迷津渡（5）隨意春芳歇（6）必有鄰（7）吹皺一池春水（8）都雲作者痴 評分說明：答對1空給1分；考生答案超過6空時，按前6空評分。 （四）（8分） 13．（1分）B 14．（3分）B 15．（4分）答案示例：畫線句借雨寫懷，借眼前大雨洗塵垢、潤焦槁的景象，形象地表現作者滌污穢、惠天下的抱負，達到情景交融的效果；又以‚造物不言功‛，寄託作者不以功自居的寬闊胸襟。這樣寫言近旨遠，物我渾然。 評分說明：雨景的特點1分，情懷2分，效果的分析1分。 （五）（18分） 16. （4分）（1）振興（2）質朴（3）料想（4）美好 17. （2分）A 18. （5分）答案示例：滏陽有個叫焦通的人，侍奉父母禮數缺失，被堂弟控告。彥光沒有判他罪，把他帶到州學，責令他在孔子廟觀看效法。 評分說明：‚事親‛‚禮闕‛‚為從弟所訟‛‚弗之罪‛‚將至州學‛‚令觀於孔子廟‛為6點，1點有錯誤扣1分，扣到0分為止。 19. （2分）評分量表：
9
分值 等級描述 答案示例 2分 准確概括畫線部分反映出的心理狀態 （1）胸有成竹（2）信心十足 1分 概括的心理狀態與畫線部分有關，但不準確 （1）欲雪前恥（2）爭強好勝 （3）急於糾錯（4）勵精圖治 0分 應答錯誤。 （1）剛愎自用（2）任勞任怨 20. （5分）梁彥光第一次治理相州時，沒有針對相州多詭詐的風氣（1分），沿用了在岐州時‚以靜鎮之‛的方法（1分），導致失敗。第二次治理相州時，一方面揭發壞人壞事，嚴懲狡猾之徒（1分），另一方面立學興儒（1分），以德化人（1分），取得成功。 （六）（12分） 21．（1分）D 22. （2分）對居室‚靜‛的特點進行具體描繪（1分），引出後文‚客‛的感嘆（1分） 23. （2分）C 24. （3分）D 25. （4分）本文先以居靜人不靜的現象，反駁了‚靜系於居‛的看法（1分），再從居不靜人靜的現象，提出‚靜系於人不系於居‛的觀點（1分）。在此基礎上，又把對‚居‛的理解上升為心靈的居所（1分），由此推進一層，提出‚居仁而靜‛這一最為核心的觀點（1分）。全文緊扣‚居‛‚靜‛關系，連貫而下，層層推進。

7. 2017考點通高考語文綜合試卷二

復麻雀既沒有美製妙的嗓音,也不

是特別的美麗,但我還是最喜歡嬌小玲瓏的小麻雀.

麻雀非常輕巧.它的尾巴長長的,腹部是淡淡的黃色

,背部布滿了黑色、橙色和灰黃色的條紋,好像穿了一件美麗的花衣裳.頸部是白色的,像帶了一條珍珠項鏈.嘴巴尖尖的,不時發出兩聲清脆的

叫聲,可討人喜歡了!

有一天,我正寫作業,突然聽見外面傳來一陣聲音,「啾啾,啾啾」.我躡手躡腳地走到了陽台上.一看,好傢伙,一隻小麻雀正站在陽台上,仰著頭呼喚對面樓房的同

伴呢.那可愛的樣子,真是有趣極了.我正看得出神,不小心碰到了凳子,發出了「砰」的一聲.我心想：「遭了,麻雀最怕人,它肯定要飛走了.」它猛地抬起頭,看見我這個「不速之客」先

是呆了一下,然後揚起了它那白白的脖子,歪著頭,一動不動的看著我,彷彿在說：「你是誰?我可不怕你!」過了一會兒,它看我並沒有敵意,又繼續

唱起它的歌來,然後就展翅飛走了.

我聽媽媽說,小麻雀在我家浴室的窗檯外牆上安了家,我高興極了.每天不管是早上,還是晚上沐浴時間,窗檯上,總

有小麻雀在「啾啾,啾啾」地叫,聽著它們那清脆的叫聲,我倍感親切.

小麻雀,我喜歡你.

8. 2016考點通。高考語文綜合試卷（一）的答案

2016新課標考點通高考語文綜合測試一答案

9. 小學六年級語文綜合試卷五

蘇教版小學六年級語文畢業考試試卷

[轉]（試卷清潔分 2 分）

A、基礎知識類
一、看拼音寫詞語。7分
y』 xi?n su? sh? y」 xi? ji?o
須（ ） ( )惠 （ ）衣 ( )好 防（ ） 要（ ） （ ）健
二、帶點的字應該怎樣讀？把正確的讀音用「—」劃出來。4分
勉強 (qi?ng qi?ng) 召 集(zh?o zh?o) 興奮不已(x‰ng x?ng) 暖和 (hé he)入場卷(ju?n qu?n) 削鉛筆(xi?o xuē) 友好相處(chù chǔ) 大模大樣(mó mú)

三、先比一比，再各組兩個詞語寫下來。4分
框( ) 峻( ) 蟬( ) 債( )
眶( ) 竣( ) 嬋( ) 績( )

四、判斷句子是否正確，對的在 ( ) 中打「√」，錯的在原句上修改。4分
1、朝鮮人民把富士山叫做「聖山」。（ ）
2、一年級的9月13日我就加入了少先隊員。 ( )

3、中國、越南、美國、日本等亞洲國家的首腦都參加了「上海峰會」（ ）
4、我校人人參加了「東西部紅領巾手拉手，百萬圖書傳真情。」( )

5、我國的錢學森爺爺被人們譽為「電報之父」。 （ ）
6、6月22日是我們小學階段的最後一次考試。 ( )

7、「九大行星」指木星、土星、天王星、海王星、太陽、金星、火星、水星、和冥王星。（ ）
8、隨地丟紙屑是一種很不好的壞習慣。 ( )
五、在`括弧里填上恰當的詞語，再選擇一個關聯詞語造句。5分

1、我們的國家( )能日益強大，( )有中國共產黨的正確領導。
2、( )在日常學習和生活中普及了電腦，人們( )不能丟棄用筆書寫。
3、我的新居( )寬敞( )明亮( )

4、( )你不注意用眼衛生，( )視力下降了.

造句：_____________________________________________________

六、縮句練習 2 %
1、小銘姥姥家的陽台上放著許多盆花。

2、電腦里有許許多多看不完學不厭的知識

3、說到曹操，曹操就出現在你的面前。

B、知識積累類
一、先把下列成語補充完整，再選擇恰當的填在句中的括弧里。5分

同心( )力 日( )月累 五彩斑（ ）
尺（ ）寸陰
浮想聯（ ） 畫蛇( )足 棋（ ）對手 賓客（ ）門

1、為了讓天更藍，地更綠，水更清，我們要( )保護地球 ——人類的家園。

2、涓(ju?n)涓細流匯成大海。只有( )，知識才能不斷豐富起來。
二、按要求完成：

1、默寫古詩《 示兒 》，並用自己的話填空。
從這首詩中，我們懂得了詩人一生的遺憾________________________，他對孩子的囑咐是

。
2、《聞官軍收河南河北》是唐朝詩人杜甫寫的一首詩，他還寫了《春夜喜雨》、《江畔獨步尋花》、《絕句》(兩個黃鸝鳴翠柳)等詩篇，請你從中選擇一首寫下來：___________________________________________________________________
3、《英雄兒女》這部電影（電視）你看過嗎？面對敵眾我寡，英雄王成在陣地上只剩下一個人的時候，他毅然手拿爆破筒，沖進敵陣與敵人同歸於盡。每當祖國需要你的時候，你將會怎樣？請用你學過的詩句來表達你的決心或想法：

4、採茶姑娘個個（ ），她們用靈巧的雙手（ ）地從茶樹上摘下（
）嫩芽。綠樹映襯著（ ）的身影，構成一幅（
）的圖畫。這句話運用了（ ）修辭手法。
5、「先天下之憂而憂， 」這句話是宋朝（
）寫的。
6、反映夏季特點的成語（4個）：

C、綜合運用類
一、閱讀下面一段話，想一想這段話寫了雨後哪些景物。請用打比方或把事物當作人來寫的手法，把這些景物寫生動、寫形象。8分
雨過天晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著晶瑩的水珠，小魚在湖裡游來游去，小青蛙跳上岸"呱呱"地叫著……一切都充滿了生機。
雨過天晴。 ________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
二、認真閱讀短文，完成指定練習。19分
(一)
廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zh?n)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鑽了進去，那裡面橢圓形的花蕊(ruǐ)約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(di?o)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕(y」n)育著新生命的種子。
1、這段話是圍繞哪句話寫的？請找出來摘抄在下面。1分
___________________________________________________________
2、這段話寫了「四種不同形態」的廣玉蘭花，有的_____________________，
有的__________________________，有的__________________________，有的__________________________。2分
3、從文中找出合適的詞語，填在下面的括弧里。1分
( )的花苞 ( )的花瓣
( )花蕊 ( )的種子
(二)
保羅在聖誕節前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的聖誕禮物。聖誕節前夜，他從辦公室里出來，看見一個小男孩正在看他的新車。小男孩問道：「先生，這是你的車嗎？」
保羅點點頭說：「我哥哥送給我的聖誕禮物。」
小男孩吃驚得瞪大了眼睛：「你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望……」
保羅當然知道他希望什麼，他會希望他也有一個這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說的話卻讓保羅十分驚訝。
「我希望我將來也能像你哥哥那樣。」
保羅吃驚地看著這個小男孩，不由自主地問了一句：「你願意坐我的車兜一圈嗎？」
「當然，我非常願意。」
車開了一段路，小男孩轉過身來，眼裡閃著亮光，說道：「先生，你能把車開到我家門口嗎？」
保羅笑了，這回他知道這個小男孩想干什麼了，這個小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新轎車回家的。但是，這回保羅又錯了。
小男孩請求他：「你能把車停到那兩個台階跟前嗎？」
車停後，小男孩順著台階跑進了屋。不一會兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來了。他把小弟弟放在最下面的台階上
然後指著車對他說 弟弟 看那新車 是不是跟我剛才告訴你的一樣 這是他哥哥送給他的聖誕禮物 你等著
有一天我也會送你一輛新車 到那時候 你就可以坐在車里 親眼看一看聖誕節櫥窗里那些好東西了
保羅下了車，把小弟弟抱進了車里。那位小男孩也坐了進去。他們三個人一起渡過了一個難忘的夜晚。
從那天起，保羅真正懂得了給( jǐ)予( yú)是快樂的。
1、將文章第 11 小節中的標點符號補充完整。3分
2、想想下列詞語在文章中的意思，給它們各寫一個近義詞。2分
驚訝( ) 不由自主( ) 炫耀( ) 請求( )
3、聯繫上下文，完成下列填空。6分
(1)這篇文章的主要人物是____________，他的美好願望是_____________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2)文章中說「他們三個人一起渡過了一個難忘的夜晚」。的確，聖誕節前夜對小男孩、殘疾小弟弟和保羅來說都是難忘的。小男孩難忘這個夜晚是因為___________________________________________________，小弟弟難忘這個夜晚是因為___________________________________，保羅難忘這個夜晚是因為__________________________________________________________________________________________。
4、文章中的小男孩是多麼可愛呀，你一定有許多話想對他說。請你把最想說的幾句話寫下來。2分
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5、根據你對文章內容與中心的理解，給文章取個合適的題目。2分
________________________
D、能力施展類
作文部分 30 %
(一)
六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。
(二)
「嘗試」也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次(
)的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。
要求：
1、從以上兩題中任選一題完成。

2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
答案：
基礎知識類
一、須臾 、賢惠、蓑衣、嗜好、防禦、要挾、矯健
四、1、「富士山」是日本的。3、「美國」不屬於亞洲國家。4、增加「活動」。5、電報之父是「莫爾斯，錢學森是導彈之父。7、將」太陽「換成」地球「。
五、1、……之所以……是因為…… 2、即使……也……
3、「既……又……」或「不但……而且…… 4、因為……所以……
六、1、陽台上放著花。2、電腦里有知識。3、曹操出現。
知識積累類
一、協、積、斕、璧、翩、添、逢、盈 1、同心協力 2、日積月累
二、3、〈石灰吟〉後2句或〈夏日絕句〉的前2句。5、後天下之樂而樂 ， 范仲淹。
綜合運用類
二（一）、1、第1句。（二）1、，：「，，？。，。，，。」3、（1）小男孩，也送一輛新車給殘疾的小弟弟。（2）他做了一件能夠讓小弟弟開心、快樂的事；他有生以來第一次坐上了小汽車，第一次欣賞了聖誕之夜的美景；小男孩的言行讓他明白了「給予的快樂的」的深刻道理。

10. 一二年級綜合語文的綜合試卷有哪些

一、看拼音填空。 Gong gong jing jing zhu fu ding ning shen tong guang da
( ) ( ) ( ) ( )
zan mei yi wu shi chu xin hui yi leng rong yu
( ) ( ) ( ) ( )
gan ji bao tiao ru lei kua jiang
( ) ( ) ( )
二.在正確讀音下畫橫線。
鳴（ming ming ） 瞅（ chou qiu ） 茬（ zai cha ）
沁（qin xin ） 鞠（ ju ju ） 恙 (yang yang )
三選詞填空.
平息 平穩 平靜
1.熱烈、持久的掌聲漸漸（ ）了。
2.夕陽西下時，漁人們劃著漁船回家了，湖面也漸漸（ ）下來。
3.這條路有點高低不平，汽車駛過不太（ ）。
四填空.
搖（ ）晃（ ） 抓（ ）撓（ ） 指（ ）畫（ ）
五填上合適的詞語。
熱烈的（ ） ( )的香味 ( )的薄荷茶
著名的（ ） 凄婉的（ ） 強烈的（ ）

六連線. 紅艷艷的 露珠 凝固的 微笑 邀請 狂風 踏進 犯人 痛苦的 蘋果 跳躍的 汗水 擋住 大樹 走出 庭院 晶瑩的 病人 甜蜜的 希望 砍掉 客人 囚禁 困境 七造句. 才一邊……一邊 九.默寫古詩. 大林寺桃花 於易水送人 送朱大入秦

十．猜謎語. 左手拿丸子----( ) 月亮進了家----( ) 顏色多----( ) 朋一半,跪一半----( ) 附加題: 1. 你知道哪些歇後語,請寫出幾個.

2. 請讀讀句子，按一定順序將它們連成一段話 （ ）王戎和同伴去效外遊玩，看見路旁有棵野李樹。 （ ）大家嘗一嘗，果然味道很苦。 （ ）同伴都爭著去采李子，只有王戎站著沒動。 （ ）樹上果實累累，幾乎壓斷樹枝。 （ ）他說：「野李樹長在路邊，卻沒人摘，一定是苦的。」