對語文的感受

⑴ 對語文的認識和感受

我和語文
我對於語文的概念就是：語文是語言和文字,語言和文章,語言知識和文化知識的簡約式統稱.語文是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字的能力和語言知識及文化知識的統稱.語文能力是學習其他學科和科學的基礎,也是一門重要的人文社會科學（學科）,是人們相互交流思想等的工具.哲學認為語文是進行表述、記錄、傳遞口頭或書面信息的文字言詞的物質存在形式；語文是描述事實、引證思維、陳述思想、表達意志、抒發情懷以及改造事物和思想的信息定位的一種意識存在內容.
現在新的一學期開始了,對於學習語文,我有了更規范的計劃：
1.每天在課堂上認真聽老師講課,善於用腦,積極思考.
2.每上完一課後及時的預習下一篇課文,並復習上一課內容.
3.每天的作業一定要保證質量地完成,並及時整理好.
4.每節課後倘若發現某個地方有不懂的,一定要及時去尋求老師或同學的幫助.
5.每節課上一定要拿出筆記本,隨時將老師所講的重點抄記下來.
6.課堂前准備好上課所需的東西,時刻做好准備回答問題.
7.課堂上積極用腦,積極舉手發言,回答問題.
8.課後及時整理資料,該記的就記,該問的就問.
······
我相信,如果這學期我按照計劃制定的去做,語文成績一定會大大提升.
我一定會好好努力的!
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⑵ 周記《學習語文的感受》100字

這學期馬上就要結束了，我想對語文這個學科做一點總結。 這一冊教材共有八個單元，每一個單元都有不同的課文，第一單元是關於讀書的課文；第二個單元是關於思鄉情感的課文；第三單元是關於介紹一種東西的課文……但其中，我最喜歡的是第七單元，第七單元講的就是關於愛國的故事，這個單元銀老師給我們拓展了很多其他的課外的知識，是我覺得這些課都變得生動有趣。除了學到這些課文以外，我還學到了其他的知識，比如說寫作文的方法，如寫場面作文的點面結合。

在語文學習中，我還歸納出來了一些學習方法：重視對課文的理解。每學習一篇課文，我們都必須通過預習、聽講、復習這幾個步驟。在學習過程中，我們常常會遇到些難以解決的問題，遇到這種情況，我們千萬不能繞道而行，要非弄明白不可，因為往往這些難點就是課文知識的重點，我們必須開動腦筋，仔細認真地思考，解決這些難題，這樣我們學習語文的質量將會有進一步的提高。

另外，在學習課文的過程中要大膽提出問題也是很重要的。假如老師在課堂上沒講到的，我會主動地去請教老師、同學和到課外書籍或網上查找，直到弄明白為止。復習課文也是鞏固知識的重要步驟。 因此，在這一學期語文的學習中，我都覺得很輕松。我愛語文！

⑶ 寫一篇學習語文感受

例1、
語文心中的一泓清泉
「爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇.千門萬戶日童日童 日,總把新桃換舊符.」這是我尚在牙牙學語時,母親向我稚嫩的心靈打開的一道神秘的大門——語文.十幾個春秋過去,語文就像一泓永不枯竭的清泉,點點滴滴地滋潤著我的心靈.如今,高考已經過去,就像是一種特殊的儀式的完成,為我的高中生涯畫上了一個句號.
回首來時的路,過去的三年,尤其是高三的復習,一遍遍的背誦,一次次的默寫,光是看那雪片般鋪天蓋地的試卷、復習資料,就有點「往事不堪回首」的味道.然而縱然是苦是累,我卻沒有過多的怨言,因為我知道,我愛語文.
我知道,「興趣是最好的老師」.但我也同時認為興趣不是隨隨便便就能培養的,也不是整日扎身於題海就能「產生」的.每個人有喜歡的科目,也有不喜歡的科目,這是很正常的.但是話說回來,漢語是我們的母語,我們的身體里流的是中華五千年文化的血液.語文,應該是和我們息息相通的.在背誦的時候、在閱讀的時候、在寫作的時候,如果能全身心地投入,喜文中之喜,悲文中之悲,把語文當作是最貼近的朋友,也許心中的某種意識就會被喚醒,令人自覺妙不可言.這,便是語言的魅力所在了.所以我覺得,與其「培養」什麼興趣,不如激發自己對語文的感情.
當然學好語文是很辛苦的,必要的基礎知識積累是很重要的.這就是要在讀、寫、背上下功夫了.這是不可避免的一條艱辛的路程,亦無捷徑可走.我的記憶力還不錯,因此還算輕松,但也有無法勝任的時候,這時候的辦法是——抄!好記性不如爛筆頭.宋代的羅大經說過：「讀十遍,不如寫一遍.」當然抄也有抄的學問.眼、耳、口、手、腦全到,才能抄出效果.為什麼默寫之後老師總愛讓我們把寫錯的抄寫N遍?就是這個原因.另外還要經常反復.記得以前看過關於「遺忘曲線」的知識,大致意思就是記住的東西遺忘速度是很快的.所以,經常反復才能記牢.不要總是抱怨「記住的東西又忘了」,這是正常的,而要做的工作是：把書翻開,再背一遍.
關於作文,老師一直稱贊我的文筆.這裡面有兩個秘訣：一是觀察和聯想；二是閱讀和記錄.承蒙母親大人的遺傳,我的腦海里經常翻騰著各種有趣的怪念頭.我從小就愛觀察那些不起眼的事物,然後為它們編故事.漆黑的夜空下一幢大樓上一個亮著的窗口——是有人在等待晚歸的家人?或是在開一個其樂融融的生日慶典?還是夫妻倆一言不和正吵鬧不休?……諸如此類,別以為我很無聊,其實這對我的寫作很重要,因為想像力是我作文的一個強大支撐.不要太離奇,在文中只要有發散性的聯想,就會發現可寫的生活素材很多.另外還有閱讀和記錄.這里的閱讀可不是那些傻乎乎的「好詞、好句、好段」,也不是一些粗製濫造的所謂作文選.讀詩詞、散文、名著、名人傳記會有用得多.收集一些有用的信息,這些信息,至少必須是能夠引發你的思考與感慨的.收集之後必須記住,否則亦是無用.這樣,寫作時就會有「下筆如有神」的感覺了.
最後說一句,其實整個高三階段我的語文成績從未考過120分,但高考我卻能拔得頭籌,是超常發揮嗎?我想不是,因為我堅信我的語文功底扎實,必會得到高分的.看來,自信真是個好東西.

例2、
人心若是一方小池/必有一泓清泉/緩緩而入/呢喃起詩意的漣漪/吟詠著歲月的旋律/此際/心清如許
——題記
賈平凹曾寫道：「人生得也罷,失也罷,悲也罷,喜也罷,要緊的是心中的一泓清泉里不能沒有月輝.」此言得之.如果語文是人心中的一泓清泉,那麼我對語文的愛就如皎皎月輝,長照人生路.
語文,是無處不在的.
「杏花疏影里,吹笛到天明.」你看那灼灼其華的背後,是語文把一段宋詞的婉轉情思幽幽吹起.「問余何事棲碧山,笑而不答心自閑.」在那千層碧山之中,千載白雲之上,語文把盞而吟,吐納著唐詩超然物外的開闊大氣.
「綉榻閑時吹紅雨,雕欄曲處倚黃昏.」槳聲燈影里,小橋流水邊,可不是語文在漫步,為江南的煙雨平添了幾許溫柔.「黃河落天走東海,萬里寫入胸懷間.」滾滾波濤中,浩浩大海上,可不是語文在倚天揚帆,於劈波斬浪間展露中華文明的浩瀚博大.
語文,是動人心魄的.
霓虹閃爍的上海灘上,語文帶你探訪一個又繁華又空洞的世界.那裡有一個比煙花還寂寞的女子,撲閃撲閃著一雙犀利敏銳的眼睛,跟你緩緩道出那動盪年代不凡的情愫.於是在張愛玲空靈的文字間,你看到了語文的長度,從很遠的地方跨越時空而來,說一段令人涕下的故事,道一曲百轉千回的歌.
塞草連天的大漠里,語文引你見一位喚作蔡文姬的女子.「淚水和墨續漢史,秋風蘭蕙化為茅.」舍夫棄子只因心系漢文化的傳承大業,只因銘記自己是漢家的好女兒,於是便在黃沙中走上了艱難的歸路.於《胡笳十八拍》中,你聽到了語文的密度,離恨恰如春草,更行更遠還生.
語文,是催人奮進的.
我曾讀餘光中的文章,只看一句「燒我成灰,我的漢魂唐魄也要一直縈繞著這大地,那無窮無盡的故國,四海漂泊的龍族叫它做大陸,壯士登高叫它做九州,英雄落難叫它做江湖」,便倏地落下淚來.祖國的偉大與崇高,在語文中體現；文人的愛國與執著,在語文中彰顯.
我曾在食指的《相信未來》中獲取前進的動力,在毛澤東的《沁園春》中獲取少年的豪情,在汪國真的詩篇里徜徉,從而明了：不須在意身後的寒風冷雨,只要認真向前,朝著目標前驅.
語文就像是一首玲瓏的五言詩,於平平仄仄之中給人以清新的意蘊；語文又像是一幅空靈的山水畫,於點染勾勒中給人以深邃的感悟；語文更像是一泓清泉,在心靈的小池裡注入源頭活水,由此,天光雲影共徘徊.
浮泛在詩與愛與夢的泉流上,我側耳聆聽語文清越的聲音,汩汩,汩汩……

⑷ 我對語文課堂的感受

她如一綹春風，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過。她就是語文。
——題記
語文，不同於別的科目。她有著一份靈氣，無時無刻不充滿我們身邊。不管是風花雪月，還是世事變遷，都蘊含著語文。語文，使人們的心靈得以沉澱，過濾塵俗雜念，升華為一種泰然。語文就是語文，她使我快樂，使我感受人間每一份真諦。因此，我愛語文，我喜歡語文。在讀中學語文時，語文就像一江春水，蛻去我平庸的外殼：
一路奔騰，她飽含湘君載歌載舞的激情，屈原抱怨投江憤激，王勃光華的才氣。
一路低徊，她俏走了陶潛的夢幻，樂天的締恨，聞一多先生悵憾一潭死水的無奈。
一路東逝，她將離愁點染的凄凄慘慘化為血，將豪情勃發的瀟瀟灑灑化為酒，將人生經營的蓬蓬勃勃，紅紅火火。
我喜歡語文，更喜歡上語文課，我們學校的語文課和別的學校不一樣，因為我們的採用了自創的「三勤四環節」學習法，使我們的語文課堂更變得生龍活虎，每一課都會有一張學案，你可別小看它，它會使我們的課堂變得僅僅有條，條理很清晰，有學習目標，重點和難點，這個目標就是我們一堂課的引導；自學探究，給剛開新課的同學們有一個初步的了解；討論解疑，有許多在這一堂課中不懂的地方可以和同學互相交流；反饋總結；在一堂課中所學的很多知識歸納在一起，是這一堂課的總結有了它使我感到語文更精彩了。讓我看到語文的魅力，讓我深深的陶醉。
語文就是龔自珍『落紅不是無情物，化作春泥更護花』的精神。語文就是文天祥『人生自古誰無死，留取丹心照汗青』的浩然正氣。語文就是蘇東坡『誰道人生無再少，門前流水尚能西』的超脫與豁達。語文就是那直上青天的一行白鷺，語文就是那沉舟側畔的萬點白帆。語文就是那鸚鵡洲隨風浮動的芳日。
語文給我許多感受，在語文的課堂里，讓我們感受那語文的幸福的味道！

⑸ 對語文學習的感悟，建議

語文，是一來門博大精深的源學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。
有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。學好語文，要注意培養 學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。農村有句俗語是這樣說的「習慣成自然」如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的「自然」。
其實，作文好比是一碗面，作文的內容就像面條。好的寫法就如同配料一樣，配在一起，讓作文更加耐人尋味。而好詞好句則如同一些點綴，讓作文生動有趣。好的寫法在作文中起很大的作用，如：比喻、擬人、排比、反問、設問、等，只要把它們恰到好處地運用到作文當中去，作文就一定會非常精彩。學習語文不但要有所收獲，而且同時還要經常反思學習語文的不足之處。
比如：讀書時，我應該多記下好詞好句，豐富自己的詞語積累，在寫作可以加以運用上課時，我應該多記錄老師所講的好的寫作方法，並運用到寫作當中。希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效!

⑹ 寫一篇對語文的感受(120字左右)

語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進，由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。學習語文不能搞自我封閉，機械死板的學。
語文是一門重要的工具學科，是人類語言的基礎，所以學好語文至關重要。

春去秋來，我們只能有限的時間來了。所以不管大家是否熱愛，都要認真地學習它，不要當作負擔，只要把它想像成興趣，只要善於發現，我們都可以從自己感興趣的書中學習語文，俗話怎麼說來著：輕松一點，勝人一籌！

⑺ 學習語文的感想

筆者收集了一些資料供樓主參考，樓主再結合自己的學習經驗修改一下就行了，希望能夠解決樓主的問題
下面我要向大家介紹一下我個人學習語文的心得。想要學好語文最主要的就是多看、多讀、多寫。
我們先說多看，多看指的就是多觀察。要寫出一篇好文章首先就要細心觀察。觀察分人和動物觀察、物品觀察和事物觀察。先說人、動物觀察。首先是要學會觀察人和動物的外表、神態和動作。漸漸要學會通過觀察人和動物的外表、神態和動作來推想這個人或動物的心理活動，如果有人想說話，但出於某種原因不能說，你可以推想她（他）的心裡話。再說物品觀察，物品觀察比較簡單，只要觀察這件物品的外型和表達著什麼品德？有什麼寓意？事物觀察要觀察這件事的前因後果和受到的教育或啟發。是不是有點兒難？沒關系，慢慢來。
我們再來看看多讀，多讀指的是多讀一些文學色彩濃厚的好書和好文章。高爾基有句話說得好，「書要算是人類在走向未來、幸福、富強的道路所創造的一切最復雜、最偉大的奇跡」。從這可見到讀書的重要。別忘了讀書的同時要積累你認為用的好的詞句，還要學習作者的寫作方法。讀完了別忘了思考一下作者為什麼要這樣寫？這樣寫有什麼好處？作者寫這本書或這篇文章的用意是什麼……多讀好書和好文章再多積累、多思考對我們寫作文是很有好處的說說多寫吧，多寫就是多寫作。只要你有一定的觀察能力和有一定的閱讀量還有寫作時錯別字少，再多多練筆，熟能生巧，我相信你一定可以寫出好文章，我們拭目以待吧
參考：
http://chjef.woku.com/article/590761.html
學習語文的心得
我認為不論學什麼，想要學好，首先的條件就是要對所學的抱著熱忱。所以想學好語文，就要讓自己喜歡它。
以下便是我對學習語文的一些心得：
語文的學習首要積累。平時在看書的時候，看到一些比較常見的詞語或我們習慣寫又常寫錯的字音，就可以把它們記起來，並要把這種行為強化為一種自然而然的讀書習慣，這樣就可以多積累一些基礎知識。當然知識不用很快就會遺忘，所以有空的時候，比如說走路時，等公車時把積累的知識回憶一下，自己假設一些簡單的題目來回答，加深印象。
其次，課堂40分鍾也是學習語文的重要渠道，特別時對積累知識比較少的同學來說。課前預習時融入課堂中的關鍵，在上課之前先閱讀課文范圍內的資料，你就可以集中精神，有效吸收老師的說明和重點，並將重點記下來。課堂結束後，盡快復習一次筆記。
在上課時，當老師反復強調某個知識點時，要認真記好，因為這通常對我們很有幫助。
再次，就是要有一個計劃和安排好時間。你可以先給自己定一個遠期目標，再在遠期目標之下列出中期目標，再分成短期目標，分得愈多愈好，每一個小目標會讓你做得更好沖勁、更有信心。
最後時關於記憶。語文中有很多需要記住的東西，如何記得住也是很重要的。背誦時重復可能是最有效的方法之一，或者是利用小故事或簡短的對話，把知識串起來以幫助記憶。保存記憶的方法是：設法讓自己堅信你所讀的，是非記不可的，而且日後一定要拿出來用的。這個方法可以增加我們將知識放入貯存場的機會
參考：
http://mypage.zhyww.cn/post/200701/135920.html