暑假學與練七年級語文英語答案

『壹』 暑假作業 期末復習網 七年級語文、數學、英語答案！！

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『貳』 七年級語文和英語暑假作業本答案

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『叄』 七年級暑假學與練英語和語文答案

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裡面有

『肆』 初一暑假作業《暑假學與練》英語與語文第76頁的問題

1. going 2. on 3. parents 4. fruit 5. about 6. together 7. harder 8. better 9. take 10. photos

『伍』 求2012年七年級暑假作業本語文和英語的答案 人教版的

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『陸』 暑假學與練

暑假學與練•語文/英語（七年級）參考答案
語 文

（一）
【積累與運用】
萬里赴戎機 竹中窺落日 彈琴復長嘯 蒼蒼竹林寺 誰家玉笛暗飛聲 有約不來過夜半
【閱讀欣賞】
1. 賣花的女人寧可不賣錢，也要把最好的兩朵玫瑰摘下來寄給遠方的兩個女兒。結果使賣花女人激動得「沒說出一個字，連老花眼鏡滑下來也沒發現」。 2. 意味著使對方變得完美，對生活充滿愛；意味著使對方從消沉中擺脫出來，鼓起生活的勇氣，重新走向完美。 3. 提示：為別人喝彩是一種高尚的道德品質。 4. 言之有理即可。
【拓展演練】
略

（二）
【積累與運用】
1. xīn lǚ 享受 熏陶 2. 第一個「任」是擔當、承受的意思；第二個「任」是任憑、聽憑的意思。
【閱讀欣賞】
1. 一對母女在風雨中打著傘騎車回家。 2． 關心女兒（疼愛女兒、關愛女兒、愛護女兒），細心體貼（周到細致） 體貼媽媽（關心媽媽、孝順媽媽），乖巧懂事（善解人意、聰明善良） 3． 不好。因為「砸」形象地寫出了雨的大、猛，與「嘭嘭直響」相呼應，換成「落」就沒有這種表達效果。 4． 不能刪。因為本段是插敘，交代了拮據的經濟背景，解釋了我的心「一陣陣顫栗」的原因，有利於更好地展開情節，描寫人物。 5． 要點：①我為女兒對我的理解（或「關愛」「孝順」「體貼」）所感動。②有感於小小的女兒受我所累（或為委屈孩子而愧疚）。③有感於我為了夢想，生活的艱辛。④我被女兒的自信而感動。⑤我為女兒的優秀所感動。（答出三點即可）
【拓展演練】
1. 外貌描寫。表達了對媽媽的愛、感激。 2. 略

（三）

【積累與運用】
1. C（A項中「將」調到「從2007年1月1日」的前面；B項中「研究」與「調查」位置互調；D項中「減輕近一倍」改為「減輕近一半」或「減輕近50%」） 2． 示例：喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美 3． 示例：「爸爸，我知道您的良苦用心。不過，學習要講究效率，我學習累了，想看看電視鬆弛一下。再說運動員的拼搏精神也能給我以鼓舞，您說對嗎？」
【閱讀欣賞】
1. 長吟 伏 輕捷 竄 2. 蒼翠蔥蘢 瞻仰 最後一句「自然界的生物即使在冬天裡也不都是垂危的、死亡的，更多的卻是孕育，是萌生！」 3. 重點寫草，本文主要目的是表現草的進取和奉獻精神。 4. 《從百草園到三味書屋》偏重於客觀描寫；本文偏重於主觀抒情。《從百草園到三味書屋》描寫了百草園的許多樂趣；本文主要寫百草園的草給作者的感想。
【拓展演練】
略

（四）
【積累與運用】
1. 活動一：（1）烈士陵園、革命紀念館等。 （2） 只要寫出人物事跡，語言簡潔即可。活動二：（3） 國人的文明素養表現在世界上有待提高 （4） 略 （5） 從身邊小事做起，如拾起地面上的一張紙屑、唱好國歌、節約用水、寫好漢字等，都是文明、愛國的具體表現。
【閱讀欣賞】
1. 降低或消除。 2. 不能去掉。「之一」說明社會公害有多種，而雜訊污染只是其中的一種。如去掉，意思發生變化，不符合說明文語言准確性的要求。 3. 控制噪音源，研製消音材料。 4. 略
【拓展演練】
略

（五）
【積累與運用】
1. （1） wěi jǐ （2） 渙—煥 永—勇 2. （1） 朔氣傳金柝,寒光照鐵衣 （2） 江山代有才人出,各領風騷數百年 （3） 復恐匆匆說不盡,行人臨發又開封 （4） 黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙 （5） 正是江南好風景，落花時節又逢君 （6） 如: 貓鼠同眠 馬到成功 狐假虎威 狼狽為奸 3． （1） 在陽光下或操場上、大自然中、戶外。 充滿活力或體魄強健、意志堅強。（2） 示例： 參加體育運動,爭做陽光少年。
【閱讀欣賞】
1. 通「值」，價錢 只 2． （1） 買房子的人聽了，立即推卻不買了。 （2） 哪有你這樣的人啊，為了點錢就去騙人！ 3． 誠實，坦盪 4． 示例：是。重誠信是商家的職業道德，經商者若要顧客「回頭」，生意持久興隆，誠信經商是非常必要的。
【拓展演練】
1. 外貌描寫 2. 略

（六）
【積累與運用】
1. 溫馨 喧囂 沮喪 慰藉 2． 此夜曲中聞折柳 落花時節又逢君 憑君傳語報平安 野渡無人舟自橫 閑敲棋子落燈花
【閱讀欣賞】
1. 韓國女孩李知宣，23歲時慘遭車禍，嚴重傷殘，11次手術、3年生死邊緣掙扎後，憑頑強的意志力，寂寞痛苦堅守多年，用殘缺的手指撰寫震撼世界的自傳，創造了人生的神話。
2. 會捲曲內斂，會死而復生。不管命運多麼不濟，從不放棄希望，勇於抗爭，相信總有一場生命的甘霖屬於自己。 3. 從不放棄生的希望和心裡的夢想。 4. （A） 運用比喻手法，把人生的挫折比成「拐了個彎」，又用「把自己引領到了人生的又一個出口」來突出李知宣的目標堅定，意志堅強。（B） 用比喻手法，禮贊生命的可貴，強調熱愛生活的重要性。
【拓展演練】
略

（七）
【積累與運用】
1. （1） ①示例：我選B句，故事情節：魯提轄聽說鎮關西欺壓金氏父女，來到鎮關西的肉鋪三拳打死了他。②示例：孫悟空三打白骨精 三打祝家莊 （2） 《昆蟲記》 法 法布爾 對生命的關愛 （3） 例一:外祖父，因為他刻薄、吝嗇、兇狠。例二:阿廖沙，因為他堅強、勇敢、正直和充滿愛心。 2. 不要悲傷 快樂的日子將會來臨 將軍百戰死，壯士十年歸
【閱讀欣賞】
1. 指18世紀海盜的後裔；像花園一樣美好的地方。 2. 雖然這島是無人荒島，但我親手把它建成樂園，我驕傲自豪啊！ 3. 他深感慚愧，因而說不出話來。他雖然富裕，卻只是別人的僱傭，與老友親手創造美好生活的經歷相比，他當然自豪不起來。 4. 略
【拓展演練】
1. 六月 西湖邊 楊萬里、林子方 楊萬里在西湖邊送別林子方 2. 略

（八）
【積累與運用】
1. qūn 躊躇 逝 履 liàng qiàng sháo 2. A C B
【閱讀欣賞】
1． 我到醫院看望地震後被救出的孩子，看到孩子們的慘狀，我心裡很難過。當看到孩子們久違的笑容時，我感動地哭了。 2． 生理、心理兩方面 對孩子們受到如此巨大的傷害非常痛心難過（表達出類似情感即可） 3． 不會矛盾，「最為緩慢的笑容，無比脆弱」表明孩子們在地震中身心受到了巨大傷害，很難高興起來。但最後還是笑了，可見這些孩子很熱愛生活，他們在災難中表現得很堅強，所以說這微笑又是如此強韌。 4． 所送禮物體現祈福、鼓勵、關愛意圖均可，送該禮物的用意能自圓其說即可。
【拓展演練】
略

（九）
【積累與運用】
（1） 示例：讀一本好書，就像和許多高尚的人談話；書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期的慰藉；理想的書籍是智慧的鑰匙；書籍是最好的朋友。 （2） 示例：孔子——周遊列國；杏壇講座；誨人不倦；三人行，必有我師焉；不恥下問等。孟子——孟母三遷；得道多助，失道寡助；生於憂患，死於安樂等。 （3） 反方：觀點：「網上閱讀」 弊大於利。理由：網上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學生容易受到有害信息的影響。網上閱讀如果缺乏自律，不能正確對待，是容易染上網癮的。因此，我們中學生還是要堅守「書本閱讀」。（言之成理即可）
【閱讀欣賞】
1. 不能去掉。因為「幾乎」說明還有別的地方沒有用太陽能（或還有別的能源在使用），如果去掉，就變成所有的地方都用太陽能而不用別的能源，與事實不符，使得說明文的語言不夠准確。 2． 太陽能接收器 熱交換器 蓄能器 3. 這些房屋通過巨大的玻璃窗吸收太陽能 4． 太陽能是干凈的能源。 5. 示例：明天的太陽城，沐浴在太陽光下的城市，沒有噪音，沒有廢氣，到處是彩色的房屋，不需要為每天消耗的能源付費，這多麼美好啊！
【拓展演練】
1. 虛偽、狡猾而又愚蠢的人。 2. 略

（十）
【積累與運用】
1. （1） 「神七」飛行圓滿，航天英雄凱旋。（答出「神七」或航天員安全返回之意即可）
（2） 贊揚航天英雄，而看不起「超女」。 （3） 示例：①我投票給航天員。翟志剛、劉伯明、景海鵬等航天員身上寄託著國家、民族的期望，他們是國家、民族的棟梁，為我們樹立了榜樣，值得我們去歡呼，去崇敬。 ②我投票給「超女」。她們可能與「英雄」無緣，但她們彼此陪伴，互相激勵，她們有著自己的成長故事和價值選擇，代表著每一個個體的奮斗與成長。
2. ①刪去「逐漸」或「越來越」 ③刪去「並非」。 3. 盤中餐粒粒皆辛苦 4. 像上天派來的精靈，歡快地唱著、跳著。 像蒼天在流淚，雨絲牽動著往日的憂傷。
【閱讀欣賞】
1. 碰上 鄉、村 因為 改變 買 越過 多次 2. （木蘭）從小學習騎馬，長大後（騎馬技術）更加熟練。 3.暮宿黃河邊；暮至黑山頭；壯士十年歸；同行十二年 4. 男子可為之事女子未必不可為
【拓展演練】
略

（十一）
【積累與運用】
1. （1） 能根據圖文意思寫出一點合理的理解即可，示例：一弧兩點形成古文「月」字；兩點用腳印來充當，象徵著中華民族對登上月球的夢想；圓弧的起筆處自然形成龍頭，象徵著中國航天事業如巨龍騰空而起。 （2） 因為我國有「嫦娥奔月」這樣一個古老而美麗的神話傳說，再加上這是第一次探月，故而得此名。 2. D B A C
【閱讀欣賞】
1. 誠實竟然加速了患者的死亡。 挽救老奶奶的生命。 2. 哦，這是一個美麗的謊言！
3. C 4. 「媽媽，您仔細聽，這美麗就在七彩的音樂里，在人類的心靈里！」
【拓展演練】
略

（十二）
【積累與運用】
第一組 （1） 花果山福地,水簾洞洞天 （2） 老黿（龜） （3） 三打白骨精 三調芭蕉扇 第二組 唐僧一心向佛, 取經路上不畏艱險, 能抵擋威逼利誘和美色誘惑, 是個意志堅定、善良可親的人。（答案不限） 第三組 示例：鐵扇公主因為紅孩兒在洛伽山做了童子而與孫悟空結仇，不但不借扇，還想加害孫悟空，可以看出她重親情，同時也顯示出她心胸狹隘。（答案不限）
【閱讀欣賞】
1. 干凈。母親的勤勞、村裡人的誇獎。 2． 交代小院的由來和母親對小院格外寵愛的情形。詞語： 嫩嫩的葉，密密地，爬上，昂著頭，立了起來 3. 香椿樹給人芳香和溫馨，母親也如此，她關心人，給人真摯的情，朴實的愛，表現了作者對母親的感激和愛。
4. 「我想，母親不就是那小院嗎?樸素得再不能樸素了，但她正是用這種樸素，將一片愛心捧給了這個世界，將那乾乾凈凈且帶著泥土芳香的情捧給了人間。」深刻含義：以物喻人，贊美母親把純真、質朴的愛獻給人間的精神。
【拓展演練】
略

（十三）
【積累與運用】
1. 眷顧 清潤 àng kuì 2． 晃—恍 眾—重 還—環 貽—怡
【閱讀欣賞】
1. 小名（或「我」的小名） 2. （1） 有一種不被尊重的感覺（或：認為自己長大了）
（2） 在同學面前沒有面子（或：感到難堪） 3. 鄭重 驚愕 不耐煩 復雜 4. 對母親的愧疚、依戀以及突然感悟到的母愛。
【拓展演練】
1. 動作（行動） 2. 略

（十四）
【積累與運用】
1. 逝 禱 嘹 2． B
【閱讀欣賞】
1. 引出本文所要說的話題：花香的濃淡與氣溫有關。 2. 「大都」說明不是所有，「幾乎」說明不是全部；如果去掉，則與事實不符，不符合說明文語言准確性的要求。 3. 花香的濃淡除了受氣溫的影響外，還會受其他環境因素（如風力、濕度、空氣懸浮物）的影響。
4. 一方面氣溫升高，加快了芳香油分子的無規則運動，使其擴散加快；另一方面，氣溫升高後產生的循環氣流加快了花卉對芳香油的分泌揮發。
【拓展演練】
1. 心理描寫 2. 略

（十五）
【積累與運用】
1. （1） xù （2） 安慰 （3） 示例：就像一把神奇的鑰匙，能打開心靈的枷鎖（就像一股清新的春風，能驅散心靈的陰霾） 2. （1） 團圓 （2） 飛 （3） 示例：①上網檢索 ②到圖書館查閱 ③詢問有關專家。 3． （1） 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤 （2）問渠那得清如許?為有源頭活水來 （3） 綠樹村邊合，青山郭外斜 （4） 學而不思則罔，思而不學則殆 4． （1） 劉備 （2） 徐庶 （3） 豬八戒
【閱讀欣賞】
1. （1） 喜歡／愛 （2） 於是 （3） 感到奇怪 （4） 倒 2. 家人對狗的舉動感到奇怪，於是跟著狗走。 3. ①華隆被大蛇纏身，犬為救主人，咬死大蛇；②華隆僵仆失去知覺，犬奔走嗥吠，招來家人營救； ③在華隆未蘇醒時，犬終始不吃東西。
【拓展演練】
略

（十六）
【積累與運用】
1. （1） 眷 （2） shǔn （3） 嶙峋 2． （1） 捆、綁 （2） 放開、放下 （3） 達到
（4） 這里指深遠的思慮 3． D
【閱讀欣賞】
1. 崔琦為父母流淚；美國攝影師拍下感人的鏡頭。 2. 示例：崔琦出乎意料的答話，使「我」為崔琦對父母的超越個人榮譽之上的摯愛深情所深深感動。 3. 示例：文句的意思是，沒有什麼能比真情更感動人心的，它是超越於個人的成就、榮譽之上的世間最寶貴的愛心。此句表達了作者對體現在崔琦身上的對親人的摯愛深情的贊美。 4. 「一邊是……答卷！」「古人雲……淋漓盡致。」
【拓展演練】
略

（十七）
【積累與運用】
1. 嫻 羸 羈 迥 tǎng bǔ biān hè 2. 示例：一個人的成材與否，同天賦和後天的努力都有很大關系。（意對即可）
【閱讀欣賞】
1. 列印機的響聲、蛋糕的香氣都不同程度地影響了鄰居的休息。 2. 「心情發霉」是情緒低落、心情晦暗的意思。「心情發亮」是情緒高昂、心情舒暢的意思。 3. 含義：作者是想通過烘蛋糕的這一過程，享受到一種成功的喜悅，從而把晦暗的心情、不快的事情忘卻了，說到底是自我調節、自我緩解、自我改變的過程。另一方面通過送蛋糕，把自己成功的喜悅和快樂的心情帶給他人，使別人也分享這份快樂。作用：①承上啟下，引出下文。②點明文章中心。 4. 例：我喜歡的句子：把各種配料准確無誤地稱好備妥，像攀爬高峰那般的小心，像校對文稿那樣的細心，像教導孩子那般的耐心，翻攪、調弄、拌和，最後，滿懷愛心地送進烘爐。 我的品析：運用比喻和排比的修辭手法，生動形象地說明烘蛋糕其實是一個精雕細琢、滿懷愛心的過程，正如文中所說，「絕對不是一加一等於二那般的直截了當」。
【拓展演練】
略

（十八）
【積累與運用】
1. 白毛浮綠水，紅掌撥清波 天門中斷楚江開，碧水東流至此回 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍 2. 能介紹出作家所處國籍或者朝代、學過作品及其代表作即可
【閱讀欣賞】
1. 「花兒」泛指生活中一切容易被人忽視但很美好的事物。 2. 媽媽為孩子內心深處對不知名花兒的真情所感動。 3. ①「她在看花兒的時候，眼裡漾著笑。」一個「漾」字傳神地刻畫出「媽媽」看花時內心的歡暢，表現了她對辛勤培育的花兒的喜愛之情。 ②「靜靜的陽台顯得喧嚷起來。」「喧嚷」這個詞使花兒具有了人的特性，將雙色杜鵑花的開放給陽台帶來的活力形象地體現了出來。 4. 從「媽媽」勇於認錯，保護孩子幼小心靈的角度答題（即從教育方法的角度答題）。 5. 生活中有許多美好的東西，不要因為生活的忙碌而忽視它們，用心感受生活的點點滴滴，你會發現，其實生活可以更美的。
【拓展演練】
略

（十九）
【積累與運用】
1. 如：措詞要委婉,可採用對偶、擬人、比喻等修辭手法等。 2. 略
【閱讀欣賞】
1. 磁懸浮列車。 2. 磁性懸浮；兩種相應的形式：①利用磁鐵同性相斥原理而設計的電磁運行系統的磁懸浮列車；②利用磁鐵異性相吸原理而設計的電動力運行系統的磁懸浮列車。 3. 「幾乎」說明不是全部，如果去掉，則與事實不符，不符合說明文語言准確性的要求。 4. 示例：將磁懸浮列車與當今的高速列車相比較，說明磁懸浮列車具有無可比擬的優點。 5. 示例：太陽能汽車等。
【拓展演練】

（二十）
【積累與運用】
1. （1） 履 泄 魅 （2） ①B ②A ③C （3） 承受了煉獄之痛，就有了獲得新生的歡欣和感悟。 2. （1） 一個身處籠中的人，高舉著網鳥工具在捕捉兩只飛行中的鳥，而他身邊還掛著一個鳥籠，裡面已捕捉到了一些鳥。（意思對即可） （2） 人類如果把鳥關進籠里，客觀上就等於把自己也關進了一個無形的大籠子里。（意思對即可） 3． （1） A （2） B 4． 示例：採摘夏夜裡最亮的數顆星 掬起冬季里最純的半捧雪
【閱讀欣賞】
1. （1） 曾經 （2） 拿 （3） 種田 （4） 用鞭子打 3. （1） 陶侃問：「拿這些東西干什麼？」 （2） 因此老百姓都勤懇耕種。 3. 贊揚。本文表現了陶侃重視農耕、愛護農業生產和對農民有較深的感情的特點。
【拓展演練】
1. 盡心盡職，既平凡又偉大的普通公交司機。 2. 略

（二十一）
【積累與運用】
1. 只要與晚會內容穩合即可，有趣、新穎、有文采則更好。 2. 只要前後連貫，語言順暢即可。如：伴著「新年」優美的旋律，我們在「新年好」的祝福聲中歡慶；帶著美好的憧憬，讓我們翩翩起舞，共同「走進新時代」吧！ 3. 圍繞「持之以恆、頑強不息、全身心投入」這些展開均可，其他只要言之成理亦可。
【閱讀欣賞】
1. 寫一個少年用自己的勞動贏得風箏、放飛風箏的事。 2． 略 3． 要點：「我」對少年的美好祝願。 4. 略 5. 略
【拓展演練】
略

（二十二）
【積累與運用】
孜孜 鼎鼎 翩翩 躍躍 翼翼
【閱讀欣賞】
1. 安瑞把媽媽畫成了老巫婆，老師和同學們對安瑞產生了誤解。在公開課上，安瑞站起來請求老師允許他不愛秋天和冬天。當老師和同學們知道了真相後，紛紛舉起了贊同的手。
2. 是。在秋天，難掃的落葉累得安瑞的媽媽犯了氣管炎。在冬天，安瑞媽媽的手因為砸冰石頭流了血。安瑞不願讓媽媽受苦，他愛媽媽。 3. （1） 老師和同學對安瑞的理解、同情和寬容。 （2） 孩子對媽媽純潔的愛。 4. 給文章設置了懸念，吸引讀者往下讀。 5. 安瑞得到了老師、同學的理解和寬容，實現了他因為愛媽媽而不愛秋天和冬天的願望，開心地笑了。這笑感動了在場所有的人。這真摯純潔的愛比任何東西都寶貴。
【拓展演練】
略
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『柒』 初一：《暑假學與練》的答案

（一）
【積累與運用】
萬里赴戎機 竹中窺落日 彈琴復長嘯 蒼蒼竹林寺 誰家玉笛暗飛聲 有約不來過夜半
【閱讀欣賞】
1. 賣花的女人寧可不賣錢，也要把最好的兩朵玫瑰摘下來寄給遠方的兩個女兒。結果使賣花女人激動得「沒說出一個字，連老花眼鏡滑下來也沒發現」。 2. 意味著使對方變得完美，對生活充滿愛；意味著使對方從消沉中擺脫出來，鼓起生活的勇氣，重新走向完美。 3. 提示：為別人喝彩是一種高尚的道德品質。 4. 言之有理即可。
【拓展演練】
略

（二）
【積累與運用】
1. xīn lǚ 享受 熏陶 2. 第一個「任」是擔當、承受的意思；第二個「任」是任憑、聽憑的意思。
【閱讀欣賞】
1. 一對母女在風雨中打著傘騎車回家。 2． 關心女兒（疼愛女兒、關愛女兒、愛護女兒），細心體貼（周到細致） 體貼媽媽（關心媽媽、孝順媽媽），乖巧懂事（善解人意、聰明善良） 3． 不好。因為「砸」形象地寫出了雨的大、猛，與「嘭嘭直響」相呼應，換成「落」就沒有這種表達效果。 4． 不能刪。因為本段是插敘，交代了拮據的經濟背景，解釋了我的心「一陣陣顫栗」的原因，有利於更好地展開情節，描寫人物。 5． 要點：①我為女兒對我的理解（或「關愛」「孝順」「體貼」）所感動。②有感於小小的女兒受我所累（或為委屈孩子而愧疚）。③有感於我為了夢想，生活的艱辛。④我被女兒的自信而感動。⑤我為女兒的優秀所感動。（答出三點即可）
【拓展演練】
1. 外貌描寫。表達了對媽媽的愛、感激。 2. 略

（三）

【積累與運用】
1. C（A項中「將」調到「從2007年1月1日」的前面；B項中「研究」與「調查」位置互調；D項中「減輕近一倍」改為「減輕近一半」或「減輕近50%」） 2． 示例：喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美 3． 示例：「爸爸，我知道您的良苦用心。不過，學習要講究效率，我學習累了，想看看電視鬆弛一下。再說運動員的拼搏精神也能給我以鼓舞，您說對嗎？」
【閱讀欣賞】
1. 長吟 伏 輕捷 竄 2. 蒼翠蔥蘢 瞻仰 最後一句「自然界的生物即使在冬天裡也不都是垂危的、死亡的，更多的卻是孕育，是萌生！」 3. 重點寫草，本文主要目的是表現草的進取和奉獻精神。 4. 《從百草園到三味書屋》偏重於客觀描寫；本文偏重於主觀抒情。《從百草園到三味書屋》描寫了百草園的許多樂趣；本文主要寫百草園的草給作者的感想。
【拓展演練】
略

（四）
【積累與運用】
1. 活動一：（1）烈士陵園、革命紀念館等。 （2） 只要寫出人物事跡，語言簡潔即可。活動二：（3） 國人的文明素養表現在世界上有待提高 （4） 略 （5） 從身邊小事做起，如拾起地面上的一張紙屑、唱好國歌、節約用水、寫好漢字等，都是文明、愛國的具體表現。
【閱讀欣賞】
1. 降低或消除。 2. 不能去掉。「之一」說明社會公害有多種，而雜訊污染只是其中的一種。如去掉，意思發生變化，不符合說明文語言准確性的要求。 3. 控制噪音源，研製消音材料。 4. 略
【拓展演練】
略

（五）
【積累與運用】
1. （1） wěi jǐ （2） 渙—煥 永—勇 2. （1） 朔氣傳金柝,寒光照鐵衣 （2） 江山代有才人出,各領風騷數百年 （3） 復恐匆匆說不盡,行人臨發又開封 （4） 黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙 （5） 正是江南好風景，落花時節又逢君 （6） 如: 貓鼠同眠 馬到成功 狐假虎威 狼狽為奸 3． （1） 在陽光下或操場上、大自然中、戶外。 充滿活力或體魄強健、意志堅強。（2） 示例： 參加體育運動,爭做陽光少年。
【閱讀欣賞】
1. 通「值」，價錢 只 2． （1） 買房子的人聽了，立即推卻不買了。 （2） 哪有你這樣的人啊，為了點錢就去騙人！ 3． 誠實，坦盪 4． 示例：是。重誠信是商家的職業道德，經商者若要顧客「回頭」，生意持久興隆，誠信經商是非常必要的。
【拓展演練】
1. 外貌描寫 2. 略

（六）
【積累與運用】
1. 溫馨 喧囂 沮喪 慰藉 2． 此夜曲中聞折柳 落花時節又逢君 憑君傳語報平安 野渡無人舟自橫 閑敲棋子落燈花
【閱讀欣賞】
1. 韓國女孩李知宣，23歲時慘遭車禍，嚴重傷殘，11次手術、3年生死邊緣掙扎後，憑頑強的意志力，寂寞痛苦堅守多年，用殘缺的手指撰寫震撼世界的自傳，創造了人生的神話。
2. 會捲曲內斂，會死而復生。不管命運多麼不濟，從不放棄希望，勇於抗爭，相信總有一場生命的甘霖屬於自己。 3. 從不放棄生的希望和心裡的夢想。 4. （A） 運用比喻手法，把人生的挫折比成「拐了個彎」，又用「把自己引領到了人生的又一個出口」來突出李知宣的目標堅定，意志堅強。（B） 用比喻手法，禮贊生命的可貴，強調熱愛生活的重要性。
【拓展演練】
略

（七）
【積累與運用】
1. （1） ①示例：我選B句，故事情節：魯提轄聽說鎮關西欺壓金氏父女，來到鎮關西的肉鋪三拳打死了他。②示例：孫悟空三打白骨精 三打祝家莊 （2） 《昆蟲記》 法 法布爾 對生命的關愛 （3） 例一:外祖父，因為他刻薄、吝嗇、兇狠。例二:阿廖沙，因為他堅強、勇敢、正直和充滿愛心。 2. 不要悲傷 快樂的日子將會來臨 將軍百戰死，壯士十年歸
【閱讀欣賞】
1. 指18世紀海盜的後裔；像花園一樣美好的地方。 2. 雖然這島是無人荒島，但我親手把它建成樂園，我驕傲自豪啊！ 3. 他深感慚愧，因而說不出話來。他雖然富裕，卻只是別人的僱傭，與老友親手創造美好生活的經歷相比，他當然自豪不起來。 4. 略
【拓展演練】
1. 六月 西湖邊 楊萬里、林子方 楊萬里在西湖邊送別林子方 2. 略

（八）
【積累與運用】
1. qūn 躊躇 逝 履 liàng qiàng sháo 2. A C B
【閱讀欣賞】
1． 我到醫院看望地震後被救出的孩子，看到孩子們的慘狀，我心裡很難過。當看到孩子們久違的笑容時，我感動地哭了。 2． 生理、心理兩方面 對孩子們受到如此巨大的傷害非常痛心難過（表達出類似情感即可） 3． 不會矛盾，「最為緩慢的笑容，無比脆弱」表明孩子們在地震中身心受到了巨大傷害，很難高興起來。但最後還是笑了，可見這些孩子很熱愛生活，他們在災難中表現得很堅強，所以說這微笑又是如此強韌。 4． 所送禮物體現祈福、鼓勵、關愛意圖均可，送該禮物的用意能自圓其說即可。
【拓展演練】
略

（九）
【積累與運用】
（1） 示例：讀一本好書，就像和許多高尚的人談話；書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期的慰藉；理想的書籍是智慧的鑰匙；書籍是最好的朋友。 （2） 示例：孔子——周遊列國；杏壇講座；誨人不倦；三人行，必有我師焉；不恥下問等。孟子——孟母三遷；得道多助，失道寡助；生於憂患，死於安樂等。 （3） 反方：觀點：「網上閱讀」 弊大於利。理由：網上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學生容易受到有害信息的影響。網上閱讀如果缺乏自律，不能正確對待，是容易染上網癮的。因此，我們中學生還是要堅守「書本閱讀」。（言之成理即可）
【閱讀欣賞】
1. 不能去掉。因為「幾乎」說明還有別的地方沒有用太陽能（或還有別的能源在使用），如果去掉，就變成所有的地方都用太陽能而不用別的能源，與事實不符，使得說明文的語言不夠准確。 2． 太陽能接收器 熱交換器 蓄能器 3. 這些房屋通過巨大的玻璃窗吸收太陽能 4． 太陽能是干凈的能源。 5. 示例：明天的太陽城，沐浴在太陽光下的城市，沒有噪音，沒有廢氣，到處是彩色的房屋，不需要為每天消耗的能源付費，這多麼美好啊！
【拓展演練】
1. 虛偽、狡猾而又愚蠢的人。 2. 略

（十）
【積累與運用】
1. （1） 「神七」飛行圓滿，航天英雄凱旋。（答出「神七」或航天員安全返回之意即可）
（2） 贊揚航天英雄，而看不起「超女」。 （3） 示例：①我投票給航天員。翟志剛、劉伯明、景海鵬等航天員身上寄託著國家、民族的期望，他們是國家、民族的棟梁，為我們樹立了榜樣，值得我們去歡呼，去崇敬。 ②我投票給「超女」。她們可能與「英雄」無緣，但她們彼此陪伴，互相激勵，她們有著自己的成長故事和價值選擇，代表著每一個個體的奮斗與成長。
2. ①刪去「逐漸」或「越來越」 ③刪去「並非」。 3. 盤中餐粒粒皆辛苦 4. 像上天派來的精靈，歡快地唱著、跳著。 像蒼天在流淚，雨絲牽動著往日的憂傷。
【閱讀欣賞】
1. 碰上 鄉、村 因為 改變 買 越過 多次 2. （木蘭）從小學習騎馬，長大後（騎馬技術）更加熟練。 3.暮宿黃河邊；暮至黑山頭；壯士十年歸；同行十二年 4. 男子可為之事女子未必不可為
【拓展演練】
略

（十一）
【積累與運用】
1. （1） 能根據圖文意思寫出一點合理的理解即可，示例：一弧兩點形成古文「月」字；兩點用腳印來充當，象徵著中華民族對登上月球的夢想；圓弧的起筆處自然形成龍頭，象徵著中國航天事業如巨龍騰空而起。 （2） 因為我國有「嫦娥奔月」這樣一個古老而美麗的神話傳說，再加上這是第一次探月，故而得此名。 2. D B A C
【閱讀欣賞】
1. 誠實竟然加速了患者的死亡。 挽救老奶奶的生命。 2. 哦，這是一個美麗的謊言！
3. C 4. 「媽媽，您仔細聽，這美麗就在七彩的音樂里，在人類的心靈里！」
【拓展演練】
略

（十二）
【積累與運用】
第一組 （1） 花果山福地,水簾洞洞天 （2） 老黿（龜） （3） 三打白骨精 三調芭蕉扇 第二組 唐僧一心向佛, 取經路上不畏艱險, 能抵擋威逼利誘和美色誘惑, 是個意志堅定、善良可親的人。（答案不限） 第三組 示例：鐵扇公主因為紅孩兒在洛伽山做了童子而與孫悟空結仇，不但不借扇，還想加害孫悟空，可以看出她重親情，同時也顯示出她心胸狹隘。（答案不限）
【閱讀欣賞】
1. 干凈。母親的勤勞、村裡人的誇獎。 2． 交代小院的由來和母親對小院格外寵愛的情形。詞語： 嫩嫩的葉，密密地，爬上，昂著頭，立了起來 3. 香椿樹給人芳香和溫馨，母親也如此，她關心人，給人真摯的情，朴實的愛，表現了作者對母親的感激和愛。
4. 「我想，母親不就是那小院嗎?樸素得再不能樸素了，但她正是用這種樸素，將一片愛心捧給了這個世界，將那乾乾凈凈且帶著泥土芳香的情捧給了人間。」深刻含義：以物喻人，贊美母親把純真、質朴的愛獻給人間的精神。
【拓展演練】
略

（十三）
【積累與運用】
1. 眷顧 清潤 àng kuì 2． 晃—恍 眾—重 還—環 貽—怡
【閱讀欣賞】
1. 小名（或「我」的小名） 2. （1） 有一種不被尊重的感覺（或：認為自己長大了）
（2） 在同學面前沒有面子（或：感到難堪） 3. 鄭重 驚愕 不耐煩 復雜 4. 對母親的愧疚、依戀以及突然感悟到的母愛。
【拓展演練】
1. 動作（行動） 2. 略

（十四）
【積累與運用】
1. 逝 禱 嘹 2． B
【閱讀欣賞】
1. 引出本文所要說的話題：花香的濃淡與氣溫有關。 2. 「大都」說明不是所有，「幾乎」說明不是全部；如果去掉，則與事實不符，不符合說明文語言准確性的要求。 3. 花香的濃淡除了受氣溫的影響外，還會受其他環境因素（如風力、濕度、空氣懸浮物）的影響。
4. 一方面氣溫升高，加快了芳香油分子的無規則運動，使其擴散加快；另一方面，氣溫升高後產生的循環氣流加快了花卉對芳香油的分泌揮發。
【拓展演練】
1. 心理描寫 2. 略

（十五）
【積累與運用】
1. （1） xù （2） 安慰 （3） 示例：就像一把神奇的鑰匙，能打開心靈的枷鎖（就像一股清新的春風，能驅散心靈的陰霾） 2. （1） 團圓 （2） 飛 （3） 示例：①上網檢索 ②到圖書館查閱 ③詢問有關專家。 3． （1） 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤 （2）問渠那得清如許?為有源頭活水來 （3） 綠樹村邊合，青山郭外斜 （4） 學而不思則罔，思而不學則殆 4． （1） 劉備 （2） 徐庶 （3） 豬八戒
【閱讀欣賞】
1. （1） 喜歡／愛 （2） 於是 （3） 感到奇怪 （4） 倒 2. 家人對狗的舉動感到奇怪，於是跟著狗走。 3. ①華隆被大蛇纏身，犬為救主人，咬死大蛇；②華隆僵仆失去知覺，犬奔走嗥吠，招來家人營救； ③在華隆未蘇醒時，犬終始不吃東西。
【拓展演練】
略

（十六）
【積累與運用】
1. （1） 眷 （2） shǔn （3） 嶙峋 2． （1） 捆、綁 （2） 放開、放下 （3） 達到
（4） 這里指深遠的思慮 3． D
【閱讀欣賞】
1. 崔琦為父母流淚；美國攝影師拍下感人的鏡頭。 2. 示例：崔琦出乎意料的答話，使「我」為崔琦對父母的超越個人榮譽之上的摯愛深情所深深感動。 3. 示例：文句的意思是，沒有什麼能比真情更感動人心的，它是超越於個人的成就、榮譽之上的世間最寶貴的愛心。此句表達了作者對體現在崔琦身上的對親人的摯愛深情的贊美。 4. 「一邊是……答卷！」「古人雲……淋漓盡致。」
【拓展演練】
略

（十七）
【積累與運用】
1. 嫻 羸 羈 迥 tǎng bǔ biān hè 2. 示例：一個人的成材與否，同天賦和後天的努力都有很大關系。（意對即可）
【閱讀欣賞】
1. 列印機的響聲、蛋糕的香氣都不同程度地影響了鄰居的休息。 2. 「心情發霉」是情緒低落、心情晦暗的意思。「心情發亮」是情緒高昂、心情舒暢的意思。 3. 含義：作者是想通過烘蛋糕的這一過程，享受到一種成功的喜悅，從而把晦暗的心情、不快的事情忘卻了，說到底是自我調節、自我緩解、自我改變的過程。另一方面通過送蛋糕，把自己成功的喜悅和快樂的心情帶給他人，使別人也分享這份快樂。作用：①承上啟下，引出下文。②點明文章中心。 4. 例：我喜歡的句子：把各種配料准確無誤地稱好備妥，像攀爬高峰那般的小心，像校對文稿那樣的細心，像教導孩子那般的耐心，翻攪、調弄、拌和，最後，滿懷愛心地送進烘爐。 我的品析：運用比喻和排比的修辭手法，生動形象地說明烘蛋糕其實是一個精雕細琢、滿懷愛心的過程，正如文中所說，「絕對不是一加一等於二那般的直截了當」。
【拓展演練】
略

（十八）
【積累與運用】
1. 白毛浮綠水，紅掌撥清波 天門中斷楚江開，碧水東流至此回 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍 2. 能介紹出作家所處國籍或者朝代、學過作品及其代表作即可
【閱讀欣賞】
1. 「花兒」泛指生活中一切容易被人忽視但很美好的事物。 2. 媽媽為孩子內心深處對不知名花兒的真情所感動。 3. ①「她在看花兒的時候，眼裡漾著笑。」一個「漾」字傳神地刻畫出「媽媽」看花時內心的歡暢，表現了她對辛勤培育的花兒的喜愛之情。 ②「靜靜的陽台顯得喧嚷起來。」「喧嚷」這個詞使花兒具有了人的特性，將雙色杜鵑花的開放給陽台帶來的活力形象地體現了出來。 4. 從「媽媽」勇於認錯，保護孩子幼小心靈的角度答題（即從教育方法的角度答題）。 5. 生活中有許多美好的東西，不要因為生活的忙碌而忽視它們，用心感受生活的點點滴滴，你會發現，其實生活可以更美的。
【拓展演練】
略

（十九）
【積累與運用】
1. 如：措詞要委婉,可採用對偶、擬人、比喻等修辭手法等。 2. 略
【閱讀欣賞】
1. 磁懸浮列車。 2. 磁性懸浮；兩種相應的形式：①利用磁鐵同性相斥原理而設計的電磁運行系統的磁懸浮列車；②利用磁鐵異性相吸原理而設計的電動力運行系統的磁懸浮列車。 3. 「幾乎」說明不是全部，如果去掉，則與事實不符，不符合說明文語言准確性的要求。 4. 示例：將磁懸浮列車與當今的高速列車相比較，說明磁懸浮列車具有無可比擬的優點。 5. 示例：太陽能汽車等。
【拓展演練】

（二十）
【積累與運用】
1. （1） 履 泄 魅 （2） ①B ②A ③C （3） 承受了煉獄之痛，就有了獲得新生的歡欣和感悟。 2. （1） 一個身處籠中的人，高舉著網鳥工具在捕捉兩只飛行中的鳥，而他身邊還掛著一個鳥籠，裡面已捕捉到了一些鳥。（意思對即可） （2） 人類如果把鳥關進籠里，客觀上就等於把自己也關進了一個無形的大籠子里。（意思對即可） 3． （1） A （2） B 4． 示例：採摘夏夜裡最亮的數顆星 掬起冬季里最純的半捧雪
【閱讀欣賞】
1. （1） 曾經 （2） 拿 （3） 種田 （4） 用鞭子打 3. （1） 陶侃問：「拿這些東西干什麼？」 （2） 因此老百姓都勤懇耕種。 3. 贊揚。本文表現了陶侃重視農耕、愛護農業生產和對農民有較深的感情的特點。
【拓展演練】
1. 盡心盡職，既平凡又偉大的普通公交司機。 2. 略

（二十一）
【積累與運用】
1. 只要與晚會內容穩合即可，有趣、新穎、有文采則更好。 2. 只要前後連貫，語言順暢即可。如：伴著「新年」優美的旋律，我們在「新年好」的祝福聲中歡慶；帶著美好的憧憬，讓我們翩翩起舞，共同「走進新時代」吧！ 3. 圍繞「持之以恆、頑強不息、全身心投入」這些展開均可，其他只要言之成理亦可。
【閱讀欣賞】
1. 寫一個少年用自己的勞動贏得風箏、放飛風箏的事。 2． 略 3． 要點：「我」對少年的美好祝願。 4. 略 5. 略
【拓展演練】
略

（二十二）
【積累與運用】
孜孜 鼎鼎 翩翩 躍躍 翼翼
【閱讀欣賞】
1. 安瑞把媽媽畫成了老巫婆，老師和同學們對安瑞產生了誤解。在公開課上，安瑞站起來請求老師允許他不愛秋天和冬天。當老師和同學們知道了真相後，紛紛舉起了贊同的手。
2. 是。在秋天，難掃的落葉累得安瑞的媽媽犯了氣管炎。在冬天，安瑞媽媽的手因為砸冰石頭流了血。安瑞不願讓媽媽受苦，他愛媽媽。 3. （1） 老師和同學對安瑞的理解、同情和寬容。 （2） 孩子對媽媽純潔的愛。 4. 給文章設置了懸念，吸引讀者往下讀。 5. 安瑞得到了老師、同學的理解和寬容，實現了他因為愛媽媽而不愛秋天和冬天的願望，開心地笑了。這笑感動了在場所有的人。這真摯純潔的愛比任何東西都寶貴。
【拓展演練】