二年級上冊語文課文朗讀
『壹』 請問人教版課文朗讀小學語文第三冊二年級上的資源可以找到免費的，跪求各位
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「中小學語文示範誦讀庫」是教育部、 國家語委 中央廣播電視總台共同簽署開展建設合作的一項公益項目， 該項目已被列入 《國家語言文字事業「十三五」發展規劃》。 為確保這項旨在提高中小學語文教學質量的重要基礎性工程的權威性和高品質， 誦讀庫專門成立了由播音界和語文 教育領域權威專家組成的專家審核委員會，對每篇課文進行質量把關， 確保達到國家規范讀音及表達標准。
『貳』 部編版二年級語文上冊教材解讀
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部編版語文二年級上整冊課文朗讀，全國將採用部編版語文教材，為了讓大家能更好的預習新課文。
『叄』 求2006年上半年人教版小學語文二年級的課文篇目
[人教版語文上冊]課文朗讀 1秋天的圖畫
[人教版語文上冊]課文朗讀 2 黃山奇石
[人教版語文上冊]課文朗讀 3 植物媽媽有辦法
[人教版語文上冊]課文朗讀 4 古詩兩首 贈劉景文 山行
[人教版語文上冊]課文朗讀 5 一株紫丁香
[人教版語文上冊]課文朗讀 6 我選我
[人教版語文上冊]課文朗讀 7 一分鍾
[人教版語文上冊]課文朗讀 8 難忘的一天
[人教版語文上冊]課文朗讀 9 歡慶
[人教版語文上冊]課文朗讀 10 北京
[人教版語文上冊]課文朗讀 11 我們成功了
[人教版語文上冊]課文朗讀 12 看雪
[人教版語文上冊]課文朗讀 13 坐井觀天
[人教版語文上冊]課文朗讀 14 我要的是葫蘆
[人教版語文上冊]課文朗讀 15 小柳樹和小棗樹
[人教版語文上冊]課文朗讀 16 風娃娃
[人教版語文上冊]課文朗讀 17 酸的和甜的
[人教版語文上冊]課文朗讀 18 稱贊
[人教版語文上冊]課文朗讀 19 藍色的樹葉
[人教版語文上冊]課文朗讀 20 紙船和風箏
[人教版語文上冊]課文朗讀 21從現在開始
[人教版語文上冊]課文朗讀 22窗前的氣球
[人教版語文上冊]課文朗讀 23假如
[人教版語文上冊]課文朗讀 24日記兩則
[人教版語文上冊]課文朗讀 25古詩兩首 回鄉偶書 贈汪倫
[人教版語文上冊]課文朗讀 26「紅領巾」真好
[人教版語文上冊]課文朗讀 27清澈的湖水
[人教版語文上冊]課文朗讀 28淺水窪里的小魚
[人教版語文上冊]課文朗讀 29父親和鳥
[人教版語文上冊]課文朗讀 30我是什麼
[人教版語文上冊]課文朗讀 31回聲
[人教版語文上冊]課文朗讀 32太空生活趣事多
[人教版語文上冊]課文朗讀 33活化石
[人教版語文上冊]課文朗讀 34農業的變化真大
『肆』 人教版小學二年級語文上冊課文《我是什麼》
一、魔術激趣，導入新課
1.師：同學們，你們喜歡魔術嗎?老師給大家表演個小魔術，瞧!好玩嗎?想學嗎?誰是今天最出色的孩子，下課了老師一定教給他。
2.師：今天，老師還請來一位小魔術師，它就藏在我們要學的課文里，(師指課題問：瞧!我是什麼呢?)，相信會讀書的孩子一定能找到答案。
3.師：請同學們把書翻到P144，開始讀吧!(生自由讀課文)
4.師：誰來說，是什麼?(水)你是怎麼知道的?還有其他嗎?
生1：是「水」，因為水能變成汽，升到空中就能變成雲。
生2：水才能在變成雨、雹子、雪。
生3：水能淹沒莊稼，灌溉田地。
師：原來小魔術師就是「水」啊!瞧!多可愛的小水珠呀!(板書：水)，它還會變呢!你們願意做小水珠嗎?(願意)那好，今天咱們都是可愛調皮的小水珠了。
二、精讀課文，指導朗讀
學習第一自然段
1.師：現在我們一起走進課文的第一段，看看我們能變什麼呢?自己讀一讀這一段。(自由讀)
2.師：變成什麼了?誰來說?那，是怎麼變的?
生：我們變成了「雲」，太陽一曬，我就變成了汽，升到天空，我又變成了無數極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。
3.師：誰還變成了「雲」?(指名說)
4.師：我也喜歡變「雲」(師讀)
5.師：還有誰喜歡變「雲」?(指名讀)
6.師：現在我們都變成了「雲」，我們穿什麼樣的衣服來打扮自己?
生1：我在早上和中午的時候穿「白衣服」。
生2：我在下雨前和晚上時穿「黑衣服」。
生3：我穿上「紅袍」，因為我是在出現朝霞和晚霞時，才穿上。
7.師：請大家一起來看看，我們的漂亮衣服吧!(出示課件)喜歡嗎?
8.師：誰能讀出這種喜歡呢?
9.指名讀。(喜歡嗎?一般：誰能讀這種喜歡?好：看你穿上漂亮衣服得意的樣子，誰來挑戰他?瞧!你讀得樂滋滋的樣子一定很喜歡吧!)
學習第二自然段
1.師：我們可真能幹，一會兒就變成了「雲」，還能變什麼?(指名讀)
2.指名說。(雨、雹子、雪)
3.師：我們現在變成了「雨」，是怎樣從天上下來的?
生：我在空中漂浮著，碰到冷風，就變成水珠落下來。
師：原來我們變成了「雨」是落下來的(板書：落)
4.師：我們變成了「雹子」是怎樣從天上下來的?
生：我是變成小硬球打下來的。
師：那你是打下來的，你可真有力氣，為什麼會「打下來」?
生：因為小硬球非常重，所以打下來。
師：那你打下來一定很有勁，你覺得你應該這樣讀?
生：應該很有力，很重的讀出來。
師：那你試一試?(生讀)
師：還有誰變成了「雹子」打下來?(指生讀)
師：我們一起讀一讀(邊做動作邊讀)
師：瞧!大家多有勁，打在人們頭上一定很疼。
5.師：能不能給它們調換一下位置呢?
生1：可以。
師：好的，保留你的意見。有不同的看法嗎?
生2：我覺得不能，因為「雪」很輕，慢慢的，所以「飄」應該讀：輕而慢;「雹子」是小硬球，很重，所以「打」應該讀得重，很有力;「雨」比起來不輕不重，所以「落」。
師：是啊!我們為了能用詞更形象更准確，所以用雨是落下來，雹子是打下來，雪是飄下來。
6.大家有信心讀好這一段嗎?讀給你的同桌聽一聽。(也可以邊讀邊做動作)指名讀—評價---齊讀。
學習第三自然段
1.師：我們多會變啊!請大家閉上眼睛，聽老師讀第三段，想想我們是怎樣生活的?
2.師讀第三段。
3.師：誰來說?(指名說)
生1：我看到自己在池子里安安靜靜的睡覺。
師：那你一定睡的很香吧!
生2：我看到我在小溪里散步。
師：那你是怎樣在小溪里散步的?
生2：我在小溪里慢慢走，因為小溪里的水流的很慢。
師：我也看到你正悠閑自得的樣子了。還有嗎?
生3：我看到我在江河裡和其他的水在比賽跑步呢!
師：那你一定是個跑步能手，你怎麼會在江河裡奔跑呢?
生3：因為江河裡的水流的非常的急，非常的快。
師：誰在海洋里，你在干什麼的呢?
生4：我在海洋里跳舞，唱歌，開大會呢!因為海洋里的水翻起的浪花，就好象我們在跳舞一樣，拍打起的浪花發出的聲音就好象我們在唱歌，還打在礁石上也發出了碰撞的聲音。開大會是我們水都流到了大海里，水都聚集在一起，非常的熱鬧。
師：我們的生活真豐富啊!(板書：豐富)你能讀出這種感受嗎?試一試。
4.指名讀---評價---小組比讀。
學習第四自然段
1.師：我們有著
『伍』 山東教育二年級上冊語文第一課課文(秋天)原文
《秋天》
秋天到了，小草黃了，樹葉也黃了。一陣陣涼風吹過，樹葉紛紛揚揚飄落下來。
田野里，稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。棉花吐絮了，露出潔白的笑臉。紅瑪瑙似的高粱點著頭，好像在說：「豐收的季節真美麗！」
果園里，蘋果的臉漲得通紅。石榴笑得咧開了嘴。水靈靈的葡萄，紅彤彤的棗，隨風送來一陣陣清香。
打穀場上，豐收的糧食堆得像一座座小山。公路上，運糧食的汽車來回奔跑。田間地頭，房前屋後，到處都能聽到人們的笑聲。
『陸』 小學二年級語文下冊課文朗讀下載
這類單詞和課文朗讀Mp3都是用 能說會道 XP 軟體製作的，只要把文字內容放進去，就能朗讀出來，還能製作成MP3，還是真人發音的，自己製作就可以了
『柒』 小學二年級語文低年級朗讀應該達到什麼要求教學中怎樣指導教
朗讀應達到的要求：（1）正確讀准每一個字，尤其是前鼻音、後鼻音、平舌音、翹舌音，或根據地方方言特點指導容易讀錯的音。還要讀准輕聲、兒化、變調。（2）讀通句子。包括不多字、不少字、不錯字，不顛倒、重復字句；讀准標點符號的停頓和表達的語氣；讀好長句子中詞語間的停頓和難讀的句子。（3）流利朗讀，並有一定語氣。 低年級讀書是應該有個層次的，大體可以分成三個層次：正確讀──流利讀──理解讀（或有感情讀）。 對於低年級來說，朗讀的要求不是很高，能正確讀是最基本的要求。在正確的基礎上，逐漸達到流利，有感情。這個「有感情」也只是「讀出合適的語氣」「把句子的意思讀出來」。這個要求對低年級學生來說，還是有些難度的，需要老師的示範和點撥指導。所以指導低年級學生朗讀課文，是一件不容易的事情。舉幾個成功的例子： 例一：《畫家和牧童》 師：戴嵩聽了牧童的話是怎樣說的？請你們讀讀課文，畫出他說的話。誰來讀讀？ 生：讀「小兄弟，我很願意聽到你的批評，請你說說什麼地方畫錯了？」 師：如果去掉幾個字，你們再讀讀，感覺有什麼不一樣？ 生：讀「我願意聽到你的批評，你說說什麼地方畫錯了？」 生：這樣說，好像戴嵩沒有禮貌。 生：我覺得少了「很」字，好像戴嵩不是特別真心願意聽到批評。 師：那戴嵩真的願意聽到批評了？ 生：是啊！ 師：那好，請讀讀他的話，看怎樣說也讓牧童知道他很願意聽到批評，面對批評一點也不生氣呢？ 例二：《畫家鄉》 生：讀「……他畫的海那麼藍，那麼寬。」 師：我們看看他畫的畫，看他家鄉的海到底有多寬有多藍？ 生：他家鄉的海看不到邊，非常非常寬。 生：大海像藍天一樣。 生：大海非常藍，像藍色的寶石，還好像透明呢！ 師：所以課文中說： 生：讀「他畫的海那麼藍，那麼寬。」 師：你們讀出了海的藍，海的寬。能再讀一遍嗎？讓我們再欣賞一下他家鄉的大海的美麗吧！ 例三：《三個兒子》 生：讀「誰也沒有他那樣的好嗓子。」 師：媽媽說的話是什麼意思呢？ 生：說他嗓子好。 師：好到什麼程度呢？ 生：誰也比不上他。 師：你是這樣讀的，「誰也沒有他那樣的好嗓子。」想聽聽老師怎樣讀嗎？看看我們誰讀出了她媽媽要說的意思。 師：「誰也沒有他那樣的好嗓子。」怎樣讀是誇他？ 生：老師這樣讀是誇他，說他誰也比不上。
『捌』 誰有小學二年級語文課文朗讀
唐僧騎馬去取經，後面跟著孫悟空。孫悟空，跑得快，後面跟著豬八戒。豬八戒，鼻回子長，答後面跟著沙和尚。沙和尚，挑著籮，後面來了個老妖婆。老妖婆，真狡猾，騙過唐僧師徒仨。唐僧八戒真糊塗，是人是妖分不出。分不出，上了當，多虧悟空眼睛亮。眼睛亮，閃金光，高高舉起金箍棒。金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消滅光。
『玖』 2017新編人教版小學二年級語文課本上冊（16開本）什麼時間發行，誰給發個課文目錄，非常感謝。
2017新編人教版小學二年級語文課本上冊（16開本）發行時間為2017年9月（秋季學期）開始，人教小學二年級語文開始使用改版的2017新編課本，以前版本舊教材全部停止使用。
2017新編人教版小學二年級語文課本上冊（16開本）一共四個單元。
目錄：
課文1
1 小蝌蚪找媽媽
2 我是什麼
3 植物媽媽有辦法
口語交際：有趣的動物
語文園地一
快樂讀書吧
識字
1 場景歌
2 樹之歌
3 拍手歌
4 田家四季歌語文園地二
課文2
4 曹沖稱象
5 紅馬的故事
6 一封信
7 媽媽睡了
口語交際：做手工
語文園地三
課文3
8 古詩二首 登鸛雀樓望廬山瀑布
9 黃山奇石
10 日月潭
11 葡萄溝
語文園地四
課文4
12 坐井觀天
13 寒號鳥
14 我要的是葫蘆
口語交際：商量
語文園地五
課文5
15 大禹治水
16 朱德的扁擔
17 難忘的潑水節
口語交際：看圖講故事
語文園地六
課文6
18 古詩二首 夜宿山寺敕勒歌
19 霧在哪裡
20 風
21 雪孩子
語文園地七課文7
22 狐假虎威
23 狐狸分乳酪
24 狐狸養雞（一）
25 狐狸養雞（二）
語文園地八