英語基礎閱讀
如果英語基礎比較差，想要做閱讀練習的話，可以從基礎開始學起。現在有很多的英語學習軟體，可以選擇從基礎階段開始。
⑵ 做英語閱讀理解有哪些技巧
做英語閱讀理解的技巧有：
1、若針對舉例子、人物言論出題，需要查找例子以及人物所說的句子前後的內容，然後與各選項逐一核對。
2、在出現一些關鍵詞,如however，but，moreover, therefore，thus時，要特別注意句子前後意義的轉折、遞進、因果等關系。
3、細節理解題的答案一般是同義替換項或者同義轉換。
4、選項中有絕對語氣詞的一般不是答案。如: must,never, the most, all, merely, only, have to, any, no，completely，none, 等。但不是絕對，也有例外。
5、注意選項中的副詞、形容詞和介詞短語等與原文是否一致。如:must, may, often，should, usually,might, most，more or less，likely，all, never, few等存在程度不同，經常被偷換,往往被忽視。
6、注意干擾項特點：與原文內容相反；與原文內容一半相符，一半不同;敘述過於絕對化；原文沒有提及。
(2)英語基礎閱讀擴展閱讀：
閱讀積累要提高閱讀水平，詞彙量與短語量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學會積累詞語。我們不妨這么做：在通讀全文後看第二遍，遇到生詞盡可能根據上下文來猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然後將這些詞抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。
每當有空時，就拿出這個小本子來背誦記憶。這樣做不但不費時，而且效果也很好。因為不時地接觸、反復地記憶，詞彙量會增加得很快。
另外，句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結構的整體理解。首先，要重視文章的標題和文章的首句，因為文章的標題或首句就是文章的主題，文章的內容就是圍繞主題展開的；
其次，文章的結尾句往往是這篇文章的結論或作者寫這篇文章的用意所在；再次，善於標注文章關鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。很多題目就是圍繞它們而設計的。
⑶ 英語基礎閱讀題
更正樓上第3題！
1. B
依據： Sit down and stay where you are.
Keep up shouting or whistling.
2. C
依據：You can shout or whistle(吹口哨) three times.
3. B
依據：When a signal is given twice, it is an answer to a call for help.
4. A
依據：Pick off small branches and drop them as you walk in order to go back again easily.
5. D
依據：If you get lost, this is what you should do.
⑷ 果然英語基礎練案+閱讀九年級的答案
英語系課程教學大綱《綜合英語》課程教學大綱課程編號：19211001-04總學時數：136+102+102+102=442 總學分數：8+6+6+6=26課程性質：專業必修課適用專業：英語;英語[師范]一、課程的任務和基本要求：任務:本課程是一門英語系基礎階段的主幹課程。
其任務在於傳授系統的基礎語言知識（語音、語法、詞彙、篇章結構、語言功能等），訓練基本語言技能（聽、說、讀、寫），培養學生初步運用英語進行交際的能力，同時指導學習方法，培養邏輯思維的能力，為高年級的學習打下扎實的基礎。因此，它首先不同於閱讀課，其重點應放在口筆頭復用能力的訓練上；又不同於理論知識課和單項技能課，但又與其它課程有必要的重復、與單項技能課相輔相成。在語言技能訓練方面，一二年級側重點又有不同：一年級重點在聽說技能的訓練但不忽視讀寫，二年級加強讀寫訓練，但聽說訓練還要進行。基本要求：教師應鼓勵學生積極參與課堂的各種語言交際活動以獲得基本的交際技能，並達到新《大綱》所規定的聽、說、讀、寫、譯等技能的要求。
聽：聽懂英語國家人士關於日常生活和社會生活的談話；聽懂中等難度的聽力材料，聽懂VOA正常速度和BBC新聞節目的主要內容。說：能在一般場合與英語國家人士交談，做到正確表達思想，語音、語調自然，無重大語法錯誤，語言基本得體。讀：能讀懂難度相當於美國Newsweek的國際新聞報道；能讀懂難度相當於Sons and Lovers的文學原著。要求在理解的基礎上抓住要點，並能運用正確觀點評價思想內容。閱讀速度為每分鍾120-180個單詞，理解准確率不低於70%。能5分鍾內速讀1，000字左右、中等難度文章的大意。寫：能根據作文題目、提綱或圖表、數據等，在30分鍾內寫出長度為150-200個單詞左右的短文，
內容簡介切題，結構嚴謹，條理清楚，語法正確，語言通順，表達得體；並能根據提示在10分鍾內寫出長度為60字左右的應用文譯：能獨立完成課程中的各種翻譯練習，
⑸ 英語基礎很差想通過閱讀提高有什麼方法
首先要對你通過閱讀來提高英語基礎的做法給出肯定！接下來的建議是希望你能夠通過合理的閱讀規劃讓自己的英語水平事半功倍。
英語閱讀的瓶頸很多時候在於自己的基礎與所閱讀書籍難度不匹配，而英語閱讀的提高並不是僅僅靠背單詞就能達成的。首先，你要找到與自己英語水平程度相符的書籍開始入手讀起，推薦大家進行藍思英語等級測試來測出自己的藍思值有多少，再根據藍思值購買適合自己的書籍進行閱讀訓練，效果會比較顯著，也利於在循序漸進的閱讀中找到自信。就像我們買鞋子，一定要買適合自己尺碼的，那麼不僅要測量鞋，更是要測量自己的腳，被同一個標准測量過的二者才能得到最恰當的匹配。在閱讀時長上，我們的建議是每周閱讀不少於四次，每次不少於20分鍾哦~
不了解藍思分級閱讀體系的朋友可以看看這段介紹：
藍思分級閱讀體系（The Lexile Framework for Reading）是美國兒童健康和人類發展研究院，為了提高學生的英語閱讀能力水平，組織美國眾多專家、學者，授權MetaMetrics公司研發而成，至今已有30年歷史，是全球廣泛應用的英語分級閱讀標准。
藍思閱讀測評體系(官網：www.Lexile.com)已成為英文閱讀的標准測評體系之一，全球180多個國家的學生使用藍思閱讀測評體系進行閱讀能力測評。美國每年超過3500萬的中小學生使用藍思分級來衡量自己的閱讀水平和選擇合適的圖書。加拿大、英國、德國等20多個國家使用藍思建立了英語閱讀能力培養的量化指標。
雅思、托福等考試機構也為考生提供了閱讀考試成績與藍思值的對接標准。全球180多個國家的450家以上的出版社，數千種期刊及29萬本書採用了藍思難度分值。
藍思閱讀測評體系是一種純語言的閱讀能力測評標准，忽略文化、年齡、認知的差異，以客觀性著稱，適合不同國家英語母語和非母語的學生使用。
藍思閱讀測評體系分為對書籍文本的測評和讀者的測評，基於語義（Semantic Difficulty）和句法（Syntactic Complexity），對讀者的閱讀能力和書籍文本的閱讀難度進行測量。兩者採用相同的度量標尺，因此讀者可以根據自己的閱讀能力，輕松地選擇適合自己的讀物。
⑹ 基礎差，如何開始學習英語閱讀怎樣見效比較快
如果你是為考研准備英語的話，我建議你把重心放在閱讀上，不要再單獨的看單詞了，我以前也是每天背單詞（是在前期的時候，時間還比較充足），但是到最後發現根本沒有用啊，因為到最後都忘干凈了，再拿出來一看，都不知道啥意思了，只知道這個單詞我見過，最後放棄了單詞轉戰閱讀，當時考研的時候英語做的不是很多，但是真題的閱讀，我基本上做爛了，幾乎都背下來的趕腳，其實我感覺前期的話先買一本閱讀書，因為做真題的話不免有些浪費，但是閱讀練習的話跟真題還是有點差距的，最開始做練習就是先練語感，以及找到適合自己的做題方法，我一般都是先大體看一下題目再閱讀的，當然不是趴在題目上看半小時，就是看一些關鍵詞，心裡有個數，然後閱讀，可能做完之後錯的一塌糊塗，但是別因此就把英語放一邊，要分析每道題，然後把整篇文章對照著翻譯看一遍，那些不會的單詞都找出來，也不用做什麼筆記，反正我做的筆記我都不看的==！就寫在上面就好。每天早晨的話其實我感覺就讀這些閱讀題的文章就好（這是前期哦~）
後期的話，開始做真題，切記要把每一個單詞弄明白，我以前就是每天下午做一套真題，然後利用下午和晚上的時間去分析文章，如果時間不夠的話，就兩天分析一套題，然後早晨的時候背真題的閱讀，一定要把每道題的問題答案都弄明白，好多單詞的重復率也挺高的，多做幾套你會發現，以前這個單詞我見過背過。
關於寫作的話，建議你自己弄個模板，我當時總結了一個模板，什麼題目都能套，
下午再給你補充哈
⑺ 怎樣鍛煉英語閱讀能力
英語閱讀，在英語學習中是很重要的一部分， 有很多同學可能在做題過程中在課外閱讀這一部分卡殼了。據大多數同學說，他們主要是由於很多單詞不知道是什麼意思沒辦法理解文章從而無法做題或者是因為對文章的意思理解有偏差而做錯題。我們大家都知道，這個課外閱讀部分在整張卷子的分數中佔比是很重的，每個選擇題都兩分，所有閱讀題加起來總分好幾十分，有時候英語成績低也是被課外英語閱讀扯後腿了。
除此之外，平時看文章時不要一個一個詞地看，這樣讀文章是很慢的，快速閱讀有一個方法：你可以按照自己的組合習慣把幾個詞放在一起看，也可以一下子看半個句子或者整個句子，這樣有利於提高閱讀速度，並且有利於加強對文章的記憶和理解。當然，這只是小編的個人看法，大家覺得呢？如果您有不同意見或看法，歡迎在留言區提出、探討！