六年級語文聽力

❶ 6年級上冊語文的期中試卷第一題聽力題目

小學英語教學的主要目的是激勵學生的學習興趣和培養良好的學習習慣，通過質量監控的形式來檢測小學生的學習興趣，學習習慣和對所學知識的掌握。
一、試卷整體情況分析
（一）聽力部分：一、二部分，考查單詞；三部分，考查句子的理解；四部分，考查對話的理解。其中一、二部分得分較多，四部分失分比較嚴重，識記佔50%，理解佔50%。
（二）筆試部分：
第一題，考查學生對於單詞讀音的辨別能力；第二題，考查學生掌握句子靈活運用的能力；第三題，考查固定答語，在句中理解運用的能力；第四題，情景會話的運用；第五題，綜合檢查單詞的記憶能力；第六題，短文的閱讀理解；識記佔50%，理解佔33%，運用佔17%。
（三）試卷整體情況：
選擇題佔60分，排序題佔10分，判斷題佔20分，翻譯題佔10分，本校成績（本試卷滿分100分）。
優秀率：5% 及格率：55.17% 不合格人數：6
二、存在的問題
1、聽力：包括單詞、單句排序、對話理解。聽辨單詞：第一、二部分旨在考查學生語音辨別，判斷的能力及瞬間的聽覺反應能力，選項之間有一定的干擾性，答題情況較好；單句排序；考查學生對句子的理解，判斷話語所表達的主要信息，從而進行排序的能力，答題情況較好；對話理解：旨在考查學生交流能力和語言運用能力，此題失分較多。
2、詞彙：主要考查學生靈活運用的能力，通過筆試部分的第一題、第二題及第五題這三題，培養學生在英語學習過程中，逐步用英語進行簡單思維的習慣，不僅考查學生的語言基本功，即詞彙記憶能力，還考查學生在具體的語境中靈活運用詞彙知識和語法知識的能力。
單項選擇主要測試學生掌握語法和詞彙基礎知識及交際話題的程度，該題的整體得分率不高，從成績分布來看，學生語法知識薄弱，學生似懂非懂，不能舉一反三，觸類旁通。
3、情景會話：該題主要考查學生的觀察能力及語言交際能力，此題一共有5小題，其中最後2個小題失分率比較高。
4、閱讀理解：該題旨在考查學生通過閱讀捕捉信息，搜集信息，分析對比信息的能力，該題只含一篇文章，計10分，要求學生快速閱讀原文，然後根據文章內容，判斷題目所給的句子是否符合文中意思。因此，從整張卷來看，閱讀理解也是失分較多的一類題。
三、教學措施
1、對話類的聽力題目：要讓學生先弄懂答句的意思，再想好可能要問的問句，這比聽好錄音→判斷答句→找答句要快得多。
2、單項選擇：加強語法知識的理解及運用。
3、翻譯題：加強單詞，句型的讀、寫的綜合訓練，培養學生的綜合語言運用的能力。
總之，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經常地接觸，反復運用。實踐越多，提高也就越快。學生的各種能力是在日常教學中不斷培養起來，只要有心，只要用心，我相信付出一定會有收獲的。
求採納為滿意回答。

❷ 小學六年級水平的聽力題

語文素養聽力訓練1
類型：初三試題 加入時間：年8月4日18:23

語文素養聽力訓練
問題：（一）
1 人們在薩文河畔找金子的目的是什麼？
2 彼得•弗雷特有沒有尋找到金子？
3 在他准備離開時發生了一件什麼事？
4 給加點字注音
綠茸茸（ ） 裝扮（ ）
5 彼得決定留下來做什麼？是否成功？
6 聽完本文後給了你什麼啟示？
問題：（二）
1解釋詞語：
小心翼翼：
2注音
揉成一團（ ） 惋惜（ ） 重新（ ）
3對孩子們的製作成果我是什麼態度？
4孩子們為什麼不保存自己的成果而要毀掉？
5面對孩子們毀掉自己的成果我為什麼惋惜？
6為什麼他們永不滿意自己的成績？
7成年人的悲哀是什麼？
8聽完本文後，你有何感受？

問題：（三）
1 儀山師傅的弟子為什麼取法號為「滴水和尚」？
2 如何理解「滴水和尚」這個法號？
3 寫出你聽到的成語（至少兩個）
4 文中引用了幾位作家的話？選擇一位簡要的介紹。
5 如果處在社會的最低層該怎麼辦？
6 你如何理解儀山禪師對弟子所說的話？
聽完本文後，你從中學到什麼？
問題（四 ）
1．本文的主要人物是 ，事情發生的時間在 。

2．文中的成語很多，請寫出兩個：

3．女大學生「如此驚人之舉」指的是： 。

4．「人們感到有些遺憾」的原因是： 。

5．文中的女大學生是一位靦腆、朴實的學生，又是 的學生。

6．文中人們對女大學生的態度是 。

7．請對女大學生的選擇談談你的感想。

問題（五）
1．請為「馳騁」注音 （ ） 請為「稚嫩」注音 （ ）

2．本文的中心論點是：

3．什麼是平庸？你聽出來了嗎？

4．找出文中一對反義詞。

5．本文的論證方式是：

6．本文的論證方法是：

7．本文的「用古今澆灌」的含義是：

8．「如果等到成年後再來匆匆彌補就有點可惜了，最好在青年時就進入。」由此句，你聯想到岳飛的哪幾句詞？

問題（六）
1．清華大學建於 年。
2．請完整地寫出本文的中心句。

3．全文的結構方式是：

4．分別寫出文中著名的各一人的姓名。

（1）文學家 （2）教育家

（3）哲學家 （4）歷史學家

（5）社會學家 （6）經濟學家

（7）數學家 （8）物理學家

5．文中「分說」部分的語言標志是：

6．「許多學科領域里的重大創造、發明、發現」此句有毛病嗎？如果有，請修改。

7．從感情色彩的角度說說作者是怎樣表達其贊美之情的？

問題（七）：
1、請給短文擬一個合適的標題：（5分）

2、根據拼音寫詞語：（4分）
A、miao mang ( ) B、huang mo ( )

3、老隊員為什麼要給他們留下一壺沙子？你認為這有什麼作用？（6分）

4、聽完這個故事，你對此有何感想？（不少於100字）（15分）

問題（八）
1、 根據拼音寫出漢字。（4分）
遲 dùn（ ） 旺 shėng（ ）
2、短文沒有使用的是那些說明方法？請選擇（ ）（6分）
A、舉例子 B、 摹狀貌 C、列數字 D、分類別
E、下定義 F、 作比較 G、打比方 H、作詮釋
3、「人的肌體的各個部位，幾乎都是越用越健康」，這句話中的「幾乎」能刪掉嗎？為什麼？（4分）

4、本文的說明順序是（ ）（3分）
A、由淺入深 B、由小到大 C、由果導因 D、由此及彼
5、根據文章內容，請給擬一個恰當的標題。（3分）

6、你在生活中也經常用腦，讀了著篇文章你有些什麼體會？（10分）

問題：（九）
1、 請補充出你聽到的七種智能，它們是：（8分）
① ②邏輯數學 ③ ④空間想像能力
⑤ ⑥交際能力 ⑦
2、請寫出你聽到的一個成語：（4分）
3、這段文字的說明順序是：（ ）（2分）
A、時間順序 B、空間順序 C、邏輯順序
4、文使用了哪些說明方法？（4分）
5、文中說一個人的「智力組合不是一成不變的」，你怎樣理解這個說法？（6分）

6、你認為自己具有哪些種智能？請舉例說明。（6分）

問題（十）
1、請給下列加點字注音。
璀璨( )( ) 瑰麗( ) 粗糲( ) 噩夢( )
2、麥穗教我們
3、螞蟻教我們
4、水滴教我們
5、蜜蜂教我們
6、含羞草教我們
7、請寫出文中的一個成語並解釋

8、請仿照文中的大自然的啟示一個大自然給你的啟示：

【聽力材料一】
金子
自從傳言有人在薩文河畔散步時無意發現了金子後，這里便常有來自四面八方的淘金者。他們都想成為富翁，於是尋遍了整個河床，還在河床上挖出很多大坑，希望藉助它們找到更多的金子。的確，有一些人找到了，但另外一些人因為一無所而只好掃興歸去。
也有不甘心落空的，便駐扎在這里，繼續尋找。彼得•弗雷特就是其中一員。他在河床附近買了一塊沒人要的土地，一個人默默地工作。他為了找金子,已把所有的錢都押在這塊土地上。他埋頭苦幹了幾個月，直到土地全變成了坑坑窪窪，他失望了——他翻遍了整塊土地，但連一丁點金子也沒看見。
六個月後，他連買麵包的錢也沒有了。於是他准備離開這兒到別處去謀生。
就在他即將離去的前一個晚上，天下起了傾盆大雨，並且一下就是三天三夜。雨終於停了，彼得走出小木屋，發現眼前的土地好像和以前不一樣：坑坑窪窪已被大水沖刷平整，松軟的土地長出一層綠茸茸的小草。
「這里沒找到金子」，彼得忽有所悟的說，「但這土地很肥沃，我可以用來種花並且拿到鎮上去賣給那些富人，他們一定會買些花裝扮他們華麗的客廳。如果真是這樣的話，那麼我一定會賺許多錢，有朝一日我也會成為富人……
於是他留了下來。彼得花了不少精力培育花苗，不久田地里長滿了美麗嬌艷的各色鮮花。
五年以後，彼得終於實現了他的夢想——成了一個富翁。「我是唯一的找到真金的人！」他時常不無驕傲地告訴別人，「別人在這兒找不到金子後便遠遠地離開，而我的『金子』是在這塊土地里，只有誠實的人用勤勞才能採集到」。

參考答案（一）：1 成為富翁 2 沒有 3 下了大雨，土地上長出一層層的小草
4、rōng bàn 5 培育花苗，成了富翁 6言之成理即可。

【聽力材料二】
我時常喜歡注意孩子們在游戲時的神情。
他們有時小心翼翼，辛辛苦苦的用積木搭成一座宇宙；有時費不少精神，畫了一張很漂亮的圖畫。可是，當我正在旁邊為他們的成果慶賀贊賞的時候，他們卻毫不留念地把他們所搭成的廟宇推倒，把那張畫隨手揉成一團了。
於是，我禁不住為他們惋惜：
「為什麼好容易做出來的成績，這樣不知道珍惜愛護呢？為什麼不把它們好好地保存起來，留著慢慢地欣賞呢？」
可是，當他們有重起爐灶，用自己的手和腦，創造出另一件更新的，更好的作品來時，我才開始領悟到，在這方面來說，孩子們比成人更強得多了！
他們是永遠不滿意自己目前的成績的。
因為他們知道自己將更有進步，將會做出比目前更好，更可貴的作品來。所以，他們從不像成人那樣，停下來，自我陶醉地欣賞自己工作的成果；把自己工作的成果謹慎地珍藏著，惟恐一旦弄壞，自己再沒有把握做出一個比這個更好的東西來了！
這是成年人的悲哀！
一個人，一旦對自己工作的成績珍重欣賞，不敢重起爐灶，重新創造的時候，那就暗示著他的學習能量到了一定的限度，暗示著他不會再有新的進展了。
我們應當佩服孩子們那種積極向前的精神。他們的眼光總是向前看，而不會留戀現在或過去的光榮的。
參考答案（二）：
1、 形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽 2 róu wăn chóng 3。贊賞
4。創造出另一件更新，更好的作品 5 不知道珍惜愛護自己的成績 6 因為他們知道自己將更有進步，將會做出比目前更好，更可貴的作品。 7 停下來，自我陶醉地欣賞，謹慎地珍藏，惟恐弄壞，不能做出比這個更好的東西。 8 略

【聽力材料三】
珍視自己的存在價值
一次，儀山禪師洗澡。
水太熱了點，儀山讓弟子打來冷水，到進澡盆。
聽師傅說，水的溫度已經剛好，看見桶里還剩有冷水，做弟子的隨手到掉了。
正在澡盆里的師傅眼看弟子到掉剩水，不禁語重心長地說：「世界上的任何東西，不管是大是小，是多是少，是貴是賤，都各有各的用處，不要隨便就浪費了。你剛才隨手到掉的剩水，不就可以用來澆灌花草樹木嗎？這樣水得`其用，花草樹木也眉開眼笑，一舉兩得，又何樂而不為呢？」
弟子受師傅這么一指點，從此便心有所悟，取法號為「滴水和尚」。
萬物皆有所用，不管你看上去多麼卑微像棵草，渺小得像滴水，但都有它們自身存在的價值。
科學家發明創造，石破天驚，舉世矚目，然而，如果沒有眾人智慧的積累，便就終將成為空中樓閣，子虛烏有。
魯迅的那段話也擲地有聲：「天才並不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生 長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。」
「落花水面皆文章，好鳥枝頭亦朋友。」當年朱熹就曾這樣說過。
如果你處在社會的低層——相信這是大多數，請千萬不要自卑，要緊的還是打破偏見喚起自信。問題不在於人家怎麼看，可貴的是你的精神面貌如何？
三百六十行，行行出狀元。關鍵還是在於，怎樣按照你的實際，為社會，為人類多作貢獻，從而在這個世界上找到自己的一片綠洲，一片天空。

參考答案（三）：
1 受師傅的指點，心有所悟 2 萬物皆有所用，不管你看上去多麼卑微像棵草，渺小得像滴水，但都有它們自身存在的價值。 3 語重心長，石破天驚，舉世矚目，
子虛烏有 4。 兩位， 略 5 不要自卑，打破偏見喚起自信 6 略 7 略

聽力材料（四）
最後的握手

一名中文系的女大學生，在臨畢業時作出了遠赴西藏任教的選擇。幾乎所有的人都驚呆了：怎麼竟會是她？在人們的期望中，能有如此驚人之舉的本該是那些校園中叱吒風雲的學生精英們。而她，卻是普通得時常會被老師和同學們忽略的女孩兒。
在隆重而盛大的畢業慶典上，女孩兒的名字平生第一次出現在院長的大會致辭中，白發蒼蒼的老院長還笑容可掬地把一束鮮花親自送到她的手上……台下涌動起潮水般經久不息的掌聲。然而，令人們感到有些遺憾的是，女孩站在閃光燈頻頻閃爍的主席台上，竟沒有說出一句大家希望聽到的豪言壯語來。在師生們情緒振奮的熱浪中，她只是羞澀地說了聲「謝謝大家」，便匆匆地跑下了台。
畢業典禮一結束，她所在班級的學生幹部們臨時商定：為全班分配得最遠的她，再專門舉辦一場歡送會。於是幾十個即將天各一方的年輕人，圍繞著她最後地聚在了一起。
班長開口了：「我感到很慚愧。面對著這樣一位我差點兒連名字都叫不出來的同班同學，面對著她的這一選擇，再審視一下我自己，本人實在是自愧不如……」一向口若懸河的班長突然語塞了。
片刻的沉默後，他才接著說：「在我們班所有的同學中，她所選擇的工作地點最遠，條件也最艱苦。四年了，在班級組織的那麼多活動中，我們似乎都忽略了這位同學。現在，我要鄭重宣布：今天的這場聚會，她，將是我們唯一的主角！下面，就讓大家一起聽聽這位女主角的內心獨白吧！」
女孩兒一直在靜靜地聆聽著班長的發言，寫在臉上的依舊是略帶靦腆的微笑。當大家的掌聲突然在教室里響起來時，她竟顯得有些手足無措了：「其實我真的不該成為什麼女主角。我一直認為，自己的選擇與大家相比也許並沒有太大的區別，只不過我要去的地方，可能要稍微遠一點吧！」女孩兒如同她的外表一樣朴實，卻深深地觸動了每個人的心弦。直到這時大家才突然感到，在這之前整整四年的時間里，班上竟沒有一個人這樣聚精會神地聽過她講話。「其實，到西藏去是我心中一個美麗而遙遠的夢想。這次能夠有機會到西藏去教書，恰好幫我圓了這個夢。你們應該替我高興才對啊！」望著真誠袒露心跡的女孩兒，班長代表大家向她提出了最後的請求：「在大家就要分手之前，我們還能幫你做點什麼嗎？」
「我有一個請求！」
教室里靜極了，所以人的目光一下子凝聚在女孩兒的臉上。
「我心中一直有一個小小的心願。與大家相處四年了，但是連很多同學的手都沒有拉過一下。在這分別的時候，我想和每一個人都握一握手，可以嗎？」女孩兒把她那隻纖細的手顫巍巍地伸到班長面前。
班長的臉上呈現出異常驚詫的表情，然而他毫不遲疑地向女孩兒伸出了右手。兩只年輕的手緊緊地握在了一起。
誰也沒有想到，女孩兒最後的請求竟會是如此的簡單而獨特！但很快，一隻又一隻的手掌便開始向女孩兒伸去……

答案（四）
1．主要人物是中文系一位女大學生 （女孩兒） 時間在畢業典禮前後（畢業前夕、歡送會上） （4分）
2．久經不息 叱吒風雲 笑容可掬 豪言壯語 天各一方 口若懸河 手足無措 聚精會神 （兩個成語即可4分）
3．「驚人之舉」指的是： 女孩兒畢業時作出了遠赴西藏任教的選擇。 （4分）
4．人們感到遺憾的原因是： 這個女孩兒竟沒有熱血沸騰的豪言壯語。 （4分）
5．又是一位有美好夢想而且能付諸行動（敢想敢做、表裡如一） （4分）
6．人們對女孩兒的態度是 贊美、贊揚、敬佩其中一個即可。 （4分）

聽力材料（五）
論閱讀
閱讀能夠擺脫平庸。一個人如果在青年時期就開始平庸，那麼今後要擺脫平庸就十分困難。
何謂平庸？平庸是一種被動而又功利的謀生態度。平庸者什麼也不缺少，只是無感於外部世界的精彩，人類歷史的厚重，終極道義的神聖，生命涵義的豐富。而他們失去的這一切，光憑一個人有限的一生經歷是無法獲得的,因此平庸的隊伍總是相當龐大。黃山谷說過：「人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味。」這就是平庸的寫照。黃山谷認為要擺脫平庸，就要「用古今澆灌」。
只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和醜陋一起呈現給你，區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經天緯地，這種奇跡的產生，至少有一半要歸公於閱讀。
如此好事，如果等到成年後再來匆匆彌補就有點可惜了，最好在青年時就進入。早一天，就多一份人生的精彩；遲一天，就多一天平庸的困擾。
青年人稚嫩的目光常常產生偏差，誤以為是出身、財富、文憑、機運使有的人超乎一般，其實歷盡滄桑的成年人都知道，最重要的是自身生命的質量。生命的質量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環。

答案（五）
1．chí chěng zhì nèn
2．本文的中心論點是 閱讀能夠擺脫平庸
3．平庸是一種被動而又功利的謀生態度。
4．智慧——愚昧 美好——醜陋
5．本文的論證方式是 立論
6．本文主要的論證方法是 道理論證
7．「用古今澆灌」的含義是 閱讀古今書籍
8．莫等閑，白了少年頭，空悲切。

聽力材料（六）
清華大學

清華大學自1911年建校那天起，就一直是座大師雲集、人才薈萃的聖殿。
以文科而言，早年的那一代清華學人，幾乎創造了中國近代學術文化的半壁江山。早期清華國學院的四大導師王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任，皆學貫中西、博古通今，其學問才識，可謂前無古人後無來者。集學者、文學家於一身的朱自清、聞一多、王力、胡適、梁實秋、俞平伯、錢鍾書、曹禺等等，更是中國現代文學史上光芒四射的一代驕子，他們是清華的驕傲，也是整個中華民族的瑰寶。至於教育家蔣南翔，哲學家馮友蘭，歷史學家吳含，社會學家費孝通，經濟學家馬寅初等等，都是一個個光華璀璨的星座，交互輝映，而又無可替代，各領一代文化和學術風騷。
在理工方面，清華園更是中國近現代以來的一座科學重鎮。許多學科領域里的重大發現、發明和創造，都凝結著清華人的智慧，閃耀著清華學人炫目的光輝。熊慶來、華羅庚等等都是蜚聲中外的數學大師；在物理學界，既有周培源等我國物理學的先驅和奠基人，更有楊振寧、李政道、錢三強、錢偉長等等曾經登上令全世界矚目的科學高峰的一代俊彥；建築大師梁思成，以博大精深的學術成果 蜚聲中外；工程技術學的大師劉仙洲，承前啟後，風范獨具；還有地質學家翁文灝，動物學家陳楨，植物學家李繼侗等，都堪稱各自學科領域里的一代宗師，在許多重大的科技成果上，都赫然鐫刻著他們不朽的名字。
清華代有人才，群星燦爛，成為中國近現代科技文化學術的一道光彩奪目的風景線。

答案（六）

1．清華大學建於 1911年
2．本文的中心句是 清華大學自1911年建校那天起，就一直是座大師雲集、人才薈萃的聖殿。
3．本文的結構方式是 總——分——總
4．文學家： 朱自清、聞一多等，其中一個都可以。
教育家： 蔣南翔 哲學家： 馮友蘭
歷史學家： 吳含 社會學家：費孝通
經濟學家： 馬寅初 數學家： 華羅庚等
物理學家： 周培源、楊振寧、錢三強等
5．文中「分說」部分的語言標志是： 以文科而言 在理工方面
6．此句是個病句，應該先 「發現」，再 「發明」，再 「創造」。
7．從感情色彩的角度，作者運用了許多褒義詞，運用了許多飽含褒義的比喻。 （

聽力材料（七）

一行人在沙漠中考察，迷失了方向，被撂在無邊無際的大沙漠之中，干糧沒有了，水也沒有了，一個老隊員臨死時把剩下的人召集在一起，留給他們一個滿滿的水壺，晃一晃都沒有聲音，對他們說，我是不行了，這壺水你們帶著，記住，不找到新水源，這壺水千萬別打開。
剩下的隊員背著壺去找水，終於堅持到了那個時刻，他們打開一直帶在身邊的曾帶給他們無限的希望的水壺，結果，倒出來的都是沙子。
在半路上，也許他們早猜到了不是水，但他們不去這樣想，更不敢打開，就靠這渺茫的希望，他們走出了沙漠。
（答案略）

聽力材料（八）
常常能聽到這樣的一種說法：「人的腦子用多了，會死掉許多腦細胞」；「人腦用多了會笨」，這些說法都是沒有科學道理的。
事實上，人的肌體的各個部位，幾乎都是越用越健康，腦子也是一樣。
讓我們先來看一個數據：經科學家研究證明，人的大腦皮層，大約有140億個神經細胞，也叫神經元。這么多數量的腦細胞，對一個人的一生來說，足夠足夠了。有人計算過，如果一個人活到100歲的話，經常運動的腦神經細胞只不過10多億個，還有80％～90％的腦神經細胞沒動用。所以，根本不會有「腦子用多會笨」的事情。
「生命在於運動」，這是生物界的一個普遍規律。人的機體，用則靈，不用則衰；腦子用得勤的人，肯定聰明。因為這些勤於用腦的人，腦血管經常處於舒展的狀態，腦神經細胞會得到很好的保養，從而使大腦更加發達，避免了大腦的早衰。相反，那些懶於用腦思考的人，由於大腦受到的信息刺激比較少，甚至沒有，大腦很可能就會早衰。著跟一架機器一樣，擱在那裡不用就要生銹，經常運轉就很潤滑。外國就有過這樣的研究，科學家觀察了一定數量的20～70歲的人，發現長期從事腦力勞動的人，到了60歲時仍能保持敏捷的思維能力，而在那些終日無所事事、得過且過的懶人當中，大腦早衰者的比例大大高於前者。
讓我們養成勤於用腦的習慣吧！
參考答案：（八）
1、鈍 盛 2、B、D、E、 3、不能。刪去後表的就不準確了。
4、C 5、人腦用多了會笨嗎？ 6、（略）

聽力材料（九）
人的智能
人的智能，目前已鑒別出來的形式有七種。今天，人們通常所說的智能，一般是指語言和邏輯數學這兩方面的智能。因為，這兩種智能高的人，學習和工作往往比較出色。事實上還有其他五種形式只；智能，就是音樂才能、空間想像力、運動能力和個人智能——交際能力和個人自處能力（即自知之明）。在每個人身上，這七種智能的發展是極不平衡的。盡管大多數人都具有這七種智能的潛在才華，但表現突出的一般只有二到三種。心理學家把這二三種智能，歸納成一個智能組合型。用這種組合型來評價一個人的智力傾向，無疑要比傳統的智商測驗，更接近客觀實際。當然，這種智力組合不是一成不變的。例如一個兒童的智能組合是語言、空間想像和運動能力，也許到青年時代，他的智能組合是語言、數學邏輯和交際能力，年老體衰時，可能又有新的組合。智能形式不但隨時間、年齡而變化，而且依社會職業、文化程度的不同而不同。
每一種智能都有它獨特的重要性，不能揚此而抑彼。諸葛亮和孫悟空是婦孺皆知的「人物」，他們卻是不同智力類型組合的典型。諸葛亮在茅廬中已預料天下三足鼎立之勢；他火燒赤壁，草船借箭，進西川，出祁山，用兵如神；他舌戰群儒，罵死王朗；他寫的前後《出師表》，感人肺腑，動人心魄，這些都是他卓越的邏輯數學智能的非凡表現。孫悟空卻迥然不同，他大鬧天宮，力挫群魔，充分顯示了傑出的運動能力和空間想像能力。事實表明，著七種智能本身並無優劣之分。
參考答案：
1、語言、音樂才能、運動能力、個人自處能力。2、迥然不同、一成不變。
3、C 4、舉例子、作比較 5、略 6、略

聽力材料（十）
大 自 然 的 啟 示
知道珍珠的來歷嗎？別看它們瑰麗得像一顆顆星星，可來歷卻極像一場極可怕且漫長的夢!這就是，自打一顆小石子突然掉進了珍珠貝那柔軟的軀體，這可怕的噩夢就開始了!粗糲的石子不分晝夜地折磨著它，刺疼著它，但它堅強無比，不僅接受了這突如其來的苦痛，還毅然咬緊了它，不聲也不響，就這么過了一年又一年，直到把它變成了一顆璀璨的珍珠!
是的，類似的故事很多很多!
成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛!
一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團結!
溫柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我們堅韌!
蜜蜂在花叢間忙碌，那是在教我們勤勞!
含羞草默默地收攏葉片，那是在告訴我們切莫張揚!
是的，大自然是最好的老師!只要我們肯學，天天都會有收獲!
答案（十）
1略 2、謙虛；3、團結；4、堅韌；5、勤勞；6、切莫張揚；
7、水滴石穿：水不住地滴下來，能把石頭滴穿。比喻只要堅持不懈，力量雖小也能做出看來很難辦到的事情。8、略（言之成理即可）

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作者:會員
出處:中國教學資源網www.edo.com

❸ 六年級下冊語文聽力短文《瞄準一點》答案

1、遭冰雪侵蝕的2、.有些看起來不起眼、渺小的人或物，將來也許就會帶給我們嚴重的後果。所以我們不能小看每一個事物

❹ 誰知道哪有六年級語文復習資料

小學語文六年級期末檢測題
一、聽力（3分）
1． 那個人的寶劍掉進江里了，為什麼用小刀在船上刻上記號，而不馬上下水去撈？

2． 那個人自信能把寶劍撈上來，請寫出他很自信的這個詞語。

3． 那個人能把寶劍撈上來嗎？為什麼？

二、基礎知識。（20分）
1．看拼音寫詞語。（2分）
zhuó yuè chún shú zhān yánɡ rónɡ qià
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.組詞。（4分）
竣（ ） 飲（ ） 洽（ ） 巒（ ）
峻（ ） 炊（ ） 恰（ ） 戀（ ）
3．用「——」在括弧里畫出帶點字的正確讀音。（2分）
殲滅（jiān qiān）勉強（qiánɡ qiǎn）模型（mó mú）似乎（shì sì）
4．你怎樣記牢下面的字。（2分）
囚： 晌：
5．把多義詞的正確解的序號寫在括弧里。（2分）
絕：（1）一定 （2）斷 （3）獨特 （4）走不通
絕技（ ） 絕對（ ） 絕交（ ） 堪稱一絕（ ）
6．把成語補充完整，並寫出所填字的意思。（2分）
刻舟（ ）劍 （ ）耳盜鈴 無微不（ ） 各抒己（ ）
7．根據詞的不同意思各寫一句話。（2分）
發：表達
擴大、生長
8．修改下面的病句。（在原文上改）（2分）
（1）今年的小麥、玉米、稻穀、油菜等糧食作物獲得了豐收。
（2）經過老師的教育，小明改正了很多不正確的缺點。
9．造句（2分）
一旦……就……
贊嘆不已
三、閱讀（47分）
（一）照原文填空。（3分）
在回來的路上，我（ ）地想，（ ）地對自己說：「這就是我們（
）的總理，我看見了他（ ）的工作，他是多麼（ ），多麼（ ）。」
（二）填空並答題。（8分）
獨在異鄉為異客 ， ，遍插茱萸少一人。
1． 把詩句補充完整。（2分）
2． 解釋帶點的詞語。（2分）
獨： 異鄉
3． 寫出詩的前兩句意思。（2分）

4．填空。（2分）
這首詩的作者是（ ）代詩人（ ），全詩抒發了他（
）。
（三）讀下面片斷後答問。（7分）
……她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在快樂的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒有飢餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方地去了。……
1． 這段話選自（ ）作家，（ ）寫的《 》一文。（3分）
2． 你怎樣理解「飛到那沒有飢餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方去了。」這名話？（2分）

3． 讀了這段話，你想說些什麼？（2分）

（四）結合課文回答問題。（6分）
1．開國大典於（ ）年（ ）月（ ）日在北京舉行。公告中有「選舉（ ）為中央人民政府主席」這一名話。（2分）
2．《為人民服務》是毛澤東在中央警備團為（ ）同志舉行的（ ）上所作的講演。讀到人死的意義，毛澤東引用了司馬遷的一句話：「
。」毛澤東還說：「一切革命隊伍的人都要
。」（4分）
（五）根據下面的材料，你想像會出現幾種結果。（2分）
兔子和烏龜第一次賽跑時，由於兔子驕傲，以為烏龜跑得慢，就在大樹下睡了一覺。這樣烏龜反而跑到前面去了。兔子不服氣，還要和烏龜賽跑。龜兔第二次賽跑開始了……

（六）讀短文後作答。（14分）
一個小村莊的故事
在一片河坡上，早先有過一個美麗的小村莊。
村子裡住著幾十戶人家。家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣山坡上出現了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了各家各戶一間間、一棟棟的房子，變成了應有盡有的傢具、各種各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。
不管怎樣，河坡上家家戶戶選靠著鋒利的斧頭，日子過得還不錯。
不知過了多少年、多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。||可是，那個小村莊，被咆哮的洪水不知卷到了何處。
什麼都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
1． 在文中找出下面詞語的反義詞（1分）
傍晚（ ） 增加（ ）
2． 結合課文理解詞語的意思。（2分）
應有盡有：
奇多：
3．第五自然段已用「||」分成了兩層，請寫出每層的意思。（2分）

4．寫出「不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子都還過得不錯」這句話的意思。（2分）

4． 村子裡的人們當時在砍樹時會怎麼想？假如有洪水過後的倖存者，他又會怎麼想？（2分）

6．讀了短文後，你有什麼感想？（2分）

7．大雨傾盆，咆哮的洪水席捲了小村莊時，小村莊會是一片什麼情景，請用一、二百字寫出你的想像。（3分）

四、作文（30分）
寫你最喜歡或最難忘的一件事，這件事可以是親身經歷過的，或聽到的，或看到的。
1． 自擬一個能吸引人的題目。
2． 通順、流暢，標點比較正確，錯別字少。
3． 敘述有條理，有中心，重點突出。

漢語拼音知識點
•①准確認讀23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節。
•②准確讀出輕聲和兒化音節。
•③會按順序寫出大小寫字母，能運用音序查字法查字典。
•④能准確熟練拼讀音節，利用漢語拼音識字，學習普通話。
•⑤知道大寫字母的用法。
字母表
A a B b C c D d E e F f G g
H h I i J j K k L l M m N n
O o P p Q q R r S s T t
U u V v W w X x Y y Z z
聲母表
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z o s
整體認讀： 、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan
漢語拼音的第一個字母有時要大寫，歸納起來主要有下面幾種情況：
1. 漢語人名。姓的第一個字母和名的第一個字母要大寫。如Zhang Hui（張輝）Z和H要大寫。姓和職務、稱呼等組成詞語時，姓的開頭第一個字母要大寫，其餘字母小寫。如Wang lao shi（王老師）W要大寫。但「老」「小」「大」「阿」等稱號，開頭第一個字母也要大寫。如Xiao Liu（小劉）X、L要大寫。
2. 漢語地名、專有名詞（如書名、機關、團體等）的第一個字母要大寫。如Bei jing（北京）B要大寫，Shang hai（上海）S要大寫，Ning bo （寧波）N要大寫。如果專有名詞是片語，要按詞連寫，每個詞的第一個字母要大寫。如Zhonghua Renmin Gongheguo（中華人民共和國），中華的第一個字母Z，人民的第一個字母R，共和國的第一個字母G都要大寫。
3. 每個整句開頭的第一個字母要大寫；如果是詩歌，每行開頭的第一個字母也要大寫。
4. 商標和商店的名字，一般每個字母都大寫。
漢字知識點
•①認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。做到讀准字音，認清字形，了解字義，並能在閱讀和習作中正確地理解和運用。
•②能辨析學過的多音字、同音字、形近字、形聲字；修改錯別字。
•③能比較熟練地運用三種查字典的方法，能據詞定義。
•④能用鋼筆寫字，書寫速度不少於每分鍾20個字，並做到字跡工整，行款整齊。用毛筆臨帖，結構勻稱，紙面干凈。
•下列各字都有多種意思，它們在不同的詞語中分別是什麼意思？請在括弧里填上序號表示。
•望a向遠處看b盼望，希望c探望d名望
•喜出望外（）一望無際（）德高望重（）
•滿a全部充實，達到容量的極點b使滿c達到一定期限d全e滿足f驕傲
•滿不在乎（）場面爆滿（）心滿意足（）
詞語知識點
•①能正確讀寫學過的常用詞語，聯繫上下文理解其意思，大部分會用。
•②能在一定語言環境中辨析近義詞，能正確搭配使用。
•③能按一定要求對詞語進行邏輯歸類。
•用「嚴」字組詞，恰當地填在下面一段話的括弧里。
•王老師非常關心愛護我們，對犯錯誤的同學總是耐心地批評教育，從不（）指責。他經常教育我們要（）要求自己，對待學習要（）認真，關鍵時刻要經得起（）的考驗。
•填字成詞，再按要求寫序號進行歸類。
•a水流（）急b手忙腳（）c五光（）色
•d眼（）手快e翠色慾（）f洶涌澎（）
•g五彩（）h（）山（）嶺i微波（）
•表示水流的：_______________________
•表示顏色的：_______________________
•表示動作的：_______________________
句子知識點
•①能正確理解句子的意思。
•②掌握常用的幾種修辭手法。
•③通過縮寫練習，從感性上區別句子的主幹和枝葉；通過擴句練習，把句子寫得更具體、生動。
•④能運用常用詞語、關聯詞語造句，做到文從字順，意思完整。
•⑤會修改常見的病句。
•⑥掌握幾種常見句式的變換。
句式變化包括：
•①「把」字句、「被」字句、陳述句的互換。
•②陳述句、反問句、感嘆句的互換。
•③直接引用和間接敘述互換。
•④肯定句和雙重否定句的互換。
•⑤歸並意思相關聯的句子。
•⑥改變句子中詞語的順序。
•如果……就……即使……也……
•（）明天下雨，渡江活動（）照樣舉行。
•（）明天下雨，登山活動（）改期。
•只有……才……只要……就……
•（）打個電話，維修部（）會派人上門修理。
•這么大毛病，我也沒有辦法修了，（）請維修部派人上門，（）能修好。
標點符號知識點
•①綜合運用學過的常用標點：句號、問號、逗號、頓號、冒號、引號、嘆號。
•②認識分號。
•③能根據具體的語境體會省略號、破折號的不同用法和意義。
相傳徐文長到朋友家裡去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是「下雨天留客 天留我不留」，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎麼讀的嗎？
「下雨天留客，天留我不？留」
「下雨，天留客，天留我不留？」
「下雨天，留客天，留我不留？」
「下雨天留客，天留我？不留！」
「下雨天，留客天，留我？不留！」
詞語積累知識點
•①對義務教材中要求學上掌握的詞語，進行系統復習，對學生易錯易混淆的詞語進行再次回顧、默寫。
•②掌握常用的成語、諺語和歇後語。
•③了解構詞規律，懂得各類詞的特點，對詞語進行歸類。

疊詞的形式有：
•AABB式乾乾凈凈整整齊齊
•ABAB式商量商量討論討論
•ABAC式有權有勢大搖大擺
•AABC式戀戀不舍姍姍而來
•ABB式靜悄悄軟綿綿

•模仿詞語結構，寫詞語的有：
•①什麼—怎麼樣—什麼—怎麼樣：頭重腳輕 語重心長
•②什麼—怎麼樣：手腳發軟四肢無力
•③並列的四種事物：天地山水花木禽獸
•④兩個相關的動作相連：敲敲打打推推搡搡
•⑤由反義片語成的詞語：顧此失彼有口無心
•⑥給一種狀態程度加深的：燙——（滾燙） 熱——（火熱）
•⑦事物—這種事物所呈現的色彩：瓦藍梨黃
•⑧顏色—疊詞：紅彤彤綠油油
•⑨兩個反義片語成的詞語：出沒漲落
•⑩兩個近義片語成的詞語：開放凋謝
•用修改符號修改下面菜譜中的錯別字。
冷盆：烤帶豆紅燒蕾筍泥騾蟹湖
熱菜：爆炒蝦仁清炒何蘭豆葡萄悶雞塊平姑肉片
點心：印度飛屏八保飯
水果：糖水菠籮甘庶
古詩分類：
•按作者分：如李白的詩有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈汪倫》等。
•王維的詩有《鹿柴》《送元二使安西》等。
•杜甫的詩有《春夜喜雨》《江畔獨步尋花》等。
按內容分：
•寫四時風光中的春天的有：《風》《詠柳》《春曉》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游園不值》《賦得古原草送別》《絕句》等
•田園風光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小兒垂釣》《四時田園雜興》《所見》《詠鵝》《憶江南》《書湖陰先生壁》《鄉村四月》
•山川奇景：《望廬山瀑布》《望天門山》《江畔獨步尋花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《題西林壁》《鹿柴》《望洞庭》
•邊塞烽火：《涼州詞》（二首）《出塞》《塞下曲》
•濃濃鄉愁：《靜夜思》《楓橋夜泊》《遊子吟》《九月九日憶山東兄弟》《泊船瓜州》《早發白帝城》《清明》
•依依惜別：《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》《贈汪倫》《送孟浩然之廣陵》《別董大》
•人生感悟：《樂游原》《登鸛雀樓》《江雪》《漁歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日絕句》《墨梅》《蜂》《尋隱者不遇》
•憂國憂民：《題臨安邸》《憫農》（二首）《江南春》《江上漁者》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《己亥雜詩》《示兒》
•兒童活潑可愛，天真爛漫，常成為詩人的寫作對象。我們讀過的古詩中，就有不少寫到了古代的少年兒童，如「松下問童子，言師采葯去」（《尋隱者不遇》），寫的是一個跟師傅隱居山間的少年形象。你還能默出幾句描寫古代少年兒童生活的詩？默在下面的橫線上，並寫出詩的題目。
•月亮美麗、聖潔，給人以無限的遐想，我國古代有許多詩人寫過月亮。請從你讀過的古詩中選出帶有「月」字的詩句，默寫在下面。
•1、題目（）作者（）
•2、題目（）作者（）
•3、題目（）作者（）
•讀了《細雨蒙蒙》一文後，你能用學過的古詩來描述一下自己的心情嗎？
•我們的小草，在那纖細弱小的身軀里，竟然蘊藏著多麼強大的生命力啊！難怪古代詩人寫下的詠草詩句：
•「_______________________ 」，千載之後，讀來仍然使人激動不已。
•將下面的古語名句與意思相近的諺語、詞語連上線。
•蠹眾木折，隙大牆壞。熟能生巧
•不貴尺之璧，而重寸之陰。小洞不補，大洞吃苦
•操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。一寸光陰一寸金
•老師請你選名言警句或詩詞佳句布置教室的牆壁，你會選：_______________________
例如：①表示「注意力高度集中」的成語：
聚精會神、全神貫注、專心致志、目不轉睛。
②說明「謙虛」的名言：
滿招損，謙受益。——《書.大禹漠》
謙遜基於力量，高傲基於無能。——[德]尼茲
謙讓是身體的良心。——[法]巴爾扎克
你愈是少說你的偉大，我將愈想到你的偉大。——[英]培根
③描寫「積累」的諺語：
千條小河成大江； 急火不如慢太陽； 聚塵土而泰山； 燕子銜泥壘大窩。
④描寫「春光」的古詩：
杜甫的《江畔獨步尋花》 葉紹翁的《游園不值》 賀之章的《詠柳》 楊萬里的《宿新市徐公店》
⑤描寫「離別」的古詩：
李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白的《贈汪倫》 高適的《別董大》 王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》
2、指導學生正確地調用積累。
教師有目的地創設情境，設計一些學習活動，喚醒學生的積累，讓學生正確地運用積累。例如：
（1）給學校的花草樹木上掛上「古詩牌」。
（2）給下列地方設計標語。
學校餐廳、體育館、圖書閱覽室……
（三）鞏固練習。
1、開展語文綜合性學習活動，內容可以有：成語接龍、歇後語填空、古詩朗誦會、名人名言讀後感等。
2、根據要求寫。
（1）寫出以「一」、「百」、「千」、「海」、「不」、「有」等字開頭的成語。
（2）寫出表示「革命烈士氣節」的成語。
（3）寫出表示「時間過得快」的成語。
（4）寫出兩句關於「讀書有益」的名言。
（5）寫出兩首「表達愛國熱情」的古詩。
（6）寫出兩首描寫「秋天景色」的古詩。
（7）寫出兩首描寫「友情」的古詩。
（8）寫出兩句關於「珍惜時間」的名言。
（9）寫出兩句 「農諺」。
（10）寫出兩句反映「氣候」的諺語。
3、給下列地方設計標語，可以用合適的名言佳句，也可以自己創作。
（1）學校花圃：
（2）音樂教室：
（3）實驗室：
（4）學校餐廳：
（5）體育館：
（6）圖書閱覽室：
習作知識點
•（1）能自擬題目或根據命題寫簡單的記敘文。
•（2）能根據需要寫各種應用文。
•（3）內容具體，感情真實，語句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號，並有一定速度。
•（4）養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
難點與對策
•（1）學會審題。
•（2）重視選材。基本要求是：①緊扣中心②詳略得當③力求新意④富有真情實感。
•（3）注意文章的開頭、結尾和過渡。
•（4）材料作文的類型主要有擴寫、縮寫、改寫和續寫。
•（5）應用文要掌握不同的寫法、格式。
•（6）要重視在平時培養學生關心時事、了解身邊發生的事的好習慣。
•自從廣東發現第一例「非典型性肺炎」病例後，「非典」就進入了我們的生活。在這里，讓我們來交流一下非典時期的非常措施，非常經歷，非常經驗。然後要求寫一則啟事「非典時期之非常措施」，一篇作文「非典時期之非常經歷」。
•根據提供的材料為小明一家設計對話情景。要求：突出人物對問題的不同見解；注意標點符號，准確運用「××說」的三種不同位置狀態。
•〔新聞選摘〕根據杭州市教育局的安排，從今年開始，杭州市將傳統的一學年兩學期兩假期改為一學年兩學期四假期，實行春假、暑假、秋假和寒假。春假時間為「五一」節前後兩周；暑假時間從7月中旬到8月底；秋假時間為11月的第一周；寒假時間為三周左右，即農歷除夕前5天和除夕後15天。爸爸、媽媽和小明看到這則報道後，議論紛紛：

❺ 我明天就要考試了我需要六年級語文聽力題訓練有嗎

完成聽力題的要求： 1、教師讀題三遍。 2、學生認真聽，根據材料回答。 （一） 【材料】 幾年前，一位剛畢業的女孩打電話給父母，說她要去一家外企應聘，無意中提起中途會經過父母所在城市的一個小站。那個小站在鄰縣，距離他父母所在的城市有兩個小時車程。 列車停靠在那個小站時是六點十分，停靠時間約十分鍾，車剛停穩，女孩倚在窗口，隱約聽見有人呼喚她的名字，她探身窗外——在蒙蒙曙色中是母親的身影。 母親急急忙忙把用毛巾包著的一個瓷缸遞給她，揭開蓋子，是熱氣騰騰的肉湯。短暫的十幾分鍾，母親幾乎不容她說什麼，只是滿足的幸福的催她一口一口的喝湯。 天涼，湯冷得快。列車開動時，女孩的母親我這一個空瓷缸站在月台上向女孩揮手。 （節選自《時文精選》葦文） 【題目】 1、列車停靠在校站的時間是 ，你估計母親從家裡出發的時間最遲是 。 2、喝了熱騰騰的湯後，女孩會對母親說 。 3、短文表達了 的情感。你能想起母親為你做的最讓你感動的事是 （二） 【材料】 村口就是大河，水給村裡的孩子帶來歡樂，但有時也帶來悲傷——難免有孩子被大河吞噬了生命。村口一家有一個兒子。長到五六歲，父母就這么一個寶貝疙瘩，怕孩子萬一被水沖走，此恨何時了。兒子聽著別的孩子呼朋引伴去戲水有時也情不自禁地移動腳步，然而…… 兒子10歲那年，滔滔的洪水漫過了村子，別的孩子像一條條魚兒游離了險境。 他們的孩子卻被洪水吞沒。悲傷的父母只知道溺愛孩子，但他們最終沒有明白：對於河邊的孩子，愛他們就該讓他們學會游泳。 （改編自《智慧背囊》） 【題目】 1、短文講了村子裡有一家人不讓寶貝孩子 怕他 ，村裡的孩子卻 當洪水來時，村裡的孩子 ，而這個小孩卻 。 2、根據內容，聯繫上下文，補充「然而」後面的內容 3、故事告訴我們一個道理 （三） 【材料】 在巴黎市中心的一個地鐵站中，我看到一個年輕人，舉著一個沒有底的畫框，讓他那張乾枯的臉處在畫框中央，他把這叫做「自畫像」。他不會唱歌，不會彈吉他，不會吹薩克斯，不會跳舞，不會玩雜耍，不會施催眠術，但是他不肯白白伸手要錢，於是他發揮想像力，期待著有人觀賞，有人被打動，朝他那木碗中投下一兩枚硬幣。你也許覺得他很可笑，但是他那份總得做點兒什麼才能對得起那一兩枚硬幣的心思，卻不能不感動你。 （節選自《巴黎的地鐵》） 【題目】 1、 文中年輕人掙錢的方式是 2、 作者感動的原因是 （四） 【材料】 一個美國的小男孩天生就有一隻大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不願意參加半晌的集體活動，只是常常趴在教師的最後一扇窗戶看風景。 他的老師瑪利亞發現了小男孩的憂郁。一次課後，她走到小男孩身邊問：「你在看什麼呢？」 「我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。」小男孩悲傷不已。 「那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧！」瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，「孩子，你看到了什麼？」窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。 「孩子，你開錯了窗戶了。」瑪利亞撫摸著小男孩的頭說，「你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。」 「大家都笑我啊。」小男孩深感委屈。 「那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。」 （節選自《另一扇窗子》） 【題目】 1、小男孩在一扇窗戶外看到 另一扇窗戶外又看到 2、老師想讓男孩打開另一扇窗戶的用意是 3、如果男孩是你的同學，你想鼓勵小男孩

❻ 幫我出一套題,六年級下冊語文的.最起碼要有閱讀題,作文題.聽力題最好有些課外題目

第一部分：積累與運用（21分）一、下面每道小題中，哪一個詞加點字的讀音是錯的？請你找出來，在拼音下面畫「Ｘ」。（3分）1．A眷（juàn）顧 B阻撓（ráo） C魁梧（wú） D追悼（dào）2．A咳嗽（sòu） B畜（chù）生 C風箏（zhenɡ） D要（yào）挾二、下面每道小題中，哪一個詞語含有錯別字？請你把它找出來，再把正確的字寫在橫線上。（4分）3．A玩耍 B弛騁 C鍛練 D再接再厲 4．A廉潔 B艱苦 C以經 D受益匪淺 三、下面每道小題中，哪一個詞語或成語填入畫線部分最恰當？請你把它找出來，將序號填在橫線上。（8分）5．經過幾代人的不懈努力，中國航天業取得令世界 的成果。A刮目 B矚目 C仰目 D注目6．1927年4月28日，李大釗同志被敵人殺害，親人和同志們都 悼念。A沉默 B沉重 C沉痛 D沉思7．老師鼓勵我們要敢於 。A胡思亂想 B異想天開 C想入非非 D冥思苦想8．我們班的同學都善於思考，討論問題時總是 。A各執一詞 B各抒己見 C各不相讓 D各行其是四、古詩文積累。（6分）下面每道小題中，哪個選項符合題目要求，請你把它找出來，將序號填在相應的橫線上。（3分）9．下面詩句中，描寫農民勞動的詩句是 。A蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。B晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。C我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。D草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。10．下面詩句中，表達深刻哲理的詩句是 。A不識廬山真面目，只緣身在此山中。B飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。D勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。11．下面詩句中，表達深切的愛國情懷的詩句是 。A天生我材必有用，千金散盡復還來。B千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。C遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。D我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。12．在下面的情境中，你認為用什麼樣古詩句最合適？請寫在橫線上。（3分）時間過得真快啊，轉眼間相處了六年的同學就要分別了，我想用「 」勸勉同學珍惜時間、好好學習。第二部分：閱讀（39分）請仔細閱讀每一篇文章，然後按要求作答。（一）航天員的太空生活①太空是個充滿魅力的世界，在太空生活更富有神秘色彩。自1961年4月12日蘇聯航天員成功地飛上太空以來，人類已有500多人次進入太空，去太空生活已成為許多富有探險精神的人和宇宙開拓者夢寐以求[1]的事。在太空生活，微重力（失重）會給人帶來一些麻煩，但這正是太空生活的特色和樂趣所在。那麼航天員是如何在太空生活的呢？②太空食品是由航天系統的專家們精心研製開發的，品種豐富多采。每餐飯都是用食品袋提前包好的，每個食品袋上均標有哪一天哪一餐的字樣，每袋食品僅供一名宇航員食用。太空食品均為脫水食品，臨吃前要用注射器注入一定數量的水，然後放進烤箱里加熱食用。③在太空吃飯的規矩比地面復雜得多。太空倉內備有簡易餐桌，餐桌具有磁性，能吸住金屬餐具。吃飯時，航天員必須先把腳固定在地板上，身體也用坐椅上的帶子系緊以免飄動。動作不能太大太猛，以免食物飄走。夾菜要夾准、夾牢；最好用叉子，食物進嘴時要快，以免食物「飛走」。吃飯時嚴禁說話聊天，那樣會使食物飛出嘴外，造成生活艙的環境污染，同時稍不注意還會被吸進鼻腔，容易發生危險。④在太空睡覺，就不能遵循地面早起晚睡的習慣。由於空間站宇宙飛船或太空梭等載人飛行器的飛行高度通常都在400千米左右，繞地球飛行一圈的時間約一個半小時，這樣，在太空艙內睡覺是不分晝夜的，只能按鍾點機械地安排睡眠。⑤太空人睡姿奇特，這是由於在失重環境中，航天員失去了在地面上的「上」「下」感覺處於飄浮狀態造成的。在太空艙內睡覺只要不危及艙內設備和人員安全，到處都可以睡，可以浮在艙里睡，（ ）在壁上睡，（ ）在床上睡，也可以（ ）在樑上睡。為了獲得安全感，航天員一般睡在特別的小床上或固定在窗壁上的睡袋裡。用睡袋睡覺是一個好方法，睡袋拉緊後能給人體施加一定的壓力，使人消除搖搖欲墜的恐慌感。同時在睡袋裡睡覺，手腳不會飄浮在外，避免了手腳對倉內儀器設備的碰撞，增加了安全性。⑥洗臉、刷牙、理發、洗澡在地面是自由度比較大的動作。在失重環境下要進行這些活動是非常麻煩的，總的說來是從三個方面著手解決的。首先，要從設備上想辦法，即製造失重狀態下使用方便合理的器材和設備。如洗澡要建成一個浴罩。又如，洗發液也是特製的免沖型洗發液，它在失重條件下能變成十分細小的顆粒，洗頭時它很容易帶走頭上的污垢，洗完後用毛巾一擦，洗發液和污垢就可清除得一干二凈，這種新型洗發液在地面上也有推廣應用的前景。其次，洗臉等要合理簡化。例如，洗臉刷牙就可簡化，一般用濕毛巾擦一擦臉就算洗臉了；刷牙時用手指蘸上牙膏來回擦幾下，然後用濕毛巾將牙齒擦乾凈，刷牙就算完成了。第三，要從操作使用方面建立嚴格的規章制度。如，理發必須兩人合作：一人剪一人用吸塵器吸剪下的頭發，要是不遵守兩人合作的理發規矩，就會嚴重污染環境。五、判斷題。（在表達正確的後面括弧里畫「√」、錯誤的畫「x」）（2分）13．太空人用的洗發液是特別的免沖型洗發液，這種洗發液在地球上也能用。 （ ）14．在太空中作息，也像在地球上一樣，晝作夜息。 （ ）六、下面每個問題後面都有A、B、C、D四個選項，請選擇一個你認為最恰當的一個，將序號填在每題後面的括弧里。（3分）15．在太空生活，會給人帶來一些麻煩，主要原因是（ ）A太空生活有樂趣有特色。B太空生活在失重環境。C太空生活空間狹小。D太空生活失去「上」「下」感。16．在太空中睡覺，用上睡袋，好處多，主要是（ ）A既溫暖又防蚊蟲叮咬。B既方便又容易入睡。C既安全又消除恐懼感。D既舒適又不會做夢。17．太空中理發，必須兩人合作，目的是（ ）A培養合作能力。B避免污染環境。C利於美容美發。D增進人際交流。七、請根據文中注釋，並聯繫上下文，推想「夢寐以求」的意思，然後用「夢寐以求」寫一句話，表達自己的想法。（5分）18．「夢寐以求」的意思： 19．用「夢寐以求」寫句子： 20．聯繫上下文，在第⑤自然段的括弧中填上恰當的表示動作的詞，注意所填詞語不能重復。（3分）在太空艙內睡覺只要不危及艙內設備和人員安全，到處都可以睡，可以浮在艙里睡，（ ）在壁上睡，（ ）在床上睡，也可以（ ）在樑上睡。21．根據短文的內容填空。在失重環境下，要進行洗臉、刷牙、理發、洗澡這些活動是非常麻煩的，總的說來是從三個方面著手解決的，（必須都是四個字概括）首先， ；其次， ；第三， 。（6分）22．請你根據短文的敘述順序，用簡練的語言概括主要內容，然後填空。（4分）這篇短文先寫太空生活 ，接著介紹 ，第三介紹 ，最後介紹 。23．請你根據第②自然段的描寫，將「太空食品袋說明」補充完整。（6分） 太空食品袋說明食用時間： 食用方法： 溫馨提醒： 生產日期：2009年4月1日。保 質 期：一年。出 品：中國製造。
（二） 清代有位青年拜書法家何紹基為師。這青年自以為聰明，學了一年就認為學得很好了，便向老師告別。何紹基取出一隻匣子說：「這只匣子里有我多年心血的結晶，送給你作個紀念吧！」青年接過匣子，拜謝了老師，便踏上了歸途。匣子真重，那個青年走不到三里路，已經累得氣喘吁吁，汗流浹背了。他覺得奇怪，便打開了匣子，啊，原來匣子里裝的都是磨穿了的硯台。這使他恍然大悟，於是又回到了老師身邊。八、下面每個問題後面都有A、B、C、D四個選項，請選擇一個你認為最恰當的一個，將序號填在每題後面的括弧里。（3分）24．「這只匣子里有我多年心血的結晶」，這里的「心血結晶」是指（ ）A許多磨穿了的硯台。B送給青年的紀念品。C老師的練習書法的經驗。D老師的練習書法的經歷。25．這篇短文用了大量篇幅寫「匣子」，原因是（ ）A匣子里裝的東西真重。B匣子里裝的東西奇怪。C匣子里裝著老師的硯台。D匣子里裝著老師的教誨。26．這篇短文主要寫青年拜師學書法一年後（ ）A老師送他紀念品，他很感動。B老師送他紀念品，他很慚愧。C受老師紀念品啟發，回到老師身邊承認錯誤。D受老師紀念品啟發，回到老師身邊繼續學習。27．請你給這篇短文加個標題 。（2分）28．青年看了這些「磨穿了的硯台」恍然大悟，他「悟」出了什麼？（5分） 第三部分：習作（40分）29．小練筆。請你用100個字左右，介紹自己讀課外書的情況。（10分）（方格略）30．關於宇宙方面的文章，你肯定讀過不少，還通過報紙、電視、網路等了解了我國「神五」「神六」「嫦娥一號」等相關報道，一定有很多感受、想法、疑問、願望或遐想。請你選擇自己印象最深或最有感觸的內容，寫一篇400字左右的習作，題目自擬。（30分）（方格略）

❼ 六年級下冊語文第二單元詞語盤點聽寫的視頻

錄完自己聽唄

❽ 六年級的語文聽力

小學也需要聽力

❾ 奇跡課堂六年級下冊語文五單元聽寫

理解（懂得、強烈（微弱） 4近義詞、奉獻（貢獻）、蒼勁）1近義詞、茁壯（瘦弱）專、解說）、美（屬丑） 5近義詞、歡樂（痛苦） 2近義詞、旅遊（旅行、遠足） 反義詞：理解（誤解）：飄盪（飄動）：映照（映射、蔥翠（青翠）、贊美（贊揚、照耀）、肥美（肥壯、飄零（飄落）：發現（發覺）、涼爽（涼快）、透明（透亮、同（異）：整體（部分）、奉獻（索取）、健壯） 反義詞、回歸（回來）、茁壯（強壯、環繞（圍繞）盡情(縱情) 反義詞、整（零）：涼爽(悶熱)：解釋（說明、了解）、歌頌）、肥沃）、挺拔（挺立