紅纓數學小班
1、 孫悟空會變的金箍棒引題，讓它變粗或變細。 2、 幼兒在活動室中尋找一個粗的一個細的物體，並說一說你怎麼知道它是粗或細的？啟發幼兒知道是通過比較而知道的。 3、 出示『奇妙的口袋『讓幼兒從中摸出粗或細的物體，知道粗細是相對的。 4、 出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細的，並按從粗到細進行排序。
❷ 紅纓數學《1和許多》公開課視頻
不知可不可以幫到你，如果可以請選為滿意回答，灰常感謝!(*^__^*) 嘻嘻……
楊紅櫻作品
小說作品
《女生日記》
非常小說《男生日記》
《五三班的壞小子》
《漂亮老師和壞小子》
《假小子戴安》
《瞧，這群俏丫頭》
《瞧，這幫壞小子》
《左耳》
「非常小說」系列
《非常爸爸》
《非常媽媽》
《非常老師》
《非常男生》
《非常女生》
《非常小男生和小女生》
「淘氣包馬小跳」系列
《貪玩老爸》
《轟隆隆老師》
《笨女孩安琪兒》
《四個調皮蛋》
《同桌冤家》
《暑假奇遇》
《天真媽媽》
《漂亮女孩夏林果》
《丁克舅舅》
《寵物集中營》
《小大人丁文濤》
《瘋丫頭杜真子》
《尋找大熊貓》
《巨人的城堡》
《超級市長》
《跳跳電視台》
《開甲殼蟲車的女校長》
《名叫牛皮的插班生》
《偵探小組在行動》
《小英雄和芭蕾公主》
「笑貓日記」系列
《保姆狗的陰謀》
《塔頂上的貓》
《想變成人的猴子》
《能聞出孩子味兒的烏龜》
《幸福的鴨子》
《虎皮貓，你在哪裡》
《藍色的兔耳朵草》
《小貓出生在秘密山洞》
《櫻桃溝的春天》
《那個黑色的下午》
《一頭靈魂出竅的豬》
《球球老老鼠》
楊紅櫻 童話作品
《尋找快活林》(百年百部中國兒童文學經典 系列)
《歡樂使者》
《粉紅信封》
《風鈴兒叮當》
《貓小花和鼠小灰》
《三隻老鼠三畝地》
《小紅船兒搖呀搖》
《最好聽的聲音》
《親愛的笨笨豬》
《流浪貓和流浪狗》
《沒有尾巴的狼》
《駱駝爸爸講故事》
《鼴鼠媽媽講故事》
《貓頭鷹開宴會》
《森林謎案》
《尋找美人魚》
《小迷糊兔》
《尋找快活林》
《一棵長著耳朵的樹》
《小人精的黑夜故事》
《會走路的小房子》
《荷葉上的晚餐》
《天上掉下乖狐狸》
《大腳鴨跳踢踏舞》
《夜走鬼城》
《恐怖山谷》
《遭遇海怪》
《笨笨豬》
《小紅船，搖啊搖》
《沒有尾巴的狼》
《駱駝爸爸講故事》
《那個騎輪箱來的蜜兒》
《神秘的女老師》
《神犬探長和青蛙博士》
《小蛙人游大海》
【楊紅櫻 作文書】
《課堂作文想怎麼寫就怎麼寫》
《課堂作文我是作文高手》
《我開始學寫作文了》
《話說口水三千尺·初中》
《歪批理直氣又壯·高中》
《酷作文·高中》
《輕松作文:小學中/高年級》
《小學生日記新體驗》
《小學生讀(觀)後感超聯盟》
《小學生讀(觀)後感大聚焦》
《小學生作文酷極地》
《小學生閱讀無極限》
《小學生閱讀新視界》
《小學生日記精靈國》
《小學生作文超級秀》
《輕松作文:初中》
《輕松作文:高中》
其他
《面對災難，我們選擇堅強--四川汶川地震中的孩子們》
《馬小跳愛科學》
《馬小跳玩數學》
《馬小跳說語文》
❸ 紅纓線條畫小班下學期不同發型的水果寶寶詳細教案與視
以頭部旋為中心，沿著頭發生長方向畫線。 若發型有分線，沿著線畫線條。 沿著頭和身體內的線畫頭容發，便顯得發型柔順。 前側落在肩膀上的頭發向後放，後側的頭發落到前面，如此在發梢處做出變化則顯得更自然。繪畫時需不要使頭發有沉重感，可為頭發加上動感
❹ 北京紅纓教育集團的紅纓文化
「紅纓教育」LOGO，從紅纓槍的纓穗抽象出來。令人叫絕的是，該LOGO又形似一個向上跳躍的小女孩，既暗合「紅纓教育」從事的是兒童教育事業，又取其積極、向上之意。該LOGO由中央工藝美院學生設計。
「紅纓教育」宣揚「讓幼教贊美生命」，並把這句話放在LOGO上。
這句話是什麼意思？
在紅纓人眼裡，每一個孩子都是一個活生生的生命。任何生命的成長都是有規律的。所謂科學的教育，就是在把握孩子成長規律前提下，尊重孩子、呵護孩子、援助孩子，促進每一個孩子在原有水平上的發展。孩子，因我們的尊重、呵護、援助，而每天進步、每天成長，這種進步、這種成長是快樂的、是自然的、是健康的，而非強迫的、痛苦的、拔苗助長式的。你想想，孩子在快樂的、自然的、健康的環境里學習和成長，其生命之花綻放得怎麼可能不無比光彩？面對如此絢麗的生命之花，我們怎麼會不為之感動、為之謳歌？
我們紅纓人都是幼教從業人員。有人說幼教行業是朝陽行業；也有人說幼教行業是必須要用愛澆灌的行業。但有一個事實我們不得不承認，幼教行業非常繁瑣、非常辛苦!如何讓我們紅纓人從平凡的工作中感悟到工作的意義和生命的意義來？紅纓人認為，「3歲看大，7歲看老。」7歲之前，孩子更多的時間是跟我們幼教從業人員在一起。我們的工作雖然很繁瑣、很辛苦，但我們為能在孩子最為關鍵的教育階段——決定一個孩子「看大」、「看老」的幼兒教育階段，天天陪伴孩子、與孩子共同成長而感到無限的自豪和驕傲。我們的生命，因這份自豪和驕傲而倍感價值和意義。我們自己的生命之花，也正因這份價值和意義，而綻放得同樣光彩。我們每天努力付出著，我們每天為自己感動著。
正是因為上述兩份感動——份為孩子，一份為自己，所以，紅纓人，臉上永遠洋溢著幸福的笑容。這份幸福，這個笑容，讓我們越來越明晰生命意義之所在。這個意義，化作一句話，便是：讓幼教贊美生命！ 2001年，北京紅纓教育集團成立。同年，創立天津英華幼兒園。承擔國家教育部「科學教育」子課題——「相似性原理在幼兒潛能開發中的運用研究」。
2002年，國家教育部「科學教育」子課題——「相似性原理在幼兒潛能開發中的運用研究」獲得階段性成果。幼兒園一體化解決方案開始孕育。
2003年，由王紅兵總裁領銜主編的《幫我學數學》出版發行，獨創幼兒數學「趣味故事教學法」。接手平谷第五幼兒園管理。
2004年，創立北京紅纓幼兒園（百旺園）。紅纓系列教材銷售開始組建渠道。
2005年，由中國未來研究會主辦、北京紅纓教育集團承辦、新浪網親子中心獨家網路支持的「首屆中國幼兒教育高峰論壇」在人民大會堂開幕。同年，由王紅兵總裁領銜主編的《幫我學科學》出版發行，該教材，獨辟蹊徑，構建了一整套幼兒創造性思維培養的具體理論和方法。
2006年，集團成功開發幼教與高科技結合產品「園長寶典」。北京紅纓幼兒園連鎖項目開始孕育。
2007年1月8日，北京紅纓幼兒園連鎖發展悄悄上路。集團總園長楊瑛主編的《家長作業》出版，《幫我早讀書》改版上市。天津英華園成功接待國家教育部副部長陳小婭視察。12月，集團榮獲騰訊網「十佳兒童素質教育機構」頭名。
2008年1月8日，北京紅纓幼兒園連鎖1周年慶典在清華大學近春園隆重舉行，全國128家連鎖園悉數到場。展示了紅纓連鎖的無限生命力。12月8日，由中國未來研究會主辦、北京紅纓教育集團承辦的2周年慶典在全國人大常委會會議中心開幕，全國各地的300多家連鎖園會聚一堂。
2009年12月16日，北京紅纓幼兒園連鎖專供教材啟動研發。
2009年，「紅纓教育」被騰訊、人民政協報、中國教育電視台等專業機構評為「中國十大教育連鎖品牌」。
2010年1月18日，中國紅纓幼兒園連鎖3周年慶典在國家會議中心召開，全國近500家連鎖園參加慶典。8月1日，專供教材研發成功。12月8日，北京紅纓幼兒園連鎖4周年慶典隆重召開，全國600餘家連鎖園共襄盛事。
2011年1月1日，紅纓教育集團十周年慶典隆重舉行。12月5日，北京紅纓幼兒園連鎖五周年慶典在京隆重舉行，全國600多名連鎖園園長歡聚一堂。
2012年11月25日，「北京紅纓幼兒園連鎖六周年慶典暨北京紅纓幼兒園連鎖2013年工作會議」在北京舉行，來自全國各地的700多名連鎖園園長齊聚一堂。紅纓教育在由優秀向卓越邁進的路上，定位「改變」，以自我改革的勇氣與再生的決心自我挑戰、自我突破，終將如再生的鷹，展翅高飛、翱翔蒼穹。
2012年12月6日，紅纓教育在新浪2012中國教育盛典中榮獲「最具品牌知名度教育機構」稱號。
2013年4月10日，北京紅纓總部紅纓學院舉行「紅纓學院・網路課堂」上線儀式。網路課堂平台整合了紅纓教育12年的培訓資源，對客戶是巨大的支持;可貴的是，平台孕育的過程也是人才孕育的過程。
2013年4月20日，紅纓教育與5所連鎖加盟園獲「中國最具特色優秀民辦幼兒園」獎;紅纓教育集團總裁王紅兵榮獲「中國民辦幼兒園卓越領軍人物」稱號。 願景：做中國幼兒園連鎖經營的領導者（參考：只保留這一句話+圖片 ，其餘的口號不必再提。）
核心理念：讓幼教贊美生命
辦園宗旨：質量為本、服務為宗、環境為先、價值為魂
團隊文化：簡單、陽光、無條件完成任務、無條件積極關懷、每個人都在為自己打工，我們因工作而活出生命的意義。
口號：贏在中國、贏在幼教、贏在未來。
教育觀：紅纓教育，以人為本；紅纓教育，敬畏生命，呵護生命，積極開發幼兒潛能，常態兒童超常發展；紅纓教育，尊重幼兒的興趣，倡導幼兒主動學習、樂於學習、學會學習、快速學習；紅纓教育，著眼未來，為20年後的優秀公民奠定一生好學和會學的基礎；紅纓教育，享用一切有價值的教育信息資源，勤於實踐，勇於創新。
兒童觀：兒童是具有獨立個性和完整人格的發展中的個體；兒童具有天然的學習需要和能力，是主動的學習者，是自己發展的主人；兒童是在社會化的互動關系中生命主體自我建構的成長者。
教師觀：教師是孩子生命的傾聽者、理解者和欣賞者；教師是兒童學習的引導者、合作者、援助者；教師是現代化教育資源的享用者和成功的擁有者；教師是教育創新的實踐者和永遠的學習者。
家長觀：家庭是孩子的第一所學校，也是永遠的學校；父母是孩子的第一任老師，也是永遠的老師；家長有天然的教育責任，並不等於具備天然的教育能力；認識生命、無限地了解孩子、做孩子心靈的朋友，是家長需要永遠學習的內容；養育孩子的過程是家長重新認識自我和不斷提升自我的過程。
❺ 紅纓新數學答案小象系列第8頁怎麼做
shangwangsoua
❻ 小班紅纓數學長短排序教案
教學目來標：
1、比較長短差別明顯自的3～4個物體，按從長到短活從短到長的順序排列。
2、願意大膽描述自己的排列順序。
教學准備：
幼兒每人3～4根吸管、排序板等。
教學過程：
（一）引導幼兒復習比較長短引導幼兒比一比、找一找，分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。
（二）按長短排序1、鼓勵幼兒自由探索：為3根吸管排序。
2、引導幼兒描述排序順序：從長到短或從短到長。
3、再增添一根吸管，引導幼兒再次排序。
教學延伸：
1、畫面條：投放書面聯系、水彩筆，引導幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條。
2、操作組：投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導幼兒為各種材料按照長短排序。
❼ 幼兒園新生入園老師要問家長哪些問題
如果孩子回家跟家長說在園受欺負的事情，家長一定先聯系老師問清楚事情原委。因為孩子年齡小，容易以自我為中心，有時可能是很小的事情，孩子把它「誇大」了。
當然，若孩子確實在園發生了比較嚴重的事情，老師一定主動聯系家長，不會隱瞞，家長盡管放心。
3、為什麼孩子一來幼兒園就生病
3歲左右的孩子免疫系統還未發育成熟，抵抗力弱，幼兒園的集體生活又容易交叉感染，所以可能會出現「一人生病全班倒下」的情況。
孩子初次入園，分離焦慮會讓他（她）焦躁不安，心情抑鬱，影響食慾和睡眠，使抵抗力更差，生病的幾率也會增加。
4、幼兒園里教什麼
學前教育以游戲為基本形式，寓教於樂。通過各種活動，老師幫助孩子在玩中培養認知、運動、創新和社交等學習知識時必備的能力。比如通過角色扮演，孩子可以熟悉各種職業，初步接觸社會，培養責任意識。
學前教育不像考試分數那樣具體，它是滲透在幼兒園生活的各個方面的。3年的幼兒園教育生活，家長肯定會發現孩子的不少進步！
關於具體課程，老師會發布在家長微信群里，幼兒園的家園聯系欄也有詳細的介紹，還請家長多多留意。
5、為什麼幼兒園不教拼音寫字
寫字是非常精細的活動，需要手、腦、眼的多方配合，對於6歲以下的孩子來說是非常困難的。過早接觸寫字和拼音，不僅打擊孩子自信心，還容易造成手指疲勞和指骨畸形，影響正常的生長發育。
學前兒童處於前書寫階段，幼兒園主要通過塗寫、畫畫等方式幫助孩子建立前書寫經驗，形成對文字的初步認識。
6、孩子說幼兒園里沒有小朋友跟他玩
每個孩子的性格不同，適應環境的能力也不一樣。孩子初入園，對新環境和小夥伴都很陌生，可能很想跟別人玩，但不知怎麼表達或者害羞，不好意思加入，所以會有些孤獨。
●幼兒園每天都有不少集體活動，老師會創造很多讓孩子融入集體的機會，也會經常鼓勵孩子大膽參與。
●家長多給孩子創造一些與同齡夥伴玩耍的機會，帶孩子去夥伴家裡玩或者邀請夥伴來家裡玩，讓孩子盡快融入集體生活。
● 平日讓孩子主動做一些力所能及的事情，培養孩子自信心，鼓勵他大膽參與集體活動。
7、為什麼孩子一回家就喊餓
幼兒園的午飯時間一般在十一點半左右，下午還會給幼兒准備點心、水果等課間餐，食物供應都是充足的。且用餐期間老師會不斷巡視，提醒加餐，孩子肯定能吃飽。孩子回家喊餓，原因來自多方面：
● 開學初期，孩子因為不適應胃口會略差一些
● 孩子活潑好動，運動量大，體能消耗快，容易餓
● 處在生長發育關鍵期的幼兒本身對營養需求就很大
●幼兒園的飯菜雖營養充足，但口味和花樣可能比不上家裡，影響孩子食慾
8、孩子不會用餐具，老師給喂嗎
孩子剛開始不會吃飯，老師會幫忙喂飯的，同時教孩子使用餐具，鼓勵自己吃飯。
孩子年齡小，需要大人的精心照顧，但是我們不能過度保護甚至代替包辦，這樣不利於孩子發展，這一點家長肯定也明白。
為了孩子更好的成長，在家時家長多多培養孩子自己吃飯的能力。一開始可以讓孩子先用勺子吃，慢慢過渡到使用筷子。孩子發現自己的進步會越來越開心，自信心也會增強哦。
9、孩子怎麼一來幼兒園就容易尿褲子呢
孩子年齡小，主導泌尿的神經發育還未健全，儲尿機能比較弱，本身就比較容易尿褲子。加上「貪玩」的本性，經常一跟夥伴玩起來就忘了上廁所，等他實在忍不住要上廁所的時候，其實已經尿褲子了。
有些孩子是因為初到幼兒園，對老師和新環境比較陌生，就算想上廁所也不敢或者不好意思告訴老師，所以才會尿褲子。
幼兒園課間會組織集體如廁，老師也經常提醒有需要的孩子及時上廁所，孩子尿褲子只是個別的暫時的現象，家長不要太擔心。
10、為什麼我家孩子照片這么少
家長關心孩子的在園情況，關注孩子的成長，我們非常理解家長的心情。但老師的主要責任是照顧孩子，拍照的時間確實有限，有時太忙，難免會有忘記給寶寶拍照的情況，希望家長理解。
家長可以在家的時候多給寶寶拍照，記錄寶寶成長的美好瞬間~
❽ 紅纓教育幼兒園小班教案大全
北京融八旗下的最佳夥伴幼兒園首創全球0—6歲教育生態園。融八人本著「追求生命自然長成」的教育原則，首推家庭、社會、幼兒園三位一體的先進教育生態理念。從「生態環境」、「教育生態」和「社會生態」三個方面入手，構建北京融八生態園。北京融八的私人訂制服務，園所功能按照教育生態園的國際最新幼教理念設計，設有多項功能室和活動區域，專門設置了以動植物區、海洋區、科普區為主的大自然活動區域，為孩子們真正創造一個寓教於樂的環境。採用「園本生態課程」以科學的多元智能為主導，從關注生命開始追求生命自然成長教育。採用「層次化立體辦園模式」，滿足不同家長及社會的需求。
❾ 北京紅纓幼兒園的紅纓教育集團
「紅纓教育」是國內為數不多的產學研一體化的幼教機構，不僅擁有自己的研究所，還擁有自己的幼兒園，另外，紅纓還研發大量幼教產品。紅纓的產品、紅纓的方案均基於在幼兒園一線的反復實踐論證。
「紅纓教育」是中國民辦教育協會學前教育專業委員會副理事長單位、中國未來研究會教育分會常務副理事長單位。2009年，「紅纓教育」被騰訊網、中國教育電視台、人民政協報等專業機構評為「中國十大教育連鎖品牌」。2012年，「紅纓教育」在新浪2012中國教育盛典中榮獲「最具品牌知名度教育機構」稱號。
一個幼兒園的核心競爭能力最終取決於你所培養的孩子是否適應時代的需要。21世紀需要什麼樣的人才？紅纓幼兒園連鎖要為社會輸送什麼樣的幼兒？「紅纓教育」必須交出自己的答卷。
「紅纓教育」認為，圍繞幼兒「習慣養成、身心健康、智力開發」三方面，努力建構「動力系統、知識系統、能力系統」的教育才是真正意義上的素質教育。
動力系統重點解決「我要學」問題，即 「樂於學習、主動學習」問題；知識系統重點解決「學什麼」問題，即「學有所用、學有所值」問題；能力系統重點解決「我會學」問題，即「學會學習、快速學習」問題。
動力系統即「power system」，能力系統為「ability system」，知識系統是「knowledge system」。 「S」是「系統」英文單詞「system」打頭的字母，故，「3S」是指「三大系統」。 基於此，紅纓的課程體系命名為「3S課程」。
下圖為3S課程樹
「3S課程」模式為「領域教學、主題滲透、特色制勝」。如下圖所示：
以《綱要》為准繩，嚴格按照國家教育部頒布的「五大領域」——「健康、語言、社會、科學、藝術」去展開教學
倡導「主題滲透」，通過每月主題、各年齡段不同層次的主題，以及顯型課程、潛型課程、微型課程三種課型，引發不同領域的課程內容產生聯系，促進各領域之間的橫向關聯。
緊緊圍繞家長最為關心的早期閱讀、數學思維訓練、英語啟蒙、創造性思維培養、幼小銜接之拼音寫字基礎訓練、線條畫、塗鴉、家園共育等進行教材研發。
「3S課程」是一套以《綱要》為准繩，真正貫徹「以人為本，全面實施素質教育」，全方位關注孩子「動力系統、能力系統、知識系統」三者和諧建構的課程。
「3S課程」是一套充分考慮中國幼兒教師的現狀，讓普通老師超長發展，盡可能把方便送到老師手裡的課程。
「3S課程」是一套在市場經濟條件下，民辦幼兒園如何「以特色求生存、以質量求發展」，最大限度滿足家長日益增長的需要而精心開發的課程。
「3S課程」凝聚紅纓所有研發人員10年的心血。十年間，「3S課程」在北京紅纓幼兒園、天津紅纓幼兒園（英華幼兒園）數百名孩子中循環實驗，並得到全國800餘家紅纓連鎖園的高度認可，從一線反饋回來的信息是：
「3S課程」，成就老師、成長孩子、成全家長；
「3S課程」，教師樂教、幼兒樂學、家長樂意。
以下是「3S課程」在使用過程中所呈現的課堂效果