第四單元語文

① 六年級下冊語文課本第四單元日積月累

人教版：正直是道德之本。 —（埃及）邁哈福茲《平民史詩》
眼淚無法洗去痛苦 —（冰島）拉回克司內斯 《冰島之鍾》
最偉大的見解是最朴實的。—答（英國）戈爾丁《蠅王》
人是為了自己的希望才活著的。—（蘇聯）肖洛霍夫《靜靜的頓河》
守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。—（哥倫比亞）馬爾克斯《百年的孤獨》
使卵石臻於完美的，並非錘的打擊，而是水的且歌且舞。—（印度）泰戈爾《飛鳥集》
只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。—（瓜地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》
一個人並不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。—（美國）海明威《老人與海》
我知道人教版的

② 四年級語文第四單元檢測卷

我能准確地用「—」給帶點的字選出正確的讀音。
從．容不迫 (chïng cïng ) 枝折．
花落（zhē shã）啄食(zhuō zhuï ) 屏．息凝視（píng bíng） 供養不周 (gōng gîng) 一撮兒( zuǒ cuō ) 三、比一比，再組詞。要看清楚哦！ 侍（ ） 倘（ ） 耍（ ）貪（ ）脾（ ）拎（ 待（ ） 淌（ ） 要（ ）貧（ ）牌（ ）鄰（ 勁（ ） 歷（ ） 鋸（ ）近（ ） 頸（ ） 厲（ ） 劇（ ）進（ ） 四補充下列詞語。 望子（ ） （ ）去脈 （ ）無首 （ ）風舞 ）添翼 （ ）離山 （ ）難下 照貓（ ） ）行空 （ ）功勞 （ ）成功 （ ）寸光 ）小試 （ ）先飛 呆若（ ） 膽小（ ）我還能寫三個這樣的詞語： 、 、 2、畫「 」的部分改成成語。 (1) ( ) (2) ( ) (3) ( ) 4 ( ) 五、找出錯別字畫上「—」，改正後寫進括弧里。 小貓滿月的時侯更可愛，腿腳還不隱，可是以經學會掏氣。（ ）（ ） （ ）（ ） 六、按要求寫句子。 （1）碧海、藍天、綠樹把古老的虎門寨打扮得更加壯麗。（改「被」字句）

③ 語文第四單元日積月累的意思是什麼

望子成龍：盼望兒子成長為有出息、有作為的人。希望自己的子女能在學業和事業上有成就。
群龍無首：一群龍沒有領頭的。比喻沒有領頭的，無法統一行動。
來龍去脈：本指山脈的走勢和去向。現比喻一件事的前因後果。
馬到成功：指戰馬一到，立即成功。形容事情順利，剛開始就取得成功。
龍飛鳳舞：原形容山勢的蜿蜒雄壯，後也形容書法筆勢有力，靈活舒展。
如虎添翼：好象老虎長上了翅膀。比喻強有力的人得到幫助變得更加強有力。
調虎離山：設法使老虎離開原來的山岡；比喻用計謀調動對方離開原來的有利地位；「三十六計」中 的一計。目的在於削弱對方的抵抗力，減少自己的危險。
騎虎難下：騎在老虎背上不能下來。比喻做一件事情進行下去有困難，但情況又不允許中途停止，陷於進退兩難的境地。
照貓畫虎：比喻照著樣子模仿。
天馬行空：神速，像是騰起在空中飛行一樣。比喻詩文書法等氣勢豪放，不拘一格，流暢自然，也指思維的不同尋常的跳躍，還指不切實際的想法。
汗馬功勞：汗馬，將士騎的馬賓士出汗，比喻征戰勞苦。指在戰場上建立戰功。現指辛勤工作做出的貢獻。
老馬識途：老馬認識路。比喻有經驗的人對事情比較熟悉。
牛刀小試：牛刀：宰牛的刀；小試：稍微用一下，初顯身手。比喻有大本領的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人剛開始工作就表現出才幹。
笨鳥先飛：比喻才力不如人的人，凡事比人趕先一步。多用於自謙 。語出元 關漢卿 《陳母教子》第一折：「[三末雲]：二哥，你得了官也。我和你有箇比喻，我似那靈禽在後，你這等笨鳥先飛。」
呆若木雞：呆：傻，發愣的樣子。呆得象木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發愣的樣子。
膽小如鼠：膽子小得象老鼠。形容非常膽小。

④ 七下語文第四單元tzj

(語文版)七年級語文下冊第六單元測試與評估
一、積累和運用（40分）
1、給下列詞語中加點的字注音。
（10分）
淤泥（
）
德馨（
）
跳踉（
）
曳屋（
）
慭慭然（
）
隱逸（
）
案牘（
）
犬吠（
）
窺之（
）
鮮有聞（
）
益狎（
）
褻玩（
）
甚蕃（
）
遠遁（
）
許許聲（
）
酥
（
）
濯
（
）
噬
（
）
中間力拉崩倒之聲（
）
2、解釋下列加點字的意義。
（8分）
濯清漣而不妖（
）
陶後鮮有聞（
）
遠遁
（
）
以為且噬己也（
）
談笑有鴻儒（
）
臨易水
（
）
無案牘之勞形（
）
不可褻玩焉（
）
無白丁
（
）
中間力拉之聲（
）
曳屋許許聲（
）
滿坐寂然（
）
盡其肉，乃去（
）
山氣日夕佳（
）
惟吾德馨（
）
3、解釋下列加點字在句中的不同含義。（4分）
（1）
龐然大物也（
）
（2）
陶後鮮有聞（
）
然往來視之（
）
屢見不鮮（
）
（3）
婦撫兒乳（
）
（4）
手有百指（
）
兒含乳啼（
）
不能指其一端（
）
4、本單元九則作品相關文學常識歸納整理。
（選做其中八個空）
（4分）
作品
出處
作（編）者
作品及作者相關情況
5、翻譯下列句子：（6分）
⑴出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
⑵有好事者船載以入
⑶虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。
⑷驢不勝怒，蹄之
⑸無案牘之勞形
⑹雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處
6、課文相關內容理解填空：
（6分）
（1）《陋室銘》中通過寫交往人物來表現室主人高雅情趣的句子是：
（2）《愛蓮說》從生長環境的角度描寫蓮高潔質朴的句子是：
（3）《飲酒》中表明作者志向蘊含深刻哲理的句子是：
（4）《次北固山下》中表現時序變遷，新舊交替這一自然規律的詩句是：
（5）《天凈沙•秋思》中點明主旨的句子是：
（6）《黔之驢》這則寓言的寓意是什麼？你是如何評價虎與驢的？
7、找出下列句子中的通假字，寫出它所通的字，並作解釋。（2分）
①滿坐寂然，無敢嘩者
「
」通「
」，意為：
②虎因喜，計之曰：「技止此耳。」
「
」通「
」，意為：

⑤ 如何落實四年級第四單元語文要素

正統編教材不僅以人文主題組織單元,同時也將語文要素按照由淺入深,由易而難的梯度,分解在不同學段各個單元的課文閱讀和練習設計中,旨在讓學生的語文學習、教師的語文教學都從"混混沌沌一大片"變成"清清楚楚一條線"。