初一英語人教版

『壹』 七年級人教版英語書

就是預備篇和正式篇。(1, Good morning! 2,What's this in English? 3,What color is it?)（1，My name is Gina. 2, Is this your pencil? 3,This is my sister. 4,Where's my backpack? 5,Do you have a soccer ball? 6,Do you like bananas? 復習1/6 7,How much are these pants? 8,When is your birthday? 9,Do you want to go to a movie? 10,Can you play the guitar? 11,What time do you go to school? 12,My favorite subject is science. 復習7/12 總復習) 應該就是這個

『貳』 初中英語初一上冊人教版的

第一組50個
what什麼
is是
your你的;你們的
name名字
my我的
yes是;是的
it它
this這個;這
a一(個,件...)
book書
pen鋼筆
desk書桌
map地圖
bag書包;提包;口袋
pencil鉛筆
double雙的;雙重的
good-bye再見
number數字;號碼
inEnglish用英語
I我
am是
in在...(內,上)
row(一)排;(一)行
too也
are是
you你;你們
no不;不是
not不
hi(表示問候或喚起注意)
class(學校里的)班級
grade年級
zero零
one一
and和;又;而
two二
er呃,啊,這
hum嗯
four四
three三
how(指程度)多少;怎樣;多麼
howold老的;...歲的
eleven十一
twelve十二
ten十
hello喂(表示問候或喚起注意)
please請
Mrs夫人
can能
spell拼寫
第二組50個
ah...int.啊!呀!
secret...n秘密
in...prep用...(表示)
English...n英語
clock...n鍾
box...n盒子;箱子
pencil-box...n鉛筆盒
ruler...n尺子
cup...n杯子
pear...n梨
cake...n蛋糕;餅;糕
banana...n香蕉
an...art一(個,件,...)
apple...n蘋果
orange...n橙子,桔子
egg...n蛋
that...pron

『叄』 初一上冊英語短語（人教版）

what』s your name?
你叫什麼名字？
alarm clock
鬧鍾
Nice to meet you
見到你很高興
video cassette
錄象帶
first name
名字
between…and…
在…和…之間
last name
姓氏
tennis racket
網球拍
telephone number
電話號碼
soccer ball
英式足球
phone number
電話號碼
Let』s= Let us
讓我們
ID card
身份證
That sounds good
那聽起來不錯
family name
姓氏
watch TV
看電視
Thanks a lot
非常感謝
sports collection
運動收藏品
You are welcome.
不用謝
play sports
做運動
in English
用英語
every day
每天
computer game
電子游戲
French fries
薯條
lost and found
失物招領
ice cream
冰淇淋
a set of
一套，一副
have breakfast
(lunch, dinner)
吃早(午、晚)飯
thanks for
為…而感謝
play soccer
(basketball, tennis…)
踢足球
(打籃球、網球)
family photo
全家照
play chess
下國際象棋
pen friend
筆友
lots of
許多，大量
I don』t know.
我不知道
go to a movie
去看電影
healthy food
健康食品
(an) action movie
(一部)動作片
how much
（價格）多少
kind of
…種類
what color
什麼顏色
Beijing Opera
京劇
want to do
想做某事
learn about
學習…
Can I help you?
有什麼可以效勞的？
join=be in
參加，加入
What can I do for you?
同上
have a look (at)
看一看，看一眼
on Sunday(Monday, Tuesday, Friday…)
在周日(一、二、五……)
the date of birth
生日
a little
少量，稍許
how old
多大年紀，幾歲
what time
幾點，什麼時候
speech contest
演講比賽
go to school
去上學
school trip
(學校組織的)郊遊
get up
起床
basketball game
籃球賽
take a shower
淋浴、洗澡
volleyball game
排球賽
after school (work)
放學後(下班後)
school day
學校上課日
go to work
去上班
Art Festival
藝術節
get to
到達
year(s) old
…歲（年齡）
go to bed
上床睡覺
do homework
做家庭作業
go home
回家

差不多了

『肆』 人教版初一英語教材

Starter Unit1

good 好的 令人滿意的
morning早晨，上午
Good morning早上好 ！
hi嗨
A,英語字母表的第一個字母
B,英語字母表的第二個字母
C,英語字母表的第三個字母
D,英語字母表的第四個字母
E,英語字母表的第五個字母
F,英語字母表的第六個字母
G,英語字母表的第七個字母
H,英語字母表的第八個字母
HB（鉛筆芯）硬黑
CD光碟
BBC英國廣播公司
afternoon下午
Good afternoon！下午好
evening晚上
Good evening！晚上好！
how怎麼，怎樣，如何
are是
you你，你們
how are you？你們（身體）好嗎？
I我
am是
I'm=I am
fine 好的
thanks謝謝
OK好，不錯
name名字
list名單，列表
unit3: This is my sister
sister 姐;妹
mother 媽媽;母親
father 爸爸;父親
parent 父母
brother 兄;弟
grandmother祖母;外祖母
grandfather 祖父;外祖父
friend 朋友
grandparent祖父/母;外祖父/母
that's=that is
these這些
are是
those那些
she 她
he 他
he's=he is
son兒子
cousin 堂(表)兄弟;堂(表)姐妹
daughter 女兒
uncle 叔;伯;舅;姨夫;姑父
aunt姨母;姑母;伯母;嬸母
dear 親愛的
for 為了;為;對於
thanks for 為…而感謝
photo 照片;相片
here 在這里;向這里
love 愛;熱愛
very 很;非常
much 很;非常
very much 很;非常
see 看見
soon不久
see you soon.再見
pen friend 筆友
they他(她,它)們
aren't=are not

『伍』 人教版的初一英語學習

論英語學習中的五個環節
作者: 廖曙光（010english.com）

要想講一口漂亮的英語，尤其是在不出國門的情況下，以下五個環節的學習是相當重要的，甚至可以說是必不可少的。這五個環節依次是：聽、模仿、讀、背誦和運用。同時這五個環節的學習也是充分的。只要我們能夠把握好這五個環節，我們就一定可以取得最佳的學習效果，在最短的時間內征服英語。
為了便於記憶，我們將聽、模仿、讀、背誦和運用所對應的五個單詞寫出來：Listening 、Imitation、 Reading 、Memorizing、 Use 。然後將這五個單詞的第一個字母L、I、R、M、U聯合起來組成一個新單詞LIRMU。這樣，想要記住這五個環節就成了一個很容易的事情，只要記LIRMU這個單詞就可以了。

環節一：聽(Listening)
聽說讀寫四種技能中,聽是排在第一位的。學習語言聽力必須先行一步。學習母語是這樣,學習外語也應該是這樣。《新概念英語》的作者L.G.Alexander曾經指出：Nothing should be spoken before it has been heard. Nothing should be read before it has been spoken. Nothing should be written before it has been read. (參考譯文：沒有聽到的東西不要去講，沒有講過的東西不要去讀，沒有讀過的東西不要去寫。)
形象的說， 聽應該是「排頭兵」。學習英語應該從「聽」開始。
還有一位美國語言學家曾說過這樣一段話：
Anyone learning a new language must train their hearing in order to imitate the sounds they
hear. When a person has difficulty in hearing, he will have difficulty in speaking too, his
pronunciation will be poor. A child who has no sense of hearing must be taught a sign language.（參考譯文：為模仿所聽到的聲音，任何外語學習者都必須訓練他們的聽力。當一個人聽力有困難時，他說話也跟著有困難，他的發音會很差。耳聾的小孩必須接受啞語訓練。）
我們只有通過聽才能對外語的形式和意義形成感性認識，才有可能真正學好外語。在語言的學習過程中，接收性技能總是先於產出性技能。因此，在我們能夠聽懂BBC、VOA之前，聽力訓練始終是很重要的。
令人遺憾的是在傳統的英語教學法影響下，在高考指揮棒的作用下，我們上高中時忽視了「聽」這一環節，很多同學聽英語的時間少得可憐，取而代之的是做試卷，選「ABCD」。到了大學參加四、六級考試，聽力也僅佔20%，沒有體現出聽力在外語學習中的重要性。今天的大學生學的基本上還是「聾子英語」。但願這種局面在不久的將來會有所改變。在平常的學習中，我們應當有意識的將提高聽力作為學好英語的頭等大事來抓。因為聽力沒過關，用英語交際就會困難重重。可以就聽力不行的話，我們就仍然是「初學者」，無論我們已經學了多少年，掌握了多少詞彙。
對一般的英語學習者而言，學好英語的過程也就是一個不斷提高聽力的過程。如何才能提高我們的聽力呢？要提高聽力，只有多聽。
掌握一定的聽力訓練方法，我們可以取得事半功倍的效果。
1、 精聽：選擇篇章短、有代表性的素材反復聽。要聽清每一個單詞，對語音語調的變化也要聽清楚。細心體會有聲語言的精微細膩之處，把語言、語義、語境及表達手段融會貫通。
2、 泛聽：泛聽是聽的最普遍形式。泛聽只要求聽懂大意，能夠正確理解即可，沒有必要逐字逐句地聽清聽懂。通過泛聽可以掌握不同地區、不同口音的人的語音語調。
精聽和泛聽兩者要結合起來運用。初學階段應當以精聽為主，適當的輔以泛聽。

環節二：模仿（Imitation）
練好發音也很重要。練好了，可以增強說英語的信心；練不好，別人老是聽不懂你的發音，你也許會「信心倍減」。
能否聽懂與能否講出來，是兩回事情。一般人都能聽懂普通話，但普通話講得標準的卻是少數。我曾在毛主席的故鄉湘潭讀過兩年書，湘潭話我都能聽懂，但是直到現在我還是說不出一句「正宗」的湘潭話。為什麼會出現聽得懂而講不出這種情況呢？這是因為我沒有認真模仿過湘潭口音的緣故。
為了強調模仿對發音的重要性，我們可以說——模仿就是發音。從來就不模仿的話，我們學出來的肯定會量「啞巴英語」。模仿工作做得太少會導致發音不準。如果長期模仿非標准英語，則會讓我們在語音上積重難返，吃盡苦頭。
很多同學認為，掌握了國際音標就可以解決發音問題，這種認識是不對的。學好國際音標對改進我們的發音的確有所幫助，但是解決發音問題的關鍵還在於——模仿。我曾教過一個美國朋友學講長沙方言。毫無疑問，這時侯漢語拼音幫不了忙。國際音標和漢語拼音的作用畢竟是非常有限的。
用來模仿的英語一定要經過精挑細選。同時模仿幾種方言既不容易做到，也沒有必要。Voice of America Special English 對初學者來說是很不錯的模仿材料。選中所要模仿的對象後，下一步就是將它們模仿一千遍能上能下，直至爛熟於「嘴」。經過大量的模仿練習，我們在講英語時就會有一種脫胎換骨的感覺。

環節三：讀（Reading）
和聽一樣，讀也是一種輸入性技能，在外語的學習過程中當然也是很重要的一個環節。
有聲的讀是朗讀，無聲的讀稱為閱讀。兩者相比較，朗讀速度要比閱讀慢，但是讀完後給人留下的印象深刻，同時大聲朗讀還會有助於鞏固模仿的成果。因此初學階段，朗讀比閱讀更重要。等到發音完全過關後，則應該偏重於閱讀。
不少英語學習者一直為詞彙量問題所困擾。我們究竟怎麼樣才能突破詞彙關？
當我們學習漢語時，實際上也存在一個詞彙量的問題。我們是如何擴大我們的「漢語詞彙量」的呢？通過大量的廣泛的閱讀。在學校念書，從小學一年級開始，我們每年都要讀兩本語文書，還要讀其他課程的教材以及不少的課外讀物，這是我們「漢語詞彙量」增長的根本保證。我們通常所說的文盲也就是那些從不進行閱讀，因而：「漢語詞彙量」特別小的人。同樣的道理，我們英語詞彙量的增加需要通過大量的閱讀英文資料。
千萬不要把背字典或是詞彙手冊作為擴大詞彙量的主要手段。因為字典里的很多單詞我們一輩子都不需要用，那麼背下它們又有什麼價值呢？難道我們要做新時代的孔乙己？詞彙手冊里的單詞一般是常用的，但是孤立的學習單詞，效果往往很差——記憶不能持久，對單詞的理解不透徹。
通過讀，我們還可以提高自己的文學欣賞和寫作水平。人們常說「讀書破萬卷，下筆如有神」。不經過大量的朗讀和閱讀，「神來之筆」永遠都只會是一個夢想，不可能成為現實。即使我們能夠用英語寫出正確的句子，它們讀起來也會是乾巴巴的，毫無生氣可言。
通過讀，我們還可以增進對外國文化的了解，這些了解在國際交往中起著很重要的作用。因為語言和文化習俗是密不可分的。每一種語言都與某一特定的文化相對應。語言是文化的載體，文化是語言的底座。英語功底好的朋友應該多讀原著。最好讀一些中長篇名著，因為名著駕馭語言文字能力較強，每句話都是精心推敲、錘煉加工而成。
環節四：背誦（Memorizing）

通過聽力訓練，我們告別聾子英語；
通過模仿訓練，我們告別啞巴英語和不標准英語；
通過背誦這一環，我們將和結巴英語以及中國式英語說Bye-bye。
很多同學講的是結巴英語：一句很簡單的話就是吱吱唔唔講不出來。有些同學講英語雖然不結巴，但容易受漢語思維方式的干擾，講的是中國式英語。一個典型的例子就是把「我想他明天不會來」說成「I think he will not come tomorrow」。 結巴英語和中國式英語都可以通過背誦來克服。
眾所周知，英語的核心詞彙不到兩千，常用句型也不過幾十個。只要我們背好數十篇文章，常用的單詞和句型就成了我們的囊中之物，我們可以將它們信手拈來，脫口而出。說英語將成為一件很輕松的事情。我們朝思暮想的語感將會出現，結巴英語將徹底成為歷史。當背誦的文章足夠多的時候，我們完全可以擺脫漢語思維方式的干擾，直接用英語進行思維，中國式英語這個問題也將不復存在。中國人學外語，長期處在漢語的環境中，缺少聽和說的實踐，用英語交流的機會很少，這是我們講英語時結巴的根本原因。背誦則可以補救我們在這方面的不足。當我們某一天將背熟了的東西派上用場的時候，自信心和自豪感都會不期而至。告別結巴英語和中國式英語將成為我們英語學習的一大轉折點。
背誦課文千萬馬虎不得，一定追求完美。初學階段所背材料應配備純正錄音。
我背課文的方法是：
1、 聽十遍以上；
2、 模仿十遍以上；
3、 翻工具書全面理解；
4、 大聲朗讀；
5、 劃分意群，不看書背誦。
我將這一背誦程序稱為「背課文五步曲」。

環節五：運用（Use）

運用是我們英語學習的最後一個環節，也是最重要的一個環節。前面四個環節都應該服務於這一環節。運用本身也是一種學習，而且是更高層次上的學習。
衡量我們英語水平高低的標准不是我們掌握了多少語法規則，認識多少單詞，而是我們會用多少。我們都知道「 Mr. LIRMU enjoys losing face」 是正確的英文，但是很多人講出來卻變成了「Mr. LIRMU enjoy losing face」 ,為什麼會出現這類問題呢？用得太少的緣故！
想要了解一些語言規則，看看書就行。想要熟練運用這些規則，則要反反復復地在實際生活中運用它們。
學英語和學彈鋼琴可以類比。學習鋼琴必須親自動手去彈，僅僅聽老師講、光看老師彈是不可能學好鋼琴的。英語絕對不是別人教出來的，英語是我們自己用會的。
英語學習要成功，就一定要努力為自己創造各種使用英語的機會。不要老是抱怨「沒環境」。我曾和來自二十多個國家的外國遊客在大街上交談過，收獲不少。而找到這類練習口語的機會，
並不是一件很難的事情。湖南省烈士公園烈士塔後後面的紅色長亭內曾有一個每周一次的英語角，春夏秋冬我都去過。有一次大雪紛飛、天寒地凍，可還是有三個人去了。那情景今天回想起來仍然歷歷在目，它是我英語學習道路上的一道風景線。用英語結交網友也是一種很好的運用英語的方式。

要想學好英語，臉皮還要厚一點。不要怕丟臉，我一直認為學習時多丟臉，就是為了以後工作時少丟臉。學習外語不可能不丟臉，遲早要丟臉的，為什麼不早一點丟呢？很多人一生中所犯的最大錯誤就是老是擔心犯錯誤，這句話講得很有道理。我在學習外語的過程中從來就不怕犯錯誤，有一次下課回到寢室，室內光線比較暗，我一本正經地對一個室友說：「Please open the light for me.」差一點沒讓室友們的肚皮笑破。
OK！相信你已經明白了我的意思。
Just use it ! （盡管去用就是了！）

以上五個環節是緊密相連、渾然一體的。我們在學習時不可偏廢，不能忽視任何一環，也不能將他們割裂開來，認為這五個環節互不相干。
事實上，第一環「聽」是第「模仿」的基礎，聽真切了，才能模仿正確；背誦更是要以聽和模仿作基礎；運用的東西則是通過其他四個環節所學到的。
總而言之，在理解這套英語學習理論時，切忌瞎子摸象，誤把局部當成整體。
通過上面的分析，我們不難得出這樣一個結論：
五環缺聽：聽力過不了關；
五環缺模仿：發音過不了關；
五環缺讀：詞彙過不了關；
五環缺背誦：語感過不了關；
五環缺運用：英語過不了關；
親愛的朋友，檢查一下你平常的英語學習是否在某個環節還做得不夠，如果不夠就加把油。只要我們在以上五個環節多下工夫，我們的英語學習就一定會成功!

『陸』 初中英語七年級上冊(人教版)知識點歸納

其實七年級的也算是很基礎的，小學時候基本都學過了，差不多像是復習和鞏固吧，內容還是比較簡單的，現在我總結一下大致內容吧：

一、48個國際音標及26個英文字母的正確書寫
要熟練掌握母音和輔音,5個母音字母（a, e, i, o, u）,字母的正確占格及單詞間距.
二、be動詞的用法
be動詞有三種變形,分別是：am, is, are.記憶口訣：
「我」用am, 「你」用are, is用於「他、她、它」；單數全都用is,復數全部都用are.
三、人稱及人稱代詞的不同形式（主格和賓格）
1、三種人稱：第一人稱（I, we）,第二人稱（you, you）,第三人稱（he, she, it, Maria）.
2、人稱代詞的主格,即人稱代詞位於句子主語位置時的形態：I, We, You, You, He, She, It, Maria.
3、人稱代詞的賓格,即人稱代詞位於句子賓語位置時的形態：me, us, you, you, him, her, it.
4、形容詞性物主代詞：my, our, your, your, his, her, its, their.
5、名詞性物主代詞：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs.
6、反身代詞：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves.
四、基數詞（表示數量多少的詞,大致相當於代數里的自然數）
zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one.
五、一般疑問句及特殊疑問句
1、一般疑問句：能用Yes或No來回答的問句.一般疑問句句尾讀升調.
2、特殊疑問句：不能用Yes或No來回答的問句.特殊疑問句句尾讀降調.
六、可數名詞變復數
可數名詞變復數時,有規則變化和不規則變化兩種.
1、規則變化：
1）一般情況直接在詞尾加「-s 」,如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等；
2）以s, x, sh, ch結尾的詞,要在詞尾加「-es 」,如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等；
3）以輔音字母加y結尾的詞,變y為i再加「-es 」,如：baby-babies, country-countries, family-families等；
4）部分以f (e)結尾的詞,變f (e)為「ves 」,如：knife-knives, half-halves等；
5）以o結尾的詞,加「-s 」或「-es 」,如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等.記憶口訣：除了「英雄」hero外,凡是能吃的,加「-es 」,不能吃的加「-s 」.
2、不規則變化：
1）改變單數名詞中的母音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等；
2）單、復同形：sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等；
3）其他形式：mouse-mice, child-children等.
七、簡單句的成分及主謂一致原則
最基本構成：主語+謂語+賓語,其中謂語由動詞來充當.
主謂一致原則,就是句子的謂語要始終與主語保持數量上的一致性.當主語是第三人稱單數（簡稱「三單」）時,謂語動詞也要相應變成單數形式；當主語非「三單」時,謂語動詞就用原形.實意動詞變「三單」的規則如下：
1）一般動詞在詞尾加「-s 」,如：like-likes, tell-tells, play-plays等；
2）以字母s, x,ch, sh結尾的動詞加「-es 」,如：guess-guesses, teach-teaches, watch-watches等；
3）以o結尾的動詞一般加「-es 」,如：do-does, go-goes等；
4）以輔音字母加y結尾的動詞,先變y為i,再加「-而是」,如：fly-flies, carry-carries等；
5）have的三單形式是has.
八、冠詞的用法（名詞前面必須要有冠詞）
冠詞分為定冠詞（the）和不定冠詞（a, an）兩種.
1、定冠詞the表示「特指」,可譯為「這個」、「那個」、「這些」、「那些」.
2、不定冠詞a, an用來表明（可數）名詞的數量是「一個」.an用於以母音開頭（注意不是以母音字母開頭）的單詞前,a則英語非母音開頭的單詞前.
3、不定冠詞a, an與基數詞one的區別是：不定冠詞不是刻意強調「數量」,而基數詞則強調「數量」.
九、助動詞（do, does ）的用法
只有實意動詞作謂語時才涉及使用助動詞.以like為例：
1）當句子為肯定句時不涉及使用助動詞,只涉及「主謂一致」原則.
eg : I like English a lot.
Michael likes Chinese food very much.
2）當句子為否定句時,要根據主語的人稱來決定使用相應的助動詞：當主語為「三單」時,要使用does;當主語為「非三單」時,用助動詞原形do.例如把下列句子變否定句：
Kangkang likes math.----Kangkang doesn't like math.
They like sports.------They don't like sports.
3）當句子變疑問句時,同樣要根據句子的主語來決定在句首使用Do或Does.例如下列句子變問句：
Michael likes Chinese Food.----Does Michael like Chinese food? Yes, he does./ No, he doesn't.
Jane and Helen like music.----Do Jand and Helen like music? Yes, they do./ No, they don't.
十、名詞所有格
1、Kangkang's books；Tom and Helen's desk; Ann's and Maria's bikes;
2、用of表示「.的」,但要從of後往of前翻譯：a book of mine（我的一本書）
3、have與of的區別：
have一般表示「主動擁有」,往往用於有生命的人或動物；無生命的物體一般不能「主動擁有」,表示所屬關系時要用of.例如：
I have a new bike. She has two big eyes.
a door of the house
十一、課本中的知識點
1、Unit 1 ——Unit 2
1）問候語：
Good morning/ afternoon/ evening.
How are you?---Just OK, thank you. How are you?---Not bad, thanks.
Hi! Hello!
How do you do?
2）道別用語：
Nice/ Glad to meet/ see you.（meet用於初次見面,see用於熟人間）
Nice to meet/ see you, too.
Goodbye. Byebye. Bye. See you (later/ tomorrow/ next time)! So long! Good night!
3）介紹人或者物的句型：This is...
4）Excuse me.與I'm sorry.的區別：
Excuse me.是要引起對方的注意,而I'm sorry.則是向對方道歉.
5）片語be from = come from
in English
5）當問句中問到this/ that時,回答要用it；問到these/ those時,要用they來回答. 例如： What's this in English?----It's an eraser.
What are those?----They are books.
6）對Thanks.的回答：That's OK./ You're welcome./ My pleasur.
7）look the same = have the same looks
give sth. to sb. = give sb. sth.
be like = look like
in the tree/ on the tree （樹上結的、長出來的用on,否則用in）
in red（穿著紅色的衣服）
in the desk（在空間范圍之內）
in English（用英語）
help sb. do sth.
8）both與all的區別：
both表示「兩者都.」；all表示「三者及以上都.」.
2、Unit 3——Unit 4
1）speak的用法
speak與say不同：speak表示「說」的動作,不表示「說」的內容；say則表示「說」的內容.
speak後面除了能接「語言」外,不能直接接東西,後面加了to則表示「對.說」.
help sb. with sth.（幫助某人做/補習.）
want to do sth.（想要做某事）
would like to do sth.
not...at all（一點都不）；Not at all.（沒關系/別介意）
like...a lot = like...very much
2）some和any的區別：
口訣：some用於肯定句,否定、疑問變any.例如：
I have some money.
I don't have any money.
Do you have any money?
3）have a seat = take a seat（請隨便坐）
4）祈使句（表示命令或請求的句子）
祈使句一般都省略了主語You,所以其否定句直接用Don't開頭.例如：
Don't go there!
5）問職業：
What does sb. do?
What is sb.?
What's sb.'s job?
6）work與job的區別：
work是未必有報酬的「工作」,例如homework, housework；而job則一定是有報酬的「工作」.
7）on指在物體的表面,不論這個面是否水平的,例如：
on the desk/ wall/ farm/ playground
8）in hospital（住院）；in the hospital（在醫院里）
look after（照料/照顧/照看）
help oneself（請自便/隨便吃）
9）表示「建議」的句型：「做某事如何?」
What about (doing) sth.? （英式英語）
How about (doing) sth.? （美式英語）
Why don't you do sth.? = Why not do sth.?
10）「吃」一日三餐要用have：have breakfast/ lunch/ supper
have...for breakfast/ lunch/ supper
take one's order
be kind to sb.
11）try on這個片語可合可分：名詞可以放在這個片語的中間或後面,但代詞只能放在片語的中間.
12）在口語中往往用take表示「買」.
13）how many與how much的區別：
how many + 可數名詞；how much + 不可數名詞
14）What do you think of...? 是詢問對方對某事物的看法；
How do you like...? 是問對方對某事物喜歡的程度.
think about（考慮）
Thank you all the same. （即使對方沒能幫上忙,也要禮貌道謝）
Thanks. = Thank you.（thank作為動詞,不能單獨使用.）
15）one與it的區別：
當上下文說的是同一種類事物時,任意一個可以用one來代替；如果上下文所說的是同一個事物時則用it.例如：
Ann ：I have a yellow bag.
Jane ：I have a green one.
Tom ： Hey, Mike. Where is your bike?
Mike ： Look, it's over there.
16）倒裝句
Here you are.
Here it is.
17）be free （有空/免費）
forget to do sth.（忘了去做某事）
forget doing sth.（忘了做過某事）
What's up? = What's wrong with...? = What's the matter with...?
18）go + v.-ing結構的含義：為了實現某目的才去的.例如：
go fishing/ boating/ swimming/ shopping等
19）have to do sth.（非主觀因素,強調客觀因素,「不得不去做某事」）
must 則表示主觀願望
20）fly a kite = fly kites
be free = have time
21）時間的表述
當分針所指的時間大於0分、小於等於30分鍾時,用「分鍾」past「小時」.例如：
8：23——twenty-three past eight
當分針所指的時間大於30分鍾、小於60分鍾時,用「剩餘的時間」to「下一個整點」.例如：
8：49——eleven to nine
當然,還可以直接按照小時、分鍾去讀出時間,例如：
8：23——eight twenty-three; 8:49——eight forty-nine
整點則在數詞後加「-o'clock」,例如：8：00——eight o'clock
在鍾點前介詞要用at.
22）句型「該干某事了.」：It's time to do sth. = It's time for sth.
例如：該吃午飯了.
It's time to have lunch. = It's time for lunch.

『柒』 初一英語知識點人教版

1. 這些女老師們在干什麼?

[誤] What are the woman teachers doing?

[正] What are the women teachers doing?

[析] 在英語中，當一名詞作定語修飾另一名詞(單或復數形式)時，作定語的名詞一般要用其單數形式;但當man, woman作定語修飾可數名詞復數形式時，要用其復數形式men, women.

2. 房間里有多少人?

[誤] How many peoples are there in the room?

[正] How many people are there in the room?

[析] people作「人、人們」解時，是個集合名詞，其單復數同形。

3. 我想為我兒子買兩瓶牛奶。

[誤] I want to buy two bottle of milk for my son.

[正] I want to buy two bottles of milk for my son.

[析] 表示不可數名詞的數量時，常用「a / an或數詞+表量的可數名詞+ of + 不可數名詞」這一結構，其中當數詞大於1時，表量的可數名詞要用其復數形式。

[第二類] 動詞類

4. 你妹妹通常什麼時候去上學?

[誤] What time does your sister usually goes to school?

[正] What time does your sister usually go to school?

[析] 藉助助動詞do(或does)構成疑問句或否定句時，句中的謂語動詞用其原形。

5. 琳達晚上經常做作業，但今晚她在看電視。

[誤] Linda often do her homework in the evening, but this evening she watching TV.

[正] Linda often does her homework in the evening, but this evening she is watching TV.

[析] 在初一英語學習階段，我們接觸到了兩種主要時態：一般現在時和現在進行時。一般現在時表示經常的或習慣性的動作，常和often, usually, sometimes 等時間狀語連用。在一般現在時的句子中，若主語是第三人稱單數，謂語動詞要用其第三人稱單數形式。現在進行時表示現階段正在進行或發生的動作，現在進行時由be(am / is / are)+ving形式構成。

6. 這雙鞋是紅色的。

[誤] This pair of shoes are red.

[正] This pair of shoes is red.

[析] 在shoes, trousers, gloves, glasses等表示成雙成對的衣物或工具名詞前用pair(表計量)修飾時，謂語動詞的形式由pair的單復數形式來決定。

[第三類] 代詞類

7. 這張票是她的，不是我的。

[誤] This is hers ticket. It』s not my.

[正] This is her ticket. It』s not mine.

[析] 物主代詞有形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞之分。形容詞性物主代詞之後一定要接名詞，而名詞性物主代詞之後不需接任何詞。

8. 吳老師教我們英語。

[誤] Miss Wu teaches our English.

[正] Miss Wu teaches us English.

[析] teach sb. sth..中的sb.作teach的賓語，因此當sb.為人稱代詞時要用其賓格形式。

[第四類] 介詞類

9. 你能找到這個問題的答案嗎?

[誤] Can you find the answer of this question?

[正] Can you find the answer to this question?

[析] 英語中用「the answer to …」表示「……的答案」。類似結構還有the key to the door, the way to the zoo等。

10. 格林先生星期六上午來這里。

[誤] Mr. Green will come here in Sunday evening.

[正] Mr. Green will come here on Sunday evening.

[析] 表示在上午、下午等時，介詞要用in;而表示在具體的某天上午、下午時，介詞要用on.

11. 那個穿著紅裙子的小女孩是我們老師的女兒。

[誤] That little girl on a red skirt is our teacher』s daughter.

[正] That little girl in a red skirt is our teacher』s daughter.

[析] 用介詞表示「穿戴衣物」時，只能用in，其他介詞沒有此用法。

[第五類] 副詞類

12. 莉莉，你為什麼不回家呢?

[誤] Lily, why don』t you go to home?

[正] Lily, why don』t you go home?

[析] come, go 等後接here, there, home等地點副詞時，地點副詞前不加to。

[第六類] 連詞類

13. 我喜歡語文和英語，但我不喜歡體育和歷史。

[誤] I like Chinese and English, but I don』t like P.E. and history.

[正] I like Chinese and English, but I don』t like P.E. or history.

[析] 在肯定句中並列成分之間用and來連接;而在否定句中，並列成分之間的連接需用or。

[第七類] 冠詞類

14. 乘飛機去北京花了史密斯一家人一個小時。

[誤] It takes Smiths a hour to go to Beijing by a plane.

[正] It takes the Smiths an hour to go to Beijing by plane.

[析] 1.表示「……一家人」用結構「the + 姓氏復數」;

2.our 一詞的第一個字母不發音，它是以母音音素開頭的，所以「一小時」要用 an hour;

3.用介詞by表示「乘坐」某種交通工具時，交通工具名詞前不加任何冠詞。

[第八類] 句法類

15. ――你不是學生嗎? ――不，我是學生。

[誤] ――Aren』t you a student? ――No， I am.

[正] ――Aren』t you a student? ――Yes， I am.

[析] 對否定疑問句的回答是用Yes還是用No，這取決於實際情況：如果事實是肯定的，就用Yes表「不」;如果事實是否定的，就用No表「是的」。

2. 房間里有多少人?

[誤] How many peoples are there in the room?

[正] How many people are there in the room?

[析] people作「人、人們」解時，是個集合名