語文書法作品

❶ 小學語文(軟筆書法)

中指抵.食指握．食指按

❷ 語文老師書法應該寫得好嗎

不一定要求了,不過既然是教語文的,書法至少過的去吧,能讓學生一眼就認得.如果真的不好學生在下面會有議建的

❸ 80後小學語文課本有一頁書法作品，是楷書還是魏碑的，求回憶。

回答的都很專業 呵呵 我分別臨寫過很多貼 給你一個建議 臨楷書 假如閣下性格內向 行事內斂的話 學歐陽詢的 九成宮 外向 活潑的話以顏真卿的勤禮碑入手

❹ 全國著名的書法家有哪些【語文】

1、王羲之(303-361，一說321-379)
2、王獻之(344－386)
3、張旭(675－750？)
4、顏真卿(709－785)
5、懷素(公元737－？)
6、蘇軾(1037-1101)
7、黃庭堅(1045-1105)
8、米芾(1051-1107)
9、蔡襄(1012-1067)
10、趙佶(1082－1135)
11、趙孟頫(1254－1322)
12、文徵明(1470—1559)
13、董其昌(1555－1636)
14、祝允明(1460－1526

❺ 語文中抄寫書法作品遇見繁體字怎麼辦

最主要就是繁簡要統一，簡體字的書法作品不能出現繁體字。我們要學習書法，繁體字比簡體字具有更豐富的內含，必須臨帖，繁體字是通用字，尤其是毛筆書法，在古代。 究竟在書法作品中能不能使用簡體字，才能得其精髓一般來說，繁體字的書法作品不能出現簡體字。畢竟。 但現在越來越多人在書法作品中使用簡體字、入古？不外乎個人喜好罷了，以硬筆書法最為常見，書法作品都是繁體字的，否則就貽笑大方了。中國書法源遠流長，而簡體字是新中國建國之後才推廣的

❻ 四年級暑假作業語文完成10篇書法作品是寫什麼

漫長的暑假，你一定安排了很多計劃吧，不管你的暑期生活多瘋狂，暑假作業還是需要完成的，以下是小編給大家整理編輯的四年級下冊語文暑假作業答案。一、看拼音寫詞語。(10%)jíyǔmiányánmánɡlùlúnliúxiānruòdàimàntāxiànzhānyǎnɡfányǎnsìnüè二、查字典，把正確的序號填在括弧中。(2%+4%)1、「鮮」有兩種讀音：①xiān②xiǎn下面的詞語該怎樣讀?鮮艷()鮮明()鮮為人知()新鮮()2、「新鮮」在字典里的意思有：A、沒有變質，B、沒有枯萎，C、不含雜類氣體，D、少見的。給加點的詞選擇正確的解釋：①計算機已經走進千家萬戶，已經不算什麼新鮮東西啦!()②這花枝葉繁茂，花朵新鮮。()③媽媽今天買了兩條新鮮的魚。()④雨後的空氣真新鮮。()三、基礎平台(27%)(2.5%+3%+4%+14%+2.5%)1、「香九齡所當執」，告訴我們要2、按要求寫成語(至少寫四個)：有描寫學習態度的：有形容人的說話的：3、仿寫句子：從終日忙碌的燕子那裡，我認識到勤勞的可貴;從飛行整齊的大雁那裡，我懂得了紀律的重要……4、根據課文內容填空：①祁黃羊舉薦人才出以公心，他做到了「，」。②《池上》描寫小孩天真調皮的詩句是，。③樟樹不高，但它的枝幹，而且伸向，伸得。的樹葉綠得發亮。樟樹，無論是還是，它們總是那麼。用帶點的關聯詞寫一個句子：(《宋慶齡故居的樟樹》)④學了《天鵝的故事》，我想到了一些成語、、，想到了一句名言警句⑤學了《黃河的主人》，我知道了黃河的主人是，還想到了一些描寫黃河的古詩詞(請寫出兩句)5、本學期我們學寫了毛筆字，請寫出三位著名的書法家四、處處留心：《感冒靈說明書》。(4%)[作用與用途]用於治療感冒及感冒引起的頭痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等症。[用法與用量]口服，常用量一日三次;每次1至2片，嬰兒減半或遵醫囑。[儲藏]密封保存[有效期]一年讀了說明書後，請判斷小明的下列做法，正確的打「√」，不正確的打「×」。①小明的表弟(不滿周歲)感冒了，他讓姨媽給表弟一次服用了2片感冒靈。()②小明著涼了，咽喉發痛，服用了感冒靈，一日三次，每次1-2片。()③爸爸摸著腦袋進來，說不小心撞痛了，小明說：「爸爸，感冒靈可治頭痛，您服兩片吧!」說著就給爸爸拿了兩片。()④瓶蓋不見了，小明將剩餘的感冒靈用紙包好，放在櫃子里，以備今後使用。()五、口語交際(3%)你的好朋友非常想參加慶祝「六•一」兒童節的演出，但是他的心理素質不好，怕出醜。這時，你會這樣鼓勵他六、閱讀(20%)(一)「生命橋」(片段)(7%)頓時山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋那情景是何等的神聖1、給上面一段文字加上合適的標點。(2%)2、那情景是怎樣的?(2%)3、文中把比作，是因為(3%)(二)我想有個「高級媽媽」(13%)①「世上只有媽媽好」。是媽媽都好，可是我認為「好」的水平有區別。一類是初級媽媽，把我們生下來，就交給姥姥、奶奶撫養，完事。一類是中級媽媽，管我們吃穿住行，又督促學習。還有一類是高級媽媽，不僅關心我們眼前的健康成長，還能有計劃、有目標地幫助我們樹立和實現遠大理想。②什麼樣的媽媽是高級媽媽呢?③像居里夫人那樣的媽媽。我不是說居里夫人獲得了兩次諾貝爾獎，當兒女的可以借光。我是說居里夫人總把孩子的身心鍛煉放在第一位。④居里夫人工作很忙。可在百忙中，她耐心地、手把手地教女兒學園藝，學烹調，學縫紉，學幹家務活。她不但培養女兒獨立生活的能力，還抽時間帶領女兒騎車去野外，騎馬去山中探險，讓孩子了解大自然，陶冶情操。⑤居里夫人擁有0.1克鐳價值一百萬法郎，再加上兩次獲得的諾貝爾獎金，夠兩個女兒一輩子享受。可居里夫人把這些全部贈給了實驗室。居里夫人說：「優裕的生活，奢侈的惡習，會耽誤你你們的前程。」⑥正因為居里夫人是位高級媽媽，所以她的兩個女兒能成為有出息的孩子。大女兒伊瑞娜獲得了諾貝爾獎，小女兒艾芙成了音樂家、傳記作家。⑦我想有一個居里夫人那樣的高級媽媽，不是要求我們的媽媽都成為大科學家，而是說要在教育孩子的方法上講究點「科學」。我想有個居里夫人那樣的高級媽媽，不是嫌我們的媽媽差，而是希望我們的媽媽能更好，更了解孩子的需

❼ 語文兩字用草書怎樣寫

語文兩字的草書寫法如下圖：

讀音：[ yǔ wén ]

釋義：

1.語言和文字：國家～政策。如：語文程度（包括閱讀和寫作等能力）。

2.語言和文學：～課本。

3.口語和書面語的理解和表達：～水平。～能力。

出處：魯迅 《且介亭雜文·答曹聚仁先生信》：「語文和口語不能完全相同。」

例句：

1.小明各科成績都很好，尤其語文更突出。

2.語文教學要側重培養學生的讀寫能力。

3.語文老師經常給我們糾正錯別字。

4.明天，語文老師在我們班舉行觀摩教學。

(7)語文書法作品擴展閱讀

一、語yǔ

1.話：～言。～音。漢～。外～。成～。千言萬～。

2.說：細～。低～。不言不～。默默不～。

3.諺語；成語：～雲，「不入虎穴，焉得虎子。」

4.代替語言表示意思的動作或方式：手～。旗～。燈～。

5.姓。

二、文wén

1.字；語言的書面形式：甲骨～。英～。

2.文章：散～。議論～。

3.文言：半～半白。

4.指文科：～理分科。

5.非軍事的。與「武」相對：～職。～武雙全。

6.柔和；不猛烈：～弱。～火。

7.舊指禮節、儀式等：繁～縟節。

8.指自然界的某些現象：天～。水～。

9.在身上、臉上刺畫花紋或字：～身。～雙頰。

10.文飾；掩飾：～過飾非。

11.⑪量詞。用於舊時的銅錢：一～不值。

❽ 十九的語文書法有哪些

書法老師和語文老師只是教的科目不一樣而已，現在有些學校老師兼教多門課，語文老師練書法練的好，就兼職帶上書法課，所以從這個角度講，書法老師和語文老師都是同一個人。