學數學的快樂
我覺得是一個思考的過程吧，當你徜徉在數學的海洋時，你覺得外界什麼都不能影響你，你可以沉浸在其中，有助於拓寬你的思維，做出一道題是快樂的，更快樂的是從中你能得出學習的方法，每次的突想都可以激發你的潛能，也能很好的總結自己。這是我覺得自己在數學中獲得的快樂
② 告訴我學數學的樂趣
對數學產生興趣，不是每個人都能做到的，這是實情，但我們還是試著讓自己喜歡上數學吧。
怎麼才能對數學產生興趣呢？我的經歷告訴我，只有你欣賞數學或者與數學有關的東西了，你就逐漸喜歡上數學了
這可以通過下面幾個途徑實現
首先讀幾本著名數學家的傳記（比如說陳景潤如下圖所示：）
，感受大家的風采，加深對數學的理解，當你欣賞某個大家了，你也就開始欣賞數學了。或者讀寫物理學家的事跡或者研究一下黑客的經歷，如果有能力也可以試著學點黑客知識，你會發現，沒了數學，啥都幹不成，你就會拚命的學習數學
總之，不要單純的解題而解題，而要學會在解題過程中享受樂趣，那種靈機一動的感覺是非常美妙的，做出來後的成就感也會讓你深深的愛數學的
③ 寫一篇《學數學的樂趣》作文360字
今天早上，我們在上數學課，上課的題目非常奇怪，叫做玩小棒。王老師給每人發了兩根小棒，讓我們擺三角形、正方形、長方形和角。有些人不明白了，問王老師：「我們只有兩根小棒，怎麼擺呀？」王老師正經的回答他們：「四人小組合作。」我們就合作起來。我和張一丹最先想好擺什麼圖形，於是，我們就擺起來。後來，王老師提了一個問題：「誰能用少一點的小棒，擺出兩個三角形？」聽了這個問題，我們七嘴八舌、議論紛紛，我和王力行徐夢圓最先想到，我們三個伸直了手，都想上去回答，但最終還是我上去了，我在顯示儀下給小朋友們看我擺的圖形，我用了五根小棒，擺出了兩個三角形。王老師給大家講解我擺的圖形，我們知道了一種叫公用邊的線段。我覺得，今天這節課真有趣，還學到了新的知識呢！
④ 怎樣能讓我們感覺到學數學的快樂
快樂不是你想有就有的，現在的付出就是為了將來的快樂。