海南語文高考答案
『壹』 2011海南高考語文答案
網上應該很多吧，網路下
『貳』 2010年高考海南語文試題的答案
2010年普通高等學校招生全國統一考試語文試卷答案
一、（9分）
1. C（「它們同樣因為影響深遠」一句錯誤，文中只「書」說了「影響深遠」，別的沒說）
2. A（「是用漢隸筆法」應為「」是用真書筆法）
3. D（「只是……才為世人所推崇」一句錯誤，無名書法家作品是因為不為人知而不著名，並不是因為他們地位低）
二、（36分）
（一）（19分）
4．C（趣：趕快）
5. B（②是賊寇的話，是側面反映花雲勇猛，④⑥表現花雲被俘時的忠貞氣節） 6. A（「元帥朱文遜戰死」一句不符合文意，朱文遜是破城前戰死的，而不是城破時戰死的）
7．（10分）
（1）賊寇進攻三天不得入城，利用大船漲水，沿著船尾攀爬城牆的垛口上去。
（2）遇上敗軍搶走船隻把他們丟棄在江中，靠著斷木漂浮進入蘆葦洲中，採摘蓮子喂養小兒，七天都沒有死去。
（二）（11分）
8．這首詩描寫了邊地雨雪交加，荒涼苦寒的環境。「別路」的意思是戍卒離別家鄉到邊關的路。
9．這樣寫的好處是，不僅點明了邊塞「天寒」，「地暗」的環境，也真實生動地透露出戍卒在這種環境中產生的「旗彩壞」，「鼓聲低」的心理感受。這首詩表現了戍卒身處遼遠而艱苦的思鄉之情。
（三）（6分）
（1）金就礪則利 則知明而行無過矣
（2）而伯樂不常有 駢死於槽櫪之間
（3）豐年留客足雞豚 柳暗花明又一村
三（25分）
11. （25分）
（1）C給3分，D給2分，E給1分，A,B不給分
（2）①自私，趨炎附勢，見風使舵②偽善，愛慕虛榮，自高自大③天真，熱心，卻沒有原則 意思答對即可
（3）①補充敘事，集中提示人物之間的矛盾關系，使情節的內在邏輯更加合理②加速情節發展，為下文瑪蘭的言行提供依據，使小說進入高潮
③給讀者留下更多的想像空間，強化情節平中見奇的效果。 意思答對即可
（4）觀點一：使主題思想更加集中，深刻
① 以小見大，揭露當時法國上層社會的不良風氣和多種黑暗現實
② 諷刺官場中趨炎附勢、官官相護、相互推諉的丑惡現象
③ 揭示出一個道理：如果社會需要保護人，如果大家都尋求保護人，社會就會失去「保護」，體現了作者對社會公正的思考與追求
觀點二：使人物形象更加鮮明，突出
① 抓住「保護人」時刻都想保護他人的這一突出心理特徵，採用誇張的語言和動作描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格
② 以「保護人」為線索。使對比手法更加突出，有利於揭示人物性格的前後反差
③ 通過「保護人」含義的變化，淋漓盡致地集中呈現小說的諷刺特色
觀點三：使情節結構更加緊湊、有序
① 以「保護人」的故事構成情節發展的主體，使結構主幹突出，不蔓不枝
② 以「保護」與「不保護」為紐帶，聚攏各種人物矛盾，使結構層次分明，井然有序
③ 圍繞「保護人」安排相輔相成的明暗兩條敘事線索，使結構收放自如，平中見奇
不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據觀點是否正確、論述適合合理、理由是否充分酌情給分。
四、（25分）
12．（1）B給3分，E給2分，C給1分，A,D不給分
（2）①斯瓦米納森的推崇使他產生了對比聯想②他尚未得到國內學術界某些權威的承認③雜交水稻技術被視為不值一提的雕蟲小技
（3）①中國雜交水稻事業的未來，需要大量超過袁隆平的人才②優秀人才的成長需要廣闊的自由天地，國外一流的科研條件更有利於傑出學者的成長。③一旦祖國有條件讓他們充分發揮作用，他們也會隨時回來
（4）觀點一：同行有可能成為朋友
① 彼此為同行，就有機會認識並可能成為朋友
② 同行的認可，又能給人帶來溫暖，感受到自己的價值。
觀點二：維護尊嚴，既要斗爭又要有一定的讓步
① 斯瓦米納森曾因為擔心「丟份」而「歧視」袁隆平，當看到他「准備拂袖而去」時就馬上讓步
② 斯瓦米納森親眼看到袁隆平的偉大成果後主動為他正名
③ 袁隆平為維護中國科學家的尊嚴而嚴正抗議，斗爭到底。
觀點三：經過「斗爭」的朋友，友誼才會更加長久
① 不打不相識，通過斗爭可以加深了解，從而建立友誼
② 競爭對手之間要保持友誼，必須真誠，讓對方感到溫暖
不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據觀點是否正確、論述適合合理、理由是否充分酌情給分。
五、（20分）
13．B（錯誤的是B項，因為「汗牛充棟」是形容書籍眾多。A項「洋洋得意」：形容得意時神氣十足的樣子。C項「少不更事」：年紀輕，沒有經歷過什麼事情。指經驗不多。D項「諱莫如深」：原指事情重大，諱而不言。後指把事情隱瞞得很深。）
14. D（A項屬於句式雜糅，「最主要的原因」和「……造成的」重復；B項屬於動賓搭配不當「提出」和「精神損害撫慰金」不搭配；C項屬於成分贅余，「道路」和「交通」屬於同一概念）
15. C（①③句說得是地理具體位置，⑤句說得是大致的地理區域，②說得標志特點，④說得是海拔特點，⑥說得是氣候特點，根據邏輯關系，介紹一個地方應先介紹地理位置，然後是各方面特點，所以應該選C項）
16．（5分）
①難道感恩就只是給父母洗腳么
②學校對學生進行感恩教育
③「一刀切的模式」
④反而會使學生產生抵觸情緒
④ 學校、家長和社會的共同努力
17． 略
作文 略
參考譯文：
花雲，懷遠人。面貌奇偉且皮膚黝黑。驍勇善戰，無人能敵。至正十三年，他提著寶劍在臨潼拜見明太祖，太祖認為他很有才能，於是派遣他率領軍隊攻打城池，所到之處攻無不克。太祖打算攻取滁州，率領數名將士前行，花雲跟隨在後。突然遇到數千個山賊，花雲在太祖身邊保護，拔出劍來騎馬沖入敵營。山賊驚呼：「這個黑將軍太勇猛了，我們抵擋不住他的銳氣。」太祖的軍隊一到達就攻克了滁州。太祖渡江，花雲先渡。沒多久就攻克了太平。花雲憑借他的忠貞和勇猛在太祖的宮禁中擔任警衛。後來又升任禁軍總管，巡行鎮江、丹陽、丹徒、金壇都攻克了。在經過馬馱沙德時候，在路上遇見了數百名山賊攔路挑戰。花雲一邊走一邊打了三天三夜，就把這些全部活捉或者殺死了。太祖在太平馬上設立了樞密院。讓花雲做院判。命令他去攻打寧國。大軍陷入亂山泥澤之中八天，寇軍相互在要塞棧道上結集。花雲手持長矛擊鼓出戰，殺死敵軍成百上千，身上卻沒有中一箭，回到太平。陳友諒率領水師來犯，花雲與元帥朱文遜結陣迎戰，文遜戰死，寇軍攻城三天也沒攻下。後來憑借大船趁漲水的機會沿船尾爬上城牆，太平陷落。寇軍俘虜花雲，花雲用盡全力大喊，繩子被他掙斷，他起身搶過護衛的刀，殺了五六個人，大罵道：「你們根本不是我主公的對手，為什麼不趕快投降。」寇軍大怒，打破了他的頭。把他綁在船的桅桿上亂箭射死。花雲仍然大罵，直到死罵聲依然雄壯。年僅三十九歲。太祖即位吳王，追封花雲為東丘郡侯，設立忠臣祠祭祀他。在前線戰勢緊急的時候，花雲的妻子郜氏祭祀祖宗，拉著三歲兒子的手，一邊哭一邊對家人說：「太平城破，我丈夫必死，我也不會在這個世上獨活，但是不能讓花家無後，你們應當好好把這個孩子撫養成人。」花雲被俘後，郜氏跳水而死。她的侍女孫氏把她埋葬後，抱著孩子還是逃亡，被劫掠到了九江。孫氏半夜投宿到了一個漁家，摘下發簪和耳環囑托他們要把孩子撫養長大。等到漢軍大敗之時，孫氏又偷偷地把小孩接走渡江而行，途中遇到了潰敗的軍隊搶走船隻把他們丟棄在江中，他們靠著斷木漂浮進入了蘆葦洲中，採集蓮子喂養小兒，七天都沒死。過了一年到達了太祖所管制的地方。孫氏抱兒痛哭拜見，太祖也跟著哭了起來，把小兒放在膝蓋上說：「名將的後代。」賜名字花煒，他的五世子孫拜見世宗。封郜氏為貞烈夫人，孫氏為安人，設立祠堂拜祭。
『叄』 近十年的海南高考試題 有答案的最好·
這上面有的:http://www.eol.cn/lnzt_2898/
http://blog.163.com/caozhuo0629/blog/static/624180562009526611319/
還有一些都得自己下載去------
但是作為過來人我可以明確的告訴你,高考題做近五年的就行了,五年以前的老古董做著真的沒有多大效果的,你完全可以在學校附近的教輔書店買到全部的近五年的高考題和詳細的答案講解.你能完完全全把上面的做好弄懂你高考真的就沒多大問題的了!!!!
『肆』 2010年海南高考語文答案
http://e.qq.com/zt/2010/2010gkst/index.shtml