六年數學

Ⅰ 六年級數學問題

在二人行走時間相同的情況下，二人拉開的距離滿足「速度差×時間=距離差」的關系
上山時，甲領先了乙600米。下山時，如果甲乙同時從山頂出發，由於二人速度同時翻倍，故甲下山的時間變為上山的時間一半，「速度差翻倍、時間變為1/2」，因而甲到達山腳下時甲領先乙的距離仍然為600米
現在的情況是，甲開始下山時乙還沒開始下山，而是乙需要行走600米後才能開始下山，由於上山速度是下山的一半，折算為下山速度的距離，相當於乙在比甲「退後」600×2=1200米的地方與甲同時開始下山。結果乙落後甲的距離不再是600米，而是變成了半個山的距離，落後距離增加的部分剛好等於「退後」的那1200米。
故即半山腰的距離=1200+600=1800米，整座山的高度為1800×2=3600米

Ⅱ 六年級數學

1填空

1在2有又6分之5、2.84、2.83循環、2.8383中，從大到小排列為___2.84、2.8383、2.83循環、2有又6分之5__

2六年級某班共45人，一次體格測驗後，老師宣布全班9分之2的同學體重超標，那麼這個班體重超標的學生有_10__名。

3.小明今年15歲，比爸爸小30歲，5年後小明的年齡是爸爸的幾分之幾？二分之一

4.倉庫有貨810噸，9天運完全部的5分之3，平均每天運走__54__噸？

2解答題（寫出過陳）

1。（4分之3-3分之2）×122。2又8分之5-8分之5÷2又2分之1

（-）×122-÷2

=×12-×12=-×

=9-8=

=1

3.11分之4÷0.125×1又8分之34.3.4×1又6分之5+2.6×2.4

÷0.125×13.4×1+2.6×2.4

=×8×=×+×

=4=+

=

3應用題（有過程）

1。一個雞蛋的重量為25分之1千克，比鵝蛋的重量少0.12千克，而一個駝鳥蛋的重量可達1又2分之1千克，鴕鳥蛋的重量比鵝蛋重多少千克？

1-（+0.12）

=1.5-0.16

=1.34（千克）

2。一輛自行車，輪胎外直徑為50厘米，每分鍾轉80周，騎這車子通過一條長1.57千米的道路，需要多少分鍾？

1.57×100000÷（∏×50×80）

=157000÷（3.14×50×80）

=12.5（分鍾）

3。一個圓心噴水池的周長25.12米，在水池外邊有一條0.5米寬的水泥道，路的面積是多少平方米？

25.12÷∏÷2∏×（4+0.5）2-∏×42

=25.12÷3.14÷2=3.14×（20.25-16）

=4（米）=3.14×4.25

=13.345（平方米）

4。已知長方形ABCD,AB=5,AD=2陰影部分面積。

這里沒圖沒法算，我估計是長方形面積的一半

5×2÷2=5

5.兩個相鄰正方形邊長分別是8厘米、5厘米，求陰影部分面積。（π=3.14）

這里沒圖沒法算

不清楚的見圖

Ⅲ 六年級數學學什麼

一 分數乘法 1.人教版小學六年級十一冊數學全冊A 分數乘法
1．分數乘法的意義和計演算法則 2.人教版小學六年級十一冊數學全冊B 分數約分
2．分數乘法應用題 3.人教版小學六年級十一冊數學全冊C 分數應用題1 分數應用題2
3．倒數的認識 4.人教版小學六年級十一冊數學全冊D 分數乘、除應用題比較
整理和復習 5.人教版小學六年級十一冊數學全冊E 分數應用題 倒數的認識1
6.浙教版小學第十一冊數學全冊教案 倒數的認識2 倒數的認識3
7.人教版小學數學第十一冊全冊教案F
二 分數除法 8.人教版小學數學第十一冊全冊 分數除法課件
1．分數除法的意義和計演算法則 分數
2．分數除法應用題
3．比 比的應用1 比的應用2
整理和復習

三 分數四則混合運算和應用題
1．分數四則混合運算 分數乘、除應用題比較
2．分數應用題 分數應用題1
整理和復習 分數應用題2
分數應用題

四 圓 圓1 圓2 圓3 圓的演變 圓的認識1 圓的認識2 圓4 圓的認識1 圓的認識2 圓的認識3 圓的認識4 圓的認識5 圓的認識6 圓的認識7 圓的認識8 圓的認識9 圓的認識10
1．圓的認識 圓的認識7 圓的面積1 圓的面積2 圓的面積3 圓的面積4 圓的面積5 圓的面積6 圓的面積7 圓的面積8 蘇教版圓的面積 圓的面積9 圓的面積10 圓的面積11 圓的面積12 圓的面積13 圓的面積14 圓的面積15 圓的面積16 圓的面積17 圓的面積18 圓的面積19 圓的面積20 圓的面積21
2．圓的周長和面積 圓的周長1 圓的周長2 圓面積的計算 圓的周長6 圓的周長7 圓的面積 圓面積公式 圓面積計算 圓面積公式推導演示
*3．扇形 圓的周長1 圓的周長2 圓的周長3 圓的周長4 圓的周長5
4．軸對稱圖形 軸對稱圖形1 軸對稱圖形2 軸對稱圖形3 軸對稱圖形4
量一量，算一算

五 百分數
1．百分數的意義和寫法
2．百分數和分數、小數的互化
3．百分數的應用 分數、百分數應用題2
整理和復習 百分數的應用
調查利率，計算利息

六 總復習

Ⅳ 六年級數學的主要內容是什麼

第一單元：只要記住先列在行.
第二單元：1.分數乘分數,分子乘分子,分母乘分母,能約分的先約分再乘.
2.整數乘法的交換律、結合律、分配律,對與分數乘法也適用.
3.誰是誰的幾分之幾就是誰乘以誰.
4.乘積是1的兩個數互為倒數.
第三單元：1.除以一個不等於0
的數,等於乘這個數的倒數.
2.已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數,就等於那個數除以幾分之幾.
3.已知比一個數多或少幾分之幾的數是多少,就等於多或少的部分除以單位1.
4.比的前項除以後項等於比值.
第四單元：1.連接圓心和圓上的任意一點的線段叫做半徑.通過圓心並且兩端都在圓上的線段叫做直徑.
2.半徑=r,直徑=d,C=πd=2πr,S=πr*,圓環S=π（R*-r*）
第五單元：1.百分數表示一個數是另一個數的百分之幾,百分數也叫百分比或百分率.
2.已知比一個數多或少百分之幾的數是多少,就等於多或少的部分除以單位1.
3.幾折就表示十分之幾也就是百分之幾.
4.應納稅額=營業額X稅率
利息=本金X利率X時間

Ⅳ 六年級數學題及答案

1.甲、乙兩隊學生從相距18km的兩地同時出發，相向而行。一個同學騎車以14km/時的速度，在兩隊之間聯絡。甲隊5km/時，乙隊4km/時。兩隊相遇時，騎車的同學共行多少千米？
1、18/（5+4）=2小時
2.將5個數從小到大排列，平均數是38，前3個數的平均數是27，後3個數的平均數是48，中間一個數是多少？
2)5個數共190
前兩個數之和190-48*3=46
第三個數為X，則：（46+X）/3=27
X=35
3.除法求出469和1072的最大公因數
3、1072/469=2餘134
469/134=3餘67
134/67=2餘0
即469和1072的最大公因數是67
4.（）（）x（）（）=1995？（）里數字不同。
4、1995=3*5*7*19=21*95=35*57
又（）里數字不同
所以填（2）（1）x（9）（5）=1995
或（9）（5）x（2）（1）=1995
三個小朋友家裡都種著樹，小月說我家比小華家少種了20棵，小亮說我家比小月家多種1/4，小華說我家比小月家多種1/5，
問5、小華家種了多少棵樹
5．120棵
6、小亮家種了多少棵樹
6．125棵
7 .打四分鍾電話最多可以通知多少個學生？
四分鍾最多通知：一分鍾1個，兩分鍾3個，三分鍾7個，四分鍾15個
8要通知60個學生，最少要幾分鍾?
六分鍾
9數學題90,100,600,3四個數的答案是2400(用加減乘除或括弧計算)90÷3×100-600 =2400
10.還有一題，，姐姐做英語題，比妹妹做數學題多用48分鍾，比妹妹做英語題多用42分鍾，妹妹做數學、英語兩門共用了44分鍾，那麼妹妹做英語練慣用了多少分鍾？
設妹做數學用x英語用y 1,{x+y=44 {x=25
{x+42=y+48 解{y=19 答：用了19分鍾

給分！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

Ⅵ 6年級數學

(1)
設原來濃度80%的酒精x克
0.8x=0.6(x+1000),
x=3000;

(2)設原來濃度80%的酒精x克
0.8x+50=0.85(x+50),
x=150;

(3)
濃度為15%,不是50%
設20%的鹽水x千克,
0.2x=0.15(x+10),
x=30
含鹽為0.2*30=6千克
加鹽前鹽水總重為30+10=40千克.
設再加鹽y千克
6+y=0.25*(40+y)
y=16/3千克
所以需再加16/3千克鹽濃度為25%

(4)設需加x克葯
0.07*6000+x=0.1(6000+x)
x=200
需再加入200克葯.

Ⅶ 怎麼學好數學(小學六年級）

小學6年級數學輔導怎樣做?數學在大部分人的眼中是一科較難的科目,並且跟隨年級的增長也逐步變難,正因為這樣數學是被拉分的科目.好多學生以為數學就是練習,以為練習好多,得分就會升高.其實有一個關鍵因素在阻礙我們數學得分的升高,那就是好的學習習慣.

小學6年級數學輔導需要幫助孩子建立的八種好習慣:

8、重復"檢查"習慣.培養學生的考核能力習慣是提高數學學習質量的重要舉措,這是培養學生自我意識和責任感的必要過程.小學6年級數學輔導只要從以上八點出發,相信孩子在很短的時間內會有驚人的進步.

Ⅷ 六年級數學怎樣學好

小學6年級數學輔導怎樣做?數學在大部分人的眼中是一科較難的科目,並且跟隨年級的增長也逐步變難,正因為這樣數學是被拉分的科目.好多學生以為數學就是練習,以為練習好多,得分就會升高.其實有一個關鍵因素在阻礙我們數學得分的升高,那就是好的學習習慣.
小學6年級數學輔導需要幫助孩子建立的八種好習慣:

1、認真"聽"習慣.為了使教學和學習同步,教師應該讓學生集中精力在課堂上思考,專心聽老師的講課內容,對重點和難點做標記.
2、積極的"思考"習慣.積極思考教師和其他同學提出的數學問題,使他們始終處於學習活動中,這種方法對於提高成績效果明顯.
3、仔細"檢查"習慣.檢驗問題的能力是學生綜合的表達.教師應要求學生認真閱讀教材內容,學會掌握單詞,並正確理解內容,關鍵內容如、公式、規律、法則、等重要內容應經過認真審查、反復練習,准確把握每個知識點.
4、自己"做題"的習慣.練習是學習的重要組成部分,它是學生進行對知識實踐的過程,直接反映出孩子對知識的理解.教師應教育學生理解知識,不要盲目改變他們的意見.不受別人的影響,用自己的思維去找到答案.
5、擅長"問"習慣.俗話說:"善於提問的孩子將來才有出息."教師應積極鼓勵學生提問,向老師,學生、父母提問,強烈鼓勵學生設計自己的數學問題,並與他人溝通,以便他們更好地整合師生,增進同學友誼,使學生的溝通能力逐漸提高.
6、有"爭論"的習慣.討論和辯論是思考的最佳媒介.它可以在教師和學生之間形成信息交換,讓學生在爭論中表達自己、相互啟蒙、增長知識.
7、早期"學習"習慣.從小學生的理解角度來看,為了獲得良好的學習成績,我們必須牢牢抓住預習、聽講、作業、復習四個基本環節.

8、重復"檢查"習慣.培養學生的考核能力習慣是提高數學學習質量的重要舉措,這是培養學生自我意識和責任感的必要過程.小學6年級數學輔導只要從以上八點出發,相信孩子在很短的時間內會有驚人的進步.