與語文相伴

⑤ 作文，《我與語文》

希望能幫到你

我和語文

從「ɑ、b、c、d」到「平平仄仄」，從「香山紅葉紅滿天」到「滄海月明珠有淚」，從駱賓王的《鵝》到莊子的《逍遙游》，從小學一年級看著拼音讀文章到高三的誦詩背文，語文，你與我已是風雨相伴的老友，可是你知道嗎，語文，想說愛你不容易。

語文，想說愛你不容易。只因為你如那鄰家待嫁的大家閨秀，讓我如何才能猜透你的心思？語文啊，你的世界總是變化萬千！我看見李白那浪漫的月，「舉杯邀明月，對影成三人」；我看到蘇軾那思念的月，「但願人長久，千里共嬋娟」；我看到曹孟德那豪放的月，「月明星稀，烏鵲南飛」。語文啊！你的浪漫，你的思念，你的豪放，讓我如何猜得透？

語文，想說愛你不容易。只因為你如那追逐流行的小伙，我如此一個平凡之輩，又豈能跟上你的腳步？語文啊！你如此行色匆匆，將思考留給了我們，自己又去尋找下一個熱點。轉眼間，「新概念作文大賽」已幾近九屆。從那年的競相角逐到現在的無人問津，門可羅雀，語文啊！你是否又隱藏在某處，尋求新的焦點，向人們展示你永遠走在時代的最前沿，告訴人們那些想利用你一夜成名的「弄潮兒」們終將遭到你的玩弄。語文啊！你讓我如何才能追得上？

語文，想說愛你不容易。只因為你如那年歲已高的老者，有些啰嗦，但總能揭示真相，告人以真理。我們如同你的學生，受你感化，得你教誨，而總是折服在你的博大之下。我看見了你的包容，你的博愛。你接受卡夫卡、海子這樣有才卻又憤世嫉俗的人們；你接受易中天、余秋雨這些時代的寵兒；當然，你更樂於面對列夫•托爾斯泰、季羨林這些為了語文奮斗一生的人們，你包容他們，接受他們，你更通過他們向我們展示一個又一個亘古不變的哲理。

人們說，草原很大；比草原更大的是海洋；比海洋更大的是天空；比天空更大的是我們的心靈。我要說比心靈更大的是語文，因為無論大家閨秀、流行小伙，還是高齡老者，都註定與你相伴一生。

語文，我愛你。可是愛你是如此難以開口。因為我害怕多變、流行、博大的你面對我的愛是如此的不屑，在你面前我是如此的渺小，如此的低俗。

語文，我愛你，但絕不是說出口，我要將這份愛埋藏在心靈最深處的那片凈土中。

⑥ 語文關於陪伴的作文

邀一輪明月，攜一縷清風，品一盞香茗，手捧一卷書，任思緒暢游其中。千年的兼葭散
發著晚香，細品純朴的民風；楊柳岸曉風殘月的美景，銘刻著分手的惆悵；花落人亡紅樓夢
斷，感慨有情無緣的愛情。一路走來，有書陪伴，於是豐滿了青澀的青春。
兼葭蒼蒼，曲不哀
秋更深了，寒露更濃了，河邊一叢叢蘆葦迎風招展，白色的花絮上有晶瑩的露珠在閃爍，好似少年盛開的心事，紛亂而又單純——遠處俏麗的身影飄然而過，少年沿河追溯，可是河水洶涌阻隔，只能蒙蒙隴隴地看到她的裙據飄在風中，轉眼間她隱約在河的中央。河水無語，岸邊佇立著一個期盼的身影，任憑冬去春來，日復一日，年復一年，甘願化為河底柔柔的青薦，守候在她腳下的柔波中，伴隨著日出日落，潮漲潮汐，始終守望著心中的那份美麗。
曉風殘月，更與何人說？
曉風習習，疏柳蕭蕭，一彎殘月高掛楊柳梢頭。這是哪裡？我身處何處？一絲蟬鳴，是那樣的無力，對了，我已離開了京城，昨日已經告別了朋友，此處已是異地他鄉。寒蟬聲再起，這個冷落的清秋啊！何時才執子之手呢？從此天涯永隔，美好的年華只有在長久的空寂與思念中度過。「楊柳依依，今我別昔」，離別的絕唱唯有「曉風殘月」。
紅樓夢斷，何處是香丘？
妮紫嫣紅的大觀園，隔斷了世俗與骯臟。可賈府的衰落是不可逆轉的，小小一園不可能避免悲劇的上演。十二女伶的「離鄉怨」，林黛玉的「瀟湘館」，薛寶釵的「恨無緣」，直至賈寶玉懸崖撒手遺紅怨。理想與現實在此沖突，現實多弊卻根深蒂固；理想難行卻矢志不渝。可柔弱的理想如何改變黑暗的現實？「質本潔來還潔去」吧，「一枉凈土掩風流」，何處是香丘？手捧一卷空餘滿腹惆悵，唯有掬一把熱淚灑於閨閣之中。
有書陪伴，不僅是裝點的青澀，更讓我走向成熟。

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⑦ 語文陪我一路相伴！！！！！！！！！！！！！

人生的路，是要靠我們自己走的，這個大家都知道。但是我們的人生路上有多少人陪著我們走過啊，父母，朋友……
從沒上幼兒園之前，我就有了好多好朋友，我們會在一起玩耍，過著無憂無慮的生活，上了幼兒園，我又認識了許多新朋友，大家又會一起到公園去玩，上了小學，我認識的人就更多了，大家會一起到學校里去打籃球，現在我上中學了，朋友也越來越多，所以說朋友伴隨我走過的路是最多的，也就是俗話所說，「在家靠父母，在外靠朋友」，沒有朋友是不行的。
這樣的朋友我也有，而且我們的關系很好，從來不吵，我們互幫互助，他有什麼困難我幫助他，我有什麼困難他幫助我。
有一次星期六，我和他兩個人到學校里去踢足球，我一不小心把足球踢到別人家的窗戶上，把別人的窗戶踢碎了，別人讓我賠，可我當時沒那麼多錢，我說我回去拿錢，他不讓，因為他怕我跑了，這時，他跟那人說錢他來付，他問那人多少錢，然後付了錢之後我們就走了，當時我十分感激他幫我解圍。
還有一次勞技課，牢記老師讓我們自修，我就開始做作業，但我作業做完了，卻還沒下課，於是我就跟他聊天，被勞技老師發現了，把我的名字記上去了，不僅要扣課堂記侓分，還要我抄一篇課文。
下課了，他走到老師面前跟老師說是我和他他一起說話的，要抄課文兩個人一起抄，老師同意了，於是他拿起課文就開始抄，我也和他一起開始抄，當時我既感激有內疚，感激的是他竟然幫我一起抄，內疚的是，明明是我先和他說話的，但卻也讓他和我一起抄，就這樣，我們的友誼又近了一步。
一路有你相伴我覺得很開心，謝謝你，親愛的朋友!不管之後我們身處何方，我都希望你的前方是光明的，可以有更多的朋友陪你一起走過。我也相信我的人生道路上一定也有更多的朋友在等著我，陪我一起走過未來的風風雨雨!

⑧ 《語文陪伴我一生》的作文

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。 ——題記 憧憬美好的未來，滋生求知的渴望。你像一位忠實的夥伴，伴我走過了每一段流光溢彩的歲月；你更像 一位淵博的師長，教給我許多人生的哲理。 語文，一路有你陪伴，生活才充實、快樂。 一路上有你相伴，我可以和聖賢進行穿越時空的心靈對話。 向孔孟討教仁義之禮，與莊子探求生存之道，跟孫子討論兵法。與聖賢交流，可以修吾身，齊吾家，治吾國。 與李白暢游祖國山河，與蘇軾對酒當歌，與陶潛種菊南山。讓「大漠孤煙直，長河落日圓」的雄風來培養我的豪情，讓「疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏」的柔美來滋潤我的心靈。書香氤氳中，我稚嫩的心在語文的陪伴下變得真誠而純潔。 一路上有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂。 我用青春的雙眸凝望深邃的星空，和霍金一起尋找天空的神秘；我用一顆沸騰的心，和一位憑著一支筆和幾麻袋草稿紙驚動世界的中國人（陳景潤）一起去體味炎黃子孫鐵骨錚錚的自豪。和語文相伴，讓我懂得了哲學思維的最大價值就在於教你換個角度看世界。 一路上有你相伴，我還可以在藝術的殿堂中盡情飛翔。 是你讓我從高山流水的節奏中讀懂了什麼叫知音難覓，是你讓我明白了貝多芬的音樂與他的精神一樣高亢，是你讓我最終懂得了藝術也是一種文化，是一個民族不可或缺的精神財富。 語文，讓我明白了中國的京劇與歐洲的歌劇一樣動聽，白石老人的蝦與蒙娜麗莎的微笑一樣優美。語文，更讓我體會到每一部戲劇背後的艱辛，每一幅名畫背後的滄桑。一路有你相伴，我在藝術的懷抱中凈化自己的心靈，放飛自己的情感。 雨後初霽，呷一口清茶，指尖輕輕滑過泛黃的《論語》；華燈初上，賞一輪明月，細細品味唐詩宋詞的字字珠璣。 有你 一路陪伴，我的生活充滿了詩意。

⑨ 作文《語文伴我成長》600字

語文，你帶著紫茉莉般的芬芳，伴我成長。

就在那淺紫色的芳香中，那若隱若現流動的憂郁中，我讀懂了李白「對影成三人」的孤寂；讀懂了杜甫的「人生七十古來稀」的憂傷；讀懂了李清照「這次第，怎一個愁字了得」的無奈；讀懂了馬致遠「夕陽西下，斷腸人在天涯」 的鄉愁……

語文，你帶著血與鐵的歷史傷痕，與我同行。

於是，我讀懂了陸游「鐵馬冰河入夢來」報國無門的惆悵；讀懂了辛棄疾「可憐白發生」的迷茫；讀懂了范仲淹「將軍白發征夫淚」的凄涼；讀懂了文天祥 「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的忠貞……

語文，你帶著濃厚而悠遠的味兒伴我前行。

你使我知曉了諸葛亮的神機妙算；使我體會了水滸英雄們「該出手時就出手」的狂放……

語文，你帶著一顆純潔無瑕的童心，伴我成長。

於是乎，我看到了魚公主純真的心；看到了賣火柴的小女孩的凄苦；看到了灰姑娘的不幸與幸運；看到了那到死還愛戀著跳舞小人的小錫兵真摯的感情……

語文，你像一泓清澈的山泉，洗滌了我的靈魂，你帶給我的是一份精神食糧，使我的頭腦從此豐盈；你帶給我的是一縷幽幽的清香，給我以美的享受；你帶給我的是關於歷史的沉重思考，讓我感受到了肩頭的重任……

語文，你含著哲人的微笑，先人的淚水，緩緩地，從我的身邊走過，又一次帶給我無盡的遐想……