九下語文第三課

A. 九下語文第三課課後第三題的答案（人教版）

親愛的遠方朋友：
你好！
收到了我的來信，你一定會感到很驚訝吧！我來自美麗的廈門。此刻，我想以一顆真誠的心與你一起「手拉手」。
最近，我們學到了語文課本上第一單元的口語交際習作一 —— 與遠方的小朋友們「手拉手」。雖然我們沒有見過面，但我很希望和你成為朋友。不僅僅是為了學習上的要求，我還是非常想和你們西部小朋友建立深厚的友誼的！這次我們班級決定舉辦一個「手拉手」的活動，與你們交流、建立聯系，幫助你們一起度過生活、學習上的難關。
說到這里，你一定迫不及待地想知道我的一些情況吧？我的名字叫周子婧，今年十一歲。家住的地方是一座被美麗公園包圍的大樓 —— 「南湖明珠」。我愛我的學校濱東小學。那是一個每天都充滿孩子們歡聲笑語，充滿著朗朗讀書聲的小學。我是五年級2班的一名優秀的小學生。我們的班級更是一個積極向上、樂於助人的大集體。
要是我們能夠成為朋友，那該多好啊！我想書信幫了我們大忙，往後只要我們的筆尖稍稍一動，就可以取得聯系。雖然我們被萬水千山所阻隔，可書信是沒有界限的，要知道，兩個遠隔千里的人是完全可能架起一座友誼的橋梁的。
除此之外，我還想邀請你們到廈門來玩。因為廈門不僅是一座美麗的「海上花園」，還有「遠近聞名」的「白鷺島」哦！我想帶你們到員當湖畔走一走，去看一看「白鷺島」的優美風景，去瞧一瞧可愛的白鷺在天空中自由自在地飛翔。我還想請你們到南湖公園里一起玩耍，一起唱唱歌，談談心；一起畫畫，一起表演節目；一起「手拉手」，度過愉快的一天……
我很高興能給你們寫信。我們都是二十一世紀的同齡人，都是祖國優秀的花朵，讓我們一起心連心，手拉手，在燦爛的陽光下，快樂、茁壯地成長吧！
祝你身體健康，學習進步！

B. 九年級下冊語文書第三課，課後練習第三題答案

一、有感情地朗讀課文，試從幾個方面概括地下森林的「品格」，並作一些解釋；再說說作者由地下森林升華出一個怎樣的主題。

堅忍頑強，不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長的生長過程的煎熬；

沉著謙遜，擁有無比豐富的財富，卻與世無爭，沉默寡言；

樂觀豪邁，自信生命力的強大，終究能戰勝一切困難，任何時候都不悲傷或消沉；

無私奉獻，把偉岸的成材獻給人類，用美麗的景色裝點大自然；

作者由地下森林升華出深刻的主題，可以用課文倒數第二段中的話來回答：大自然每一次劇烈的運動，總要破壞和毀滅一些什麼，但也總有一些頑強的生命不會屈服。這樣的回答好像沒有回答完，還應補充一些內容：不怕命運不公平，只要努力，只要忍耐，終究能獲得轉機，獲得應有的榮耀和尊敬。

二、聯繫上下文，回答下列問題。

1．「可是你，為什麼長在這里？」「你從哪裡來？你究竟遭受了什麼不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過那漫長的歲月？」

（作者以第二人稱「你」來稱呼地下森林，傾注了什麼感情？具有怎樣的表達效果？）

2．「它懂得陽光雖然嫌棄它，時間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬年的代價。」

（陽光怎樣「嫌棄」它？時間又怎樣「公正」對待它？「幾萬年的代價」指什麼？）

3．「地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。」

（試找出恰當的格言警句概括作者受到的「啟迪」，並找出一兩個事例來印證這一道理。）

1．課文有時用「它」，有時用「你」來稱呼地下森林，表達的情感的強弱度有所不同，用「你」表達情感更加強烈，表達對地下森林的敬仰和熱愛，對讀者更具有感染力。

2．陽光的「嫌棄」表現在：「它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點頭。它從沒有留意過這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶有幾束光線由於好奇而向谷底窺測，也是斜視著，沒有幾絲暖意。」陽光通常被視為最公平的，但這里表現出輕忽、冷漠和不公正。時間對地下森林卻是另一種態度：給予地下森林的生命從無到有的機會，這是一個漫長的過程。時間也擬人化了，表現出愛心。「幾萬年的代價」是指：一、極言時間之長；二、在漫長的歲月里，生命陷於困頓以至窒息，這是一個痛苦的過程，所以稱為「代價」。

3．作者在課文的最後明白地說出自己所受到的「啟迪」，用的文字較多，不是以格言警句的形式呈現的，現在要求學生用格言警句來概括，可以順著作者的話去說，也可以根據學生自己對課文的體會另作總結概括，如：置之死而後生；只要忍耐和努力，終究會獲成功；一顆優秀的種子，在任何貧瘠的土地里都能生長……至於讓學生舉一兩事例，可以是自然界的，也可以是人類社會的。

三、將課文與下面的短文比較一下，想一想：同是寫地下森林，表現手法和語言運用上有什麼不同特點？由此可以看出文學思維和科學思維、描寫和說明有什麼不同？

（短文略）
設計此題，意在引導學生進行比較閱讀，體會文學作品和說明性文章在思維方式和語言表達方式的不同。

課文充分運用想像，描寫了幾萬年之前和幾萬年之中發生的事情，其中大都是作者的猜想，未必有事實依據，而且語言充滿激情，運用了多種修辭方法，顯示了語言的藝術魅力；而本題所附的短文則是平實地寫來，不帶感情色彩，沒有運用修辭方法，句式也沒有什麼變化，都是陳述句、判斷句。

由此可以看出兩種文體所體現的思維和語言的不同：

抒情散文，是用有情的筆調寫成的；說明性文章是用理性的客觀的筆調寫成的。

抒情散文中處處充滿鮮活的生動的形象；說明性文章無須執著於描寫生動的形象。

抒情散文採用「焦點關注」，即突出重點不及其餘；說明性文章要全面介紹。

抒情散文的語言是富有文採的，句式富於變化；說明性文章要求平實、准確。

抒情散文描寫時不要求准確無誤；說明性文章要求准確地說明，常使用數據

C. 九下語文 第三單元 課後讀一讀寫一寫 翻譯

第三單元9；驕奢，清吟，蔭庇，芳馨，怡悅，雲翳，一瀉千里。 10；倒坍，引頸受戮，星臨萬戶，周道如砥。 11；瘠薄，沉湎，孱弱，遮天蔽日，浩瀚無垠，裊裊煙雲，山崩地裂，百鳥啾啾，隱姓埋名。 12；瞻望，攫取，增益，臆測，饋贈，樂此不疲。

D. 九年級上冊語文第三課課後習題答案

一、
答：星星象徵著光明，象徵著生活中美好的事物。詩人反復詠嘆星星，表達了他對光明的渴望。

二、
1、答：「柔軟得像一片湖」，把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由自在用形象語言表達出來，給人以溫柔如夢的美好感覺。

2、答：「鳥落滿枝頭」，點綴在繁密的樹林間，周圍的環境一定是無人攪擾、十分寧靜的；「星星落滿天空」的情景必定出現在晴朗的夜間，雖然星星視覺上令人感到密集，但並不熱鬧，反而襯托出心情的寧靜、閑適和自在。這兩種情境在形態上有相似之處，都有在心境寧靜時才能觀察體會得到，因為勾起詩人的聯想與類比。而春天「鳥落滿枝頭」的景象比夜空繁星滿天的情形更顯生機，更富有直觀的動感和美感，於是「鳥落滿枝頭」與「星星落滿天空」的聯想與類比，更生動地表現了「光明」的美好。

3、答：「閃閃爍爍的聲音從遠方飄來」與「一團團白丁香朦朦朧朧」這兩句詩，分別從聽覺上和視覺上描寫聲音的隱約、白丁香的朦朧，將人們帶入一種令人陶醉的朦朧迷離的美好意境，表現了「春天」之美、「光明」之美。詩人用「閃閃爍爍」來形容聲音，採用了通感的修辭手法，因為聲音一會兒入耳一會兒消失，一會兒清晰一會兒模糊的感覺與視覺上「閃閃爍爍」的感覺是相通的。這是用形容視覺的詞語來表現聽覺，以視覺感來突出對聲音時繼時續、隱隱約約的真切感覺。

三、示例：如果我們不用准備那些無聊的考試 / 誰還需要補課 / 誰還會 / 在夜裡嘆息 / 尋覓如夢的童年 / 誰不願意 / 每天都是一首歌 / 每個同學都是青春飛揚笑聲連連 / 如果我們都可以升入理想的大學 / 誰還需要補課 / 誰還會 / 在寒冷的冬天寂寥地煎熬 / 在酷熱的夏日苦苦地等待 /誰願意 / 一年又一年 / 總聽嘮叨的話
---------------------------------------------------------------------------------------

樓主啊，，這都是我一字一句仿照參考書打上來的，希望能幫到你！~

E. 九年級語文上冊第三課

如果是一顆星
如果是一顆星,
一顆啟明星,
願將黎明悄悄喚上窗欞,
告訴熟睡的人們,
新的一天已經來臨。
如果是一顆星,
一顆耀眼的流星,
願將光與熱的結晶,
在劃過夜空時,
留下美麗的記憶。
如果是一顆星，
一顆炙熱的恆星，
永遠放出，
迷人的光明。
如果是一顆星，
一顆不發光的行星，
默默無聞圍著恆星旋轉，
但我們，
真的像那行星，
自身不發光
卻把光和熱，
傳遞給宇宙，
輸送給社會。
那我願犧牲自己

F. 人教版九下語文第一單元第二、三課（現代詩）

你好~！！！

2我用殘損的手掌 戴望舒

我/用殘損的手掌
摸索/這廣大的土地：
這一角/已變成灰燼，
那一角/只是血和泥；
這一片湖/該是我的家鄉，
（春天，堤上/繁花如錦幛， 嫩柳枝折斷/有奇異的芬芳）
我觸到/荇藻和水的微涼；
這長白山的雪峰/冷到徹骨，
這黃河的水夾泥沙/在指間滑出；
江南的水田，你當年/新生的禾草
是那麼細，那麼軟……現在/只有蓬蒿；
嶺南的荔枝花/寂寞地憔悴，
盡那邊，我蘸著南海/沒有漁船的苦水……
無形的手掌/掠過無限的江山，
手指/沾了血和灰，手掌/沾了陰暗，
只有那遼遠的一角/依然完整，
溫暖，明朗，堅固/而蓬勃生春。
在那上面，我/用殘損的手掌/輕撫，
像/戀人的柔發，嬰孩手中乳。
我把全部的力量/運在手掌
貼在上面，寄與/愛和一切希望，
因為只有那裡/是太陽，是春，
將/驅逐陰暗，帶來蘇生，
因為只有那裡/我們不像牲口一樣活，
螻蟻一樣死……
那裡，永恆的/中國!

3祖國啊，我親愛的祖國 舒婷

我是你河邊上破舊的老水車
數百年來紡著疲憊的歌
我是你額上熏黑的礦燈
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索
我是干癟的稻穗；是失修的路基
是淤灘上的泊船把纖繩深深
勒進你的肩膀
—— 祖國啊！
我是貧窮
我是悲哀
我是你祖祖輩輩
痛苦的希望啊
是「飛天」袖間
千百年來未落到地面的花朵
—— 祖國啊！
我是你簇新的理想
剛從神話的蛛網里掙脫
我是你雪被下古蓮的胚芽
我是你掛著眼淚的笑窩
我是新刷出的雪白的起跑線
是緋紅的黎明
正在噴薄
—— 祖國啊！
我是你十億分之一
是你九百六十萬平方的總和
你以傷痕累累的乳房
喂養了
迷惘的我，深思的我，沸騰的我
那就從我的血肉之軀上
去取得
你的富饒，你的榮光，你的自由
—— 祖國啊！
我親愛的祖國