六年級語文第三單元

㈠ 六年級語文第三單元讀讀寫寫

讀讀寫寫
舒適 擱板 勉強 抱怨 傾聽 掀起 魁梧 撕破 倒霉 嚴肅 憂慮 神聖 悠悠 莊重 儀式 抱歉 溜走 介意 追問 荒唐 聲望 割捨 濕淋淋 心驚肉跳 自言自語 自作自受 縫縫補補 大吃一驚 讀讀記記 殘疾 瘦削 寬厚 張皇 竭力 泰然 強制 茫然 勸阻 焦黃 著迷 耐心 修理 如願 流連忘返 身無分文 溜之大吉 十指連心 怒目圓睜 興高采烈

㈡ 六年級語文第三單元作文資料

初二學生的「菜譜」

初二學習生活就像一桌大餐，雞鴨魚肉，天天不缺，天上飛的，地上跑的，
水裡游的，樣樣具備。每一個初二的學生都有權利分享這一桌的大餐。食客，
請你先看菜譜吧！

第一道菜美味語文。

主要原料：基礎知識、閱讀、詩詞誦讀、口語交際、寫作、綜合性學習和
文言文。

輔料；課外閱讀、世界名著。

炒菜過程：先將基礎知識下鍋，炒到半熟，再將閱讀材料和習題一起用小
火翻炒，再加入詩詞誦讀，盛起。鍋放在火上，再把口語交際、寫作用大火爆
炒，將原來的閱讀、詩詞誦讀加入，用小火燉一個小時，最後盛在一個大盤子
里，把綜合性學習圍在炒好的菜的四周，圍成一圈作為裝飾。

菜的特點：營養豐富，具有古典風格，能幫助大腦思考問題，理解人生哲
理。

第二道菜甜味英語。

主要材料：對話、片語、外國文學、聽力訓練。

炒菜過程：選用大火炒對話，加入
1
／
3
片語，接著加入聽力，用大火爆炒，
然後倒入閱讀文章，小火慢燉，中途加入剩下的
2
／
3
的片語，最後可以盛起裝
盤。

這道菜的特點：香甜可口，充滿，能幫助提高記憶力，拓展視野。

第三道菜麻辣數學。

主要材料：習題、公式、概念

炒菜過程：小火燉概念，中途加入公式，最後再加入習題，佐料可以根據
自己的口味做適當的調節。

這道菜的特點：又麻又辣，地道的四川風味，能加快大腦的運轉，使思維
靈活。

第四道菜香辣物理。

這道菜的做法和點基本和數學差不多，只是這道菜的口味比數學要爽一些，
它的辣味要淡一點。

㈢ 六年級上語文第三單元的試卷（人教版）

小學六年級語文形成性試題（復慣用第3單元）
一、 聽寫一段話。（6分）

二、讀拼音，寫詞語（8分）
Rǎo nuàn xuán jī piē xià kān chēnɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）
pì jìnɡ cōnɡ yù jiāo shuǐ xiá zǎi
（ ）（ ）（ ）（ ）
三、連線（6分）
伴 馴 枯 陡 罕 帳

萎 侶 養 峭 篷 見
四、補充詞語（6分）
（ ）（ ）不安 寥寥（ ）（ ） 神（ ）莫（ ）
（ ）（ ）而出 齜（ ）咧（ ） （ ）（ ）鼎鼎
五、填空（8分）（第1題2分，第2、3題各3分）
1、玄奘看了兩種樹一種 另一種
2、我很喜歡《魯濱遜漂流記》的作者在書中的一句名言：「 。」事實上的確如此：

以長篇小說 一舉成名的英國女作家夏洛蒂，她的生命 像一朵 。
六、請用修改符號修改下面的句子（6分）
1、我猜想楊亞洲肯定是一個六年級學生。
2、趙小磊的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。
3、看了這本書，很受教育。
4、桌子上的鬧鍾走了一圈，一個小時又過去了。
七、從下面詞語中選幾個（三個以上）寫一段話。（5分）
景仰 節衣縮食 要強好勝 孜孜不倦 冷酷 逆境

八、口語交際（5分）
《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書。同學們一定讀了不少的書吧。請你向同學們推薦一本必讀的好書，說說你為什麼推薦它。

九、閱讀短文，完成練習。（15分）
輪椅上的霍金（節選）
我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，對了，我還有一顆感恩的心……
心靈震顫之餘，掌聲雷動。人們紛紛擁向台前，簇擁著這位非凡的科學家，向他表示由衷的敬意。
1、 從霍金的話可以看出，他是一位怎樣的人？（2分）

2、 如果你當時在現場，你會對霍金說些什麼？（3分）

平分生命
男孩與她的妹妹相依為命。父母早逝，他是她惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。
然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病需要輸血。但醫院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用。盡管醫院已免去了手術的費用，但是不輸血又不行，不輸血妹妹就會死去啊！
作為妹妹的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩稍一猶豫，10歲的大腦經過一番深思熟慮，終於點了點頭，鄭重而又嚴肅地點頭，彷彿作出了一個極其重大的決定，臉上洋溢著勇氣與責任的神情。
抽血時，男孩平靜地不發出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血後，男孩躺在床上一動不動，目不轉睛地看著醫生將血液注入妹妹體內。一切手術完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：「醫生，我還能活多長時間？」
醫生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所作出的決定付出了一生的勇敢並下定了死亡的決心。
醫生的手心滲出了汗。他握緊了男孩的手說：「放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。」
男孩眼中放出了光彩：「真的？那我還能活多少年？」醫生微笑著，充滿愛心：「你能活到100歲，小夥子，你很健康！」
男孩從床上跳到地上。高興得又蹦又跳。他在地上轉了幾圈確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生說：「那我把我的血抽一半給妹妹吧。我們兩個每人活50年！」
所有的人都被震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。
1、聯繫上下文理解詞語。(2分)
相依為命：_____________________________________
鄭重其事：______________________________________
2、男孩愛妹妹勝過愛自己，文章寫了兩件事，分別是 (2分)
a、__________________________；b、_________________________ 。
3、「男孩稍一猶豫，10歲的大腦經過一番深思熟慮，終於點了點頭……」請問男孩深思熟慮了哪些問題？(3分)
__________________________________________________________
4、「那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！」讀了這句話，你最想對這位男孩說些什麼？(3分)
_______________________________________________________
十、作文（35分）
根據下面所給的詞語，編個故事。
考場 小白兔 山坡 指南針 狐狸
要來：根據提供的材料自擬文題，展開合理想像，寫一篇不少於400字的作文，要把事情的起因、經過寫具體。

㈣ 語文六年級上冊第三單元是什麼主題

篇一：關愛

關愛是一種禮儀，是一種美德，這種美德在身邊有很多很多，往往在一件小事中，就可以發現關愛二字。比如說在車上讓座，人與人之間的關心便被體現出來了。在我的記憶中，有一件事是我無法忘記的，這件事，讓我懂得了關心和幫助。

一個寒風呼嘯的下午，天色發黑，看樣子就快要下雨了，果真，我們放學時，一出教室，便發現外面雨夾雪。幸虧，媽媽給我帶了雨傘，我在門口慶幸到，還輕輕的拍了胸脯說，今天我做不了落湯雞了。有的同學嘆氣說，哈哈，我也帶雨傘了。就這樣有傘的同學陸續的走，而沒傘的，只能望著校門口，盼望著父母的到來。我因為忘了拿水杯，就又回到教室把水杯帶回來，因此我看到了感人的一幕。在樓道里，有一位男同學正在走廊里左看右看的，肯定是等家長的到來，他緊鎖著眉頭什麼天氣啊，怎麼就下雨了呢，正好過來了一位大哥哥聽見了，他就對小同學說，沒帶傘是嗎？先用我的吧？我還有一把，小同學十分感激的說著，接過了雨傘。便消失在了雨中。這個時候我發現，大哥哥也是只有一把雨傘，他毫不猶豫的跑出了校門，淋著雨回家了。可是那位小同學還不知道給他傘的那個人，淋著雨回家。看到這一幕，我真的被感動的哭了，多麼好的人啊！在別人有困難的時候，挺身而出，給了別人溫暖，自己卻在寒風中淋著雨加雪，凍得直打哆嗦。這位大哥哥的品質令我感動，盡管那時我年齡也不大，但是這件事留給我的是深深的震撼

㈤ 六年級語文第三單元口語交際

呵呵，我們已經學完這個了。
反方：當一位身患絕症的病人，被醫生判了死刑時，他的父母、愛人、子女以及所有的親人，都不會直接地告訴他：「生命已無法挽救」，「最多還能在這個世界上活多久」之類的話。雖然這些都是實話，但是誰會那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經在病痛中的親人以實情相告呢。這時，大家就會形成一個統一的戰線，閉口不談實情，而以善意的謊言來使病人對治療充滿希望，讓病人在一個平和的心態中度過那殘年余日。
當一個不韻世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的親人，該怎樣向他說明自己的親人到哪裡去了呢。我們覺得最好的辦法還是：暫時不要告訴他真實情況，只是說到很遠的地方出差去了，或者是在國外學習工作之類的。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的時候，再以實情相告，孩子也會理解親人的做法，不會因為沒有早知真情而生氣的。
當一個正在外地執行任務的軍人的母親病入膏肓，炎炎一息的時候，多麼希望能見上兒子最後一面啊，但是，兒子是不能回來的，不能為老母親盡一點孝心，照顧一下曾經為兒子操碎了心的母親，他非常歉疚，也很是惦念。而老母親非常理解兒子，告訴身邊的親人，自己走了以後不要告訴遠方的兒子，不能讓他分心，要說病情已經穩定，讓他安心為國盡忠。
所以，我堅持認為：善意的謊言不僅無礙於誠信，而且還會極大地增進人與人之間的友誼和感情，對社會穩定亦有不可磨滅的作用。建議大家：善在中共中央公布的《公民道德建設實施綱要》中提出的20字道德規范中，"誠信" 是一個很重要的規范，誠信就是求"真"，就是追求正義。古人說"真者"，精誠之至也。不精不誠，不能動人。
正方：善意的謊言本身即是謊言，這一點是無庸質疑的。謊言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。但我們捫心自問，又有誰沒有說過謊言呢？無論是對自己的親人、朋友、還是不相識的人，目的也有很多種，但當我們給謊言加上一個「善意」時，彷彿大家都可能接受了，這正是人性的弱點的集中表現。
馬克。吐溫曾經說過這樣一段話：「當你拿不定主意時，就說實話。它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然。」因此，心理學專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。
我們認為區分事物首先應先從定義入手進行闡述，綜合康熙詞典的釋義，善意的謊言就是不事實求是，說假話、虛話，誇大、掩蓋、歪曲事實真相。從善意的謊言片語結構入手進行分析，其屬偏正短語，中心詞是謊言，因而善意的謊言本質上就是謊言。善意的謊言其動機雖然為善意，但因為善意本身存在一定的不確定性，因而屢屢被一些「職業騙子」所利用――這是不爭的事實。「謊言」的本身是陰暗的，事物的好惡不由事物的目的去衡量，善意的謊言本身即是假話。盡管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然擺脫不了其謊言的本質，而謊言就意味著欺騙，因而就有礙誠信。善意的謊言的出發點是善良的，但是往往這種謊言一旦戳穿，對對方的傷害會更深，作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為。
在中共中央公布的《公民道德建設實施綱要》中提出的20字道德規范中，"誠信" 是一個很重要的規范，誠信就是求"真"，就是追求正義。古人說"真者"，精誠之至也。不精不誠，不能動人。
正如胡錦濤總書記在講話中說的：「我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。」
通過上述多方面的分析，我們認為無論謊言是否處於好的目的，作為謊言必然會有礙於誠信。

㈥ 六年級語文第三單元

人教版六年級語文月考試卷（一）

一、看拼音，寫漢字。（5分）

bō lán yùn niàng zōng hé bāo kāi tuǒ tie
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
fáng yán zhān yǎng zhú fá wèi jiè àn niǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、多音字組詞。 （4分）
dāi（ ） chóng（ ） chù（ ） zhòng（ ）

待{ 重 處 種
dài（ ） zhòng（ ） chǔ（ ） zhǒng（ ）

三、在括弧里填上合適的詞語 （4分）

（ ）的宣告 （ ）的歌聲 （ ）的掌聲 （ ）的林木

（ ）的泰山 （ ）的腳步 （ ）的語調 （ ）的青松

四、照樣子寫詞語。（3分）

小心翼翼______________ ______________ ______________

汗津津 ______________ ______________ ______________

五.修改病句，用上修改符號。（5分）

1這個星期天的上午，太陽整整一天沒有露臉。

2這個學期，王佳的作文水平大大前進和提高了。

3我們從小養成了講究衛生。

4.《小學生學習報》和《讀寫知識報》這兩種報紙都愛看

5、經常看課外書可以增長知識和寫作水平。

六.把下列句子換個說法，句子的意思不能變。（3分）

（1）這潮濕冰冷的地面不能睡。

（2）雨水把戰士們的衣服淋濕了。

（3）我們怎麼能不接受黨交給的任務呢？」

七、默寫《竹石》，填空回答問題 。（4分）

____________________________ ，____________________________。

____________________________， _____________________________。

1、作者在詩中贊揚了竹子__________________________________的精神。

2、作者想通過竹子抒發自己_____________________________________________________________的志向。

八、把下列句子補充完整。（5分）

1、________________________，甘面壁讀十年書。

2、與有肝膽人共事，____________________________。

3、虛心竹有低頭葉，____________________________。

4、海納百川，_______________；_______________，無欲則剛。

5、不要人誇好顏色，___________________________。

九、按課文內容填空並回答問題。（11分）

1、這樣的山_________著這樣的水，這樣的水_________著這樣的山，再加上空中____________，山間____________，江上____________，讓你感覺到像是走進了____________的畫卷，真是「舟行碧波上，人在畫中游。」

「舟行碧波上，人在畫中游。」的意思是：________________________________________________________。

2、______________，哪裡都是_____________，的確是林海，群嶺起伏是______________。多少種綠顏色呀：__________，__________，__________，__________，綠得__________。恐怕只有__________才能__________這么多的綠顏色來呢！

這段話中的兩組反義詞是： （ ）——（ ） （ ）——（ ）

十、閱讀短文，完成練習。（26分）
一、 什麼最廣闊
"世界上什麼最廣闊？"我問老師。老師說最廣闊的東西就在你的生活中，需要你自己去發現。於是，我便在生活中觀察、探索，於是我發現……
瞧，雯君的手絹真漂亮，雪白的手絹上疊印著點點紅梅。雯君在跑，手絹在飄；秦敏追上去："給我看看！""追上就給！"雯君狡黠地說。忽然，"啊"的一聲尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上滲出雪來；雯君毫不猶豫地用雪白的手帕幫秦敏包紮，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了……
我又繼續發現……一個嚴冬的早晨，一個小女孩正跺著腳，眼睛在行人中焦急地搜尋。她的小手、小臉凍得通紅，手中拿著錢包。原來她在找失主。時間一秒秒過去了，而他依然等著，當失主拿到錢包，要和她合影時，她卻像棵含羞草，把頭深深埋在胸前。我明白了……
啊，我明白了，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是藍天，比藍天更廣闊的是人的美好心靈。
1、"毫不猶豫"的意思是_____________________，寫一句話用上"毫不猶豫"_____________________________________________________________。4%
2、最後一自然段用_____________的手法，著重強調的是_______________2%
3、"老師說最廣闊的東西就在你生活中，需要你自己去發現。"這句話對我們的啟發是___________________________________________________________。2%
4、短文通過___________________________和___________________________這兩件事，告訴人們__________________________________________________。4%

二、（ ）的貓

有一隻貓，總是把自己吹噓得了不得，對自己的過失，總是百般掩蓋。

它捕捉老鼠時，不小心讓老鼠逃跑了。它卻說"我是看它太瘦，才放了它的，等它以後養肥了再捉。"

它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈打了一下。它裝出笑臉說："我本來就不想捉它，捉它還不容易？我是要接借它的尾巴來洗臉。"

一次，它掉進泥坑裡，渾身沾滿了污泥。看到夥伴們驚奇的目光，它解釋道："身上跳蚤多，用這種方法洗它們，最靈驗不過了！"

後來，它掉進河裡。夥伴們打算救它，它說："（ ）"話還沒說完，它就沉沒了。夥伴們說："（ ）"。說完就走了。
1、 把題目補充完整。（1分）
2、 找出文中的反問句，並改成陳述句寫下來。（2分）
______________________________________________________
3、 寫出下列詞語的反義詞。（4分）
過失（ ）驚奇（ ）掩蓋（ ）靈驗（ ）
4、 聯繫上下文，展開合理想像，將"貓"和"夥伴們"的話補充完整。（4分）
5、 這則寓言告訴我們一個什麼道理？（3分）

十一、作文。（30分）
請你選擇你身邊的一個人寫一篇作文，通過對人物的描寫，表現人物的特點。題目自己定，要求內容具體，語句通順，不寫錯別字。

㈦ 小學六年級上冊語文第三單元日積月累解釋

輕諾必寡信：輕易向別人承諾的人一定很少講信用。
民無信不立：如果百姓對當局失去信心，那麼國家就失去生存之本。
不精不誠，不能動人：不真誠就不能打動別人。
誠者，天之道也；誠之者，人之道也：真誠待人，是做人的基本准則。
有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易：答應給別人的東西，一絲一毫都不能少；與人約好的時間，一時一刻也不能改。

㈧ 六年級語文第三單元作文

一位助人為樂的車夫
   
一天下午放學,天下起了大雨,像瓢潑一樣,我放學往家跑,心想：唉,真倒霉,天氣這么惡劣,竟忘了帶雨具．一不留神，我摔了一跤，我回頭一看，竟然踩在西瓜皮上，膝蓋被擦破了皮，是誰這么缺德，敢在大街上亂扔西瓜皮。我爬起來，一瘸一拐的往家走去，心裡還在想著在大街上摔倒的那件倒霉事。
這時，一輛三輪車過來了，心想：坐三輪車吧，就不用被雨澆了．可翻了翻兜，一分錢也沒帶，我繼續往前走，車夫要拉我，我說：「我沒帶錢．」說完，我繼續往前走．雨越下越大，我的衣服被淋透了，天上響著雷，打著閃電，車夫又過來說：「不要錢送我回家．」我愣住了，他為什麼不要錢還拉我。我上了車，心想：在我這樣倒霉的情況下，竟然有人來幫助我，真是苦盡甘來。
車夫飛快的蹬，我坐在車上打量著他，他穿著土黃色的拖鞋，背上還有幾
塊補丁，我被他助人為樂的行為感動了。

「嘎……」車停了，我到了家，我說：「您真好，噢，對了，您在這等著，我
去給您取錢。」當我回去給他取錢的時候，他卻走了。
我望著他遠去的身影，想著他高尚的品質，淚水不由得濕透了胸膛．助人為樂的車夫，我尊敬您！