語文反復
1．比喻：作用：將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象。
2．擬人：作用：把事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。
3．誇張：作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
4．排比：作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強
烈的感情（表達效果）。
5．對偶：作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易於記憶，有音樂美感。
6．設問：作用：引起注意，啟發讀者思考；有助於層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫
人物的思想活動。
7．反問：作用：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和
說服力。
② 語文六年級下冊中的課文是否有反復句
1、文言文兩則《學弈》《兩小兒辯日》2、《匆匆》這個我們老師要求的是背全文有的要求是背第4段12、《為人民服務》第2段七步詩【曹植】鳥鳴澗【王維】芙蓉樓送辛漸【王昌齡】江畔獨步尋花【杜甫】石灰吟【於謙】竹石【鄭燮】聞官軍收河南河北【杜甫】己亥雜詩【龔自珍】（九州生氣恃風雷的那首）浣溪沙【蘇軾】（山下蘭芽短浸溪）卜運算元送鮑浩然之浙東【王觀】應該就這些了，加油背吧~以後的古文傷不起(╯▽╰)
③ 在語文中什麼叫反復
反復修辭
一、反復 反復就是為了強調某種意思、突出某種情感,特意重復使用某些詞語、句子或者段落等.
二、反復修辭手法的幾種類型
1．詞語反復.為凸顯某種感情或某種行為,連續兩次以上使用同一詞語,達到強調的目的. 2．片語或句子反復.有時為了表達內容或者結構安排的需要,要連續兩次以上使用同一個片語或句子.
3．語段反復.在詩歌和小說中最為常見.
三、反復與排比修辭手法的區別——領會其實質
反復和排比兩種修辭手法都含有相同的詞語,形式上相似,容易混淆,兩者的區別關鍵在於其表達的側重點不同.
反復是為了強調某個意思或突出某種情感而重復使用某些詞語或句子,所要表達的側重點在於重復的詞語或句子上；排比則是把結構相同或相似、內容相關、語氣一致的三個或三個以上的短語或句子排列起來使用,側重點不在相同的詞語上.
例句 如北宋歐陽修詞《蝶戀花·庭院深深深幾許》中「庭院深深深幾許,楊柳堆煙,簾幕無重數」；李清照詞《聲聲慢》中「尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚」,均為反復修辭.
④ 語文試題修辭手法 要反復的
反復：根據表達的需要重復使用某些詞語或句子。
例：多麼美的花紋，多麼美的色彩。（間隔反復）
「岸英！岸英！……（連續反復）
反復與排比的區別：排比是把意義相關、結構相同或相似，語氣一致的幾個短語或句子接連說出來，而反復是根據需要，使用的詞語和或句子重復出現。
反復：主要運用在詩文中，起到反復詠嘆，表達強烈的情感的作用。同時，反復的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環起伏，充滿語言美。例句：山谷迴音，他剛離去，他剛離去
⑤ 語文語法知識反復的作用是什麼
言為心聲，反復的修辭手法主要運用在詩文中，起到反復詠嘆，表達強烈的情感的作用。同時，反復的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環起伏，充滿語言美。
音韻美，像《詩經》中的復沓，一唱三嘆
強調,增強語氣或語勢
⑥ 語文：反復和頂針法是什麼
反復 為了加強楹聯的語氣，以突出聯意，加深聯語的深度和廣度，把所要敘述的事物表達的更加形象生動，將同樣一個或幾個字在楹聯中間隔地運用或者重復地運用，使之既緊相連結而意義不盡相同的一種作聯方法，稱之為反復法。反復法作的楹聯，有時是聯意的反復，有時是用字的反復，但決不是重復。如： 在新城，演新戲，歡迎新同志，迎接新勝利； 除舊貌，破舊習，打倒舊軍閥，摧毀舊世界。 頂針又稱頂真、聯珠或蟬聯，指用前一句結尾之字作為後一句開頭之字，使相鄰分句蟬聯。這是一種比較常見的對聯手法，也很能體現漢字的特色。如： 大肚能容，容天下難容之事 開口便笑，笑世間可笑之人（佚名題北京潭柘寺彌勒殿聯） 痴則貪，貪則嗔，嗔則傷人種苦因，故知痴是苦 戒而定，定而慧，慧而悟道成師匠，當以戒為師
⑦ 反復有什麼作用（語文）
言為心聲，反復的修辭手法主要運用在詩文中，起到反復詠嘆，表達強烈的情感的作用。同時，反復的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環起伏，充滿語言美。
⑧ 語文修辭中：反復和排比的區別
簡單地說，反復和排比的區別就是：反復是相同的詞語句子重復出現，排比是類似結構的句子重復出現。
⑨ 在語文中什麼叫反復
反復∶
翻悔；
變化無常一次又一次地；
復發，尤指疾病的症狀在持續地減輕以後復發。
語文中的反復指一次又一次。