中考語文體

㈠ 歷年中考語文試題

07年
親愛的同學，時間過得真快，三年的語文學習旅程不知不覺已接近終點。今天，讓我們來盤點這次旅行的收獲。請拿起你的筆，盡情揮灑自己的才智吧！

考生須知：

1、全卷滿分為150分（含書寫5分）。考試時間為120分鍾。試題卷共6頁，有四大題，26小題。

2、全卷分試題卷和答題卷。答案必須用鋼筆或圓珠筆做在答題卷的相應位置上，做在試題卷上無效。答題卷共6頁。

3、請用鋼筆或圓珠筆在答題卷密封區填寫縣（市、區）、學校、姓名和准考證號。

一、語文知識積累與運用（28分）

1、根據括弧內的注音在橫線上寫出相應的漢字。（4分）

嘉興歷史（yōu） 久，有著深厚的人文底蘊。燦若星辰的文化名人、富有特色的文化遺存、亮點紛(chéng) 的文化形態，是嘉興文化的特色和優勢。這為我們構建和(xié) 社會打造了很好的歷史平台。「建設文化大市、打造人文嘉興」，就是希望通過文化來(zī) 養生命力，激發創造力，鑄造凝聚力。

2、根據語境，把括弧中的備選詞語填在相應的橫線上。（3分）

看都江堰的水，看的是強悍奔騰的水如何層層疊疊化為生命的涓涓細流。飛奔如獸的江水，經過都江堰，立刻將仰天長嘯變為 ，將浪濤如山變為 ，將兇猛如火變為

（柔情萬縷 喃喃細吟 珍珠四溢）

3、下列句子有語病，請改正。（4分）

（1）缺乏長遠的規劃，缺乏創新精神，都會障礙企業的健康發展。

（2）嘉興的現代化新農村建設走的是一條靠城市化帶動農村、靠產業化提升農業。

4、根據提示默寫。（共4題，任選3題作答）（6分）

（1）在古詩中，「月」經常被用來作為詩人寄託思念家鄉、思念親人感情的載體，如王安石的「春風有綠江南岸， 」，蘇軾的「但願人長久， 」。

（2） 詩言志。曹操在《觀滄海》中表達了「老驥伏櫪， 」的心聲，文天祥在《過零丁洋》中表達了「人生自古誰無死， 」的心志，龔自珍在《己亥雜詩》中表達了「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的心願。

（3）人生難免有別離。當我們面臨分別時，也許會有岑參「山迴路轉不見君，雪上空留馬行處」的依依不捨，也許會有王維「 ，西出陽關無故人」的殷切勸告，也許會有王勃「海內存知己， 」的大氣豪邁。

（4）雨，是大自然的精靈，是古詩詞中非常活躍的音符。請寫出古詩詞中描寫雨的句子：

， （寫出連續的兩句）

5、仿照下面畫線的句子，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。（2分）

生命是一條綿延而去的長河。有些朋友來了，去了，淡了，遠了，卻是你一輩子的知己和財富。他們也許並不偉大，也不富有。但是，在你委屈的時候，他們會給你安慰；在你煩惱的時候，他們會為你排憂； ， ……這，才是真正的朋友。

6、閱讀下面材料，按要求回答問題。（5分）

材料1：2007年5月19日嘉興電話號碼升至八位（在原七位號碼前加8），與嘉興同時升位的還有紹興、金華、台州。此前，杭寧溫三地電話號碼於2001年5月18日升至八位。

材料2：部分城市電話號碼升至八位的時間

城市名稱
升位時間
城市名稱
升位時間

上海
1995．11．25
深圳
2002．6．29

北京
1996．5．8
大連
2004．3．21

廣州
1996．6．8
無錫
2005．12．10

（1） 從以上材料可以看出嘉興已經發生怎樣的變化？（2分）

（2） 為方便遠在深圳工作的表叔，嘉興的小華打電話告訴表叔電話升位的消息。在電話里，小華該怎樣說？請把這些話寫出來。（3分）

7、閱讀下面材料，寫出你的看法。（4分）

朱永新教授等認為當前部分國民心態浮躁與疏遠於閱讀、遠離經典、缺乏應有的文化底蘊有極大關聯。因此，提出建立「國家閱讀節」。

余秋雨則明確表示反對。其理由是：一、現在已有「國際閱讀日」，沒有必要增加類似節日；二、在網路閱讀日趨流行的今天，閱讀不是欠缺，而是災難；三、在今天，閱讀不再重要，重要的是考察、游歷、體驗、創造。余秋雨說，閱讀能啟發生命，但更多的是浪費生命。

不久，朱永新有發文《余秋雨先生，請不要誤導中國人》。

兩種爭論十分激烈，也在各地引發是否設立閱讀日的討論。

作為中學生，你認為是否需要設立「嘉興青少年閱讀日」？請根據你的體會，簡要寫出理由。

二、現代文閱讀（32分）

請認真閱讀下面兩篇文章，完成8---17題。

（一）三輪車夫

①深夜，小城彷彿睡著了，只有馬路兩旁的街燈，還在默默堅守著自己的崗位，給寒冷的冬夜帶來些許溫馨。

②她抱著正發高燒的女兒，穿過漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在凍得堅硬的地面上，發出急促而清脆的響聲。從這兒到醫院還有很遠的一段路程，而懷中裹得嚴嚴實實的女兒卻變得越來越沉重，她不由得咬咬牙，加快了腳步。

③突然，她看見前面街口處停著輛三輪車，旁邊還晃動著兩個人影。她趕忙跑了過去，見一個中年男子正在和車夫談著價錢。

④她對那位中年男子說：「大哥，讓我先坐這部車好嗎？我急著上醫院呢！」 中年男子看了她一眼，沒有吭聲。車夫走過來，瞅了瞅她懷中的女兒，問道：「孩子病了？」

⑤「是呀是呀，病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家裡就我一個人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了！」

⑥「孩子看病要緊，你先上車吧。」車夫說。女人感激地剛要上車，沒想到被那中年男子一把攔住：「哎，車是我先要的，我也急著要回家呢。」 女人停下步，惶惑地看著車夫。

⑦車夫想了想，說：「這樣吧，你們誰肯出20塊錢，我就拉誰！」 「咦，你這不是宰人嗎？平時兩塊錢的車錢，你開口要20，心也太黑了！」

⑧「別啰嗦，上不上？」車夫不耐煩了。「太貴了，能不能少點？」那男子還想討價還價。 「一分錢都不能少！」車夫斬釘截鐵地說。隨即，他轉身問那女人：「喂，20塊錢，你坐不坐？」 望著懷里的孩子，她把心一橫：「20就20。」說完，她毫不猶豫地抱著孩子上了車。車夫一使勁，三輪車」一下子躥出去好遠。

⑨女人坐在車上，心裡這才感到有些踏實。她問車夫：「大哥，你這么晚還出來蹬三輪車？」「沒辦法，廠子效益不好，我下了崗，只好靠蹬三輪掙點錢補貼家用。」想到自己和丈夫下崗後的艱難，女人不禁對車夫有些同情起來。不過，要不是為了女兒，她是怎麼也捨不得花20塊錢坐這三輪車的。

⑩車子很快就到了醫院。她抱著孩子下了車，伸手去口袋裡掏車錢。

（11）「大妹子，快帶孩子進去看病吧！看得出你過得也不易，兩塊錢的車錢就不用給了。」 「剛才……不是說好20塊嗎？」「不這樣說，那個男人肯讓你先坐嗎？」車夫咧開嘴，有幾分得意地笑了起來。

（12）她還要從兜里去掏那本來該付的兩塊錢車費，沒想到車夫已經迅速調轉了車頭，用力一踩，轉眼就消失在濃濃的夜色之中。

（選自《青年博覽》 作者陳大儉 有改動）

8、第①段中畫線句表面上寫街燈帶來溫馨，從全文看，還有什麼其他含意？（2分）

9、下列句中加點的詞語表現了人物怎樣的心理？（4分）

（1）「一分錢都不能少！」車夫斬釘截鐵地說。

（2）她把心一橫：「20就20。」

10、車夫不要車費這一結尾既出人意料，有合乎情理。請你從前文中找出這樣安排的伏筆。（4分）

11、縱觀全文，從車夫的言行中可以看出他是一個怎樣的人？（3分）

12、如果你是文中的「她」，在車夫轉身離開醫院的一剎那會怎樣想，怎麼做？請用文字表達出來。（要求：想像合理，符合語境，不超過60字）（4分）

（二）愛聽「高雅音樂」的跳舞草

①跳舞草是一種「靈性」的植物，只要聽到優美的音樂，或者有人對著它唱一首抒情的歌曲，跳舞草的葉片就會隨著音樂的節奏開始舞動。它的兩片綠色的嫩葉為一對舞伴，它們時而合抱，時而交叉，時而各自向後旋轉180度，又深情相擁，再分開翩翩而舞。音樂響起，整株跳舞草就像開始了一場友誼舞會，霓裳鬢影，一枝一葉都有情。

②跳舞草絕對是一位潔身自好的舞女，因為這種小草有個怪癖：如果放的是怪腔濫調，即使是時下流行的DISCO曲，它也會娥眉緊蹙，停步罷舞。跳舞草是沒有夜生活的，在晚間，它會剪羽而歸，所有葉片豎貼於枝幹，像個規規矩矩的淑女，安靜而眠。

③跳舞草長得很像少女一般靈秀，每一根纖細的枝幹上都嵌著一大兩小三片葉子，像美女的眉，形狀有點像竹葉，但質地要柔弱得多。跳舞草最高能長到半米左右，疏朗的枝葉之間彷彿蘊藏著一種靈氣，讓人不得不感嘆造物主的鬼斧神工。

④跳舞草不只會跳舞，還有其他功效。李時珍的《本草綱目》中就有過記載，說跳舞草的根、莖、葉均可入葯，用其泡酒，早晚各服一杯，對治療骨病、風濕病、關節炎、腰膝腿痛有特別的療效。而用其嫩葉泡水洗臉，能令皮膚光滑白嫩。據說雲南的少數民族家裡一般都會擺上幾盆，城裡的女孩子也喜歡在陽台上種幾盆，每天摘取幾片葉子泡水洗臉，以此美容養顏。

⑤跳舞草為什麼會跳舞？人們一直在探索其中的奧秘，目前為止，中科院植物研究所的發現，跳舞草小葉片葉柄處的細胞里有一種海綿體，這種海綿體對中低頻率，也就是35~65分貝的聲音有共振作用。

⑥不管跳舞草遵循的是什麼物理或化學原理，小草的翩翩舞姿使它得到了越來越多的人的青睞。只要想像一下，每天下班回到家，打開音響，躺在沙發上看一場小草的舞蹈，該是一件多麼愜意的事。

（摘自《科學24小時》 有改動）

【相關鏈接】

（1）跳舞草對外界環境變化的反應能力令人驚嘆不已。當氣溫達到24℃以上，且在風和日麗的晴天，它的一對對小葉便會自行交叉轉動、彈跳，兩葉轉動幅度可達180度以上，然後又彈回原處，再重復轉動。當氣溫在28～34℃之間，或在悶熱的陰天，或在雨過天晴時，數十雙葉片翩翩飛舞，使人眼花繚亂。 （摘自新浪博客網）

（2）跳舞草的每根枝幹上有一片大葉和兩片小葉，每當太陽落山、光線變弱，與白天的光線有了差別、變化時，小葉葉柄基部的海綿就會自然收縮，小葉便擺動起來，彷彿在跳舞。（摘自網路查詢網）

（3）跳舞草有光則舞，無光則息，就像向日葵沖著太陽轉動一樣。（摘自網路網）

13、為什麼把跳舞草稱為「潔身自好的舞女」？（4分）

14、結合語境分析下列加點詞語的表達效果。（2分）

每一根纖細的枝幹上都嵌著一大兩小三片葉子，像美女的眉

15、閱讀第④段內容，用簡潔的語言概括跳舞草的功效。（4分）

16、下列句中加點的詞語有什麼作用？（2分）

人們一直在探索其中的奧秘，目前為止，中科院植物研究所的發現……

17、跳舞草會跳舞，除了中科院植物研究所的研究發現外，還有什麼原因？請綜合「相關鏈接」的材料進行探究，並用簡潔的語言寫出你的發現。（3分）

三、古詩文閱讀（25分）

請認真閱讀下面的詩文，完成18～25題。

（一）山中與幽人①對酌

唐 李白

兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯。

我醉欲眠卿②且去，明朝有意抱琴來。

【注釋】①幽人：指隱居的高士。②卿：對好朋友的稱呼。

18、閱讀《山中與幽人對酌》，回答問題。（4分）

（1）「一杯一杯復一杯」中連用三個「一杯」，這有什麼好處？（2分）

（2）「我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來」表達了詩人怎樣的感情？（2分）

（二）

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

19、解釋下列句子中加點的詞。（4分）

（1）萬鍾於我何加焉 （2）鄉為身死而不受

（3）今為妻妾之奉為之 （4）是亦不可以已乎

20、用現代漢語寫出下列句子的意思。（3分）

呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。

21、補出下面句子中括弧里省略的內容。（2分）

鄉為（ ）身死而不受（ ），今為所識窮乏者得我而為之

22、《孟子》中有這樣的名言：「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。」你認為其中的哪一句話最能說明「行道之人」和「乞人」的行為？（2分）

（三）鍋巴救命

吳郡陳某，家至孝，母好食鐺①底焦飯，陳作郡主簿②，恆裝一囊，每煮食，輒佇錄③焦飯，歸以遺④母。後值孫恩賊出吳郡，袁府君即日便征。陳已聚斂得數斗焦飯，未展⑤歸家，遂帶以從軍。戰於滬瀆，敗，軍人潰散，逃走山澤，皆多飢死，陳獨以焦飯得活。

【注釋】①鐺：鐵鍋。②主簿：掌管文書機要、主辦事務的官吏。③佇錄：貯藏。④遺：贈送。⑤未展：來不及。

23、解釋下列句子中加點的詞。（4分）

（1）母好食鐺底焦飯 （2）恆裝一囊

（3）戰於滬瀆 （4）逃走山澤

24、用現代漢語寫出下列句子的意思。（3分）

陳已聚斂得數斗焦飯，未展⑤歸家，遂帶以從軍。

25、讀了這則短文後，你有什麼感悟？寫出你感悟最深的一點。（3分）

四、寫作（60分）

26、閱讀下面文字，按要求作文。

我自豪，因為我的學校，我的班級；我自豪，因為我的父母，我的朋友；我自豪，因為我的奮斗，我的成功……

請以「我因——而自豪」為題寫一篇作文。

要求：（1）在橫線上填上一個詞語，使標題完整。（2）文體不限（3）字數不少於600（詩歌不少於20行）；（4）不得抄襲；（5）文中不要出現真實的地名、校名和人名。

[參考答案]

一、語文知識積累與運用（共28分）

1、（1）悠（2）呈（3）諧（4）滋

2、（1）喃喃細吟 （2）珍珠四溢（3）柔情萬縷

3、（1） 將「障礙」改為「阻礙」（2）在「農業」後面加「的途徑」或「的道路」。

4、（1）明月何時照我還 千里共嬋娟

（2）志在千里 留取丹心照汗青

（3）勸君更盡一杯酒 天涯若比鄰

（4）參考示例：①渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。②天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。③君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。④黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

5、參考示例：（1）在你困頓的時候，他們會給你解難。（2）在你迷惘的時候，他們會給你幫助。

6、（1）「嘉興經濟飛速發展」或「已經跨入發達城市行列」。（2）示例：叔叔，您好，我是小華。告訴您一個好消息，嘉興電話號碼升至8位了，您撥打電話，可別忘了在原來的的號碼前加個「8」哦！

7、參考示例1：設不設節日不是很重要，關鍵是我們大家要認同「閱讀」，尤其是青少年要加強閱讀。如若不然，便是形式而已；如若認同了，一個國際讀書日就足夠了，何必再增設「嘉興青少年閱讀日」呢？

例2其實設閱讀日不是目的，最根本的是要提高青少年的閱讀意識，呼籲大家真正地讀書，讀好書。贊成增設「嘉興青少年閱讀日」。

例3：閱讀好的書籍，能給我們帶來快樂，陶冶我們的情操，提高我們的品位。沒有閱讀，那是我們民族乃至世界文化如何傳承？贊成設立「嘉興青少年閱讀日」。

二、現代文閱讀（共32分）

（一）

8、暗指三輪車夫像街燈一樣給人溫馨。

9、①「斬釘截鐵」表現車夫下定決心拒絕中年男子、幫助婦女的心理。②「把心一橫」表現婦女為給孩子治病不惜車費的心理。

10、參考示例：「病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家裡就我一個人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了」 「孩子看病要緊，你先上車吧。」 「車夫想了想，說……」「車夫一使勁，三輪車一下子躥出去好遠」等。

11、勤勞、機智、善良、助認為樂等。

12、表示想法的：「真是個好人啊！」或「他是在幫我啊！」「世上還是好人多啊！」等。表示做法的：「她攥著錢的手輕輕地抖動著，遲疑了一下，抱著孩子進了醫院。」或「望著遠去的背影，她的眼睛濕潤了，緊緊抱著孩子進了醫院。」「獃獃地看著手中的兩塊車錢，遲疑地放回口袋，緊抱著孩子進了醫院。」等等都可。

（二）

13、聽到怪腔濫調的音樂就會罷舞；沒有夜生活，像個規規矩矩的淑女。

14、生動形象地寫出了跳舞草葉子彎而細長的特點。

15、可入葯；能美容養顏。

16、准確地說明了研究的進展情況。

17、跳舞草會跳舞，與光線、溫度有關。光線、溫度的變化使小葉葉柄基部的海綿體自然收縮，小葉擺動起來就像在跳舞。

三、古詩文閱讀（共25分）

（一）

18、（1）「極寫飲酒之多」或「極寫飲酒之痛快」。

（2）「表達了詩人對自由自在生活的熱愛之情」或「朋友之間的深情」。

（二）

19、（1）益處、好處（2）通「向」，從前（3）侍奉 （4）停止、放棄

20、輕蔑地、呵斥著給別人吃，過路的飢民也不肯接受；用腳踢著（或踩過）給別人吃，乞丐也不願意接受。

21、義；萬鍾或施捨

22、「貧賤不能移」或第二句。

（三）

23、（1）喜歡、愛好（2）經常、常常（3）在（4）跑

24、陳某已經收集了好幾斗鍋巴，來不及回家了，就帶著鍋巴參戰。

25、參考示例：（1）孝順父母，是做兒女的本分。（2）孝順父母要落實到具體行動上，持之以恆。（3）百善孝為先（4）父母為兒女付出了很多，做兒女的要學會感恩等意思近即可。

四、作文（共60分）

26、評分標准

一類卷(60—54分)：符合題意，立意深刻，中心突出；有真情實感；內容充實，有新意；結構合理，思路清晰；語言流暢，有文采。以57分為基準分，上下浮動。

二類卷(53—47分)：符合題意，立意正確，中心明確；有真情實感；內容較充實；結構完整，思路清晰；語言通順。以50分為基準分，上下浮動。

三類卷(46—41分)：基本符合題意，中心基本明確；有真情實感；內容較充實；結構較完整，思路較清晰；語言基本通順。以44分為基準分，上下浮動。

四類卷(40一35分)：基本符合題意，中心欠明確；缺乏真情實感；內容欠充實；結構欠完整，思路不夠清晰；語言欠通順。以38分為基準分，上下浮動。

五類卷(35分以下)：有以下情況之一者，判為五類卷。①文不對題或內容有嚴重錯誤。

②文理不通，結構混亂。③文不成篇，字數不足300。

說明：

1．評卷以45分為基準分，酌情增減。鼓勵給好文章打高分。滿分或42分以下的評分應慎重。

2．符合以下情況中的任何一條，可酌情加1—3分，加至滿分為止。

(1)構思新穎，有創意。(2)語言優美，有個性。(3)體現出較為深厚的文化底蘊。

3．文中出現真實的地名、校名、人名扣2分。

4、沒有題目或題目沒有補全扣2分

5．錯別字每3個扣1分(重現者不計)，不足3個字不扣分，扣完2分為止。

6．不足500字，酌情扣分；不足400字降一個等級評分。

㈡ 中考語文閱讀題怎麼答

中小學生在各大考試中，語文是必考科目之一，當然中考也不例外，閱讀理內解題型分值在整個中考容語文卷面分中所佔比例很大，如果這部分題失分較多，那想在中考中語文得高分，幾乎是不可能的，反之如果掌握了做閱讀理解題的技巧，就能快速讓語文整體成績提高不少。現在我就把一些解答語文閱讀理解題的答題技巧與同學們一起分享，同學們一定要認真看看，這將對你會有很大的幫助，助你在中考語文中得高分！由於篇幅關系，今天就分享第一部分，共兩部分，第二部分隨後發出，請隨時關注我，謝謝！

中考語文閱讀題解題技巧分享

由於篇幅關系，今天就分享第一部分，共兩部分，第二部分隨後發出，請隨時關注我，謝謝！

㈢ 中考語文模擬試題

新浪考網有很多省市中考模擬題，可以去看一下。
希望我的回答能夠幫助你。

㈣ 幾道中考語文試題

1.B nuò
2.C 惻隱之心
3.C 不入虎穴，焉得虎子指在危險處境，獲得成功。用在這里不對
4.D 光景是只家中情況
5.B A.切忌不要胡編亂造---切忌不要 語義重復。
C.保護並了解我們的傳統文化---語序不當。應該先 了解，後 保護
D.我國各方面人才的數量和質量，還不能滿足經濟和社會發展。
----語序不當。 數量和質量 應該與 社會和經濟 對應。
6.B A,C,D都很不禮貌
7.D D蒲松齡是清朝人，不是明朝人。

㈤ 近期中考語文試卷

2010年江蘇省南通市中考語文試題 1．根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。(4分) 喜歡書吧，她是zhì huì的錦囊，力掌的yuán quán，精神的家園! 2．用古詩文原句填空。(①一④題必做，⑤⑥兩題選做一題)(6分) ①老驥伏櫪， 。(曹操《龜雖壽》) ②晴空一鶴排雲上， 。(劉禹錫《秋詞》) ③無可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》) ④ ，直掛雲帆濟滄海。(李白《行路難》) ⑤王勃《送杜少府之任蜀川》一詩中「 ， 」兩句，成為遠 隔千山萬水的朋友之間表達深情厚誼的不朽名句。 ⑥上海世博會以博大的胸懷喜迎八方賓客，正所謂「 ， ？」(《(論語)八則》) 3．選出下列各句中加點的成語使用不恰當的一項(3分) ( ) A．如今的濱江新城，交通四通八達，高樓鱗次櫛比，人民安居樂業。 B．青年人要多讀書，勤思考，並以積極的姿態投身沸沸揚揚的新生活。 C．季羨林先生學富五車，著作等身，是世人敬仰的「學界泰斗」。 D．南通擁有紅木雕刻、板鷂風箏等一大批令人嘆為觀止的傳統工藝品。 4．閱讀下面一首詩，回答問題。(4分) 書湖陰先生①壁王安石 茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥②送青來。【注釋】①湖陰先生：王安石寓居金陵紫金山下時的鄰居。②排闥：推開門。 ①這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情?(2分) 答： ②請你展開合理想像，用生動形象的語言把「兩山排闥送青來」所表現的畫面具體地描述出來。(2分) 答： 5．某班級創辦了一個「文學泡泡」網站，其中「泡泡拍」和「泡泡問」兩個欄目的點擊率很高。如果你是版主，請你做以下兩件事。(8分) ①「泡泡拍」將拍賣著名文學作品中的三樣物件，請你選擇其中一件，寫一段廣告詞。 (要求：緊扣原作，明確物件與人物的關系及作用)(4分) 金箍棒(《西遊記》) 人力車(《駱駝祥子》) 綠色禮服(《最後一課》) 『 示例：鵝毛扇(《水滸傳》)——人稱「小諸葛」的吳用，輕搖著這把鵝毛扇，為晁蓋獻計，智取生辰綱。 ②「泡泡問」里有兩個主題帖，請你選擇其中一個帖子回復。(要求：觀點明確，並簡述理由)(4分) 主題帖一：能否說《水滸傳》中的魯智深是個粗人? 主題帖二：如何看待《湯姆?索亞歷險記》中湯姆離家出走的行為? 回帖： 二(60分) 閱讀下面一篇文章，完成6～8題。(12分) 改造火星 ①我們能把火星變成地球嗎?能將火星凜冽寒冷、空氣稀薄的地表轉化為適宜人類居住的地球環境嗎?如果能，我們應該怎樣做? ②有證據表明，火星形成初期，大量的二氧化碳曾經使火星的氣候變得溫和，有一段時間曾有河流流入汪洋大海。目前，在火星上仍然可能存在著二氧化碳，在凍結的泥土和極地冰蓋中還可能存在著水。 ③爹美國宇航局的行星科學家克里斯?麥凱表示，將火星地球化的大部分工作需要火星自身完成。 ④麥凱說：「人類所做的工作只是將火星的氣候變暖，然後撒下孕育生命的種子。」在地球上生活的我們，已經知道讓行星變暖的方法，那就是向大氣層中添加一些溫室氣體。全氟化碳是一種強效的溫室氣體，可以用火星的泥土和空氣中的成分合成獲得，然後將它釋放到大氣中。這會使整個行星變暖，接著它們就會釋放出冷凍的二氧化碳氣體。二氧化碳會促使溫度升高，從而將大氣壓力增加到能讓液態水流動的程度。 ⑤與此同時，威斯康星大學的植物學家詹姆斯?格雷厄姆說，通過這種方法，人類就可以在這顆紅色星球上建設一個可持續發展的生態環境。首先在火星的南極地區會生長出細菌和地衣類植物，之後會出現苔蘚類植物，一千年或更長時間後會長出紅杉樹，再經過幾千年的時間，長成的森林會逐漸釋放出更多的氧氣。 ⑥當前，實現該計劃的時間尚待商榷。美國一個由白宮指定的討論組最近建議首先在月球或小行星上嘗試一下，而現在，我們還無法估算出，要將一顆死氣沉沉的行星變成地球一樣的綠色星球到底需要多少費用。 (選自《科學之友》，有刪改) 6．閱讀全文回答：人類改造火星的目的和方法是什麼?(4分) 目的： 方法： 7．第②段中，「目前，在火星上仍然可能存在著二氧化碳」一句中的「可能」能否刪去?為什麼?(4分) 8．近年來，人類加快了探測火星的步伐，然而對改造火星計劃的可行性，還存在著爭議。你認為改造火星的計劃是否可行?請依據文中內容，說說你的看法。(4分) 閱讀下面一篇文章，完成9—11題。(14分) 敬重「里子」 張峰 ①愛因斯坦尚未成名時，在紐約大街上碰到一位熟人。那人見他衣著寒磣，便不解地問道：「你怎麼穿得這樣破舊?」愛因斯坦笑了笑，說：「反正這里沒有人認識我。」幾年後，愛因斯坦成了科學界的大名人，他又遇見了那位熟人。對方上下打量了一下這位大名鼎鼎的科學家，驚訝地問道：「你怎麼還穿得這么破舊?」愛因斯坦依然笑了笑，說：「反正這里的人都認識我。」 ②好一個「反正這里的人都認識我」!沒有誰比20世紀的科學泰斗愛因斯坦更有資格說這句話了。這句話的潛台詞是：這里的人都知道我了，他們不會以衣帽取人，絕不會因我穿得寒磣而小看我。愛因斯坦無疑是一個深知「里子」重要性的人。 ③世間萬事萬物都有「里子」和「面子」。對一個人來說，長相服飾是「面子」，精神品格是「里子」；名譽地位是「面子」，學問水平和對社會的貢獻是「里子」。愛因斯坦的確沒有光鮮的「面子」，可正是因為他把打造光鮮「面子」的時間和精力全都投入到了「里子」的塑造上，他才得以成為一個讓全世界都敬仰的科學巨人。正是尊貴無比的「里子」，使他穿越蒼茫時空，成為後世楷模。 ④然而，在當今這個越來越看重包裝的時代，許多人把「面子」當成了第一追求。他們渴望的是展現在人前的一身光彩和榮耀，他們企求的是他人艷羨的目光和狂熱的喝彩。為此，他們不惜耗費自己幾乎全部的時間和精力。他們有光鮮的衣履，有奢華的享受，有令人炫目的身份和地位…… 總之，他們的「面子」可能十分榮耀，但是，他們的精神世界一片空虛，他們的學問領域一派荒蕪，他們的心眼裡除了自己還是自己。這種表裡不一的人，只是包裝時代泛起的泡沫，絕不會成為我們這個時代的精英。 ⑤苦心謀求「面子」的光鮮，不如下苦功去培育過硬的「里子」。因為，對於個體來說，過硬的「里子」是他屹立人間的支柱；對於社會來說，過硬的「里子」是人類進步的基石。 ⑥朋友，學會敬重他人和自己的「里子」吧! (選自《現代青年》，有刪改) 9．文章從愛因斯坦的故事寫起，有什麼作用?(4分) 答： 10．作者在第③段中說，尊貴的「里子」能使人穿越蒼茫時空，成為後世楷模。請你再舉一個例子，證明這個觀點。(4分) 答： 11．某班曉光同學最近一味追求名牌，把很多精力花在對自己的「包裝」上，認為這樣才夠「酷」。請你結合本文內容，對他進行勸告。(要求：稱謂明確，觀點正確，語言得體，50字左右)(6分) %9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9 %9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9 %9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9 閱讀下面一篇文章，完成12～15題。(16分) 好雨隨風喬忠延 ①畫家說，春雨是春天的顏色。 ②詩人說，春雨是春天的歌聲。 ③小時候我則認為，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更養人。它飄落到哪兒，哪兒就滋潤了，鮮嫩了，翠生了，就活活泛泛顯出了生機。 ④春節過後，人們就眼巴巴地盼望春雨，春雨卻總是不來。天不再像年前那樣灰濛蒙的，變得藍藍的，空空的，那麼高，那麼遠，不見一線雲絲絲。看看風，還是西北風，雖然稀少了，勁小了，卻仍然硬硬的，乾乾的。 ⑤太陽暖暖地照著，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早軟了，踩上去面團似的，河邊、泉邊更是軟得淌水，水漬漬的，走過去會粘住鞋子。 ⑥沒幾日，地皮不再軟了，像往常一樣瓷實，不粘鞋子，不陷車子了。風依然吹著，太陽依然曬著。暖和多了。又過了幾日，路上裂開些小縫縫，人來車往，表面上的那層土就離了地皮，土越積越厚，越碾越細，踩上去和冒煙的一樣，褲腿上濺得花花點點的，都是塵土。 ⑦田裡的麥苗早渴了，泛黃了，沒有了先前的精神頭。澆地的人多了，水流進田裡，「滋——滋——」地響，還咕咕咚咚地冒泡。(A)看著溪里的水不少，淙淙地流著，進了田卻慢慢地爬，比旦頭爬得還要慢。田澆過了，人們仍然盼著落雨。說是澆過的地，土會變硬，下些雨土才會酥些，麥苗長得才起勁。 ⑧雨來了，突然『間就下起來了。是夜裡來的。待人們知道下雨的時候，雨早淅淅瀝瀝的了，唱小曲似的。有人從被窩里撐起身子，趴在窗檯上，掀起窗簾的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。於是，忽然想起昨目後晌太陽落在了雲里，風也是東南風，還潮潮的。接著又倒頭睡下，夢里也就多了幾分甜蜜，不睡到吃早飯不會起來。 ⑨雨來得快，天晴得也快。一大早，天上還滿是烏黑的雲團。端上碗吃早飯，雲變得絲絲蔓蔓的，天有些亮了。吃完飯擦嘴時，雲就散了，太陽露了臉，鮮亮鮮亮的。(B)天空如剛擦過的塑童二沒有一點塵色；地上如剛落筆的圖畫，到處洇①著水色。人們的心裡也像剛沖洗過的一樣清爽，臉上笑成了花。 ⑩田裡泥了，無法幹活，仍有人踩著泥到田頭去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出聲來。 (選自《中國散文選》，有刪改) 【注釋】①涸(yīn)：向四處散開或滲透。 12．作者寫「雨來了」之前，為什麼要花那麼多的筆墨寫人們「眼巴巴地」盼望春雨?(4分) 答： 13．作者筆下的春雨有什麼特點?(4分) 答： 14．請從文中畫線的A、B兩句中任選一句進行賞析，寫出它的語言特點和表達效果。(4分) 我選( )句，賞析： 15．閱讀下面的鏈接材料，結合《好雨隨風》一文筒摹闡率：三位作家在描寫春雨時，表達了怎樣一種基回睜博卡不?(4分) ①(春雨)像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙……在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。(朱自清《春》) ②有如天降甘露。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田裡，每一個葉片都彷彿張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，本來有點黃萎的，現在變青了。本來是青的，現在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。(季羨林《聽雨》) 答： 閱讀下面的文言文(《嚴母教讀》)，完成16—20題。(18分) 記母教銓①時，組綉紡績之具，畢陳左右；膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚②，旋復持兒而泣曰：「兒及此不學，我何以見汝父!」 至夜分，寒甚，母坐於床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之；讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：「可以醒矣! 」銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀；雞鳴，卧焉。諸姨嘗謂母曰：「妹一兒也，何苦乃爾?」對曰：「子眾，可矣；兒一，不肖，妹何托焉!」 (選自《鳴機夜課圖記》) 【注釋】①銓：蔣士銓，清代詩人。②夏楚：這里是責打的意思。 16．用斜線(／)給下面文言句子標出朗讀停頓(每句標一處)。(4分) (1)擁被覆雙足 (2)妹何托焉 17．寫出下列句子中加點詞的意思。(4分) (1)畢陳左右( ) (2)兒怠，則少加夏楚( ) (3)至夜分( ) (4)諸姨嘗謂母曰( ) 18．用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。(4分) (1)令銓坐膝下讀之。譯文： (2)銓張目視母面。 譯文： 19．請簡要闡述文中母親兩次流淚的不同原因。(2分) 第一次流淚是因為 第二次流淚是因為 20．文中母親的教子方式，你是否認同?談談你的看法。(4分) 答： 三(65分，其中含寫字5分) 21．請以「讓我悄悄地告訴你」為題目，寫一篇文章。(65分) 要求：①要寫出自己真實的體驗和感悟，不得抄襲；②除詩歌外，文體不限；③不少於600字；④文中不得出現真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規范、美觀。 2010年南通市中考語文答案 1．智慧源泉解析：此題考查常用字的讀音識記和字形的書寫能力。比較簡單，平時注意積累即可。 2．①志在千里②便引諍隋到碧霄③似曾相識燕歸來④長風破浪會有時⑤海內存知己 天涯若比鄰⑥有朋自遠方來不亦樂乎解析：①一④為一般性默寫填空。注意②「霄」不要誤寫為「宵」；③「識」「燕」不要誤寫為「似」「雁」。⑤⑥為理解性默寫填空，完成時，應抓住題干中的關鍵詞。⑤抓住題干中的「深情厚誼」；⑥抓住題干中的「博大的胸懷喜迎八方來客」。書寫時，注意⑤的答案「天涯若比鄰」中的「涯」不要誤寫為「崖」。 3．B解析：此項中的「沸沸揚揚」是指像沸騰的水一樣喧鬧。這里用來形容新生活，不合適。 4．①表達了詩人閑居時恬淡的心境和對田園山水風光的喜愛之情。 ②示例：推開門，兩座鬱郁青青的山巒殷勤而急切地撲人眼簾，滿眼翠綠，令人心曠神怡。(將「兩山排闥」理解成「兩山像推開門一樣」亦可) 解析：①考查對詩歌主題的理解和把握。閱讀詩歌後，我們可以讀到詩歌所描寫的都是田園景色，茅屋、花木、水田、山。從中，我們可以判斷出該詩抒發了作者對田園風光的喜愛之情。②考查對詩句內容的把握。根據注釋，可以知道「排闥」是「推開門」的意思。另外，題目要求答案用生動形象的語言，所以完成時，要運用恰當的修辭手法。 5．①示例：金箍棒——「齊天大聖」孫悟空，揮舞這把金箍棒，橫掃妖魔鬼怪，打通取經之路。 人力車——就是這輛人力車，祥子為了生計，曾拉著它在烈日和暴雨下「拚命」。 綠色禮服——這是韓麥爾先生在特殊的日子裡才穿的一件漂亮的禮服，它見證了韓麥爾先生一腔愛國深情。 ②【主題帖一】示例：我認為魯智深不是一個粗人。他拳打強占民女的鎮關西，是伸張正義的俠義之舉。 我認為魯智深是一個粗人。他路遇不平，不是訴諸官府，而是魯莽沖動，拳腳相加。 【主題帖二】示例：我認為湯姆離家出走是可以理解的。這是對教會學校枯燥無味的生活的反抗，符合兒童喜歡幻想、喜歡歷險的天性。 我認為湯姆離家出走是一種不理智的行為。他沒有顧及他人的感受，也沒有考慮這樣做的後果。 解析：①考查了對名著內容的把握。完成時，可根據示例，先寫出該物件的使用者，然後寫出該物件的作用。②同樣考查了對名著內容的把握，但是與上題的角度不同，是從對人物及其行為認識的角度進行分析和判斷。具體作答時，要求觀點鮮明，也就是要對人物或人物的行為作出判斷，然後再進行分析。比如主題帖一，首先應作出判斷，是粗人或不是粗人，然後再結合魯智深的具體行為進行分析。 6．目的：將火星凜冽寒冷、空氣稀薄的地表轉化為適宜人類居住的地球環境(把火星變成地球環境)。方法：將火星的氣候變暖，然後撒下孕育生命的種子。 解析：此題考查對文章內容的理解和把握，解答時應首先找到依據。目的的依據在第①段中，方法的依據在第④段中。仔細閱讀，即可得出答案。 7．不能刪去。如果刪去「可能」，就說明火星上一定存在著二氧化碳，這與事實不符。 解析：此題考查了對說明文語言准確性特點的把握。完成時，一般可分為三步：①對加點詞語進行解釋，「可能」表示猜測；②進行具體說明，去掉「可能」，說明火星上一定存在著二氧化碳；③如果去掉，就與實際不符，不能體現說明文語言的准確性。關鍵是前兩步。 8．示例：①可行。因為有證據表明，火星仍可能存在二氧化碳和水，具備改造成地球環境的條件；此外，人類已經知道讓行星變暖的方法，運用這種方法能在這顆紅色星球上建設一個可持續發展的生態環境。 ②不可行。因為關於火星上存在二氧化碳和水這種說法只是一種可能，再有，實現計劃的時間尚待商榷，在月球或小行星上嘗試的結果不得而知，需要多少費用也是一個未知數。 解析：此題看上去很復雜，但實際上還是考查對文章內容的理解和把握。具體完成該題時，首先應確定改造火星的計劃可行還是不可行，然後在文中找到具體的語句作為理由。 9．文章從愛因斯坦的故事寫起，能激發讀者的閱讀興趣，引出「敬重里子」的話題(或：同時作為一個事實論據論證了中心論點) 解析：作為一篇議論文，愛因斯坦的故事肯定是作為一個論據證明本文的中心論點的，其次，它出現在議論文的開頭，所以起到引出本文論題的作用，另外議論文本身很枯燥，引用故事，可以使文章更加生動，引起讀者的閱讀興趣。 l0．示例：①居里夫人，克服種種困難，最終提煉出了鐳這種放射性元素。 ②諾貝爾不僅把自己的畢生精力全部貢獻給了科學事業，而且還在身後留下遺囑，把自己的遺產全部捐獻給科學事業，用以獎掖後人，向科學的高峰努力攀登。 解析：此題考查了補充論據的能力。答題時要注意：所舉的應該是前人的事例；要寫出「里子」的特點和含義，「里子」是學問水平和對社會的貢獻；要寫出對後人的影響。 ll．示例：曉光，一個人把精力過多地放在對自己的「包裝」上，不是太好。因為光靠面子不能獲得別人的尊重，只有有了博識的學問和對社會非凡的貢獻，才會贏得大家的尊重。 解析：此題結合文章內容，考查了語言的表達能力。完成時，首先要有稱謂，勸告時只要圍繞「真正的『酷』來自內在的精神品格(內涵、修養、品德)」或「真正的『酷』來自學問水平」等適當闡述即可。語言要得體，語氣委婉。 l2．作者花那麼多的筆墨寫人們「眼巴巴地」盼望春雨，是為下文寫春雨來後人們的喜悅心情作充分的鋪墊，突出了春雨對農作物生長的重要性。 解析：此題考查了對寫作手法的理解和把握。「眼巴巴地」盼望春雨，表現了人們盼望雨來的急切心情。而下文有語句來渲染這種心情，所以是為下文寫這種急切的心情作鋪墊。 l3．甜美、滋潤；來得快，去得也快。 解析：此題考查了對文章描寫對象特點的把握。本文的寫作對象是「好雨」，即春雨。完成時，先把描寫春雨的語句找得出來。從這些語句可以概括出。 14．不設統一答案。 (A)句示例：①用擬人的手法，形象地寫出了溪水流進田野的緩慢，突出了人們希望細水流得快一些的焦急心情。②「爬」這一動詞用得生動形象，寫出了溪水流進田野的緩慢，突出了人們希望溪水流很陝一些的焦急心情。③用比較的手法，寫出了溪水流進田野的緩慢，突出了人們希望溪水流得快一些的焦急心情。 (B)句示例：①用比喻的手法，形象地寫出了雨後天空的明凈，表達了作者對春雨的喜愛和贊美。②用比喻的手法，形象地寫出了雨後大地的美麗，表達了作者對春雨的喜愛和贊美。 解析：此題考查賞析文中語句的能力。完成時，可從修辭手法、寫作手法和語言的特點進行分析。首先應判斷該句運用的修辭手法(寫作手法)，然後對該句描寫的內容進行分析，最後才是該句抒發的情感。 l5．不設統一答案。圍繞表達了對春雨的贊美以及對農村生活的關注，適當闡述即可。 解析：此題從比較閱讀的范疇，考查了對三段文字抒發情感的把握。因為題干中提示「表達了怎樣一種共同的情懷」，所以找出其共同點即可。 l6．①擁被／覆雙足②緲何托焉解析：此題考查了文言文語句的停頓。完成時，注意幾個原則：主謂賓分開；句中有連詞，如在句中，則在連詞前停頓，如在句首，則在連詞後停頓；劃分停頓後，還應注意朗讀時是否別扭。不過，像第①句比較特殊，整個一句其實是個並列結構，有兩個動詞，所以在第二個動詞前停頓。 l7．①放，擺放，陳列②懈怠，鬆懈③到④曾經解析：此題考查對文言文中常用字詞含義的理解和把握。平時應注意積累，同時還要注意比較和聯系。 l8．①(母親)讓我坐在她的膝下讀書。 ②我睜開眼睛看著母親的臉。 解析：此題考查對文言文中重要語句含義的把握。完成時應逐字翻譯，字字落實。①「令」「之」是關鍵詞；②「張」「面」是關鍵詞。 19．第一次流淚是因為兒子學習不認真，母親覺得無法向孩子的父親交代，心裡焦急。第二次流淚是因為兒子學習辛苦，母親感到心疼。 解析：此題考查對文章內容的把握。 20．示例：①認同。文中母親不辭辛苦，陪著自己的兒子讀書，充分體現了母親對兒子的深深的愛和殷切的期待。 ②認同。文中母親雖然對兒子要求嚴格，但她的出發點是好的，用心是良苦的，對兒子的愛也是深沉的。 ③不認同。母親對兒子的要求過於嚴格，兒子稍有鬆懈就責打他，夜深了，還把兒子搖醒了學習，這對兒子的身心是一種摧殘。 ④不認同。母親對兒子的學習管得太死。不利於兒子的學習，也不利於兒子身心的自由成長。⑤母親對兒子的教育，其良苦用心令人感動，足見其對兒子成才的渴求心理，但是在教育中的方法近於殘酷，有損孩子身心的健康成長。 解析：此題是開放性試題，只要言之有理即可。《嚴母教讀》參考譯文： 回憶我母親教我的時候，刺綉和紡織的工具，全放在旁邊；她膝上放著書，讓我坐在她的膝下讀書。母親一邊手裡操作，一邊嘴裡教我一句句念，咿咿唔唔的讀書聲，夾著吱吱啞啞的織布聲，交錯在一起。我鬆懈了，她就拿戒尺打我幾下，打了我，又抱著我哭，說：「兒啊，你這時候不肯學習，叫我怎麼去見你父親!」到半夜裡，很冷，母親坐在床上，拉起被子蓋住雙腳，解開自己衣服用胸口的體溫暖我的背，和我一起朗讀；我讀得倦了，就在母親懷里睡著了。過了一會兒，母親搖我，說：「可以醒了!」我睜開眼看著母親的臉，淚水正淌落，我也哭起來。歇一下，再叫我讀；直到頭遍雞叫，才和我一同睡了。我的幾位姨媽曾經對我母親說：「妹妹啊，你就這一個兒子，何苦要這樣!」她回答說：「兒子多倒好辦了，只有一個兒子，將來不長進，我靠誰呢!」 21．略

㈥ 中考語文題型都是什麼

中考語文試卷可以把它分為八塊，基礎知識題、科技文閱讀、文言文選擇題、文言文翻譯、詩歌鑒賞題、現代文閱讀、語言表達題和作文。

一，基礎知識題：這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。

二，文言文閱讀：聯系課文，聯繫上下文。文言實詞和文言虛詞，古詩默寫。

三，科技文閱讀：抓信息，會比照。

四，文言文翻譯：直譯句子，一字不漏。

五，詩歌鑒賞：套用術語，分析詩句。

六，現代文閱讀：明確文章主旨，看好題干要求。

七，語言表達題：落實題干要求。

八，作文：緊扣話題，拒絕硬傷。

拓展回答：

初中學業水平考試（The Academic Test For The Junior High School Students）：簡稱「中考」。它是檢測初中在校生是否達到初中學業水平的水平性考試和建立在九年義務教育基礎上的高中選拔性考試；它是初中畢業證發放的必要條件，考試科目將國家課程方案所規定的學科全部列入初中學業水平考試的范圍。

學生可根據中考成績報考相應的普通高中、職業高中、中專、中技、中職等。其中以報考普通高中為主。中考要考慮初中畢業生升入普通高中後繼續學習的潛在能力，普通高中教育還是基礎教育的范疇，因此，中考既要堅持考查基礎知識、基本方法和基本技能，又要堅持考查學科能力。

㈦ 每年中考語文題

古 詩 詞 閱 讀 題

一、 己 亥 雜 詩 龔自珍（清）
1、請用「\」劃分下面詩句的朗讀節奏。
浩 盪 離 愁 白 日 斜 ， 吟 鞭 東 指 即 天 涯 。
落 紅 不 是 無 情 物 ， 化 作 春 泥 更 護 花 。
2、這首詩前兩句中的 這一詞語直接描寫了詩人的心境。
3、怎樣理解詩中的「離愁」？

4、 詩歌中流露出了詩人的兩種情感：舍和不舍。詩人想舍的是什麼，不想舍的又是什麼？

5、詩人以落紅化春泥為喻，寄託了自己怎樣的情懷？

6、用自己的語言描繪「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的畫面。並談談你對這句詩的理解。

答案：1、略 2、「浩盪離愁（離愁） 3、詩中的離愁是指當時作者離別親朋好友，憤然辭官回家所產生的對親朋好友的依依不捨之情。 4、詩人想舍的當朝者的黑暗和腐朽，不想舍的是親朋好友和國家的前途命運。 5、寄託了詩人雖然脫離了官場，但依然關心著國家的命運，不忘報國的情懷。表現了作者自我犧牲的愛國熱忱和奉獻精神。 6、一片片飛花離開故枝紛紛墜落，在那一叢叢花樹下堆砌起來，化作紅粉香泥，養護新苗新花。
詩人以落花自喻，向春天發誓：我們這片落花啊，絕不是無情物。花落歸根，最後化作春泥了，還要去滋潤未來的花，去孕育未來的五彩繽紛的春天。表明自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途和命運。
今天用此來贊頌犧牲自己，培養新人的無私奉獻的精神。為了美好事物勇於獻身的精神。

二、 錢 塘 湖 春 行 白居易（唐）
1、請用「\」劃分下面詩句的朗讀節奏。
孤 山 寺 北 賈 亭 西 ， 水 面 初 平 雲 腳 低 。
幾 處 早 鶯 爭 暖 樹 ， 誰 家 新 燕 啄 春 泥 。
亂 花 漸 欲 迷 人 眼 ， 淺 草 才 能 沒 馬 蹄 。
最 愛 湖 東 行 不 足 ， 綠 楊 陰 里 白 沙 堤 。
2. 解釋下列句中加點的字詞。
最 愛 湖 東 行 不 足
3.《錢塘湖春行》描繪了錢塘湖春天怎樣的景象?

4.賞析「幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 。 」

5.賞析「亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 。」

6、找出詩中體現初春特點的詞語(任選兩個)，並加以品析。

7.本文表達了怎樣的思想感情？

答案：1。略 2。不夠 3。春水初漲、鶯飛燕舞、春花漸開、春草初萌的早春景象。
4．「幾處」「誰家」，使讀者意識到不是處處早鶯爭暖，不是家家燕子銜泥，描繪了錢塘湖的初春景象。表達了作者對早春的喜愛之情。 5．「漸欲」「才能」是極有分寸的, 亂花僅處於漸欲迷眼的階段，馬蹄踏過的還是初生的春草，描繪了錢塘湖的初春景象。表達了作者對早春的喜愛之情。
6．「水面初平」，寫春水初生，略與堤平；「雲腳低」，寫白雲低垂，與湖水相連；鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使，已開始銜泥築巢；「沒馬蹄」，草初生也——這些都是初春的景象。這樣的景象給人們帶來了生機勃勃的感覺。 7．本詩描寫了西湖早春的明媚風光，抒發了詩人喜悅的感情。

3、 望 岳 杜甫(唐)
1、請用「\」劃分下面詩句的朗讀節奏。
岱 宗 夫 如 何 ， 齊 魯 青 未 了 。
造 化 鍾 神 秀 ， 陰 陽 割 昏 曉 。
盪 胸 生 層 雲 ，決 眥 入 歸 鳥 。
會 當 凌 絕 頂 ， 一 覽 眾 山 小 。
2、解釋下列句中加點的字詞。
（1） 造 化 鍾 神 秀 （2） 會 當 凌 絕 頂
3、翻譯下列句子。
會 當 凌 絕 頂 ， 一 覽 眾 山 小 。

4．賞析句子：
（1）賞析「造化鍾神秀」中「鍾」字的表達效果。

（2）賞析「陰陽割昏曉」中「割」的表達作用。

5．「造化鍾神秀，陰陽割昏曉 」兩句詩表現了泰山怎樣的特點？

6、尾聯表現了詩人的什麼精神和氣概？

7、本文表達了怎樣的思想感情？

答案：1。略 2。鍾：聚集。 會當：終當，終要。 3．將來我一定要登上峰巔，俯首一覽，眾山匍匐在山腳下是那麼渺小。 4．「鍾」字賦予大自然以人的情感，把大自然寫得有情有義。「割」字突出了泰山遮天蔽日的形象。 5. 表現了泰山神奇秀麗，高達雄偉的特點。6．表現了詩人不怕困難、勇往直前的精神和登上絕頂、俯視一切的氣概。 7．詩歌熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色,也表現了詩人不怕困難、敢於攀登人生頂峰的雄心和氣概。

4、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白（唐）
1、請用「\」劃分下面詩句的朗讀節奏。
楊 花 落 盡 子 規 啼 ，
聞 道 龍 標 過 五 溪 。
我 寄 愁 心 與 明 月 ，
隨 風 直 到 夜 郎 西 。
2、解釋下列句中加點的字詞。
（1）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 （2）我寄愁心與明月
3、賞析句子：
（1）楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪.渲染了一種什麼氣氛?

（2）「我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西」，這一名句運用了什麼修辭方法？這樣寫有什麼好處？請簡要分析。

4、本文表達了怎樣的思想感情？

答案：1。略 2。左遷：貶官。 與：給。 3．（1）漂泊之感，離別之情。（2）擬人。明月有了人性，能將「愁心」帶給遠方的朋友，詩句生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關切之情。 4．本詩是一首寫給好友王昌齡的贈詩，表達了詩人對朋友深深的關切之情。

5、江 城 子 密 州 出 獵 蘇 軾（宋）
1、請用「\」劃分下面詩句的朗讀節奏。
老 夫 聊 發 少 年 狂 ，左 牽 黃 ，右 擎 蒼 . 錦 帽 貂 裘 , 千 騎 卷 平 岡 。 為 報 傾城 隨 太 守 ，親 射 虎 ， 看 孫 郎 。
酒 酣 胸 膽 尚 開 張 ， 鬢 微 霜 ， 又 何 妨 ！ 持 節 雲 中 ， 何 日 遣 馮 唐 ? 會 挽雕 弓 如 滿 月 ，西 北 望 ，射 天 狼 。
2、解釋下列句中加點的字詞。
（1）老 夫 聊 發 少 年 狂 （2）會 挽 雕 弓 如 滿 月
3、翻譯下列句子。
（1）老 夫 聊 發 少 年 狂 ，左 牽 黃 ，右 擎 蒼 .

（2）酒 酣 胸 膽 尚 開 張 ， 鬢 微 霜 ， 又 何 妨 ！

4、解釋下列句子用典的含義。
（1）親射虎，看孫郎」
（2）持節雲中，何日遣馮唐?

（3）西北望，射天狼。

5、句子理解。
(1)試對「左牽黃，右擎蒼.錦帽貂裘,千騎卷平岡。」這句話作簡要賞析。

(2)「會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼」勾勒出了怎樣的形象?表達了作者怎樣的心態?

6、本詩塑造了一個什麼樣的太守形象？

7、請用自己的話描述「千 騎 卷 平 岡 」所展現的狩獵場面。

8、這首詞表達了怎樣的思想感情？

答案：1、略。 2、姑且、暫且；定將。 3、（1）讓老夫也暫且抒發一回少年狂，左手牽扯著黃犬，右臂托著蒼鷹。（2）酒意正濃時，胸懷更開闊，膽氣更豪壯。 4、（1）寫出了作者以孫權自比，所具有的那份少年狂氣。（2）寫出了作者希望重新受到朝廷重用的願望。（3）表達了作者要竭盡全力抵禦入侵者，為國立功的決心。 5、（1）形象地寫出了太守出獵的雄姿、壯觀的場面以及高昂的情緒。
（2）勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象，表達了作者希望帶兵征討西夏，為國立功的心志。
6、雖然年老、但仍希望報效國家、為國建功立業的太守形象。 7、太守率領眾多隨從，縱馬飛奔，像狂風一樣越過小山岡。 8、表達了自己雖年事已高，但仍希望為國建功立業的遠大抱負。

6、天 凈 沙 ? 秋 思 馬致遠（元）
1、請用「\」劃分下面詩句的朗讀節奏。
枯 藤 老 樹 昏 鴉 ， 小 橋 流 水 人 家 ， 古 道 西 風 瘦 馬 。
夕 陽 西 下 ，斷 腸 人 在 天 涯 。
2、用生動形象的語言，說說「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。」描繪了怎樣的一幅畫面。

3、詩歌在充滿蕭瑟秋景的氣氛中，為何要寫「小橋流水人家」？
4、這首小令表達了怎樣思想的感情？

5.簡析該曲在寫法上的一個特點。

1、略。 2、一個秋日的黃昏，荒涼的古道上，西風勁吹，落葉紛飛；道旁，纏著枯藤的老樹上，鴉雀已經回巢，不時地啼叫幾聲；不遠處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們正在准備著晚餐，炊煙縷縷。這時，一個人牽著一匹瘦馬獨自緩緩行進在古道上。 3、答：小橋、流水、人家三樣景物寫出了家庭的溫暖和對家庭的思念。反襯作者人生的蒼悲，表達出作者追求美好生活卻不能實現的痛苦。4、這是一篇抒情作品，運用了景物烘托的寫法，生動地表現出一個長期漂泊他鄉的遊子的思鄉愁緒。5、答：示例一：運用了寓情於景的手法，作者通過選取九種景物，將「斷腸人」的情感寓於其中，充分表達了詩人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。
示例二：運用了動靜結合的寫法，處於動態的「流水」與處於靜態的「小橋」「人家」相互映襯，這種安適幽靜的環境，讓淪落異鄉的「斷腸人」更加悲涼。

7、酬 樂 天 揚 州 初 逢 席 上 見 贈
1、請用「\」劃分下面詩句的朗讀節奏。
巴 山 楚 水 凄 涼 地 ，二 十 三 年 棄 置 身 。
懷 舊 空 吟 聞 笛 賦 ，到 鄉 翻 似 爛柯 人 。
沉 舟 側 畔 千 帆 過 ，病 樹 前 頭 萬 木 春 。
今 日 聽 君 歌 一 曲 ，暫 憑 杯 酒 長 精 神 。
2、解釋下列句中加點的字詞。
（1）酬樂天揚州初逢席上見贈 （2）暫憑杯酒長精神
3、頷聯「懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人」中，作者用了兩個典故。請分別說說作者用這兩個典故的用意是什麼？

4、用生動形象的語言，說說「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」描繪了怎樣的一幅畫面。

5、從詩人的思想感情和蘊含的哲理兩個角度，說說你對「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」的理解？
思想感情：
蘊含哲理：
6、本詩表達了怎樣的思想感情？

1、略。 2、（1）這里是以詩相答的意思；（2）增長、振作。 3、「懷舊空吟聞笛賦」句借向秀對嵇康的懷念表達詩人對受害的戰友王叔文等的悼念。「到鄉翻似爛柯人」句借晉人王質的故事抒發詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆，表達了詩人被貶23年後回來的恍若隔世、生疏惆悵的感受。
4、波濤滾滾的大江之上，沉沒的船隻旁邊，有成千上萬的船隻揚帆競發；大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現出一派生機勃勃，欣欣向榮的景象。 5、思想感情：表現了詩人身經危難仍保持堅定的意志和積極樂觀的精神。 蘊含哲理：舊事物必將消逝，新事物必將發展起來。社會在前進，前景無限美好。 6、《酬樂天揚州初逢席上見贈》既表現了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時也表現了詩人的堅定信念和樂觀精神。
8.使 至 塞 上 王維（唐）
1、請用「\」劃分下面詩句的朗讀節奏。
單 車 欲 問 邊，屬 國 過 居 延。
征 蓬 出 漢 塞，歸 雁 入 胡 天。
大 漠 孤 煙 直，長 河 落 日 圓。
蕭 關 逢 候 騎，都 護 在 燕 然。
2、「征蓬出漢塞，歸雁入胡天」，一句運用了哪些修辭手法，有何表達作用？

3、描繪「大漠孤煙直，長河落日圓」表現的畫面，其中的「直」和「圓」兩字歷來為人稱道，請你說說這兩個字好在哪裡？

4、本詩表達了怎樣的思想感情？

答案：1、略 2、運用了對偶、比喻的修辭。表達作用：句式整齊，朗朗上口。詩人以「蓬」、「雁」自比，說自己象隨風而去的蓬草一樣出臨「漢塞」，象振翮北飛的「歸雁」一樣進入「胡天」。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的遊子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內心的激憤和抑鬱。 3、大漠無垠，一縷孤煙直沖雲天；黃河如帶，映襯西天落日殘紅。塞外風光多麼雄奇壯觀。 對仗工整，描繪了塞外奇特壯美的風光，開闊鮮明，氣勢雄渾，具有畫面美。
一個「孤」字寫出了景物的單調，落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一「圓」字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個「圓」字，一個「直」字，不僅准確地描繪了沙漠的景象，而且表現了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。
4、本詩通過書寫詩人出使至塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光，表達了詩人由於受到排擠而孤獨寂寞、感傷飄零的心情以及在雄渾的沙漠景色中情感得到陶冶、凈化、升華後所產生的慷慨悲壯之情。

9、破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄 辛棄疾（宋）
1、請用「\」劃分下面詩句的朗讀節奏。
醉 里 挑 燈 看 劍 ， 夢 回 吹 角 連 營 。 八 百 里 分 麾 下 炙 ， 五 十 弦 翻 塞 外聲 。沙 場 秋 點 兵 。
馬 作 的 盧 飛 快 ，弓 如 霹 靂 弦 驚 。 了 卻 君 王 天 下 事 ，贏 得 生 前 身 後 名 。可 憐 白 發 生 ！
2、解釋下列句中加點的字詞。
（1）馬 作 的 盧 飛 快 （2）五 十 弦 翻 塞 外 聲
（3）八 百 里 分 麾 下 炙 （4）了 卻 君 王 天 下 事
3、翻譯下列句子。
（1）八 百 里 分 麾 下 炙，五 十 弦 翻 塞 外 聲。

（2）馬 作 的 盧 飛 快 。

4、表現作者壯志難酬，使整首詞的風格由雄壯變得悲壯的一個詞是 ：

5、詩人盡管「白發生」，卻依然眷念自己曾經浴血征戰的疆場。這種眷念的情結從詞中
兩個細節中可以讀出。
6.根據你所掌握的歷史知識，說說「了卻君王天下事」中的「天下事」指的是：
7.用簡潔的語言描述「八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵」的壯觀場面。

8.詞人為什麼要寫「醉里」和「夢回」的情景？

9.「八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲」這兩句詞，營造了一種什麼樣的氛圍？
10. 試體味「沙場秋點兵」一句中「秋」字的表達效果。

11、全詞抒發了作者怎樣的思想感情？

12.「馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚」兩句用了什麼修辭手法？描寫的是什麼場面？

13.「了卻君王天下事，贏得生前身後名」寫出了作者怎樣的理想？

14.結尾一句「可憐白發生」抒發了作者怎樣的感情？

答案：1、略 2、（1）作：像……一樣。(2)翻：奏。（3）八百里：指牛。炙(zhì)：切碎的熟肉。 (4) 了卻：了結 3、（1）官兵們都分到了將軍獎給部下的燒肉，各種樂器齊把邊疆的歌曲演奏。（2）烈馬賓士好似的盧馬一樣飛快 4、可憐 5、醉里挑燈看劍， 夢回吹角連營 6、收復中原，統一國家 7.答：兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉，軍中奏起振奮人心的戰斗樂曲。將士們排著整齊的隊伍，在這秋高氣爽的時節接受將軍的檢閱。 8.答：通過寫「醉里」和「夢回」的情景，表現作者渴望馳騁沙場、殺敵報國的壯志和壯志難酬的無奈、悲憤。
9.答：營造了將士們奏樂吃肉、豪邁高昂的軍營生活氛圍。
10.答：既點明了季節，也為戰士出征增添了肅殺的氣氛
11.答：抒發了作者抗敵救國、建功立業的愛國情感和報國無門、壯志未酬的悲憤。
12.答：比喻;描寫出驚險激烈的戰斗場面。
13.答：寫出了作者收復失地、完成祖國統一大業、贏得青史留名的理想。
14.答：抒發了作者憂國憂民、壯志難酬蒼涼沉鬱的思想感情。

10、赤 壁 杜牧(唐)
1、請用「\」劃分下面詩句的朗讀節奏。
折 戟 沉 沙 鐵 未 銷，自 將 磨 洗 認 前 朝。
東 風 不 與 周 郎 便，銅 雀 春 深 鎖 二 喬。
2、解釋下列句中加點的字詞。
（1）折 戟 沉 沙 鐵 未 銷 （2）自 將 磨 洗 認 前 朝
3、翻譯下列句子。
東 風 不 與 周 郎 便，銅 雀 春 深 鎖 二 喬。

4、詩中的「周郎」是指《三國演義》中的哪位英雄人物？
5．①閱讀杜牧《赤壁》這首詩，找出分析不當的一項（ ）
A、作者並不從正面寫赤壁之戰的過程及其在政治上的後果，而是反說其事，並以兩位美女的命運來反映赤壁之戰對東吳政治軍事形勢的重大影響。
B、「折戟沉沙鐵未銷」，是說折斷的兵器埋沒在沙土中還沒有銹蝕。因為該兵器埋入沙土的年代不久， 時間不長。
C、「東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬」，是用假設的口氣說的。假如當時的天氣、風向不給周郎以方便， 赤壁之戰就有可能被曹操取勝，那麼「二喬」就可能被關在銅雀台了。
D、赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北蒲圻西北長江南岸，但詩人所詠之赤壁並非此處，而是湖北黃岡的赤鼻磯
②選出對杜牧《赤壁》賞讀有誤的一項： （ ）
A、這首借古詠懷詩就前代歷史中某一點生發開來，以小見大，抒寫政治失意之情。
B、「鐵未銷」表明在赤壁大戰中，埋在泥沙中的殘破武器還沒有來得及銷毀。
C、第二句借物以懷古，意思是說我把它揀起來，洗磨之後，還能辨出是三國時代遺物。
D、最後兩句議論，告誡晚唐統治者不要寄希望於僥幸。語言含蓄，懷古之中又透傷今。
6、 全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論抒發了作者怎樣的思想感情？

7、赤壁之戰中，如果不是東風給周瑜以方便，勝者可能就是曹操，歷史將要重寫。因此有人認為，杜牧作本詩的目的是為曹操叫屈。你同意這種說法嗎？為何？

答案：1、略 2、（1）銷：銷蝕（2）將：拿起 3、假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀台中了 4、答：周瑜5.、①B②B 6、答： 借周瑜和曹操的故事，表現詩人英雄無用武之地的抑鬱不平之氣7、 杜牧其實是借《赤壁》表現這樣的感嘆：歷史上英雄的成功都有某種機遇。
希望能解決您的問題。